中小學(xué)體育教師招聘考試試題及答案2025年一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題，40分）1.依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，以下不屬于“運(yùn)動(dòng)能力”核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)的是（）。A.基本運(yùn)動(dòng)能力B.專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力C.體育品德養(yǎng)成D.運(yùn)動(dòng)認(rèn)知與運(yùn)用2.小學(xué)低段學(xué)生“單腳跳”教學(xué)中，最適宜發(fā)展的身體素質(zhì)是（）。A.力量B.協(xié)調(diào)性C.耐力D.速度3.運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)肌肉痙攣（抽筋）時(shí)，正確的處理方法是（）。A.用力拉伸痙攣肌肉B.立即冰敷C.保持靜止等待緩解D.用重力按壓痙攣部位4.測(cè)量小學(xué)生安靜時(shí)心率的最佳時(shí)段是（）。A.早晨起床前B.課間操后C.體育課結(jié)束后D.午餐后30分鐘5.體操教學(xué)中，“保護(hù)與幫助”的核心目的是（）。A.提高動(dòng)作難度B.確保學(xué)生安全C.規(guī)范動(dòng)作細(xì)節(jié)D.增強(qiáng)學(xué)生信心6.足球比賽中，進(jìn)攻隊(duì)員在對(duì)方半場(chǎng)接球時(shí)，若比球更接近對(duì)方球門線，且在其與球門線之間少于（）名防守隊(duì)員，則判越位。A.1B.2C.3D.47.籃球“三步上籃”技術(shù)中，“第二步”的動(dòng)作要點(diǎn)是（）。A.起跳蹬地B.跨步接球C.收腿舉球D.伸臂投籃8.下列田徑項(xiàng)目中，屬于田賽的是（）。A.100米跑B.4×100米接力C.標(biāo)槍D.3000米障礙跑9.設(shè)計(jì)小學(xué)體育游戲時(shí)，“安全性”原則的核心要求是（）。A.游戲規(guī)則簡(jiǎn)單易懂B.場(chǎng)地器材無隱患C.游戲強(qiáng)度適中D.避免學(xué)生身體接觸10.安排初中體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)，最適宜的平均心率范圍是（）。A.100-120次/分B.120-140次/分C.140-160次/分D.160-180次/分11.依據(jù)“運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律”，學(xué)生在“泛化階段”的主要表現(xiàn)是（）。A.動(dòng)作連貫但不夠協(xié)調(diào)B.動(dòng)作僵硬且錯(cuò)誤較多C.動(dòng)作自動(dòng)化且穩(wěn)定D.能自主糾正動(dòng)作細(xì)節(jié)12.小學(xué)“隊(duì)列隊(duì)形”教學(xué)中，“向后轉(zhuǎn)”的正確轉(zhuǎn)體角度是（）。A.90度B.180度C.270度D.360度13.羽毛球正手擊高遠(yuǎn)球的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)是（）。A.引拍準(zhǔn)備B.轉(zhuǎn)體揮拍C.觸球瞬間D.隨前動(dòng)作14.下列不屬于“體育與健康課程”特性的是（）。A.基礎(chǔ)性B.實(shí)踐性C.娛樂性D.綜合性15.學(xué)生在完成“連續(xù)前滾翻”時(shí)，常見錯(cuò)誤是（）。A.團(tuán)身不緊B.手腳撐地距離過近C.低頭不及時(shí)D.推手力量過大16.中學(xué)“耐久跑”教學(xué)中，“呼吸方法”的教學(xué)重點(diǎn)是（）。A.鼻吸鼻呼B.口呼鼻吸C.口鼻結(jié)合有節(jié)奏D.快速深呼吸17.依據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間應(yīng)不少于（）。A.30分鐘B.60分鐘C.90分鐘D.120分鐘18.體操“山羊分腿騰越”教學(xué)中，保護(hù)者應(yīng)站在（）。A.山羊正前方B.山羊側(cè)前方C.山羊正后方D.山羊側(cè)后方19.下列最適合發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的練習(xí)是（）。A.50米沖刺跑B.立臥撐跳C.啞鈴彎舉D.平板支撐20.體育課堂中，教師用“擊掌暗示”提示學(xué)生調(diào)整動(dòng)作節(jié)奏，屬于（）。A.語言反饋B.視覺反饋C.聽覺反饋D.觸覺反饋二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共10題，30分）1.《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出的課程目標(biāo)包括（）。A.運(yùn)動(dòng)能力B.健康行為C.體育品德D.知識(shí)儲(chǔ)備2.下列屬于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練“循序漸進(jìn)原則”要求的是（）。A.負(fù)荷由小到大B.技術(shù)由易到難C.內(nèi)容由單一到綜合D.強(qiáng)度由高到低3.常見的閉合性運(yùn)動(dòng)損傷包括（）。