中考詩歌鑒賞真題全匯編（三）（2024·廣西·中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！53．下列對(duì)這首詩的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．詩歌開篇以比喻的手法生動(dòng)寫出風(fēng)吹茅屋、茅草紛飛的情形。B．詩人稱呼“南村群童”為“盜賊”，表明了他對(duì)群童的痛恨。C．“俄頃”兩句借描寫狂風(fēng)停息的情景，營(yíng)造深夜恬靜的氛圍。D．“嬌兒惡臥踏里裂”寫出了孩子睡相不好、蹬破被里的情狀。54．這首詩交織著詩人的種種痛苦和強(qiáng)烈的渴望，請(qǐng)根據(jù)詩歌內(nèi)容寫出你的理解。_________________________________________（2024·海南·中考真題）閱讀下面古詩，完成下面小題。望岳【唐】杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。55．下面是李楊同學(xué)的學(xué)習(xí)筆記，請(qǐng)你幫他補(bǔ)全表格中的內(nèi)容。詩句易混淆字詞義探究結(jié)果示例：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲（崔顥《黃鶴樓》）萋（凄）萋萋：草木茂盛的樣子。凄：寂寞、冷落，凄慘。“芳草萋萋鸚鵡洲”描繪的是鸚鵡洲綠樹成蔭，草木茂盛，一派生機(jī)盎然的自然景象，而“凄”的意思不符合此景，所以此處不能寫作“凄”。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥（杜甫《望岳》）決（絕）決：斷，斷裂（極言睜眼之大之久）。絕：極、非常；最。

56．同學(xué)們集體朗誦《望岳》，你覺得哪種風(fēng)格的音樂更適合作背景音樂？請(qǐng)選擇并說明理由。A．歡快明朗

B．慷慨激昂_________________________________________（2024·四川成都·中考真題）閱讀下面的清代詩歌，完成下面小題。成都竹枝詞（節(jié)選）吳好山鮮魚數(shù)尾喜無窮，分付烹煎仔細(xì)烘。九眼橋頭涼意足，邀朋暢飲一樓風(fēng)。（選自《成都詩覽》）57．除“烹煎”的“鮮魚”外，還有什么讓詩人“喜無窮”？請(qǐng)結(jié)合全詩概括作答。_________________________________________58．風(fēng)、花、雪、月等是宴飲類古詩常寫到的景物，如果把詩歌末句改為“邀朋暢飲一樓月”有何不妥？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要回答。_________________________________________（2024·四川自貢·中考真題）閱讀下面一首清詩，完成下面小題。山雨何紹基短笠團(tuán)團(tuán)避樹枝，初涼天氣野行宜。溪云到處自相聚，山雨忽來人不知。馬上衣巾任沾濕，村邊瓜豆也離披①。新晴盡放峰巒出，萬瀑齊飛又一奇。【注】①離披：零亂的樣子。59．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫詩人頭戴斗笠穿行于山中，“宜”字寫出了“野行”的愉悅。B．“溪云”句與“山雨欲來風(fēng)滿樓”都寫山雨將至，而景象全然不同。C．頸聯(lián)寫雨中行，“任”字以馬喻人，表現(xiàn)了詩人遇雨的從容與泰然。D．這首詩從多角度著筆寫山雨，情感真切自然，具有獨(dú)特的審美情趣。60．請(qǐng)展開想象，用自己的話描述詩歌尾聯(lián)所描寫的雨后景象。_________________________________________（2024·四川瀘州·中考真題）閱讀下面這首詩，完成小題。瀘川紀(jì)行①杜甫自昔瀘川負(fù)盛名，歸途邂逅慰老身。江山照眼靈氣出，古塞城高紫色②生。代有人才探翰墨，我來系纜結(jié)詩情。三杯入口心自愧，枯腸③無字謝主人?！咀ⅰ竣俣鸥τ诖谟捞┰辏?65年）從成都乘船東下，路過了瀘州，創(chuàng)作《瀘川紀(jì)行》一詩。瀘川即指瀘州。②紫色：可解為紫氣，即祥瑞之氣。③枯腸：一作“枯口”。61．本詩開篇寫瀘州久負(fù)盛名，請(qǐng)結(jié)合全詩概括“盛名”體現(xiàn)在哪些方面。_________________________________________62．請(qǐng)賞析“江山照眼靈氣出，古塞城高紫色生”兩句詩。_________________________________________（2024·四川德陽·中考真題）閱讀下面的詩歌，完成各小題。閬水歌（唐）杜甫嘉陵江色何所似？石黛①碧玉相因依。正憐日破浪花出，更復(fù)春從沙際歸。巴童蕩槳欹②側(cè)過，水雞③銜魚來去飛。閬中勝事可腸斷④，閬州城南天下?。∽⑨專孩偈?，即石墨，古時(shí)婦女用為畫眉墨。青黑色，詩詞中因多稱“青黛”。②欹qī，傾斜不正。③水雞，水鳥名。④可腸斷，極言美之可愛。63．下面對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．全詩以反問起頭，加強(qiáng)對(duì)所描繪的景象的印象，看到的江水顏色不一，深的似石黛，淺的像碧玉。B．第三、四兩句，描繪了一幅紅日從江中涌起，破浪而出，春意綠色從水邊沙洲逐漸蔓延開的畫卷。C．“正憐”表達(dá)了詩人對(duì)眼前日出美景的喜愛，與后句中“更復(fù)”所表達(dá)的欣喜形成遞進(jìn)，在情感上形成疊加。D．第七、八句直抒胸臆，用“可腸斷”形容閬中可愛至極，用“天下稀”的評(píng)價(jià)突出了閬州城南景色之美。64．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第五六兩句描繪的景色。_________________________________________65．（2024·四川廣元·中考真題）登泰山張養(yǎng)浩①風(fēng)云一舉到天關(guān)，快意生平有此觀。萬古齊州煙九點(diǎn)②，五更滄海日三竿。向來井處③方知隘，今后巢居亦覺寬。笑拍洪崖④詠新作，滿空笙鶴下高寒⑤?！咀⑨尅竣僮髡咔嗄陼r(shí)代初次登上泰山時(shí)所作。②齊州：濟(jì)南古名；化用李賀《夢(mèng)天》：“遙望齊州九點(diǎn)煙”。③井處：喻居處狹隘，下句中“巢居”意同。④洪崖：仙人名，也是山名，傳說上古仙人洪崖得道于此，崖以仙名。⑤高寒：指天上先人居處。(1)本詩頷聯(lián)“

