高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1湖南省瀏陽(yáng)市2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一桑與蠶的秘密公元1世紀(jì)前后，遠(yuǎn)在歐亞大陸西部的羅馬人，第一次接觸到絲綢。公元前30年左右，羅馬詩(shī)人維吉爾在《農(nóng)事詩(shī)》中寫道：“中國(guó)人從樹葉上梳下的精細(xì)的羊毛?！敝钡?世紀(jì)末期，那些拉丁語(yǔ)詩(shī)人仍然對(duì)“羊毛樹”傳說(shuō)深信不疑。也不怪羅馬人無(wú)法想象桑與蠶的故事，識(shí)蠶辨桑、馴化野蠶、養(yǎng)蠶種桑，皆是中國(guó)人的創(chuàng)造。中國(guó)是世界公認(rèn)的桑樹資源分布中心，時(shí)至今日，在中國(guó)繁育的桑樹有800個(gè)品種。上億年前，雅魯藏布江流域?yàn)樯涮峁┝嗽h(huán)境。中國(guó)人在國(guó)內(nèi)能找到的野生桑樹，有15種之多。這是桑蠶起源于中國(guó)的重要因素。東晉葛洪的《神仙傳》創(chuàng)造了一個(gè)成語(yǔ)“滄海桑田”，以桑田代指大地、農(nóng)田，形容世事變遷，可見桑樹在中國(guó)種植之普遍。《山海經(jīng)》頻繁提到桑樹，《中山經(jīng)》有14處關(guān)于桑樹的描寫?！对?shī)經(jīng)》描繪桑樹時(shí)，三次寫到它的葉子——茂盛、柔嫩、色幽。桑樹能合成2000多種蛋白質(zhì)。蠶發(fā)現(xiàn)了桑樹的秘密，通過(guò)嚙食桑葉，貪婪地吸收著蛋白質(zhì)，自己也變成蛋白質(zhì)的儲(chǔ)存者。挑食的野蠶把蛋白質(zhì)的味道刻入自己基因。而為了對(duì)付“害蟲”野蠶，桑樹試圖喚來(lái)喜歡吃蠶的鳥類反殺，結(jié)果卻不盡如人意。然后有一天，人類來(lái)了，另一場(chǎng)大戲拉開帷幕。華夏文明邁出的重大一步在桑、蠶、人三者中，最早誕生的是桑，而最晚出現(xiàn)的是人。人為何會(huì)加入，結(jié)成桑、蠶、人的源三角關(guān)系?遠(yuǎn)古先民“靠天吃飯”，對(duì)一切自然都崇拜，包括桑，也包括蠶。民間的蠶神傳說(shuō)在四川、江南等蠶桑地區(qū)，以各種版本流傳。在蜀地，人們相信上古有個(gè)蠶叢國(guó)，國(guó)王即為縱目人“蠶叢氏”，教人蠶桑。在四川廣漢三星堆遺址中，出土了大量奇特的青銅面具，隱約可見蜀王蠶叢縱目傳說(shuō)的影子。翻開正史，被朝廷承認(rèn)的正統(tǒng)蠶神則另有其人。西漢劉安撰寫《淮南王蠶經(jīng)》，認(rèn)為“黃帝元妃西陵氏始蠶”，到了北宋《通鑒外紀(jì)》中，又變?yōu)椤拔髁晔现凶妗保凶媸侵袊?guó)桑蠶絲綢發(fā)明人的說(shuō)法由此廣為流傳。桑蠶絲綢起源早，對(duì)經(jīng)濟(jì)生活影響大，或許找不到具體的發(fā)明創(chuàng)造者，因而才歸功于“神”。華夏文明邁出如此重大的一步，其實(shí)是由很多無(wú)名氏共同走出來(lái)的。實(shí)證“世界絲綢之源”遠(yuǎn)古時(shí)期真正的絲織文物更加稀有。然而，尋找“第一縷絲”至關(guān)重要。大約150年前，德國(guó)地質(zhì)學(xué)家李希霍芬在其所著《中國(guó)》一書中，首提“絲綢之路”。然而，西方'界一直有質(zhì)疑“絲綢之路”名實(shí)的聲音。著名絲綢學(xué)者趙豐先生說(shuō)過(guò)，人們很重視“絲綢之路”中的“路”，而忽視了開頭那個(gè)“絲”。第一個(gè)關(guān)于蠶絲的考古發(fā)現(xiàn)，充滿爭(zhēng)議。1926年，在山西夏縣距今5500年的西陰村的仰韶文化遺址中，考古學(xué)者李濟(jì)主持發(fā)掘出一件“形如花生殼的黑褐色物體”——被切割過(guò)的“半個(gè)蠶繭”。蠶繭的出土引起轟動(dòng)，因?yàn)樗钱?dāng)時(shí)能借以考證中國(guó)蠶絲起源的唯實(shí)物憑證，但那整齊的斷面、不明的用途，招致了眾多的質(zhì)疑，無(wú)法作為中國(guó)絲綢起源的直接證據(jù)。