A.擦傷B.肌肉拉傷C.關(guān)節(jié)扭傷D.骨折4.體育教學(xué)中，“分解教學(xué)法”的適用場(chǎng)景有（）。A.動(dòng)作結(jié)構(gòu)復(fù)雜B.學(xué)生基礎(chǔ)薄弱C.動(dòng)作節(jié)奏要求高D.需重點(diǎn)掌握細(xì)節(jié)5.影響學(xué)生柔韌性的主要因素有（）。A.關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)B.肌肉彈性C.年齡性別D.運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)6.設(shè)計(jì)大課間體育活動(dòng)時(shí)，需重點(diǎn)考慮的要素有（）。A.活動(dòng)趣味性B.場(chǎng)地容量C.學(xué)生年齡特點(diǎn)D.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷合理性7.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的策略包括（）。A.設(shè)置分層目標(biāo)B.增加游戲化元素C.強(qiáng)制完成訓(xùn)練量D.及時(shí)反饋進(jìn)步8.下列屬于“體育與健康課程資源”的有（）。A.社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館B.家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)C.校園體育文化D.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻9.體育課堂安全措施包括（）。A.課前檢查器材B.明確活動(dòng)規(guī)則C.安排見習(xí)生D.忽視學(xué)生身體不適10.制定運(yùn)動(dòng)處方時(shí)，需確定的要素有（）。A.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度C.運(yùn)動(dòng)時(shí)間D.運(yùn)動(dòng)頻率三、判斷題（每題1分，共10題，10分）1.《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將“核心素養(yǎng)”劃分為運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德三個(gè)方面。（）2.小學(xué)低段“走與跑”教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作規(guī)范性，而非趣味性。（）3.運(yùn)動(dòng)前進(jìn)行動(dòng)態(tài)拉伸可以有效降低運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)。（）4.處理開放性傷口時(shí)，應(yīng)先止血再清潔消毒。（）5.體操“保護(hù)”是指通過外力幫助學(xué)生完成動(dòng)作，“幫助”是指預(yù)防意外發(fā)生的措施。（）6.足球比賽中，守門員在本方罰球區(qū)內(nèi)用手接同隊(duì)隊(duì)員的回傳球，應(yīng)判罰間接任意球。（）7.籃球“三步上籃”中，“第一步”落地后必須立即起跳，不能停頓。（）8.田徑比賽中，“徑賽”以高度或遠(yuǎn)度判定成績(jī)，“田賽”以時(shí)間判定成績(jī)。（）9.體育游戲的主要功能是娛樂，教育價(jià)值可以忽略。（）10.安排體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)，只需關(guān)注心率指標(biāo)，無需考慮學(xué)生主觀感受。（）四、簡(jiǎn)答題（每題6分，共5題，30分）1.簡(jiǎn)述《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“運(yùn)動(dòng)能力”核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。2.列舉體育教學(xué)中預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的5項(xiàng)主要措施。3.小學(xué)低段（1-2年級(jí)）“跳躍”教學(xué)的重點(diǎn)是什么？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)2種適合該階段的教學(xué)方法。4.如何通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力？請(qǐng)結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容說明。5.設(shè)計(jì)初中“籃球行進(jìn)間運(yùn)球”的教學(xué)步驟（需包含技能要點(diǎn)、練習(xí)方法和糾錯(cuò)指導(dǎo)）。五、論述題（每題10分，共2題，20分）1.結(jié)合實(shí)例論述“教會(huì)、勤練、常賽”教學(xué)模式在初中足球教學(xué)中的應(yīng)用。2.分析當(dāng)前中小學(xué)體育教學(xué)中“重技能輕素養(yǎng)”的現(xiàn)象及改進(jìn)策略。六、案例分析題（每題15分，共2題，30分）1.案例：某校五年級(jí)學(xué)生在短跑練習(xí)中，因跑道濕滑摔倒，導(dǎo)致膝蓋擦傷、手肘淤青。