第13課制作圖像藝術(shù)字教學設(shè)計-2023-2024學年初中信息技術(shù)（信息科技）七年級下冊人教版學科Xx年級冊別Xx年級上冊共1課時教材部編版授課類型新授課第1課時設(shè)計意圖本節(jié)課以“制作圖像藝術(shù)字”為主題，旨在幫助學生掌握計算機圖像處理的基本操作，提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。通過學習，學生能夠利用圖像處理軟件制作出具有個性化的藝術(shù)字，為后續(xù)的學習打下基礎(chǔ)。教學設(shè)計緊密結(jié)合七年級下冊人教版信息技術(shù)教材內(nèi)容，注重理論與實踐相結(jié)合，以提高學生的學習興趣和實際應用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高信息素養(yǎng)，通過圖像處理軟件的學習，讓學生學會運用信息技術(shù)表達創(chuàng)意，提升審美能力。培養(yǎng)學生問題解決能力，通過實際操作解決圖像編輯中的問題，增強自主學習和創(chuàng)新能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在七年級上冊已經(jīng)學習了基本的計算機操作和文字處理軟件的使用，具備了一定的信息檢索和處理能力。他們對于基本的圖形界面操作有一定的了解，能夠使用文字處理軟件進行簡單的文本編輯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程有較高的興趣。他們在學習能力上，具備一定的動手操作能力，能夠通過觀察和模仿掌握新技能。學習風格上，多數(shù)學生傾向于實踐操作，通過“做中學”的方式學習效果較好。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在圖像處理軟件的學習過程中，可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對圖像處理軟件的操作不熟悉，導致無法完成藝術(shù)字的制作；二是創(chuàng)意表達方面可能受限，難以設(shè)計出具有個性化的藝術(shù)字；三是計算機操作速度較慢，影響學習效率。針對這些問題，教學中應提供足夠的實踐機會，鼓勵學生探索和創(chuàng)新，同時加強軟件操作技巧的指導。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合實例講解圖像處理軟件的基本操作和藝術(shù)字設(shè)計的技巧。

2.實驗法：通過學生動手實踐，引導他們逐步完成藝術(shù)字的制作，鞏固所學知識。

3.討論法：鼓勵學生在小組內(nèi)交流設(shè)計思路，分享創(chuàng)作經(jīng)驗，激發(fā)創(chuàng)意。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示藝術(shù)字的設(shè)計過程，直觀展示軟件操作步驟。

2.實踐軟件：利用圖像處理軟件進行現(xiàn)場演示和指導，讓學生跟隨操作。

3.互動評價：通過即時反饋和評價，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整。教學過程一、導入新課

1.老師首先用PPT展示一些具有創(chuàng)意的藝術(shù)字作品，激發(fā)學生的學習興趣。

老師說：“同學們，你們看這些藝術(shù)字，它們是如何吸引我們的目光的呢？今天，我們就來學習如何制作這樣富有創(chuàng)意的藝術(shù)字。”

2.引導學生思考：藝術(shù)字在生活中的應用。

老師問：“同學們，你們在生活中見過哪些地方使用到了藝術(shù)字？它們給我們帶來了哪些感受？”

學生回答后，老師總結(jié)：“藝術(shù)字在生活中應用廣泛，如廣告、海報、書籍封面等。它們能夠美化我們的生活，傳遞信息，具有很高的實用價值。”

二、新課講授

1.講解圖像處理軟件的基本操作。

老師說：“首先，我們需要了解圖像處理軟件的基本操作。例如，打開軟件、新建文件、導入圖片等。接下來，我將為大家演示如何操作?！?/p>

（演示過程中，老師逐步講解每個操作步驟，并引導學生注意觀察）

2.講解藝術(shù)字設(shè)計的基本技巧。

老師說：“接下來，我們來學習藝術(shù)字設(shè)計的基本技巧。首先，選擇合適的字體；其次，調(diào)整字體大小、顏色和樣式；最后，添加陰影、漸變等效果，使藝術(shù)字更加美觀?！?/p>