中國(guó)絲綢的故事，必須另有開端。1958年，考古工作者在吳興錢山漾新石器時(shí)代晚期文化遺址中，辨認(rèn)出一些屬于良渚文化時(shí)期的桑蠶絲線、絲帶和絹片，時(shí)間距今約4700年左右。其中一片尚未完全碳化、仍有韌性的小塊絹片是經(jīng)過(guò)繅絲加工的家蠶長(zhǎng)絲織造。這是我國(guó)長(zhǎng)江下游地區(qū)出土的最早絲綢實(shí)物，從細(xì)密程度和絲縷長(zhǎng)度可以看出，桑蠶絲綢生產(chǎn)應(yīng)已存在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，其起源時(shí)間甚至比這要早得多。近些年用上了更加先進(jìn)的鑒定手段。一種“基于免疫學(xué)原理的絲綢微痕檢測(cè)技術(shù)”誕生了。免疫法技術(shù)已在“南海一號(hào)”沉船中找到絲蛋白的信號(hào)，也在三星堆多個(gè)祭祀坑中找到青銅器表面附著的絲綢痕跡。以錢山漾遺址為代表的長(zhǎng)江流域，以青臺(tái)村、汪溝為代表的黃河流域，桑蠶絲綢生產(chǎn)的起源與早期發(fā)展，平行、獨(dú)立，既無(wú)明顯的時(shí)間先后，也無(wú)明顯的傳播和承接關(guān)系?？梢?，我國(guó)蠶桑絲綢生產(chǎn)的出現(xiàn)是多源的，給了幾千年后的我們開啟尋絲的密碼?！酒恼?lián)吨腥A遺產(chǎn)》張小溪/文（有改動(dòng)）材料二桑蠶絲綢的起源還有中國(guó)獨(dú)特的文化背景。先民關(guān)注蠶，馴化蠶，生產(chǎn)絲綢，很可能是出于原始崇拜。蠶作繭自縛，又破繭成蛾，讓他們感到很神奇，希望通過(guò)馴養(yǎng)蠶，找到生命復(fù)活或者靈魂升天的力量。為了保證神奇力量的連續(xù)性與安全性，先人們才以萬(wàn)分的毅力去馴化野蠶。“這其中的動(dòng)力必須來(lái)自人類的心靈深處”，這種堅(jiān)持，想必持續(xù)了長(zhǎng)久的時(shí)間。戰(zhàn)國(guó)以后，中國(guó)生產(chǎn)力大大發(fā)展，人們更趨理性，絲綢的實(shí)用性更受到認(rèn)可，并且成為區(qū)別階層的服飾符號(hào)，最終形成享譽(yù)世界的中國(guó)絲綢文化。被人類馴化的蠶，顏色從偏黑開始變白，不斷進(jìn)行的蠶種培育，成為絲綢發(fā)展中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)；中國(guó)人馴化桑樹，在桑園中種上了更適合生成優(yōu)質(zhì)絲綢的品種，以青、白、黃桑為主，青絲柔軟適合做綢緞，白絲適合制作輕紗。人們發(fā)現(xiàn)春天桑葉蛋白質(zhì)最豐富，春蠶結(jié)出最好的絲，一個(gè)拇指大小的蠶繭，可以拔出千多米長(zhǎng)的絲。而中東、歐洲的黑桑與紅桑養(yǎng)出的蠶絲粗糙，直到1435年，中國(guó)白桑才被引入意大利，此后，絲綢之路另一端的絲織業(yè)開始順利發(fā)展。天、地、人的合力，造就了美麗的中國(guó)絲綢?！軙D《中國(guó)絲綢：經(jīng)緯縱橫織造錦繡華章》1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《神仙傳》《山海經(jīng)》《中山經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》等書頻繁提到桑樹，在描繪桑樹時(shí)，三次寫到它的葉。B.李濟(jì)主持發(fā)掘的“形如花生殼的黑褐色物體”，是當(dāng)時(shí)能借以考證中國(guó)蠶絲起源的唯一實(shí)物憑證。C.遠(yuǎn)古先民崇拜蠶神，但“蠶神”到底是誰(shuí)，在各種版本的民間傳說(shuō)與正史中，都沒有統(tǒng)一說(shuō)法。D.