第五課共情回應(yīng)（教案）小學(xué)心理健康五年級(jí)上冊(cè)同步備課系列（人教版）課題Xxx課型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX教材分析第五課共情回應(yīng)（教案）小學(xué)心理健康五年級(jí)上冊(cè)同步備課系列（人教版）

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)共情回應(yīng)，理解他人的情感，提高學(xué)生的溝通能力和同理心。內(nèi)容緊扣五年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)如何表達(dá)關(guān)心和理解他人，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提升學(xué)生的情感理解與表達(dá)能力。通過共情回應(yīng)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的同理心，促進(jìn)積極的人際關(guān)系，形成尊重、理解、關(guān)愛的溝通態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的基本溝通技巧，能夠進(jìn)行簡單的對(duì)話和表達(dá)。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過關(guān)于傾聽、表達(dá)自己的想法和感受等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)社交和情感表達(dá)有著濃厚的興趣，他們渴望被理解和認(rèn)可。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生可能善于表達(dá)自己的情感，但缺乏對(duì)他人的共情理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡互動(dòng)交流的，也有偏好獨(dú)立思考的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能難以理解他人的情感，導(dǎo)致在溝通中產(chǎn)生誤解。此外，學(xué)生在表達(dá)共情時(shí)可能感到困難，尤其是當(dāng)他們面對(duì)與自己情感不同或復(fù)雜的情況時(shí)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能因?yàn)槿狈ψ孕判亩ε卤磉_(dá)自己的感受。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

-信息化資源：心理健康教育課件、音頻故事、視頻案例

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、情感卡片、互動(dòng)游戲教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于人與人之間相互理解的感人視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的場景是否發(fā)生在他們身邊，并詢問學(xué)生是否遇到過類似的情景。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“我們?cè)谥暗恼n程中學(xué)到了哪些與人溝通的技巧？”讓學(xué)生簡要回顧已知的溝通方式，為新課鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，教師詳細(xì)講解“共情回應(yīng)”的定義和重要性，強(qiáng)調(diào)共情回應(yīng)是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

-舉例說明：通過實(shí)際案例，如家庭、學(xué)校、朋友間的互動(dòng)，展示共情回應(yīng)在溝通中的作用，讓學(xué)生了解共情回應(yīng)的具體表現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)案例，要求學(xué)生分析案例中的共情回應(yīng)行為，并討論如何在自己的生活中應(yīng)用共情回應(yīng)。

3.情感卡片游戲（約15分鐘）

-每個(gè)學(xué)生拿到一張情感卡片，卡片上寫有不同情境下的情緒表達(dá)。

-學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容，嘗試用共情回應(yīng)的方式表達(dá)自己的理解，如：“你看起來有些難過，發(fā)生了什么讓你這么傷心？”

-教師巡視各小組，給予適當(dāng)指導(dǎo)和反饋。

4.角色扮演（約20分鐘）

-學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)情境進(jìn)行角色扮演，如同學(xué)間的誤會(huì)、朋友間的爭吵等。

-在角色扮演過程中，教師要求學(xué)生運(yùn)用共情回應(yīng)的技巧進(jìn)行溝通，觀察學(xué)生是否能理解對(duì)方情緒，并給出合適的回應(yīng)。

-教師對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出共情回應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)和需要注意的地方。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論，分享自己在生活中遇到的共情回應(yīng)的例子，以及如何應(yīng)用共情回應(yīng)解決問題。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生分享的例子，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)共情回應(yīng)的重要性。

-學(xué)生練習(xí)：教師給出幾個(gè)不同情境，要求學(xué)生嘗試用共情回應(yīng)的方式給出回應(yīng)。

6.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)共情回應(yīng)的特點(diǎn)和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用共情回應(yīng)，建立和諧的人際關(guān)系。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家人、朋友在溝通中的表現(xiàn)，嘗試運(yùn)用共情回應(yīng)的方式給予回應(yīng)，并記錄自己的感受和收獲。

7.教學(xué)反思

-教師在課后對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。知識(shí)點(diǎn)梳理：1.共情回應(yīng)的定義

-共情回應(yīng)是指在與他人交流時(shí)，能夠站在對(duì)方的角度理解其情感，并以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)關(guān)心和理解。

2.共情回應(yīng)的重要性

-幫助建立良好的人際關(guān)系。

-提高溝通效果，減少誤解和沖突。

-增強(qiáng)同理心，促進(jìn)情感共鳴。

3.共情回應(yīng)的要素

-理解：準(zhǔn)確理解他人的情緒和感受。

-表達(dá)：用恰當(dāng)?shù)恼Z言和方式表達(dá)關(guān)心和理解。

-傾聽：認(rèn)真傾聽他人的表達(dá)，不打斷、不急于評(píng)判。

4.共情回應(yīng)的技巧

-使用開放式問題：引導(dǎo)對(duì)方表達(dá)自己的感受和想法。

-反映：用自己的話重述對(duì)方的感受，讓對(duì)方知道你理解他們。

-肯定：認(rèn)可對(duì)方的情緒和感受，讓對(duì)方感到被尊重。

-提供支持：在對(duì)方需要時(shí)給予關(guān)心和幫助。

5.共情回應(yīng)的情境應(yīng)用

-家庭關(guān)系：在家庭成員遇到困難時(shí)，用共情回應(yīng)的方式給予支持和鼓勵(lì)。

-學(xué)校生活：在同學(xué)之間發(fā)生誤會(huì)時(shí)，用共情回應(yīng)的方式化解矛盾。

-社交場合：在與他人交往時(shí)，用共情回應(yīng)的方式增進(jìn)了解和友誼。

6.共情回應(yīng)的練習(xí)方法

-角色扮演：通過模擬不同情境，練習(xí)如何運(yùn)用共情回應(yīng)。

-情感卡片：使用情感卡片進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生在卡片上寫出自己的感受，然后嘗試用共情回應(yīng)的方式表達(dá)。