”一詞寫出了泰山煙云繚繞的古老奇觀，又通過“五更”一句寫出了泰山日出的

景象。(2)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)到的詩歌朗讀方法，根據(jù)示例在首聯(lián)、尾聯(lián)中任選一聯(lián)對(duì)詩句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并結(jié)合句意闡述設(shè)計(jì)理由?！臼纠肯騺砭幏街窈蟪簿右嘤X寬。朗讀設(shè)計(jì)：朗讀時(shí)應(yīng)讀出氣舒聲平的贊嘆語氣，語速平緩，“方知隘”“亦覺寬”重讀，在“向來”與“今后”處作簡(jiǎn)短停頓，讀出作者觀泰山之后頓悟天地寬廣、世界渺小的豁然開朗之感。（提示：可從語氣、語速、重音、停頓等角度中，任選兩個(gè)角度進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。）_________________________________________66．（2024·四川遂寧·中考真題）一路風(fēng)景一路歌。請(qǐng)參加班級(jí)品詩沙龍。田舍宋·范成大呼喚攜鋤至，安排筑圃忙。兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽。煙火村聲遠(yuǎn)，林菁野氣香。樂哉今歲事，天末稻云黃。(1)請(qǐng)對(duì)頷聯(lián)“兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽”中的“眠”和“噪”作簡(jiǎn)要賞析。_________________________________________(2)這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。_________________________________________（2024·四川內(nèi)江·中考真題）閱讀杜甫《春望》，完成下面小題。國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。67．首聯(lián)的“

