九年級英語單元重點講解與練習(xí)一、單元核心主題與學(xué)習(xí)目標(biāo)本單元圍繞“EnvironmentalProtection（環(huán)境保護(hù)）”展開，旨在幫助同學(xué)們：1.掌握環(huán)境類核心詞匯、短語的用法，能夠準(zhǔn)確描述環(huán)境問題與環(huán)保行動；2.理解并熟練運用一般現(xiàn)在時、一般過去時的被動語態(tài)，清晰表達(dá)“動作的承受者”；3.學(xué)會用英語提出環(huán)保倡議、描述現(xiàn)狀，提升英語交際與寫作能力。二、重點詞匯與短語深度解析（一）核心詞匯精講1.environmental/?n?va?r?n?mentl/*adj.*環(huán)境的；有關(guān)環(huán)境的搭配：*environmentalprotection*（環(huán)境保護(hù)）、*environmentalproblem*（環(huán)境問題）、*environmentalawareness*（環(huán)保意識）例句：*Weshouldraisestudents’environmentalawarenessfromayoungage.*（我們應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。）拓展：派生詞*environment*（*n.*環(huán)境）、*environmentally-friendly*（*adj.*環(huán)保的）2.recycle/?ri??sa?kl/*v.*回收利用；再利用搭配：*recyclewastepaper*（回收廢紙）、*recycleplasticbottles*（回收塑料瓶）、*recyclematerials*（回收材料）例句：*It’snecessarytorecycleusedtextbookstosaveresources.*（回收舊課本以節(jié)約資源很有必要。）拓展：名詞形式*recycling*（*n.*回收利用），如*recyclingbin*（回收箱）3.conserve/k?n?s??v/*v.*節(jié)約；保護(hù)（自然資源）搭配：*conservewater*（節(jié)約用水）、*conserveenergy*（節(jié)約能源）、*conserveforests*（保護(hù)森林）例句：*Wemustconserveeverydropofwaterindryareas.*（在干旱地區(qū)，我們必須節(jié)約每一滴水。）（二）重點短語解析1.playapartin(doing)sth.在……中起作用例句：*Everyonecanplayapartinreducingplasticpollution.*（每個人都能在減少塑料污染中發(fā)揮作用。）拓展：同義短語*playarolein*，可互換使用。2.insteadof代替；而不是（后接名詞、代詞或動名詞）例句：*Weshouldusereusablebagsinsteadofplasticbagswhenshopping.*（購物時我們應(yīng)該用環(huán)保袋代替塑料袋。）辨析：*instead*是副詞，常置于句末，如*Idon’tlikecoffee.I’lldrinkteainstead.*3.cutdown減少；砍倒例句1（“減少”）：*Toprotecttheenvironment,weshouldcutdowntheuseofdisposablechopsticks.*（為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該減少一次性筷子的使用。）例句2（“砍倒”）：*It’sillegaltocutdowntreesinthisnaturereserve.*（在這個自然保護(hù)區(qū)砍樹是違法的。）三、核心語法：被動語態(tài)（一般現(xiàn)在時、一般過去時）（一）語法概念被動語態(tài)強(qiáng)調(diào)“動作的承受者”，結(jié)構(gòu)為“be+過去分詞”（時態(tài)由*be*動詞的形式體現(xiàn)）。（二）時態(tài)與結(jié)構(gòu)1.一般現(xiàn)在時被動語態(tài)：*am/is/are+過去分詞*例句：*Treesareplantedeveryspringtopreventsoilerosion.*（每年春天種樹以防止水土流失。）語境：描述客觀事實、經(jīng)常發(fā)生的動作。2.一般過去時被動語態(tài)：*was/were+過去分詞*例句：*Anewlibrarywasbuiltinourschoollastyear.*（我們學(xué)校去年建了一座新圖書館。）語境：描述過去發(fā)生的動作，主語是動作的承受者。（三）主動語態(tài)變被動語態(tài)的步驟以句子*“PeoplegrowriceinthesouthofChina.”*為例：1.找賓語：*rice*（主動句的賓語，變被動句的主語）；2.變謂語：主動句時態(tài)為一般現(xiàn)在時，因此被動結(jié)構(gòu)為*“isgrown”*；3.加執(zhí)行者（可選）：若需強(qiáng)調(diào)動作執(zhí)行者，用*by+執(zhí)行者*，即*“bypeople”*。最終被動句：*RiceisgrowninthesouthofChina(bypeople).*（四）注意事項1.不及物動詞無被動語態(tài)：如*happen*（發(fā)生）、*takeplace*（發(fā)生）、*rise*（上升）等，因為它們沒有“承受者”。例句：*Theaccidenthappenedat8o’clockyesterday.*（不能說*Theaccidentwashappened...*）2.主動表被動的特殊情況：某些動詞（如*sell,write,wash*等）與*well,easily*等副詞連用時，用主動形式表被動含義。例句：*ThiskindofT-shirtsellswellbecauseofitsgoodquality.