-1-滬教版新教材一年級上U2Newfriends單元教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實踐活動課□其他□教學(xué)內(nèi)容滬教版新教材一年級上U2Newfriends單元教學(xué)設(shè)計，主要包括以下內(nèi)容：認(rèn)識新朋友的基本禮貌用語；學(xué)習(xí)新朋友的英文名字；掌握如何介紹自己和他人；練習(xí)使用新朋友相關(guān)的日常用語；通過游戲和活動，提高學(xué)生的口語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和跨文化交流意識。學(xué)生通過學(xué)習(xí)新朋友相關(guān)的詞匯和句型，能夠運用英語進行簡單的自我介紹和他人介紹，提升口語表達能力。同時，通過參與小組活動和角色扮演，學(xué)生將增強合作意識，學(xué)會尊重和接納不同的文化背景，培養(yǎng)開放的國際視野。重點難點及解決辦法重點：

1.新朋友相關(guān)詞匯和句型的掌握，如“Hello,mynameis...”,“Nicetomeetyou”等。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的自我介紹和他人介紹。

難點：

1.學(xué)生在口語表達時可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、語調(diào)平淡的問題。

2.學(xué)生在介紹他人時可能缺乏創(chuàng)意和個性化表達。

解決辦法：

1.通過反復(fù)跟讀、模仿和角色扮演，幫助學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音，提高語調(diào)的抑揚頓挫。

2.設(shè)計互動游戲，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用有趣的方式介紹他人，如使用圖片、動作輔助表達。

3.提供多樣化的情境，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)口語表達，如模擬課堂、家庭聚會等。

4.鼓勵學(xué)生互相評價，共同進步，增強口語表達的自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《滬教版一年級英語上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如不同國家朋友的圖片，以及相關(guān)視頻片段，用于引入和鞏固新詞匯。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，擺放小桌子和小椅子，以便學(xué)生進行小組活動和角色扮演。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生用英語回答，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

3.老師展示圖片，如不同國家的朋友，引導(dǎo)學(xué)生思考：Howdoyousay"friend"inEnglish?

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示單詞卡片，如Hello,mynameis...,Nicetomeetyou等，讓學(xué)生跟讀并拼寫。

2.學(xué)生分組，每組選一名代表，用所學(xué)詞匯進行自我介紹。

3.老師點評，糾正發(fā)音和語法錯誤。

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意發(fā)音和語調(diào)。

2.學(xué)生跟讀課文，注意模仿老師的發(fā)音和語調(diào)。

3.老師提問課文內(nèi)容，如：What'sthenameofthenewfriend?Whereishefrom?

4.學(xué)生回答問題，老師點評并糾正錯誤。

四、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示與課文相關(guān)的詞匯卡片，如friend,school,teacher等。

2.學(xué)生跟讀詞匯，注意發(fā)音和拼寫。

3.老師提問詞匯用法，如：Howdoyousay"school"inEnglish?

4.學(xué)生回答問題，老師點評并糾正錯誤。

五、句型練習(xí)（10分鐘）

1.老師展示與課文相關(guān)的句型卡片，如Hello,mynameis...;Nicetomeetyou.

2.學(xué)生分組，每組選一名代表，用所學(xué)句型進行對話練習(xí)。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

六、游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.老師組織學(xué)生進行“猜猜我是誰”游戲，每組派一名代表，用所學(xué)詞匯和句型介紹自己。

2.其他學(xué)生猜代表的名字，猜對者獲得獎勵。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.學(xué)生復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

3.老師布置作業(yè)：回家后，用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于新朋友的短文。

八、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師詢問學(xué)生對本節(jié)課的收獲和感受。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師點評并給予鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言技能方面：

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫新學(xué)的詞匯，如“Hello”,“mynameis”,“Nicetomeetyou”等。

-學(xué)生能夠運用新學(xué)的句型進行簡單的自我介紹和他人介紹。

-學(xué)生在課堂互動中能夠使用英語進行交流，提高口語表達能力。

2.知識與理解方面：

-學(xué)生了解“newfriends”這一主題，并能用英語描述與朋友相處的場景。

-學(xué)生能夠識別和區(qū)分不同國家的朋友，增強文化意識。

-學(xué)生掌握如何通過介紹他人來展示自己的語言組織能力。

3.學(xué)法與習(xí)慣方面：

-學(xué)生通過模仿和跟讀，提高了英語語音和語調(diào)的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在小組活動中學(xué)會了合作和交流，培養(yǎng)了團隊精神。

-學(xué)生通過參與游戲和角色扮演，提升了學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對新朋友的興趣和好奇，培養(yǎng)了積極的人際交往態(tài)度。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強了尊重不同文化和背景的意識，形成了開放的國際視野。

-學(xué)生在完成作業(yè)時，展現(xiàn)了對英語學(xué)習(xí)的熱愛和努力，提高了自我學(xué)習(xí)的能力。

5.實踐與應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠在日常生活中運用所學(xué)詞匯和句型與同學(xué)、家人進行簡單的英語交流。

-學(xué)生通過寫作作業(yè)，鍛煉了書面表達能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語言。

-學(xué)生在課后通過觀看相關(guān)視頻、閱讀書籍等方式，主動拓展英語學(xué)習(xí)，提高了綜合運用語言的能力。典型例題講解1.例題：請用英語介紹自己。

解答：Hello,mynameis[你的名字].Iam[你的年齡]yearsold.Ilike[你的愛好].Myfavoritefoodis[你喜歡的食物].