先民關(guān)注蠶，馴化蠶，生產(chǎn)絲綢，很可能是希望通過(guò)馴養(yǎng)蠶，找到生命復(fù)活或靈魂升天的力量。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.“人間正道是滄?！币痪渲校皽嫔！币辉~是“滄海桑田”的略語(yǔ)，意思是世事變遷。B.桑蠶絲綢起源很早，對(duì)占人的生活影響很大，在四川三星堆遺址中，能找到絲綢的痕跡。C.桑蠶絲綢生產(chǎn)的起源與早期發(fā)展無(wú)明顯的時(shí)間先后，因此蠶桑絲綢生產(chǎn)的出現(xiàn)是多源的。D.中國(guó)人為了獲得更優(yōu)質(zhì)的絲綢品種，不斷對(duì)蠶種進(jìn)行培育，并不斷對(duì)桑樹品種進(jìn)行改良。3.下列詩(shī)句中的描寫與“精細(xì)的羊毛”無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）A.半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（唐白居易《賣炭翁》）B.霞綃云幄任鋪陳，隔巷蛙聲聽未真。（清曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）C.市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。（宋柳永《望海潮》）D.揮之使去定無(wú)策，葛帳十幅眠空堂。（宋曾幾《蚊蠅擾甚戲作》）4.材料一使用了引證法和例證法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它們各自的論證效果。5.著名絲綢學(xué)者趙豐說(shuō)：“我們今天如何弘揚(yáng)絲路文化？絲路就不能離開絲綢，因?yàn)榻z綢是絲綢之路的原動(dòng)力。”“尋絲”，是對(duì)中華文明的一次追溯。請(qǐng)根據(jù)材料談?wù)勈鞘裁丛炀土嗣利惖闹袊?guó)絲綢【答案】1.A2.C3.D4.①引證法：引用詩(shī)人維吉爾詩(shī)句，證明羅馬人無(wú)法想象桑與蠶的故事，形象生動(dòng)，增強(qiáng)說(shuō)服力。②例證法：舉《神仙傳》等關(guān)于桑樹的描寫，說(shuō)明桑樹在中國(guó)種植之普遍；舉蠶神的各種傳說(shuō)，證明在中國(guó)，蠶神是誰(shuí)，沒有統(tǒng)一的說(shuō)法；舉了各種考古實(shí)例，說(shuō)明我國(guó)蠶桑絲綢生產(chǎn)的出現(xiàn)是多源的，進(jìn)一步證明“絲綢之路”名副其實(shí)。多處使用舉例論證，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。5.天、地、人的合力，造就了美麗的中國(guó)絲綢。①桑蠶絲綢的起源有中國(guó)獨(dú)特的文化背景。遠(yuǎn)古先民崇拜桑蠶，希望通過(guò)馴養(yǎng)蠶，找到生命復(fù)活或者靈魂升天的力量。②中國(guó)是世界公認(rèn)的桑樹資源分布中心，桑樹品種豐富。③先人們以萬(wàn)分的毅力馴化野蠶，不斷進(jìn)行蠶種培育；馴化桑樹，在桑園種上了更適合生成優(yōu)質(zhì)絲綢的品種?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這兩篇文章通過(guò)歷史文獻(xiàn)、考古發(fā)現(xiàn)和文化背景，詳細(xì)探討了中國(guó)桑蠶絲綢的起源與發(fā)展。材料一側(cè)重于桑樹、蠶和人類的關(guān)系，展示了中國(guó)在桑蠶馴化和絲綢生產(chǎn)方面的獨(dú)特貢獻(xiàn)。材料二則強(qiáng)調(diào)了文化背景和技術(shù)進(jìn)步對(duì)絲綢發(fā)展的影響，揭示了絲綢在中國(guó)古代社會(huì)中的重要地位。兩篇文章共同構(gòu)建了一個(gè)完整的歷史脈絡(luò)，展示了中國(guó)絲綢文化的深厚底蘊(yùn)和全球影響力?！?題解析】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。