”和“

”二字描繪出衰敗凄涼的景象，雖是寫景，但實(shí)為抒情。68．頷聯(lián)與白居易的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹”“亂花漸欲迷人眼”同是寫花鳥，二者表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_________________________________________（2024·四川樂山·中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成小題。經(jīng)行嵐州①杜審言北地春光晚，邊城氣候寒。往來花不發(fā)，新舊雪仍殘。水作琴中聽，山疑畫里看。自驚牽遠(yuǎn)役，艱險(xiǎn)促征鞍。［注］①杜審言曾任隰城縣尉，因公務(wù)西北行，往返兩次經(jīng)過嵐州。69．下列對(duì)這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)交代嵐州春天姍姍來遲，料峭春寒如同暮冬氣象，表達(dá)了詩人對(duì)所經(jīng)之地的厭惡。B．頷聯(lián)用“往來”和“新舊”細(xì)致點(diǎn)明詩人往返行程中都不曾見春花綻放，只有殘雪。C．頸聯(lián)寫詩人暫時(shí)忘卻行路之苦，沉浸于眼前美景，與溫庭筠《商山早行》有相似之處。D．詩歌記錄詩人經(jīng)行嵐州途中的見聞，描寫邊地風(fēng)光，抒發(fā)內(nèi)心情懷，語言樸實(shí)自然。70．這首詩頗具生活實(shí)感，表達(dá)了詩人豐富的情感。請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。_________________________________________71．（2024·四川南充·中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(1)下列對(duì)這首詩的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．詩歌前六句直接描寫泰山的景物，表現(xiàn)了泰山的高大，后兩句用眾山的“低小”反襯出泰山的“高大”。B．開篇兩句以問答的形式從遠(yuǎn)望的角度既表明了泰山所處的位置，又寫出了春天的泰山一片青綠的景象。C．“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句，運(yùn)用擬人和夸張的修辭手法，寫出了泰山神奇秀麗和巍峨高大的形象。D．全詩動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生，既描繪了泰山雄偉磅礴的氣象，又表達(dá)了詩人希望登上事業(yè)頂峰的雄心壯志。(2)同是借景抒懷，本詩中的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”與王之渙《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”所表達(dá)的人生追求有何異同？_________________________________________（2024·四川眉山·中考真題）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。夜雨題寒山寺，寄西樵、禮吉①（其一）清·王士禛日暮東塘正落潮，孤蓬泊處雨瀟瀟。疏鐘夜火寒山寺，記過吳楓第幾橋。夜雨題寒山寺，寄西樵、禮吉（其二）清·王士禛楓葉蕭條水驛空，離居千里悵難同。十年舊約江南夢(mèng)，獨(dú)聽寒山半夜鐘。[注]①西樵、禮吉為王士禛兩位兄長(zhǎng)的別號(hào)。72．下列對(duì)這兩首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“日暮東塘正落潮”，詩人傍晚泊船東塘，既點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)，同時(shí)也渲染了凄清的氛圍。B．“孤蓬泊處”與“萬里送行舟”都寫到了客行之船，都用了擬人的修辭手法來書寫離別。C．“瀟瀟”與“蕭條”，一寫夜雨，一寫楓葉，都通過描寫蕭索之景來抒發(fā)感懷，寄情深遠(yuǎn)。D．兩首詩都寫到寒山寺的鐘聲，詩人夜半難眠，鐘聲打破了夜的寂靜，又更添夜的清寒。73．這兩首詩寄寓了詩人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。_________________________________________（2024·四川宜賓·中考真題）讀下面的兩首古詩，完成下面小題。詠螢火李白雨打燈難滅，風(fēng)吹色更明。若飛天上去，定作月邊星。苔袁枚白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。74．下列對(duì)這兩首詩內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．李詩前兩句寫風(fēng)雨中螢火蟲光亮不滅的形象特點(diǎn)。B．袁詩前兩句寫身處背光環(huán)境的“苔”錯(cuò)過了春天。C．李詩后兩句假定螢火蟲飛到天上可以作一顆小星。D．袁詩后兩句寫小苔花像牡丹一樣擁有自己的綻放。75．下列對(duì)這兩首詩的主旨理解和藝術(shù)賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．兩首詩都屬于詠物詩，以小見大，托物言志。B．《詠螢火》洋溢著胸懷壯志、渴望閃耀之豪氣。C．《苔》寄托著一個(gè)歸隱者安然自得的士子情懷。D．李詩是結(jié)尾時(shí)點(diǎn)題，而袁詩開頭就直抒胸臆。76．（2024·四川廣安·中考真題）古詩詞鑒賞定風(fēng)波蘇軾莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯①且徐行。竹杖芒鞋②輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭③春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟④處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。【注】①吟嘯：高聲吟詠。②芒鞋：草鞋。③料峭：形容微寒。④蕭瑟：指風(fēng)雨吹打樹木的聲音。(1)請(qǐng)用生動(dòng)的語言描繪詞的上片中“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”所展現(xiàn)的畫面。_________________________________________(2)全詞表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。_________________________________________（2024·四川達(dá)州·中考真題）萬山潭作[唐]孟浩然垂釣坐磐石，水清心亦閑。魚行潭樹下，猿掛島藤間。游女昔解佩①，傳聞?dòng)诖松?。求之不可得，沿月棹②歌還?！咀⑨尅竣俳馀澹荷裨捁适隆｀嵔桓τ稳f山，巧遇神女，心生愛慕，并向神女索取佩戴飾物，神女解佩贈(zèng)之，一霎時(shí)，神女和佩物均不見，交甫悵然久之。②棹：船槳。77．下面關(guān)于這首唐詩理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．“垂釣坐磐石”一個(gè)“坐”字顯安閑。潭水清澈又與閑適的心情相契合，第一聯(lián)寫出了詩人閑淡的心情和垂釣之樂。B．“魚行潭樹下”看似不可解，實(shí)則妙趣橫生。細(xì)細(xì)玩味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)此句直接描寫出了樹的倒影在潭水中的蕩漾美。C．第三聯(lián)化用典故，運(yùn)用美麗的神話為萬山潭增添了神秘的迷人風(fēng)采，也撥動(dòng)了詩人的心弦，并自然地引出下句詩來。D．全詩未提一個(gè)“樂”字，但“樂”字已化入閑淡之中，有垂釣之樂、賞景之樂、悠然神往之樂，還有月下放歌之樂。78．請(qǐng)自選角度，結(jié)合詩句簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)。_________________________________________參考答案及解析53．D54．示例：杜甫在這首詩里描寫了他本身的痛苦，但他不是孤立地、單純地描寫他本身的痛苦，而是通過描寫他本身的痛苦來表現(xiàn)“天下寒士”的痛苦，來表現(xiàn)社會(huì)的苦難、時(shí)代的苦難。他也不僅僅是因?yàn)樽陨淼牟恍以庥龆@、而失眠、而大聲疾呼，在狂風(fēng)猛雨無情襲擊的秋夜，詩人腦海里翻騰的不僅是“吾廬獨(dú)破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫這種熾熱的憂國(guó)憂民的情感和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想【解析】53．本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。A.有誤，“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”中，一個(gè)“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，從而使下一句不僅富有動(dòng)作性，而且富有濃烈的感情色彩——詩人好不容易蓋了這座茅屋，剛剛定居下來，秋風(fēng)卻怒吼而來，卷起層層茅草，使得詩人焦急萬分，故采用“擬人”的手法。B.有誤，“忍能對(duì)面為盜賊”，意思是群童竟然忍心在他的眼前做盜賊。作者并不是真的痛恨他們，而是采用了夸張的手法，表達(dá)了詩人的無奈和辛酸；C.有誤，“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”這兩句詩描繪的是風(fēng)停后烏云密布、天色昏暗的景象，而非“營(yíng)造深夜恬靜的氛圍”；故選D。54．本題考查詩歌內(nèi)容理解和情感把握。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是唐代大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首歌行體古詩。此詩敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩人憂國(guó)憂民的崇高思想境界，是杜詩中的典范之作。全篇可分為四段，第一段寫面對(duì)狂風(fēng)破屋的焦慮；第二段寫面對(duì)群童抱茅的無奈；第三段寫遭受夜雨的痛苦；第四段寫期盼廣廈，將苦難加以升華。前三段是寫實(shí)式的敘事，訴述自家之苦，情緒含蓄壓抑；后一段是理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越軒昂。前三段的層層鋪敘，為后一段的抒情奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如此抑揚(yáng)曲折的情緒變換，充分體現(xiàn)了杜詩“沉郁頓挫”的風(fēng)格。杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》不僅是一首描寫個(gè)人遭遇的詩歌，更深刻地反映了詩人對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深切關(guān)注和強(qiáng)烈的責(zé)任感。這首詩交織著詩人的種種痛苦和強(qiáng)烈的渴望：首先，詩中交織著詩人對(duì)自然災(zāi)害的無奈和痛苦。秋風(fēng)怒號(hào)，卷走了屋上的三重茅，使得詩人的茅屋破敗不堪。茅飛渡江，灑滿江郊，這些描繪都透露出詩人面對(duì)自然災(zāi)害的無力和無奈。其次，詩中反映出詩人對(duì)群童搶茅的無奈和憤怒。群童公然抱茅入竹，唇焦口燥的詩人卻呼之不得，只能倚杖自嘆息。這里的“盜賊”一詞，實(shí)際上并非真的指群童為盜賊，而是詩人用夸張的手法來表達(dá)自己的憤怒和無奈。再次，詩中描繪了詩人生活的困苦。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂，床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。這些描繪都生動(dòng)地展示了詩人生活的艱難和困苦，讓人深感同情。然而，盡管生活困苦，詩人仍然懷有憂國(guó)憂民的情懷。他渴望能有廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。這里的“寒士”并不單指詩人自己，而是指所有生活在困苦中的人們。詩人的這種胸懷和情懷，使得這首詩的意境更為深遠(yuǎn)。最后，詩人在結(jié)尾處發(fā)出了強(qiáng)烈的呼喚：“嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”這種呼喚，既是對(duì)現(xiàn)實(shí)的控訴，也是對(duì)未來美好生活的期待。詩人愿意為了天下寒士的幸福，寧愿自己受凍甚至死去，這種精神令人肅然起敬。綜上所述，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是一首交織著痛苦和渴望的詩歌。它反映了詩人對(duì)自然災(zāi)害、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深切關(guān)注，同時(shí)也展示了詩人憂國(guó)憂民、胸懷天下的高尚情操。據(jù)此概括作答即可。55．“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”描繪了詩人望見層層云氣升騰，心胸為之蕩漾，張大眼睛遠(yuǎn)望歸鳥入山的景象。而“絕”的意思不符合此景，所以此處不能寫作“絕”。

