八單元28有的人——紀(jì)念魯迅有感主講人：202X.X時間：CONTENTS課程導(dǎo)入01初讀詩歌，整體感知02精讀詩歌，理解內(nèi)涵03體會詩歌表達(dá)方法04拓展延伸05課堂小結(jié)06目錄課程導(dǎo)入Part-01202X同學(xué)們，在開始今天的課程之前，讓我們先來認(rèn)識一位偉大的人物。他，是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”，他就是魯迅。魯迅原名周樹人，浙江紹興人，他一生創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，如《狂人日記》《阿Q正傳》《朝花夕拾》等，對中國社會的思想啟蒙和文化發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。01了解魯迅今天，我們要學(xué)習(xí)一首紀(jì)念魯迅的詩歌，名叫《有的人——紀(jì)念魯迅有感》，作者是臧克家。這首詩寫于1949年11月1日，是為了紀(jì)念魯迅逝世13周年而作。讓我們一起走進(jìn)這首詩，去感受作者對魯迅的深切懷念，以及對人生價值的深刻思考。引出課題初讀詩歌，整體感知Part-02202X01請同學(xué)們打開課本，先自由朗讀這首詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。尤其要注意這些易錯字的讀音：“朽”讀“xiǔ”，不要讀成“qiǔ”；“俯”讀“fǔ”，不要讀成“fú”。大家可以多讀幾遍，把詩歌讀得字正腔圓。朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音詩歌是有節(jié)奏和韻律的，這樣讀起來才朗朗上口。現(xiàn)在，老師來給大家劃分一下這首詩的節(jié)奏，同學(xué)們跟著老師一起讀，感受詩歌的韻律美。例如：“有的人/活著，他已經(jīng)/死了；有的人/死了，他還/活著。”大家可以在課本上標(biāo)記好節(jié)奏，然后自己練習(xí)朗讀。01劃分節(jié)奏，讀出韻律讀完詩歌，誰能來說說這首詩主要寫了什么呢？這首詩通過對兩種人的對比，批判了那些騎在人民頭上作威作福的人，歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的崇高精神，號召人們做真正有價值的人。概括詩歌主要內(nèi)容精讀詩歌，理解內(nèi)涵Part-03202X01騎在人民頭上的人詩中描寫了這樣一種人，“有的人，騎在人民頭上：‘啊，我多偉大！’”這些人把自己看得高高在上，騎在人民頭上作威作福，他們以為自己很偉大，實際上卻遭到人民的唾棄。他們活著只是為了滿足自己的私欲，對社會沒有任何貢獻(xiàn)，這樣的人雖然活著，但在人民心中已經(jīng)死了。02給人民當(dāng)牛馬的人而另一種人則是“有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬”，這說的就是像魯迅先生這樣的人。魯迅先生一生都在為人民服務(wù)，他把自己的一切都奉獻(xiàn)給了人民，就像一頭勤勞的牛，默默地為人民耕耘。他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保@種為人民無私奉獻(xiàn)的精神，讓他雖然已經(jīng)逝世，但永遠(yuǎn)活在人民的心中。對比兩種人這是詩中最經(jīng)典的一句，也是整首詩的核心。前一個“有的人活著”，指的是那些騎在人民頭上的人，他們雖然生命還存在，但他們的靈魂已經(jīng)腐朽，他們的行為遭到人民的厭惡，所以說“他已經(jīng)死了”；后一個“有的人死了”，指的是像魯迅這樣為人民做出巨大貢獻(xiàn)的人，他們的肉體雖然消失了，但他們的精神、他們的思想永遠(yuǎn)活在人們心中，激勵著一代又一代的人?！坝械娜嘶钪呀?jīng)死了；有的人死了，他還活著?！边@一句進(jìn)一步說明了兩種人的不同結(jié)局。那些欺壓人民的人，最終會被人民推翻，遭到應(yīng)有的懲罰；而像魯迅這樣全心全意為人民服務(wù)的人，人民會永遠(yuǎn)銘記他們的功績，他們的名字將永垂不朽。這體現(xiàn)了人民的力量，也告訴我們，只有為人民謀幸福，才能得到人民的擁護(hù)和愛戴?！膀T在人民頭上的，人民把他摔垮；給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他！”0102理解重點詩句體會詩歌表達(dá)方法Part-04202X同學(xué)們，這首詩最大的寫作特點就是運(yùn)用了對比的手法。作者將騎在人民頭上的人和給人民當(dāng)牛馬的人進(jìn)行對比，從他們的行為、結(jié)局等方面進(jìn)行鮮明的對照，讓我們更深刻地感受到兩種人的本質(zhì)區(qū)別，從而突出了魯迅先生的偉大，也讓我們對人生價值有了更清晰的認(rèn)識。在我們今后的寫作中，也可以運(yùn)用對比的手法，使文章的主題更加突出。對比的手法詩中還運(yùn)用了象征的手法。“騎在人民頭上”象征著壓迫人民、作威作福的反動統(tǒng)治者；“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”則象征著全心全意為人民服務(wù)的人，像魯迅以及無數(shù)為人民利益而奮斗的英雄們。通過象征手法的運(yùn)用，使詩歌的內(nèi)涵更加豐富，表達(dá)更加含蓄、深刻。象征的手法拓展延伸Part-05202X魯迅一生留下了許多經(jīng)典的名言，這些名言不僅體現(xiàn)了他的思想，也對我們的學(xué)習(xí)和生活有著深刻的啟示。比如“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！边@句話告訴我們要珍惜時間，合理利用時間。再如“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”它鼓勵我們要有勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。同學(xué)們可以選擇一句自己喜歡的魯迅名言，談?wù)勛约旱睦斫夂透惺?。魯迅名言賞析魯迅先生雖然已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但他的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。在生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的什么精神呢？我們要學(xué)習(xí)他關(guān)心人民、無私奉獻(xiàn)的精神，當(dāng)同學(xué)遇到困難時，我們要主動伸出援手；學(xué)習(xí)他勤奮好學(xué)、珍惜時間的精神，合理安排自己的學(xué)習(xí)時間，努力提高自己的知識水平；學(xué)習(xí)他勇于批判、追求真理的精神，在面對錯誤和不公時，要敢于說“不”，堅持真理。學(xué)習(xí)魯迅精神課堂小結(jié)Part-06202X同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《有的人——紀(jì)念魯迅有感》這首詩歌，通過對兩種人的對比，我們深刻地感受到了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的崇高精神，也明白了人生的價值在于為人民服務(wù)。希望大家都能以魯迅為榜樣，做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。總結(jié)詩