A.“《神仙傳》《山海經(jīng)》《中山經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》等書頻繁提到桑樹”曲解文意。依據(jù)材料一第三段“《詩(shī)經(jīng)》描繪桑樹時(shí)，三次寫到它的葉子——茂盛、柔嫩、色幽”可知，只有《詩(shī)經(jīng)》描繪桑樹時(shí)，三次寫到它的葉子”，選項(xiàng)擴(kuò)大了范圍。故選A?！?題解析】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。C.“桑蠶絲綢生產(chǎn)的起源與早期發(fā)展無(wú)明顯的時(shí)間先后”曲解文意。依據(jù)材料一最后一段“桑蠶絲綢生產(chǎn)的起源與早期發(fā)展，平行、獨(dú)立，既無(wú)明顯的時(shí)間先后，也無(wú)明顯的傳播和承接關(guān)系?？梢?，我國(guó)蠶桑絲綢生產(chǎn)的出現(xiàn)是多源的”可知，原因除了“既無(wú)明顯的時(shí)間先后”，還有“也無(wú)明顯的傳播和承接關(guān)系”。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。A.“紅紗”即蠶絲；B.“霞綃”即蠶絲；C.“羅綺”即蠶絲；D.“葛”，用葛麻織成的布，不是蠶絲。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論證效果的能力。①“羅馬詩(shī)人維吉爾在《農(nóng)事詩(shī)》中寫道：‘中國(guó)人從樹葉上梳下的精細(xì)的羊毛’”是引證法。引用詩(shī)人維吉爾的詩(shī)句，證明羅馬人無(wú)法想象桑與蠶的故事，形象生動(dòng)，增強(qiáng)說(shuō)服力，提高文章的可信度、豐富文章內(nèi)容、激發(fā)讀者興趣、避免抄襲嫌疑和提升學(xué)術(shù)價(jià)值。②“東晉葛洪的《神仙傳》創(chuàng)造了一個(gè)成語(yǔ)‘滄海桑田’”是例證法，說(shuō)明桑樹在中國(guó)種植的普遍，并且時(shí)間很早；“西漢劉安撰寫《淮南王蠶經(jīng)》，認(rèn)為‘黃帝元妃西陵氏始蠶’，到了北宋《通鑒外紀(jì)》中，又變?yōu)椤髁晔现凶妗?，嫘祖是中?guó)桑蠶絲綢發(fā)明人的說(shuō)法由此廣為流傳”是例證法，證明在中國(guó)，蠶神是誰(shuí)，沒有統(tǒng)一的說(shuō)法和確定的時(shí)間；“1926年，在山西夏縣距今5500年的西陰村的仰韶文化遺址中”“1958年，考古工作者在吳興錢山漾新石器時(shí)代晚期文化遺址中”也是例證法，說(shuō)明我國(guó)蠶桑絲綢生產(chǎn)的出現(xiàn)是多源的，進(jìn)一步證明“絲綢之路”名副其實(shí)。多處使用舉例論證，使結(jié)論或觀點(diǎn)變得更加合理，使論點(diǎn)更加具體、更清晰，使論點(diǎn)受到讀者的更深入的理解。增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力?！?題解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。依據(jù)材料二最后段“天、地、人的合力，造就了美麗的中國(guó)絲綢”可知，天、地、人的合力，造就了美麗的中國(guó)絲綢。①依據(jù)材料二第二段“桑蠶絲綢的起源還有中國(guó)獨(dú)特的文化背景。先民關(guān)注蠶，馴化蠶，生產(chǎn)絲綢，很可能是出于原始崇拜。蠶作繭自縛，又破繭成蛾，讓他們感到很神奇，希望通過(guò)馴養(yǎng)蠶，找到生命復(fù)活或者靈魂升天的力量”可知，桑蠶絲綢的起源有中國(guó)獨(dú)特的文化背景，先民關(guān)注蠶，馴化蠶，生產(chǎn)絲綢。他們希望通過(guò)馴養(yǎng)蠶，找到生命復(fù)活或者靈魂升天的力量。