56．B慷慨激昂。理由：《望岳》一詩表達(dá)了詩人俯瞰眾山的壯志豪情?？犊ぐ旱囊魳纺軌蚋玫睾嫱谐鲈姼杷鶄鬟_(dá)的豪邁、壯闊的情感氛圍，與詩歌的主題和情感相契合?！緦?dǎo)語】杜甫的《望岳》描繪了泰山的雄偉壯麗和其對(duì)自然景象的崇敬之情。全詩通過高度凝練的語言將眼前的景色和內(nèi)心的豪情融合，表達(dá)出詩人對(duì)攀登高峰、俯視眾山的壯志豪情，以及對(duì)自然力量的贊美與敬畏。55．本題考查理解古詩內(nèi)容。

作答時(shí)先理解詩句含義，“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”的意思是：層層疊疊的云氣升騰，使人心胸為之蕩漾。極力張大眼睛遠(yuǎn)望歸鳥入山。“決眥”極言睜眼之大之久，這句詩生動(dòng)地描寫出詩人被泰山景色所吸引，全神貫注張大眼睛遠(yuǎn)望歸鳥入山的狀態(tài)。接著分析字詞含義，結(jié)合整體意境判斷，從詩句所營(yíng)造的意境出發(fā)，判斷字詞的準(zhǔn)確性。“決”指斷，斷裂（極言睜眼之大之久），這個(gè)字強(qiáng)調(diào)了詩人因被泰山的壯麗景色所震撼，極力睜大雙眼的狀態(tài)，體現(xiàn)出詩人對(duì)泰山景色的專注和驚嘆，這符合整首詩的意境。而“絕”的含義與詩句中想要表達(dá)的睜大雙眼遠(yuǎn)望歸鳥的情境不相符，所以此處不能寫作“絕”。56．本題考查理解詩歌的情感和閱讀拓展。《望岳》這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，表達(dá)了詩人對(duì)泰山的贊美、敬仰之情以及對(duì)宏大、壯美事物的向往和追求。詩中充滿了豪邁、壯闊的情感，詩人以一種積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的態(tài)度來描寫泰山，表達(dá)了自己渴望登上絕頂、俯瞰眾山的壯志豪情。選項(xiàng)B“慷慨激昂”的音樂風(fēng)格往往具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感和宏大的氣勢(shì)，能夠增強(qiáng)詩歌所傳達(dá)的豪邁、壯闊之感，與詩人的壯志豪情相得益彰；選項(xiàng)A“歡快明朗”的音樂風(fēng)格通常給人輕松、愉快的感覺，更適合表現(xiàn)活潑、歡樂的場(chǎng)景，與《望岳》所表達(dá)的豪邁壯闊、壯志豪情不相符；故選B。57．涼爽的天氣，歡聚的友情。