3.分組實踐，制作藝術(shù)字。

老師說：“現(xiàn)在，請大家按照剛才學習的技巧，嘗試制作一個具有創(chuàng)意的藝術(shù)字。在制作過程中，要注意以下幾點：一是選擇合適的字體；二是調(diào)整字體大小、顏色和樣式；三是添加陰影、漸變等效果。完成后，展示給大家?！?/p>

（學生分組進行實踐，老師巡回指導）

4.交流與評價。

老師說：“請大家展示一下自己的作品，并簡要說明設(shè)計思路。其他同學可以提出意見和建議。”

（學生展示作品，互相評價，老師給予肯定和鼓勵）

三、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。

老師說：“今天，我們學習了如何制作藝術(shù)字。通過這節(jié)課的學習，希望大家能夠掌握以下內(nèi)容：一是圖像處理軟件的基本操作；二是藝術(shù)字設(shè)計的基本技巧?！?/p>

2.引導學生思考：如何將所學知識應用于實際。

老師問：“同學們，你們認為如何將所學知識應用于實際？比如，設(shè)計一張生日賀卡、制作一個班級海報等?！?/p>

學生回答后，老師總結(jié)：“將所學知識應用于實際，可以讓我們更好地發(fā)揮創(chuàng)意，提升審美能力。希望同學們在今后的學習和生活中，能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際中?！?/p>

四、作業(yè)布置

1.完成課后練習題。

老師說：“請大家完成課后練習題，鞏固所學知識?！?/p>

2.設(shè)計并制作一個具有創(chuàng)意的藝術(shù)字。

老師說：“請大家根據(jù)所學知識，設(shè)計并制作一個具有創(chuàng)意的藝術(shù)字?？梢允亲约旱拿?、喜歡的名言等，發(fā)揮你的想象力?！?/p>

五、教學反思

1.課堂氛圍是否活躍，學生的學習興趣是否高漲。

2.教學內(nèi)容是否符合學生的認知水平，教學方法是否得當。

3.學生的學習效果如何，是否掌握了藝術(shù)字制作的基本技巧。

4.如何改進教學，提高教學效果。學生學習效果學生學習效果

1.技能掌握：

通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握圖像處理軟件的基本操作，包括打開軟件、新建文件、導入圖片、選擇字體、調(diào)整字體大小、顏色和樣式等。這些技能的掌握為學生在今后的學習和生活中運用圖像處理技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)意表達：

學生在制作藝術(shù)字的過程中，不僅學會了如何運用軟件工具，更重要的是培養(yǎng)了創(chuàng)意表達的能力。他們能夠根據(jù)自己的想法和喜好，設(shè)計出具有個性化的藝術(shù)字，這有助于提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。

3.信息素養(yǎng)：

通過本節(jié)課的學習，學生的信息素養(yǎng)得到了提升。他們學會了如何從大量的信息中篩選出有價值的內(nèi)容，如何利用信息技術(shù)工具進行信息的加工和表達，這對于培養(yǎng)學生的信息時代生存能力具有重要意義。

4.團隊合作：

在小組實踐環(huán)節(jié)，學生需要相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。學生在討論和交流中學會了傾聽他人的意見，尊重他人的創(chuàng)意，這對于他們未來的社會交往能力有著積極的影響。

5.問題解決：

在藝術(shù)字制作過程中，學生可能會遇到各種問題，如字體選擇不當、效果不佳等。通過嘗試和調(diào)整，學生學會了如何分析問題、尋找解決方案，并最終解決問題。這種問題解決能力的培養(yǎng)對學生未來的學習和生活都有著重要的意義。

6.實踐應用：

學生通過實際操作，將所學的理論知識應用到實踐中，這不僅加深了他們對知識的理解，也提高了他們的實際操作能力。例如，學生可以將制作的藝術(shù)字用于班級活動、個人作品展示等，這些都是實際應用的表現(xiàn)。

7.自主學習：

在本節(jié)課的學習中，學生不僅學會了如何使用軟件，還學會了如何自主學習。他們能夠通過查閱資料、請教同學和老師等方式，解決自己在學習過程中遇到的問題，這有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和終身學習意識。

8.情感態(tài)度：

通過本節(jié)課的學習，學生對信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對于運用技術(shù)創(chuàng)造美的事物感到自豪和滿足。這種積極的情感態(tài)度將激勵他們在今后的學習中更加努力。

