11.蠟和筆的樂趣教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)嶺南版四年級下冊-嶺南版課題：課時：1授課時間：2025設(shè)計思路本課《蠟和筆的樂趣》結(jié)合嶺南版四年級下冊美術(shù)教材，以培養(yǎng)學(xué)生動手能力、審美情趣為目標(biāo)，通過蠟筆和蠟的創(chuàng)意繪畫，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)色彩搭配、造型表現(xiàn)等美術(shù)知識。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際，注重實用性，旨在提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和造型表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生對色彩的感知和運用，提高創(chuàng)意思維與審美鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生通過動手實踐，體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級學(xué)生在美術(shù)課上已學(xué)習(xí)過基本的繪畫工具和色彩知識，具備一定的線條、形狀和色彩感知能力，對簡單的造型有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對色彩鮮艷、造型獨特的繪畫作品興趣濃厚，動手能力強(qiáng)，樂于嘗試新的繪畫材料和方法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡獨立創(chuàng)作，注重細(xì)節(jié)；部分學(xué)生則傾向于合作，善于傾聽他人意見。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在色彩搭配上可能存在困惑，難以把握色彩之間的關(guān)系；在造型表現(xiàn)上，可能因技巧不足而無法實現(xiàn)心中的想法。此外，學(xué)生可能對蠟筆和蠟的繪畫效果不熟悉，需要教師在操作示范和技巧指導(dǎo)上給予幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色蠟筆、蠟、畫紙、剪刀、膠水、展示板

-課程平臺：美術(shù)教室、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-信息化資源：美術(shù)教學(xué)軟件、在線美術(shù)教程視頻

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、小組討論、互動游戲、作業(yè)展示教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對蠟和筆的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡畫畫嗎？你們知道蠟筆和蠟可以用來畫畫嗎？”

展示一些用蠟筆和蠟創(chuàng)作的美術(shù)作品，讓學(xué)生初步感受蠟和筆的獨特魅力或特點。

簡短介紹蠟和筆的基本概念和它們在繪畫中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.蠟和筆基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解蠟和筆的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解蠟和筆的定義，包括蠟筆的種類、蠟的特性和它們在繪畫中的結(jié)合方式。

詳細(xì)介紹蠟筆和蠟的組成部分或功能，使用實物或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.蠟和筆案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解蠟和筆的特性和重要性。

過程：

選擇幾個用蠟筆和蠟創(chuàng)作的著名畫作或?qū)W生作品進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的創(chuàng)作背景、技巧和蠟筆蠟的使用方法，讓學(xué)生全面了解蠟和筆的繪畫技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對美術(shù)教育的影響，以及如何在日常生活中運用蠟和筆進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何利用蠟和筆創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意的作品。

小組內(nèi)討論作品的構(gòu)思、色彩搭配和表現(xiàn)手法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對蠟和筆的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括作品的構(gòu)思、創(chuàng)作過程和完成效果。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蠟和筆的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括蠟和筆的基本概念、繪畫技巧和案例分析。

強(qiáng)調(diào)蠟和筆在美術(shù)創(chuàng)作中的獨特價值，鼓勵學(xué)生嘗試不同的繪畫方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用蠟和筆創(chuàng)作一幅個人作品，并分享創(chuàng)作心得。

1.導(dǎo)入新課

-開場提問，引導(dǎo)學(xué)生思考蠟和筆的用途。

-展示作品，激發(fā)學(xué)生對蠟和筆的興趣。

-介紹蠟和筆的基本概念，為學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解

-講解蠟筆的種類和蠟的特性。

-介紹蠟筆和蠟的繪畫技巧，如干蠟畫和濕蠟畫。

-通過實物展示，讓學(xué)生直觀感受蠟和筆的效果。

3.案例分析

-展示著名畫作或?qū)W生作品，分析其創(chuàng)作技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生討論蠟和筆在不同風(fēng)格作品中的應(yīng)用。