58．①破壞了整首詩的押韻，讓音韻不再和諧。②不能間接寫出朋友歡聚時(shí)談笑風(fēng)生的熱烈氣氛。③不能與第三句的“涼意足”形成呼應(yīng)。（任選兩條作答）【分析】57．本題考查詩歌內(nèi)容理解。詩句“九眼橋頭涼意足”中的“涼意足”的意思是：涼爽的天氣讓人感到快樂和滿足；“邀朋暢飲”的意思是：與朋友歡聚暢飲十分快樂。由此可概括出詩人“喜無窮”的原因。58．本題考查詩句賞析。詩句“分付烹煎仔細(xì)烘”中的“烘”和“邀朋暢飲一樓風(fēng)”中的“風(fēng)”押韻，用“月”則顯得不和諧。結(jié)合詩句“邀朋暢飲一樓風(fēng)”的意思可知，該句是為了表達(dá)與朋友歡聚暢飲的快樂，而“月”在古詩中往往用來表達(dá)思鄉(xiāng)之情，與本詩表達(dá)的感情不一致。結(jié)合詩句“邀朋暢飲一樓風(fēng)”中的“一樓風(fēng)”可知，“一樓風(fēng)”與“涼意足”內(nèi)容上相呼應(yīng)。59．C60．雨后初晴，本來雨霧籠罩的群山一下子又全部凸突出來，山上大大小小的瀑布一齊飛流，呈現(xiàn)出一種奇妙的景象?！痉治觥?9．本題考查對(duì)詩歌的理解和賞析。C.頸聯(lián)“馬上衣巾任沾濕，村邊瓜豆也離披”意思是：騎在馬上衣巾全被雨淋濕，村邊的瓜豆枝葉在風(fēng)雨中紛亂傾倒。“馬上衣巾任沾濕”，詩人騎在馬上，任意雨水淋濕衣巾，“任”字是“任意”的意思，表現(xiàn)了詩人遇雨的從容與泰然，并非比喻句；故選C。60．本題考查描述詩句畫面。尾聯(lián)“新晴盡放峰巒出，萬瀑齊飛又一奇”寫雨后之景，意思是：但見雨過天晴山峰又層出，萬條瀑布齊飛的景象是如此新奇。展開想象，用自己的話描述這一景象即可。示例：雨腳漸漸斷絕，天色放晴，云霧全失，峰巒盡出，一片明朗璀璨景象。雨水化成的無數(shù)山泉奔流下山，跳坡注澗，呈現(xiàn)萬瀑齊飛的壯麗景觀。山河靈秀、位置險(xiǎn)要、人才輩出和酒好。

本句采用對(duì)偶的手法，“江山照眼”和“古塞城高”相對(duì)，“靈氣出”與“紫色生”相對(duì)，對(duì)仗工整，描繪出了瀘州山河靈秀，城池高峻，地理位置重要的特點(diǎn)，流露出作者對(duì)瀘州的贊美之情，呼應(yīng)首句的“盛名”。【分析】61．本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解?！敖秸昭垤`氣出”的意思是：江河山岳光亮耀眼生出仙靈之氣，可知瀘川地區(qū)山河靈秀，富有盛名；“古塞城高紫色生”的意思是：地處古時(shí)邊界要塞，城池高峻，祥瑞之氣籠罩，可知瀘川地勢(shì)高險(xiǎn)，是關(guān)塞要道；“代有人才探翰墨”的意思是：代代人才輩出，于文章書畫方面嶄露才華，可知瀘川地區(qū)人才濟(jì)濟(jì)；“三杯入口心自愧，枯腸無字謝主人”的意思是：三杯酒入口內(nèi)心感到羞愧，因?yàn)榻g盡腦汁也想不到好的詞句說出酒的好，表達(dá)對(duì)主人的感謝，可見瀘川地區(qū)酒好醇香。綜上所述，“盛名”體現(xiàn)在山河靈秀、位置險(xiǎn)要、人才輩出和酒好。62．本題考查詩句的賞析。“江山”和“古塞”一指河山，一指位置，意思相關(guān)，“照眼”意思為：耀眼，與“城高”相對(duì)，“靈氣”與“紫色”同為名詞，“出”和“生”同為動(dòng)詞，因此上下為對(duì)偶句，對(duì)仗工整，上聯(lián)從江河山岳光亮耀眼生出仙靈之氣來展現(xiàn)出瀘州山河靈秀，下聯(lián)從瀘州地處古時(shí)邊界要塞，城池高峻，籠罩祥瑞之氣來展現(xiàn)瀘州地理位置的重要，流露出作者對(duì)瀘州的贊美之情，呼應(yīng)首句的“盛名”。63．A64．示例：第五六兩句“巴童蕩槳欹側(cè)過，水雞銜魚來去飛”描繪了巴地的孩童蕩著槳在水上劃船，船兒忽左忽右地穿過激流；水鳥叼著魚兒在水面上飛來飛去的生動(dòng)畫面。這些畫面通過兒童的活潑好動(dòng)和水鳥的輕盈飛舞，展現(xiàn)了一幅充滿生機(jī)和活力的水鄉(xiāng)風(fēng)情畫卷，同時(shí)也體現(xiàn)了詩人對(duì)閬中景色的喜愛和贊美之情?！窘馕觥?3．本題考查內(nèi)容理解。A.理解和分析不正確。首聯(lián)“嘉陵江色何所似？石黛碧玉相因依”意思是：嘉陵江水色像什么？仿佛就是石黛碧玉相接交錯(cuò)的感覺。一問一答，屬于設(shè)問，而非反問。故選A。64．本題考查詩句賞析。

第五六兩句“巴童蕩槳欹側(cè)過，水雞銜魚來去飛”意思是：巴地的孩童蕩著槳從旁邊經(jīng)過，水雞銜著小魚來去飛翔。兒童駕舟，經(jīng)驗(yàn)不足，“欹側(cè)”一詞一則說明了江水湍急，故船身傾斜，二則突出了巴童稚嫩的架船技術(shù)；水鳥捉魚，上下穿梭，自由自在，極其悠閑。這一對(duì)句突出了“巴”地兒童獨(dú)有的特點(diǎn)——“蕩槳”和水鳥的輕盈飛舞的生動(dòng)畫面，情景交融，極富生活情趣，蘊(yùn)含著作者的喜愛之情。65．(1)