②依據(jù)材料一第二段“中國(guó)是世界公認(rèn)的桑樹資源分布中心，時(shí)至今日，在中國(guó)繁育的桑樹有800個(gè)品種”可知，中國(guó)是世界公認(rèn)的桑樹資源分布中心，在中國(guó)繁育的桑樹有800個(gè)品種。③依據(jù)材料一第一段“也不怪羅馬人無(wú)法想象桑與蠶的故事，識(shí)蠶辨桑、馴化野蠶、養(yǎng)蠶種桑，皆是中國(guó)人的創(chuàng)造”和材料二第二段“為了保證神奇力量的連續(xù)性與安全性，先人們才以萬(wàn)分的毅力去馴化野蠶”可知，先人們才以萬(wàn)分的毅力去馴化野蠶，識(shí)蠶辨桑、馴化野蠶、養(yǎng)蠶種桑，生成優(yōu)質(zhì)絲綢的品種。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：葛師傅陸文夫我的師傅姓葛，名字叫增先，五十八歲?？偞饕豁斖呋疑镍喩嗝?，為的是遮掩了那一頭斑白的頭發(fā)。他總共有兩個(gè)徒弟：一個(gè)是廣德，一個(gè)就是我。我自小歡喜聽蘇州評(píng)彈，而且居然學(xué)會(huì)了《水滸》中的幾個(gè)段子。師兄廣德便來(lái)鼓動(dòng)我，說(shuō)：“你何不把廠里的新鮮事情，編幾段評(píng)彈？”我說(shuō)：“師兄，說(shuō)書這一行，還有點(diǎn)竅門：你聽武松打虎那一段，說(shuō)起來(lái)多神！多險(xiǎn)！那有個(gè)情節(jié)；眼前這廠里的事情，太淡?！睆V德說(shuō)：“這話不對(duì)，就說(shuō)我們的葛師傅吧，他身上就有好材料?！跋葘?duì)你說(shuō)一段：葛師傅三十八歲那年，從漢口回到蘇州。有個(gè)史老板，接下一宗大生活，替客戶配一只大活塞。那時(shí)沒有科學(xué)儀器測(cè)量，全靠一把大卡鉗，手頭上的功夫。照理，這樣大的生活要到上海去做的，史老板想創(chuàng)招牌，硬把生活接下了?！澳腔钊嚵巳欤詈笠坏稕]人敢車了。史老板一急，把蘇州一帶稍有名氣的車工都請(qǐng)到廠里。車工有句老話：‘千刀萬(wàn)刀，最后一刀。’這最后一刀吃對(duì)了，就是正品，吃不準(zhǔn)，就得報(bào)廢。生活一廢，史老板的招牌就碎了，車工的飯碗也得過(guò)河，沒人敢落車?！案饚煾嫡境鰜?lái)，拿起卡鉗，量了個(gè)仔細(xì)。量完了，二話沒說(shuō)，把車床馬達(dá)一推，拖板一搖，嗤溜溜地車了一刀，大模大樣地說(shuō)：‘落車！’——活塞進(jìn)汽缸，正好！“從此，葛師傅到哪爿廠，哪爿廠就生意興隆。葛增先這三個(gè)字，被人家喊成了活神仙！”我聽了這段故事，來(lái)勁了，說(shuō)：“這有點(diǎn)像武松打虎哩！”廣德笑起來(lái)說(shuō)：“你怎么老是武松打虎?。慨?dāng)今的英雄不同了，葛師傅去年革新二十八項(xiàng)技術(shù)，這才是正文哩。以后有空，我慢慢說(shuō)給你聽?！蔽野迅饚煾颠@段故事編成評(píng)彈，題目叫“活神仙巧車大活塞”，果然大受歡迎。去年九月，葛師傅開會(huì)去了。這時(shí)候，來(lái)了緊急任務(wù)，也是要配大活塞。我心里想，這下子可以顯顯葛師傅的威風(fēng)了。我把任務(wù)交給一個(gè)車工，關(guān)照他說(shuō)：“這最后一刀你別車，放著等葛師傅回來(lái)?！备饚煾祫偦貋?lái)。車間里的人呼隆一下把他圍在當(dāng)中，有人直著嗓子喊：“快來(lái)呀，活神仙要表演啦！”葛師傅被弄得莫名其妙，我說(shuō)：“別聽他們瞎起哄，有只活塞請(qǐng)你卡一卡?！备饚煾德牭交钊麅勺?，眉毛動(dòng)了一下，問：“生活急不急？”“人家一爿榨油廠停工，幾百人等著哩！”“活塞有多大？”我說(shuō)：“和你二十年前車的一樣大?！备饚煾的樕换?，說(shuō)：“什么二十年前，快領(lǐng)我去看?！蔽乙妿煾的樕粚?duì)，心里有點(diǎn)虛。說(shuō)實(shí)話，這樣緊要的生活，是不能當(dāng)耍的。那些看表演的人，一個(gè)勁地喊：“快來(lái)呀，表演開始啰！”葛師傅跑到車床跟前，立刻把袖管一捋，拿起卡鉗就量。