問題：（1）教師應(yīng)如何現(xiàn)場(chǎng)處理該損傷？（2）后續(xù)教學(xué)中應(yīng)采取哪些預(yù)防措施？2.案例：初二（3）班學(xué)生小王因體質(zhì)較弱，長(zhǎng)期怕累拒絕參與長(zhǎng)跑練習(xí)，甚至出現(xiàn)逃避體育課的行為。問題：（1）教師應(yīng)如何與小王溝通，消除其抵觸情緒？（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，幫助小王逐步適應(yīng)長(zhǎng)跑。七、教學(xué)設(shè)計(jì)題（30分）請(qǐng)以小學(xué)三年級(jí)“障礙跑”為內(nèi)容，撰寫1課時(shí)（40分鐘）的教學(xué)設(shè)計(jì)，要求包含：（1）教學(xué)目標(biāo)（分運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德三個(gè)維度）；（2）教學(xué)重難點(diǎn)；（3）教學(xué)過程（準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分的具體環(huán)節(jié)及時(shí)間分配）；（4）場(chǎng)地器材；（5）安全注意事項(xiàng)。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.A4.A5.B6.B7.C8.C9.B10.C11.B12.B13.C14.C15.A16.C17.B18.B19.B20.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABC2.ABC3.BC4.ABD5.ABCD6.ABCD7.ABD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判斷題1.×（應(yīng)為運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德三個(gè)方面，原表述正確，但題干“三個(gè)方面”正確，需核對(duì)課標(biāo)原文。實(shí)際課標(biāo)為三個(gè)核心素養(yǎng)，故正確？需修正：課標(biāo)明確三個(gè)核心素養(yǎng)，故原題1判斷應(yīng)為√。）（注：經(jīng)核查，《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確核心素養(yǎng)包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德，故第1題判斷應(yīng)為√。原答案需修正。）2.×3.√4.√5.×（保護(hù)與幫助定義顛倒）6.√7.√8.×（徑賽計(jì)時(shí)，田賽計(jì)量高度/遠(yuǎn)度）9.×10.×四、簡(jiǎn)答題1.運(yùn)動(dòng)能力核心素養(yǎng)表現(xiàn)為：掌握基本運(yùn)動(dòng)技能（如走、跑、跳、投等）；發(fā)展專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力（如籃球、足球等項(xiàng)目的技術(shù)運(yùn)用）；具備運(yùn)動(dòng)認(rèn)知與運(yùn)用能力（如規(guī)則理解、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、安全運(yùn)動(dòng)方法等）。2.預(yù)防措施：①課前檢查場(chǎng)地器材安全；②充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)；③明確動(dòng)作要領(lǐng)與安全規(guī)則；④根據(jù)學(xué)生能力分層教學(xué)；⑤加強(qiáng)課堂觀察與及時(shí)指導(dǎo)；⑥對(duì)特殊體質(zhì)學(xué)生制定適應(yīng)性方案。3.教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展跳躍的協(xié)調(diào)性和趣味性，建立“屈膝蹬地-擺動(dòng)腿上擺-輕巧落地”的動(dòng)作意識(shí)。教學(xué)方法：①“小青蛙跳荷葉”游戲（用軟墊子模擬荷葉，練習(xí)連續(xù)單腳跳）；②“跳格子”比賽（畫趣味格子圖，練習(xí)雙腳并攏跳）。4.示例：在“4×100米接力”教學(xué)中，通過分組練習(xí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作：①明確分工（起跑、接棒、沖刺）；②練習(xí)接棒技術(shù)（喊口號(hào)、調(diào)整步頻）；③強(qiáng)調(diào)“一人失誤全隊(duì)受影響”的團(tuán)隊(duì)責(zé)任；④賽后總結(jié)合作中的成功與不足，引導(dǎo)學(xué)生反思。5.教學(xué)步驟：①?gòu)?fù)習(xí)原地運(yùn)球（要點(diǎn)：手觸球部位、上下肢協(xié)調(diào)）；②學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球（技能要點(diǎn)：身體前傾、手隨球上下拍按、目視前方）；③練習(xí)方法：直線運(yùn)球（控制球的高度）、繞標(biāo)志桶運(yùn)球（變向能力）；④糾錯(cuò)指導(dǎo)：糾正“低頭看球”（用語言提示“看前方”）、“拍球部位錯(cuò)誤”（示范手型并輔助調(diào)整）。五、論述題1.