煙九點(diǎn)；

磅礴（壯麗、壯觀）。(2)示例：首聯(lián)：①朗讀時(shí)應(yīng)讀出激昂的語氣，語速平緩，②“一舉”“快意”重讀，③在“一舉”與“生平”后簡(jiǎn)短停頓，④讀出作者登泰山一舉成功的欣喜暢快之情。尾聯(lián)：①朗讀時(shí)應(yīng)讀出暢快愉悅的語氣，語速平緩，②“笑”“下”重讀，③在“洪崖”“笙鶴”處作簡(jiǎn)短停頓，④讀出作者登泰山后不再畏懼、笑對(duì)人生的從容豁達(dá)之感?！驹斀狻浚?）本題考查詩歌內(nèi)容的理解與分析?！叭f古齊州煙九點(diǎn)”意思是：自古以來齊州大地如九點(diǎn)煙塵般渺小。根據(jù)注釋可知，詩人化用李賀“遙望齊州九點(diǎn)煙”的詩句，以浪漫的想象和夸張的筆觸，描繪出泰山之巔俯瞰大地時(shí)，用“煙九點(diǎn)”一詞寫齊州大地如九點(diǎn)煙塵般渺小而朦朧，凸顯出泰山的高聳入云以及視野的開闊，展現(xiàn)出泰山煙云繚繞的神秘而古老的景象。“五更滄海日三竿”意思是：五更時(shí)分在泰山能看到滄海之上紅日高懸。“五更”點(diǎn)明時(shí)間之早，在黎明時(shí)分，滄海之上，一輪紅日噴薄而出，高達(dá)三竿，這一景象極具視覺沖擊力，讓人感受到日出時(shí)的輝煌和力量，生動(dòng)地展現(xiàn)出泰山日出的磅礴氣勢(shì)和壯觀之美。（2）本題考查詩歌朗讀設(shè)計(jì)。開放性試題。作答時(shí)，要根據(jù)示例在首聯(lián)、尾聯(lián)中任選一聯(lián)，仔細(xì)揣摩首聯(lián)或尾聯(lián)中每一句詩的意思，把握詩人所表達(dá)的情感和情境，然后進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。首聯(lián)意為：詩人一舉登上泰山的天關(guān)，生平快意有此一觀。因?yàn)樵娙顺晒Φ琼?，心情激?dòng)欣喜，所以確定語氣為激昂。為了突出這種成功和快意，選擇“一舉”“快意”重讀，“一舉”體現(xiàn)登頂?shù)难杆?，“快意”直接表達(dá)心情。為了強(qiáng)調(diào)這次登頂在詩人一生中的重要性和獨(dú)特性，可在“一舉”與“生平”后停頓。尾聯(lián)意為：笑著拍著洪崖仙人詠出新作，滿空中仙鶴飛來從高寒之處降落。由于詩人此時(shí)心境豁達(dá)，所以語氣是暢快愉悅的。“笑”重讀能突出詩人的樂觀，“下”重讀可增強(qiáng)畫面感。為了突出仙人和仙物，營(yíng)造神秘美好的氛圍，體現(xiàn)詩人的豁達(dá)，可在“洪崖”“笙鶴”處停頓。66．(1)“眠”字將兒童隨意地在落葉上入睡的悠閑姿態(tài)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來，凸顯出鄉(xiāng)村生活的寧靜與兒童的天真爛漫、自由自在，營(yíng)造出一種安然閑適的氛圍。“噪”字生動(dòng)描繪出鳥雀在斜陽下嘰嘰喳喳鳴叫的熱鬧場(chǎng)景，既增添了鄉(xiāng)村環(huán)境的生機(jī)與活力，又以動(dòng)襯靜，更加突出了鄉(xiāng)村的靜謐祥和，使整個(gè)畫面動(dòng)靜結(jié)合，富有意趣。(2)示例：作者在創(chuàng)作此詩時(shí)抓住了農(nóng)村生活中幾個(gè)典型的形象：頑皮的孩子，夕陽西下時(shí)林中的歸鳥，飄渺的炊煙，隱約傳來的雞犬聲，林中飄來的香氣，天邊的稻云，寫出了農(nóng)村生活的恬靜與安詳。這首詩充滿了濃郁的生活氣息，表現(xiàn)出詩人對(duì)農(nóng)村生活的向往之情?！驹斀狻浚?）本題考查詞句理解賞析?！皟和呗淙~，鳥雀噪斜陽”意為：小孩子歡快地躺在落葉堆里玩耍（或：在厚厚的落葉堆里酣然入睡），夕陽西下，一群群鳥雀在稻田上空飛翔，喳喳喳地叫得正歡。“眠”字生動(dòng)地寫出了兒童在落葉上安然入睡的情態(tài)，體現(xiàn)出鄉(xiāng)村生活的安寧與兒童的天真無邪，給畫面增添了一份靜謐祥和之感?！霸搿弊中蜗蟮孛枥L了鳥雀在斜陽下喧鬧的場(chǎng)景，以動(dòng)襯靜，使得鄉(xiāng)村環(huán)境更顯幽靜，同時(shí)也增添了鄉(xiāng)村生活的生機(jī)與活力。另外，鳥雀的喧鬧也象征了大自然的生機(jī)與活力，進(jìn)一步增強(qiáng)了詩歌的田園氣息。（2）本題考查詩歌情感理解。作答此題，可通過分析詩歌中對(duì)鄉(xiāng)村景物、生活場(chǎng)景的描寫以及一些關(guān)鍵字詞來體會(huì)作者情感。

這首詩表現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛和滿足之情。詩中描繪了筑圃、兒童眠、鳥雀噪、煙火村聲、林菁野氣、稻云黃等鄉(xiāng)村生活的場(chǎng)景和景象，營(yíng)造出一種寧靜、祥和、充滿生機(jī)的氛圍。如“兒童眠落葉”體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的安寧舒適，“天末稻云黃”展現(xiàn)豐收的喜悅，這些都表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的享受和對(duì)這種生活的贊美之情。綜上所述，作者通過對(duì)鄉(xiāng)村生活細(xì)致而生動(dòng)的描繪，流露出對(duì)鄉(xiāng)村田園生活的熱愛和向往。67．破