說明：這道題考查學(xué)生運用新學(xué)的句型進行自我介紹。學(xué)生需要掌握如何用“Hello,mynameis...”和“Ilike...”等句型來表達自己的基本信息。

2.例題：請用英語詢問對方的名字。

解答：What'syourname?

說明：這道題考查學(xué)生詢問他人名字的能力。學(xué)生需要知道如何用“What'syourname?”這一句型來提出問題。

3.例題：請用英語回答“你叫什么名字？”

解答：Mynameis[你的名字].

說明：這道題考查學(xué)生回答名字的能力。學(xué)生需要能夠用“Mynameis...”這一句型來正確回答問題。

4.例題：請用英語詢問對方的年齡。

解答：Howoldareyou?

說明：這道題考查學(xué)生詢問他人年齡的能力。學(xué)生需要掌握“Howoldareyou?”這一句型來提出問題。

5.例題：請用英語回答“你多大了？”

解答：Iam[你的年齡]yearsold.

說明：這道題考查學(xué)生回答年齡的能力。學(xué)生需要能夠用“Iam...yearsold”這一句型來正確回答問題。

這些例題都是圍繞課文中的知識點設(shè)計的，旨在幫助學(xué)生鞏固和運用所學(xué)的英語詞匯和句型。通過不斷的練習(xí)和實際應(yīng)用，學(xué)生能夠更加熟練地掌握這些語言表達方式，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過得還挺有意思的。學(xué)生們對新朋友這個主題挺感興趣的，看他們積極參與的樣子，我覺得挺有成就感的。

在教學(xué)方法上，我嘗試了分組活動和角色扮演，發(fā)現(xiàn)這樣的互動方式挺能調(diào)動學(xué)生的積極性。尤其是那些平時不太敢開口的學(xué)生，在小組里也能大膽地說英語了。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些句型的運用還是不夠熟練，比如在介紹他人時，有的孩子會忘記用上“Nicetomeetyou”這樣的禮貌用語。

在策略上，我可能需要更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，給予他們更多的個別輔導(dǎo)。比如，在練習(xí)發(fā)音時，我可以多給他們一些一對一的指導(dǎo)，確保他們能夠正確掌握單詞的發(fā)音。

管理方面，我覺得課堂紀(jì)律總體上還好，但是偶爾還是會有一些小動作，我需要在今后的教學(xué)中更加嚴(yán)格地管理課堂秩序。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識方面掌握得還不錯，能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型。在技能方面，他們的口語表達能力有了明顯的提高。情感態(tài)度上，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣似乎也更濃厚了。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在課堂上顯得有些被動，可能是因為他們對某些話題不感興趣或者不自信。針對這一點，我計劃在接下來的教學(xué)中，嘗試引入更多貼近學(xué)生生活的話題，以及更多的鼓勵和肯定，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了U2Newfriends這一單元，重點掌握了如何用英語介紹自己和他人，以及一些基本的禮貌用語。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠：

-使用“Hello,mynameis...”和“Mynameis...”進行自我介紹；

-用“Nicetomeetyou”表達見到新朋友的喜悅；

-詢問和回答“Whereareyoufrom?”這樣的問題；

-簡單描述自己的愛好和最喜歡的食物。

當(dāng)堂檢測：

1.請用英語介紹自己，包括你的名字、年齡和興趣愛好。

2.用英語詢問一個同學(xué)的名字，并回答他/她的名字。

3.請用英語詢問一個同學(xué)來自哪里，并回答他/她來自的國家或城市。

4.選擇一個你喜歡的愛好，用英語描述它。

5.用英語說一句關(guān)于你最喜歡的食物的話。

現(xiàn)在，請大家拿出紙筆，嘗試完成這些檢測題目。完成后，我們可以一起檢查答案，看看大家掌握得怎么樣。記得，勇敢地說出來，不要害怕犯錯，因為錯誤是學(xué)習(xí)的一部分。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！板書設(shè)計①知識點：

-問候語：Hello,mynameis...；Mynameis...

-介紹用語：Nicetomeetyou

-詢問和回答：What'syourname?；Mynameis...

-年齡詢問和回答：Howoldareyou?；Iam...yearsold

-愛好描述：Ilike...

②詞匯：

-Hello

-my

-name

-is

-Nice

-to

-meet

-you

-Where

-are

-from

-I

-am

-years

-old

-like