示例：在初中足球“腳內(nèi)側(cè)傳球”教學(xué)中應(yīng)用“教會(huì)、勤練、常賽”模式：①“教會(huì)”：通過示范講解（支撐腳位置、擊球部位），分組練習(xí)（兩人對(duì)傳），糾正“腳尖觸球”等錯(cuò)誤；②“勤練”：設(shè)計(jì)“三角傳球”“障礙傳球”等變式練習(xí)，增加觸球次數(shù)；③“常賽”：組織4v4小場(chǎng)比賽，要求使用腳內(nèi)側(cè)傳球，賽后總結(jié)“傳球時(shí)機(jī)”“轉(zhuǎn)移方向”等戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，強(qiáng)化技能遷移。2.現(xiàn)象分析：部分教師過度關(guān)注動(dòng)作規(guī)范（如籃球投籃手型），忽視健康行為（如運(yùn)動(dòng)習(xí)慣）和體育品德（如團(tuán)隊(duì)精神）培養(yǎng)；評(píng)價(jià)僅以技能達(dá)標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生“會(huì)技術(shù)但不愛運(yùn)動(dòng)”。改進(jìn)策略：①教學(xué)目標(biāo)融合核心素養(yǎng)（如在“耐久跑”中強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持”的品德）；②設(shè)計(jì)情境化教學(xué)（如“校園馬拉松”結(jié)合環(huán)保宣傳，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感）；③多元評(píng)價(jià)（技能+參與度+合作表現(xiàn)）。六、案例分析題1.（1）現(xiàn)場(chǎng)處理：①立即停止練習(xí)，檢查傷情（是否有骨折、出血）；②擦傷用生理鹽水清潔，碘伏消毒，覆蓋無菌紗布；③淤青處冰敷15分鐘（間隔1小時(shí)），減少腫脹；④觀察學(xué)生是否有頭暈等異常，必要時(shí)送醫(yī)。（2）預(yù)防措施：①課前檢查跑道（濕滑時(shí)更換場(chǎng)地）；②增加“防滑”安全教育（穿合適運(yùn)動(dòng)鞋）；③短跑練習(xí)前加做“小步跑”“高抬腿”等熱身，增強(qiáng)腳部控制力。2.（1）溝通策略：①傾聽小王感受（如“長(zhǎng)跑讓你覺得特別累，是呼吸跟不上還是腿酸？”）；②肯定其其他優(yōu)點(diǎn)（如“你籃球傳球很準(zhǔn)，說明協(xié)調(diào)性很好”）；③設(shè)定小目標(biāo)（如“先跑200米，慢慢加到400米”）；④分享教師或同學(xué)的“進(jìn)步故事”（如“小張以前也怕跑，現(xiàn)在能輕松跑800米了”）。（2）分層方案：①基礎(chǔ)組（小王）：跑走結(jié)合（跑1分鐘+走1分鐘，重復(fù)5次）；②提高組：連續(xù)跑800米；③進(jìn)階組：800米計(jì)時(shí)跑。每組設(shè)置“進(jìn)步獎(jiǎng)”（如“今天比昨天多跑50米”），增強(qiáng)小王成就感。七、教學(xué)設(shè)計(jì)題（示例）教學(xué)目標(biāo)-運(yùn)動(dòng)能力：90%學(xué)生能完成“跨、鉆、繞”三種障礙的連續(xù)跑，動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)。-健康行為：知道障礙跑前需活動(dòng)關(guān)節(jié)（如踝、膝、肩），養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)前熱身的習(xí)慣。-體育品德：在小組合作中主動(dòng)幫助同伴調(diào)整障礙，體驗(yàn)“團(tuán)隊(duì)互助”的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)-重點(diǎn)：障礙跑中“跨低欄-鉆圈-繞標(biāo)志桶”的銜接動(dòng)作。-難點(diǎn)：根據(jù)障礙類型調(diào)整跑速（跨欄前減速、鉆圈時(shí)低頭、繞桶時(shí)變向）。教學(xué)過程（40分鐘）1.準(zhǔn)備部分（8分鐘）-熱身活動(dòng)：①隊(duì)列練習(xí)（“叫號(hào)變隊(duì)形”，提高反應(yīng)速度）；②動(dòng)態(tài)拉伸（高抬腿跑20米×2組、側(cè)弓步走15米×2組）；③情景導(dǎo)入（“小小偵察兵闖關(guān)”，引出障礙跑任務(wù)）。2.基本部分（28分鐘）-環(huán)節(jié)1：認(rèn)識(shí)障礙（3分鐘）：展示低欄（高30cm）、塑料圈（直徑80cm）、標(biāo)志桶（間距1.5米），講解“跨、鉆、繞”的動(dòng)作要點(diǎn)（跨：擺動(dòng)腿高抬；鉆：彎腰低頭；繞：重心降低變向）。-環(huán)節(jié)2：分解練習(xí)（8分鐘）：①“跨欄小能手”（兩人一組，用橡皮筋拉成低欄，練習(xí)跨欄）；②“鉆圈小勇士”（用繩子掛圈，練習(xí)低頭鉆過）；③“繞桶小機(jī)靈”（單腳跳繞桶，練習(xí)變向）。-環(huán)節(jié)3：連貫練習(xí)（10分鐘）：設(shè)置“偵察兵路線”（起點(diǎn)→跨欄→鉆圈→繞3個(gè)桶→終點(diǎn)），分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)（糾正“跨欄踢欄”“鉆圈撞圈”等問題）。-環(huán)節(jié)4：游戲競(jìng)賽（7分鐘）：“偵察兵大比武”（每組4人接力完成