深

68．杜甫在詩中，通過描寫花鳥的意象，表達(dá)了感時(shí)傷世的情懷，他因?yàn)閲?guó)家戰(zhàn)亂而感傷，看到花兒都仿佛在落淚，鳥兒也讓他感到驚心。而白居易則在詩中描繪了早春的生機(jī)與美好，早鶯爭(zhēng)暖樹、亂花迷人眼，表達(dá)了詩人對(duì)春天美景的喜愛和欣賞之情。因此，兩者在表達(dá)情感上有著明顯的區(qū)別。【解析】67．本題考查詩歌內(nèi)容理解?！皣?guó)破山河在，城春草木深”意為：長(zhǎng)安淪陷，國(guó)家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長(zhǎng)安城里草木茂密?！捌啤笔潜还テ频囊馑迹谶@里是指國(guó)都被攻破了，也含有國(guó)都?xì)埰频囊馑迹鷦?dòng)寫出了國(guó)都淪陷、城池殘破的景象，令人觸目驚心；“深”在這里指草木瘋長(zhǎng)、無人打理，寫出了人民四處離散，無心打理草木的景象，暗示了戰(zhàn)亂帶來的痛苦，令人滿目凄然。詩人通過這些景象，傳達(dá)出對(duì)戰(zhàn)亂造成的破敗和毀滅的深刻感慨，抒發(fā)了自己的憂國(guó)憂民之情。因此，“破”和“深”二字不僅是描繪景物的詞語，更是詩人情感的抒發(fā)。68．本題考查詩歌主旨情感理解?！洞和分械摹案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，花無情而有淚，鳥無恨而驚心，花鳥是因人而具有了怨恨之情。這里的“花”和“鳥”并非單純地描繪春天的美好，而是被賦予了更深層次的情感內(nèi)涵。詩人因感嘆時(shí)事，內(nèi)心痛苦，所以看到美麗的花朵也似乎在流淚；聽到鳥兒的叫聲，也讓他感到心驚膽戰(zhàn)。此處詩人觸景生情，移情于物的手法，凝聚著杜甫因時(shí)傷懷，苦悶沉痛的憂愁之情?！跺X塘湖春行》中的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”，鶯鳥在樹上爭(zhēng)搶溫暖的巢穴，繁花似錦，令人目不暇接。寫仰視所見禽鳥的活動(dòng)，爭(zhēng)暖樹的早鶯，啄春泥的新燕，這里的“花”和“鳥”更多地是被用來描繪春天的美好和生機(jī)，表現(xiàn)出詩人對(duì)春天美景的喜愛之情。因此，兩首詩都寫了花鳥，但是情感表達(dá)上有明顯區(qū)別。69．A70．詩歌的情感較為豐富，前四句寫嵐州的“春光晚”“氣候寒”“花不發(fā)”“雪仍殘”體現(xiàn)作者邊地苦寒的慨嘆；五六句對(duì)山水美景的贊賞和熱愛；尾聯(lián)中作者意識(shí)到自己有公務(wù)在身，不可貪賞山水久逗留。體現(xiàn)其以國(guó)事為重的情懷。【解析】69．本題考查對(duì)詩歌的理解和賞析。A.有誤，首聯(lián)“北地春光晚，邊城氣候寒”意思是北方的地域春天來得很晚，邊境的城鎮(zhèn)氣候仍然寒冷。用簡(jiǎn)潔的語言，勾勒出了嵐州所處的北方地區(qū)春天遲緩、氣候寒冷的景象。僅僅是陳述事實(shí)，用“春光晚”和“氣候寒”來展現(xiàn)此地的氣候特點(diǎn)，并沒有明顯的情感傾向表明他對(duì)這個(gè)地方的厭惡；故選A。70．本題考查理解詩人的情感。這首詩頗具生活實(shí)感，表達(dá)了詩人豐富的情感。前四句，“北地春光晚，邊城氣候寒。往來花不發(fā)，新舊雪仍殘”，作者行經(jīng)嵐州，眼前景象是“春光晚”“氣候寒”“花不發(fā)”“雪仍殘”。詩人看到嵐州春遲、氣候寒冷、殘雪未消、山花未綻的景象，抒發(fā)了作者對(duì)邊地苦寒的慨嘆?！巴鶃砘ú话l(fā)，新舊雪仍殘”，詩人以“往來”和“新舊”相襯，強(qiáng)調(diào)時(shí)間變遷，自己行程頻繁，旅途勞頓，抒發(fā)了人生易老、仕途奔波的感慨?！八髑僦新牐揭僧嬂锟础?，表達(dá)了詩人對(duì)嵐州美麗的山水景致的熱愛與贊美之情。最后，尾聯(lián)“自京牽遠(yuǎn)役，艱險(xiǎn)促征鞍”兩句，寫雖對(duì)山水美景的眷戀，但因公務(wù)在身，不可貪賞，表達(dá)了作者以國(guó)事為重，不避艱險(xiǎn)的情懷，充分展現(xiàn)了詩人的生活實(shí)感和內(nèi)心世界。71．(1)B(2)同：都強(qiáng)調(diào)人生要有高遠(yuǎn)的追求和昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。異：杜詩更側(cè)重目標(biāo)的確立、目標(biāo)的高遠(yuǎn)；