量完問我：“廠里有沒有這么大的分厘卡？”“貨已經(jīng)訂了，還沒來(lái)，最快也要三天。”葛師傅責(zé)怪我：“你為啥一點(diǎn)準(zhǔn)備不做，莽莽撞撞地干險(xiǎn)事？”我聽了，肚皮里泛泡泡。你二十年前干得那么神奇，如今卻非分厘卡不可了。用分厘卡算啥稀奇。那些看表演的人，也和我一個(gè)心思。本想見識(shí)葛師傅的當(dāng)機(jī)立斷，干脆利落，沒想到活神仙卻磨磨蹭蹭！有些人熬不住了，嘁喊嚓嚓地議論起來(lái)：“并不那么神嘛！”“他過(guò)去跟資本家做，也不曾考慮嘛，是怕塌面子！”葛師傅耳朵十分尖靈，抬起頭來(lái)追問：“這話是哪個(gè)說(shuō)的？你哪知道替老板賣命的寒苦？那辰光，你當(dāng)我真是神仙？我是拎著飯碗碰運(yùn)氣啊！碰對(duì)了，我能在蘇州多吃幾年飯。碰不對(duì)，大不了再闖幾個(gè)碼頭。如今能這么亂闖？損失工料還是小事，榨油廠幾百人等著！停一天工要給國(guó)家造成多大損失？這不是個(gè)人的飯碗問題了！”車間里鴉雀無(wú)聲，只有車床在咝咝噓噓地旋轉(zhuǎn)，鐵器輕輕地碰擊。天窗里突然射進(jìn)耀眼的陽(yáng)光，我才看清葛師傅嚴(yán)肅的目光。我忙勸他說(shuō)：“那就等三天吧?！备饚煾禂Q起眉頭，翹起下巴，瞇細(xì)著眼睛，停了一息說(shuō)：“不能等。眼下正是新豆登場(chǎng)，榨油廠任務(wù)緊急?！蔽艺f(shuō)：“萬(wàn)一報(bào)廢了，時(shí)間也差不多?！备饚煾嫡f(shuō)：“通知翻砂車間，別把活塞的泥模毀了，隨時(shí)準(zhǔn)備澆第二只……”他把帽子一脫，現(xiàn)出一頭斑斑白發(fā)。旁邊那些看表演的，肅靜無(wú)聲，好像在替葛師傅助勁，大家共擔(dān)著一個(gè)責(zé)任。緊要關(guān)頭到了，見他滿滿地吸了口氣，擺開八字步，把全身的力氣都提到兩只膀子上，屏住氣，穩(wěn)住勁?？ㄣQ腳在活塞上輕輕地一探，跟著一揮手，高喊：“開車！”床飛舞起來(lái)了，車刀嗤嗤地切削過(guò)來(lái)，雨點(diǎn)般的鐵屑，沙沙地四灑開來(lái)。工夫不大，一刀到頭，大活塞完工了。我沒等葛師傅吩咐，便吹響哨子，指揮落車。那一邊，人們個(gè)個(gè)搶著活干，忙著向汽缸里裝。只聽見榔頭梆梆梆三響，車間里一片歡叫：“正好！”我的一顆心從喉嚨里落下肚去?；仡^看葛師傅，才發(fā)現(xiàn)他上半身的衣衫全濕透了，眉毛上都吊著汗珠。這以后，我花了三個(gè)夜晚，編了一段新的評(píng)彈，它受到了大伙兒更加熱烈的歡迎。1961年發(fā)表（有刪改）文本二：向評(píng)彈學(xué)習(xí)（節(jié)選）陸文夫我向蘇州評(píng)彈學(xué)過(guò)不少東西，所以有人說(shuō)我的某些短屬小說(shuō)有點(diǎn)像蘇州評(píng)彈。愛上蘇州評(píng)彈，那是在我開始寫小說(shuō)之后。那時(shí)我為寫小說(shuō)而苦惱，而評(píng)彈帶給了我各種啟發(fā)。蘇州評(píng)彈的語(yǔ)言很生動(dòng)，很優(yōu)美，很有表現(xiàn)力，可惜的是我不能用吳語(yǔ)來(lái)寫小說(shuō)，不懂蘇州話的人看不懂，懂蘇州話的人看起來(lái)也很吃力，何況吳語(yǔ)也和許多地方語(yǔ)言一樣，許多傳神之處無(wú)法用普通話加以翻譯，只好吸收一些讀音不同，字面能懂的方言，如“瞎七搭八”“滴溜滾圓”等等。（有刪改）6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.廣德講故事，先說(shuō)葛師傅三十八歲從“漢口”回來(lái)，暗示他一身本領(lǐng)是從何而來(lái)的。B.“我”讓車工留下最后一刀，也故意不準(zhǔn)備分厘卡，就是想親眼看“活神仙”表演。C.葛師傅告訴大家，二十年前為史老板巧車大活塞是“碰運(yùn)氣”，這里有謙虛的成分。D.“我”建議“等三天”，而葛師傅想清楚得失利弊之后，果斷決定冒險(xiǎn)去車大活塞。