-分析案例對美術(shù)教育的影響。

4.小組討論

-分組討論，讓學(xué)生構(gòu)思個人作品。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運用蠟和筆的特性。

5.課堂展示與點評

-各組代表展示作品，分享創(chuàng)作過程。

-全班互動，提問和點評，提高學(xué)生表達(dá)能力。

-教師總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)

-回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蠟和筆的重要性。

-鼓勵學(xué)生課后創(chuàng)作，鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.蠟筆的種類和特點

-普通蠟筆：色彩鮮艷，易于攜帶，適合兒童繪畫。

-水溶性蠟筆：具有水溶性，可進(jìn)行混色和暈染效果。

-彩色鉛筆：質(zhì)地細(xì)膩，色彩豐富，適合精細(xì)描繪。

2.蠟的特性

-蠟的質(zhì)地柔軟，易于塑形和刻畫。

-蠟具有一定的粘性，可以粘附在紙張或其他材料上。

-蠟的顏色多樣，可與其他繪畫材料搭配使用。

3.蠟筆和蠟的繪畫技巧

-干蠟畫：直接用蠟筆在紙上作畫，適合快速創(chuàng)作。

-濕蠟畫：將蠟筆涂抹在紙上，待干后用其他顏色覆蓋，形成獨特的紋理效果。

-混色技巧：將不同顏色的蠟筆混合，創(chuàng)造出新的色彩。

-暈染技巧：用濕蠟筆在紙上暈染，形成漸變效果。

4.蠟和筆的繪畫步驟

-準(zhǔn)備材料：選擇合適的蠟筆、蠟和畫紙。

-構(gòu)思畫面：確定繪畫主題和構(gòu)圖。

-繪制草圖：用鉛筆勾勒出大致輪廓。

-蠟筆上色：用蠟筆填充顏色，注意色彩搭配。

-調(diào)整細(xì)節(jié)：用蠟筆或彩色鉛筆調(diào)整畫面細(xì)節(jié)。

-完成作品：檢查畫面，確保整體效果滿意。

5.蠟和筆的創(chuàng)意應(yīng)用

-蠟筆和蠟的拼貼藝術(shù)：將不同顏色和形狀的蠟筆碎片粘貼在畫紙上，形成獨特的視覺效果。

-蠟筆和蠟的立體造型：用蠟筆和蠟制作立體模型，如人物、動物等。

-蠟筆和蠟的裝飾藝術(shù)：將蠟筆和蠟的繪畫技巧應(yīng)用于家居裝飾、禮品包裝等。

6.蠟和筆的注意事項

-保持畫紙清潔，避免蠟筆和蠟的污染。

-使用蠟筆時，注意力度和方向，避免畫面出現(xiàn)雜亂無章。

-蠟筆和蠟的繪畫作品不宜長時間暴露在陽光下，以免褪色。

-培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，避免蠟筆和蠟的誤食。

7.蠟和筆的教學(xué)價值

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。

-提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。

-培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)反思今天上了《蠟和筆的樂趣》這節(jié)課，總體來說，我覺得效果還不錯。孩子們對蠟筆和蠟的繪畫非常感興趣，課堂氣氛活躍，大家參與度很高。不過，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在色彩搭配上還存在一些問題，他們不太懂得如何將不同的顏色和諧地融合在一起。在接下來的教學(xué)中，我打算多引入一些色彩理論的知識，比如對比色、互補色等，讓學(xué)生有更系統(tǒng)的色彩認(rèn)知。

其次，部分學(xué)生在繪畫技巧上顯得有些生疏，比如蠟筆的力度控制、線條的流暢性等。為了提高他們的繪畫技巧，我計劃在課后安排一些練習(xí)，讓學(xué)生多嘗試不同的繪畫方法，逐步提高他們的動手能力。

另外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是害羞或者不太自信。為了鼓勵他們積極參與，我會在接下來的教學(xué)中，更多地關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們更多的鼓勵和指導(dǎo)，讓他們在團(tuán)隊中找到自己的位置，增強(qiáng)自信心。