王詩更側(cè)重為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取行動(dòng)?！驹斀狻浚?）本題考查賞析詩句的能力。B.“又寫出了春天的泰山一片青綠的景象”理解有誤。“岱宗夫如何？齊魯青未了”句意是：泰山到底怎么樣呢？泰山橫跨齊魯大地，青色的峰巒連綿不斷。表明了泰山的青綠之色在齊魯大地廣大區(qū)域內(nèi)都能望見。這是以距離之遠(yuǎn)來烘托出泰山之高，表現(xiàn)泰山雄偉闊大的氣勢(shì)。故選B。（2）本題考查分析概括能力。可從主題或內(nèi)容方面比較異同。《望岳》的寫作背景是：唐玄宗開元二十三年（735），詩人到洛陽應(yīng)進(jìn)士，結(jié)果落第而歸，開元二十四年（736），二十四歲的詩人開始過一種不羈的漫游生活。作者北游齊、趙（今河南、河北、山東等地），這首詩就是在漫游途中所作。相同點(diǎn)：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”句意是：我一定要登上泰山的頂峰，那時(shí)遠(yuǎn)眺，群山定會(huì)顯得渺小。表達(dá)詩人登臨泰山頂峰的決心，積極進(jìn)取的人生態(tài)度和堅(jiān)定豪邁的氣概。而“欲窮千里目，更上一層樓”句意是：想要看到千里之外的風(fēng)光，那就要再登上更高的一層城樓。這兩句是寫作者登樓所感，意在鼓勵(lì)人們追求進(jìn)步、積極向上。所以，兩句詩都強(qiáng)調(diào)人生要有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，并有為理想目標(biāo)而積極進(jìn)取、努力拼搏的人生態(tài)度。不同點(diǎn)：依據(jù)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”句意可知，杜甫在詩歌中體現(xiàn)出了自己遠(yuǎn)大的理想和志向。側(cè)重人生目標(biāo)的確立。依據(jù)“欲窮千里目，更上一層樓”句意可知，王之渙的詩歌側(cè)重體現(xiàn)了為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取的行動(dòng)及其過程。72．B73．這兩首詩歌，既反映了詩人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念，又寫出了世態(tài)滄桑之后的萬千思緒?！窘馕觥?2．本題考查內(nèi)容理解。B.理解與分析不正確。“孤蓬泊處雨瀟瀟”意思是：夜泊楓橋，形單影只，在一只船上，聽外面瀟瀟雨聲。此句寫景，描繪的詩人自身的處境，寫的是孤單，沒有寫離別，也沒有運(yùn)用擬人手法。而“萬里送行舟”則寫長(zhǎng)江不遠(yuǎn)萬里送我行舟遠(yuǎn)游，運(yùn)用了擬人的修辭。因此“都用了擬人的修辭手法來書寫離別”理解錯(cuò)誤。

故選B。73．本題考查思想感情理解。其一，“日暮東塘正落潮，孤篷泊處雨瀟瀟。疏鐘夜火寒山寺，記過楓橋第幾橋?！鼻皟删鋵懢?，天已黑了，東塘正在落潮，詩人當(dāng)時(shí)來到蘇州，夜泊楓橋，形單影只，在一只船上，聽外面瀟瀟雨聲。后兩句抒情，當(dāng)時(shí)的寒山寺早已在咸豐十年的兵火中灰飛煙滅，寒山寺的鐘聲千古出名，美麗的寒山寺鐘聲，留給人們多少甜蜜的聯(lián)想。而今天，明末的戰(zhàn)火，早已把寒山寺打得破爛，詩人不禁想起唐朝詩人張繼筆下的楓橋來了。作為清初詩人，王士禎發(fā)思古之幽情，純屬人之常情。這里面，有多少的家國(guó)之思?。∏宄c唐朝，通過楓橋鐘聲，拉在了一起，而此間，又寄予了詩人多少的感觸！其二，“楓葉蕭條水驛空，離居千里悵難同。十年舊約江南夢(mèng)，獨(dú)聽寒山半夜鐘?！苯?jīng)過兵火的楓橋，經(jīng)過兵火的寒山寺，早已是今非昔比。楓橋是寂寞的，是蕭條的，而水邊的客店，透露了多少的冷清和寂寥，往來旅客的稀少，反映了此時(shí)的楓橋的寂寥和孤獨(dú)，反映了歷經(jīng)戰(zhàn)火之后的寒山寺的蕭條。詩人千里迢迢來到蘇州，與遠(yuǎn)方的朋友，有著不一樣的惆悵和無奈！十年在江南，詩人的夢(mèng)想是：獨(dú)自一人，在寂寞的晚上，獨(dú)自傾聽夜半的鐘聲，獨(dú)自享受唐朝張繼聽到的鐘聲；而今天，詩人來到蘇州，聽到的鐘聲，卻是如此不同，心境是這樣的狀態(tài)，不禁感慨萬千！結(jié)合詩題“夜雨題寒山寺，寄西樵、禮吉”和注釋“西樵、禮吉為王士禛兩位兄長(zhǎng)的別號(hào)”可知，這兩首詩歌，既表現(xiàn)了詩人對(duì)遠(yuǎn)方兄弟的思念，又寫出了世態(tài)滄桑之后的萬千思緒。感染力較強(qiáng)，情感沖擊力較為強(qiáng)大。74．B75．D【解析】74．本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。B.有誤，該句意思是春天和煦的陽光照不到的背陰處，依舊有生機(jī)勃發(fā)，苔蘚生長(zhǎng)出一片綠意，展現(xiàn)著自己的青春。贊揚(yáng)了苔蘚不因?yàn)榄h(huán)境惡劣而喪失生發(fā)的勇氣，并不是“寫身處背光環(huán)境的‘苔'錯(cuò)過了春天”；故選B。75．本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。D.有誤，袁詩開頭兩句詩人借物詠志，用苔蘚旺盛的生命力，表達(dá)自己堅(jiān)韌不屈的志向。并未“直抒胸臆