-小組討論：分組討論生活中遇到的共情回應(yīng)的例子，分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

7.共情回應(yīng)的注意事項(xiàng)

-避免評(píng)判：在表達(dá)共情時(shí)，不要對(duì)對(duì)方的情緒和感受進(jìn)行評(píng)判。

-保持尊重：尊重對(duì)方的感受，即使自己不同意對(duì)方的觀點(diǎn)。

-真誠表達(dá)：用真誠的態(tài)度表達(dá)關(guān)心和理解，讓對(duì)方感受到你的善意。

8.共情回應(yīng)的評(píng)估方法

-觀察學(xué)生的溝通行為：在日常生活和課堂活動(dòng)中觀察學(xué)生是否能夠運(yùn)用共情回應(yīng)。

-學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，反思自己在共情回應(yīng)方面的表現(xiàn)。

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。XX反思改進(jìn)措施：反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學(xué)：在課堂上，我們可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情境模擬，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)共情回應(yīng)的技巧，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中更好地理解和應(yīng)用這些技巧。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、音頻和動(dòng)畫，來展示共情回應(yīng)的具體案例，這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解抽象的概念，增強(qiáng)教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：有時(shí)候，學(xué)生在課堂上的參與度不夠，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)共情回應(yīng)的概念不夠理解，或者是對(duì)角色扮演等活動(dòng)缺乏興趣。

2.教學(xué)方式單一：目前的課堂教學(xué)中，教學(xué)方式相對(duì)單一，可能過于依賴教師的講解，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、辯論賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方式：除了傳統(tǒng)的講授法，我們可以嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、實(shí)際應(yīng)用等多個(gè)方面，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的反思能力。XX典型例題講解：例題1：

情境：小明在課堂上不小心摔倒了，同學(xué)們都圍過來關(guān)心他。

問題：請(qǐng)用共情回應(yīng)的方式，寫出小明可以如何表達(dá)自己的感受。

答案：小明可以說：“謝謝大家的關(guān)心，我沒事，只是有點(diǎn)疼。不過，下次我會(huì)更加小心?！?/p>

例題2：

情境：小華在考試中遇到了難題，感到很沮喪。

問題：請(qǐng)用共情回應(yīng)的方式，寫出小華的同學(xué)可以如何安慰他。

答案：同學(xué)可以說：“別擔(dān)心，考試有時(shí)候就是這樣，難題是正常的。我們一起想想辦法，一定可以解決的。”

例題3：

情境：小麗在班級(jí)里因?yàn)橐淮握`會(huì)與好朋友小芳產(chǎn)生了矛盾。

問題：請(qǐng)用共情回應(yīng)的方式，寫出小麗可以如何向小芳表達(dá)自己的歉意。

答案：小麗可以說：“小芳，我知道我之前的行為讓你感到很生氣，我真的很抱歉。我愿意聽你把話說完，然后我們一起解決這個(gè)問題?！?/p>

例題4：

情境：小強(qiáng)在課堂上舉手發(fā)言，但被老師忽略了。

問題：請(qǐng)用共情回應(yīng)的方式，寫出小強(qiáng)可以如何向老師表達(dá)自己的感受。

答案：小強(qiáng)可以說：“老師，我舉手發(fā)言時(shí)可能聲音不夠大，但我確實(shí)有話想說。如果可以的話，我想再試一次，可以嗎？”

例題5：

情境：小王在班級(jí)活動(dòng)中因?yàn)榫o張而表現(xiàn)不佳。

問題：請(qǐng)用共情回應(yīng)的方式，寫出小王的同學(xué)們可以如何鼓勵(lì)他。

答案：同學(xué)們可以說：“小王，我們都很支持你，你的努力我們都看在眼里。不要擔(dān)心，下次你一定會(huì)做得更好，我們一起加油！”XX板書設(shè)計(jì)：①共情回應(yīng)的定義與重要性

-共情回應(yīng)：理解他人的情感，并用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)關(guān)心和理解。

-重要性：建立良好人際關(guān)系，提高溝通效果，增強(qiáng)同理心。

②共情回應(yīng)的要素

-理解：準(zhǔn)確感知他人的情緒和感受。

-表達(dá)：用恰當(dāng)?shù)恼Z言和方式表達(dá)關(guān)心和理解。

-傾聽：認(rèn)真傾聽，不打斷，不急于評(píng)判。

③共情回應(yīng)的技巧

-使用開放式問題。

-反映：用自己的話重述對(duì)