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.一年革新二十八項(xiàng)技術(shù)，從榨油廠來(lái)的任務(wù)很緊急，文本一中的這些細(xì)節(jié)透露出熱火朝天、干勁十足的時(shí)代氣息。B.文本一多處以描摹五官來(lái)刻畫人物，如“眉毛動(dòng)了一下”“擰起眉頭”，神形兼?zhèn)?，表現(xiàn)出人物復(fù)雜的心理活動(dòng)。C.文本一中，工人們從議論紛紛到肅靜無(wú)聲再到歡呼一片，烘托了故事氣氛，也表現(xiàn)了人們對(duì)葛師傅認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。D.兩則文本都寫到了評(píng)彈，但用意不同，文本一以評(píng)彈為主線串聯(lián)情節(jié)，文本二以評(píng)彈為學(xué)習(xí)對(duì)象，談?wù)撔≌f(shuō)創(chuàng)作。8.“我”在小說(shuō)中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本一簡(jiǎn)要分析。9.陸文夫指出“有人說(shuō)我的某些短篇小說(shuō)有點(diǎn)像蘇州評(píng)彈”，請(qǐng)結(jié)合兩則文本中的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文本一哪些方面“像蘇州評(píng)彈”?！敬鸢浮?.B7.D8.①視角上，用第一人稱“我”來(lái)敘述，顯得真實(shí)可信，拉近了和讀者的心理距離。②情節(jié)上，“我”是貫穿全文的線索，匯聚了多方人物，見證和推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。③人物上，用“我”的眼光來(lái)觀察葛師傅，通過(guò)“我”的感受和情感變化來(lái)表現(xiàn)葛師傅，使葛師傅這一形象更加生動(dòng)。④主題上，通過(guò)“我”兩次把葛師傅的故事編成評(píng)彈，表達(dá)了對(duì)葛師傅的敬仰以及對(duì)傳統(tǒng)技藝的贊美之情。9.①刻畫人物細(xì)膩。通過(guò)正面描寫和側(cè)面烘托等方式塑造了一位技藝高超、勇于擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的主人公形象。②情節(jié)設(shè)置巧妙、有吸引力。文本一寫“我”聽說(shuō)葛師傅的故事，編成評(píng)彈大受歡迎，又遇到新任務(wù)，葛師傅再次顯露身手，故事環(huán)環(huán)相扣，情節(jié)張弛有度，和評(píng)彈一樣吸引了聽眾。③語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，使用吳儂軟語(yǔ)，語(yǔ)言質(zhì)樸生動(dòng)，通俗易懂，和評(píng)彈的語(yǔ)言一樣有感染力?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】文本一通過(guò)講述葛師傅車大活塞的故事，展現(xiàn)了傳統(tǒng)工藝的精湛技藝及其精神變遷，細(xì)膩描寫人物的心理活動(dòng)，營(yíng)造緊張氛圍。文本二則探討了蘇州評(píng)彈對(duì)作者創(chuàng)作的影響，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表現(xiàn)力和傳統(tǒng)敘述方式的魅力。兩者通過(guò)方言和生動(dòng)描寫，展現(xiàn)地域文化的魅力和時(shí)代特色，藝術(shù)地呈現(xiàn)生活中的人情世故和技藝傳承?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“也故意不準(zhǔn)備分厘卡，就是想親眼看‘活神仙’表演”錯(cuò)誤。根據(jù)“貨已經(jīng)訂了，還沒來(lái)，最快也要三天”“你為啥一點(diǎn)準(zhǔn)備不做，莽莽撞撞地干險(xiǎn)事？”