*（這種T恤因質(zhì)量好而暢銷。）四、典型句型與交際用語（一）倡議與建議類1.Weshould/oughtto...我們應(yīng)該……例句：*Weshouldrecyclewastetoreduceenvironmentalpollution.*（我們應(yīng)該回收垃圾以減少環(huán)境污染。）2.It’s+adj.+todosth.做……是……的例句：*It’simportanttosaveenergyinourdailylife.*（在日常生活中節(jié)約能源很重要。）3.Whynot...?/Whydon’tyou...?為什么不……？（表建議）例句：*Whynotwalktoschoolinsteadoftakingacar?It’sgoodforbothhealthandtheenvironment.*（為什么不步行上學(xué)而不是開車？這對健康和環(huán)境都有好處。）（二）描述現(xiàn)狀與問題類1.Thereisaseriousproblemof...存在……的嚴(yán)重問題例句：*Thereisaseriousproblemofairpollutioninmanybigcities.*（許多大城市存在嚴(yán)重的空氣污染問題。）五、實戰(zhàn)練習(xí)與解析（一）詞匯與短語填空用括號內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式或選短語（*playapartin,cutdown,insteadof,turnoff*）填空：1.Weshould______thelightswhenweleavetheroom.(*turnoff*)2.Ridingabiketoschoolcan______reducingairpollution.(*playapartin*)3.Weshoulduseclothbags______plasticbagswhenshopping.(*insteadof*)4.Toprotectforests,wemust______thenumberoftreesbeingcutdown.(*cutdown*)解析：*turnoff*側(cè)重“關(guān)閉（電器、水源等）”，符合“離開房間關(guān)燈”的語境；*playapartin*后接動名詞，表“在……中起作用”，此處指“騎自行車上學(xué)對減少污染有作用”；*insteadof*表“代替”，后接名詞（短語）或動名詞，此處用“布袋子代替塑料袋”；*cutdown*表“減少”，此處指“減少樹木被砍伐的數(shù)量”。（二）語法練習(xí)：被動語態(tài)改寫將下列句子改為被動語態(tài)：1.PeoplegrowriceinthesouthofChina.→Rice______(grow)inthesouthofChina(bypeople).答案：*isgrown*（一般現(xiàn)在時被動，主語*rice*是單數(shù)，故*be*動詞用*is*，*grow*的過去分詞為*grown*）2.Theworkersbuiltanewbridgelastyear.→Anewbridge______(build)lastyear(bytheworkers).答案：*wasbuilt*（一般過去時被動，主語*bridge*是單數(shù)，故*be*動詞用*was*，*build*的過去分詞為*built*）（三）句型轉(zhuǎn)換與翻譯1.同義句轉(zhuǎn)換：Weshouldsavewatertoprotecttheenvironment.→It’simportant______(save)watertoprotecttheenvironment.答案：*tosave*（“It’s+adj.+todosth.”結(jié)構(gòu)，*tosave*作真正主語）2.漢譯英：每個人都應(yīng)該在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮作用?！鶨veryoneshould______inenvironmentalprotection.答案：*playapart*（“playapartin”表“在……中起作用”，此處*in*后接名詞短語，故省略*in*后的動名詞）（四）閱讀理解與寫作閱讀理解（節(jié)選）：問題：1.Whatarethemainenvironmentalproblemsmentioned?答案：Airpollutionandwaterpollution.（從文中*“Airpollutionmakes...andwaterpollutionmakes...”*可直接提?。?.Whatcanwedotosolvetheseproblems?答案：Recyclewaste,plantmoretrees,andusepublictransportation.（從文中*“wecanrecyclewaste...usepublictransportation”*提?。懽魅蝿?wù)：請以*“Let'sProtecttheEnvironment”*為題，寫一篇短文（80詞左右），內(nèi)容包括：環(huán)境問題的現(xiàn)狀；我們可以采取的行動；呼吁大家參與環(huán)保。范文示例：*Let'sProtecttheEnvironment*Environmentalproblemsaregettingworsetoday.Airpollutionandwaterpollutionhaveaffectedpeople’slives.Asstudents,wecantakeactiontohelp.First,weshouldrecyclewastepaperandbottles.Second,ridingbikesortakingbusestoschoolisbetterthandrivingcars.Finally,plantingmoretreescanmakeourcitygreener.Let'splayapartinprotectingtheenvironmen