最后，我覺得在評價學(xué)生作品時，可以更加多元化一些。除了關(guān)注作品本身，還可以從創(chuàng)意、技巧、合作等方面進(jìn)行評價，讓學(xué)生不僅看到自己的優(yōu)點，也能認(rèn)識到自己的不足，從而更好地提升自己。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的蠟和筆的繪畫技巧，我布置以下作業(yè)：

1.學(xué)生每人選擇一幅自己喜歡的人物或風(fēng)景圖片，嘗試用蠟筆和蠟進(jìn)行臨摹。

2.在臨摹的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，對作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮脱b飾，如添加背景、改變色彩等。

3.完成作品后，學(xué)生需將作品拍照上傳至班級群，與其他同學(xué)分享自己的創(chuàng)作過程和心得。

作業(yè)反饋：

1.我會在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天開始批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

2.在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的色彩搭配、線條流暢度、創(chuàng)意發(fā)揮等方面。

3.對于作業(yè)中存在的問題，我會給出具體的改進(jìn)建議，如：“色彩搭配可以更加豐富，嘗試使用對比色或互補色?！被颉熬€條可以更加流暢，注意筆觸的輕重變化?！?/p>

4.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

5.我會定期在班級群中展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高。板書設(shè)計①蠟和筆的繪畫基礎(chǔ)

-蠟筆種類：普通蠟筆、水溶性蠟筆、彩色鉛筆

-蠟的特性：質(zhì)地柔軟、粘性、顏色多樣

-繪畫技巧：干蠟畫、濕蠟畫、混色、暈染

②蠟和筆的繪畫步驟

-準(zhǔn)備材料：蠟筆、蠟、畫紙

-構(gòu)思畫面：確定主題和構(gòu)圖

-繪制草圖：鉛筆勾勒輪廓

-蠟筆上色：填充顏色，注意色彩搭配

-調(diào)整細(xì)節(jié)：調(diào)整畫面細(xì)節(jié)，完善作品

③蠟和筆的創(chuàng)意應(yīng)用

-拼貼藝術(shù)：使用蠟筆碎片進(jìn)行拼貼

-立體造型：制作蠟筆和蠟的立體模型

-裝飾藝術(shù)：應(yīng)用于家居裝飾、禮品包裝

④蠟和筆的注意事項

-保持畫紙清潔

-注意力度和方向

-避免長時間暴露在陽光下

-培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣

⑤教學(xué)目標(biāo)

-培養(yǎng)觀察能力和審美情趣

-提高動手能力和創(chuàng)造力

-增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神

-培養(yǎng)耐心和細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度課后作業(yè)1.創(chuàng)作一幅以“我的家鄉(xiāng)”為主題的蠟筆畫，運用所學(xué)色彩搭配和繪畫技巧，描繪出家鄉(xiāng)的風(fēng)景或特色建筑。

答案示例：學(xué)生可以選擇家鄉(xiāng)的山水、田野、小鎮(zhèn)等元素，用蠟筆和蠟創(chuàng)作一幅充滿生活氣息的畫作。

2.嘗試將一幅黑白照片用蠟筆上色，發(fā)揮想象力，為照片中的場景添加色彩，使其更加生動。

答案示例：學(xué)生可以選擇一張家庭成員的合影、寵物照片或風(fēng)景照片，用蠟筆為黑白照片添加色彩，展現(xiàn)照片的細(xì)節(jié)和情感。

3.設(shè)計一個以“動物世界”為主題的蠟筆畫，選擇三種不同的動物，運用對比色和互補色進(jìn)行色彩搭配，創(chuàng)作一幅富有創(chuàng)意的作品。

答案示例：學(xué)生可以選擇貓、狗、兔子等動物，通過對比色和互補色的運用，使畫面色彩鮮明，動物形象生動。