通過本節(jié)課的學習，學生在技能、創(chuàng)意、信息素養(yǎng)、團隊合作、問題解決、實踐應用、自主學習以及情感態(tài)度等方面都取得了顯著的效果。這些效果的取得，不僅符合教材的教學目標，也符合學生全面發(fā)展的需求。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-圖像處理軟件的基本操作

-藝術(shù)字設(shè)計的基本技巧

-字體選擇與調(diào)整

-陰影、漸變等效果的應用

②關(guān)鍵詞：

-打開、新建、導入

-字體、大小、顏色、樣式

-陰影、漸變、效果

③重點句子：

-“掌握圖像處理軟件的基本操作是制作藝術(shù)字的前提?！?/p>

-“選擇合適的字體和調(diào)整樣式是設(shè)計藝術(shù)字的關(guān)鍵?！?/p>

-“通過實踐操作，學生能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際技能?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實例：在講解藝術(shù)字設(shè)計時，我嘗試結(jié)合生活中的實際案例，如廣告設(shè)計、海報制作等，讓學生更直觀地理解藝術(shù)字的應用，提高他們的學習興趣。

2.多樣化教學手段：除了傳統(tǒng)的講授法，我還嘗試了小組討論、實踐操作等多種教學方法，讓學生在互動中學習，增強課堂的趣味性和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎(chǔ)差異：由于學生來自不同的學習背景，他們在計算機操作和審美能力上存在差異，這導致課堂上的學習效果不均衡。

2.實踐時間不足：由于課程時間有限，學生在實際操作上的練習時間不夠，影響了他們對軟件操作的熟練程度。

3.評價方式單一：目前主要依靠學生的作品展示和自我評價，缺乏更全面、客觀的評價體系。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對基礎(chǔ)差異：在課前，我可以設(shè)計一些基礎(chǔ)練習，幫助學生復習和鞏固計算機操作知識。課堂上，我會根據(jù)學生的實際情況，提供分層教學，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.增加實踐時間：在課程安排上，我會盡量爭取更多的實踐時間，讓學生有更多機會動手操作，提高他們的實際操作能力。

3.完善評價體系：我將引入多元化的評價方式，包括學生自評、互評、教師評價等，同時結(jié)合學生的作品質(zhì)量和課堂表現(xiàn)，給出更全面、客觀的評價。此外，我還將定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同促進學生的進步。典型例題講解1.例題：使用圖像處理軟件制作一個“慶祝國慶”主題的藝術(shù)字，要求字體選擇“黑體”，字號為48號，顏色為紅色，并添加白色漸變效果。

解答步驟：

-打開圖像處理軟件，創(chuàng)建一個新的圖像文件。

-在工具欄中選擇“文字”工具，點擊圖像并輸入文字“慶祝國慶”。

-在文字工具的屬性欄中，選擇字體為“黑體”，字號為48號，顏色為紅色。

-在文字上右擊，選擇“文本效果”，然后選擇“漸變填充”。

-在漸變填充對話框中，選擇白色漸變，并調(diào)整漸變方向和位置。

-完成設(shè)置后，點擊“確定”，保存藝術(shù)字作品。

2.例題：將一張照片中的文字部分去除，只保留照片中的圖像。

解答步驟：

-打開圖像處理軟件，導入照片。

-使用“魔棒工具”選擇文字部分，按Delete鍵刪除文字。

-如果文字部分邊緣不清晰，可以使用“橡皮擦工具”或“修復畫筆工具”進行精細處理。

-完成處理后，保存圖像。

3.例題：將一張圖片中的天空部分替換為另一張圖片的天空。

解答步驟：

-打開圖像處理軟件，分別導入兩張圖片。

-使用“移動工具”將第二張圖片中的天空部分拖動到第一張圖片上。

-使用“選區(qū)工具”選擇第一張圖片中的天空部分，然后按Delete鍵刪除。

-使用“移動工具”調(diào)整第二張圖片天空的位置，使其與第一張圖片的圖像自然融合。

-完成后，保存圖像。

4.例題：為一張照片添加邊框效果。

解答步驟：

-打開圖像處理軟件，導入照片。

-使用“矩形