可知并非故意不準(zhǔn)備分厘卡。根據(jù)“我把任務(wù)交給一個(gè)車工，關(guān)照他說(shuō)：‘這最后一刀你別車，放著等葛師傅回來(lái)’”，可知“我”讓車工留下最后一刀，“等葛師傅回來(lái)”，是怕車工失誤，相信只有葛師傅才能萬(wàn)無(wú)一失，而不是想親眼看“活神仙”表演。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“文本一以評(píng)彈為主線串聯(lián)情節(jié)”錯(cuò)。文本一雖有“我”學(xué)習(xí)評(píng)彈、編評(píng)彈的簡(jiǎn)略交待，但沒有串聯(lián)小說(shuō)情節(jié)，也沒有推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，反而受“葛師傅‘兩次’巧車大活塞”的影響，故文本一的線索是“葛師傅車大活塞”，另外，“我”和“葛師傅”均可以說(shuō)是小說(shuō)的線索人物。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品中次要人物作用的能力。①視角方面：采用第一人稱“我”敘述，使讀者仿佛置身于故事之中，以“我”的所見所聞所感來(lái)呈現(xiàn)故事，增強(qiáng)了故事的真實(shí)感與可信度，拉近與讀者的心理距離，讓讀者更容易產(chǎn)生代入感。例如文中“我”親耳聽廣德講述葛師傅的故事，以及“我”在現(xiàn)場(chǎng)見證葛師傅車活塞的過(guò)程等，都因“我”的視角而顯得真實(shí)可感。②情節(jié)方面：“我”是故事的參與者與見證者，串聯(lián)起眾多人物和情節(jié)。從聽廣德講葛師傅故事，到“我”編評(píng)彈，再到新任務(wù)時(shí)“我”與葛師傅及眾人的互動(dòng)等，“我”的行為和決策推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。如“我”把任務(wù)交給車工并等葛師傅回來(lái)車最后一刀，引發(fā)了后續(xù)一系列情節(jié)。③人物方面：“我”的觀察和感受是塑造葛師傅形象的重要途徑。通過(guò)“我”對(duì)葛師傅的言行、神態(tài)的觀察，以及“我”內(nèi)心對(duì)葛師傅的情感變化，如從聽聞故事的崇拜，到葛師傅準(zhǔn)備車活塞時(shí)的質(zhì)疑，再到最后對(duì)葛師傅的敬佩，多角度、多層次地展現(xiàn)了葛師傅的形象，使葛師傅形象更加生動(dòng)立體。④主題方面：“我”兩次將葛師傅的故事編成評(píng)彈，且受到大家歡迎，這不僅表達(dá)了“我”對(duì)葛師傅的敬仰之情，也體現(xiàn)了葛師傅代表的傳統(tǒng)技藝在人們心中的地位，贊美了傳統(tǒng)技藝以及像葛師傅這樣技藝高超、品德高尚的匠人，從而深化了小說(shuō)主題?！?題解析】本題考查學(xué)生分析體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。①根據(jù)“還有點(diǎn)竅門：你聽或松打虎那一段，說(shuō)起來(lái)多神！多險(xiǎn)”，可知評(píng)彈刻畫人物細(xì)膩，文本一通過(guò)側(cè)面烘托，“我”從廣德那里聽到葛師傅的傳奇故事，又正面描寫，直接寫“我”親眼目睹葛師傅這一“活神仙”的表演，塑造了一位技藝高超、勇于擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的主人公形象。②根據(jù)“我自小歡喜聽蘇州評(píng)彈，而且居然學(xué)會(huì)了《水滸》中的幾個(gè)段子”“你何不把廠里的新鮮事情，編幾段評(píng)彈”等內(nèi)容，可知評(píng)彈情節(jié)設(shè)置巧妙、有吸引力，文本一先寫了“我”從廣德哪里聽說(shuō)的葛師傅故事，“把葛師傅這段故事編成評(píng)彈，題目叫‘活神仙巧車大活塞’”，“果然大受歡迎”，后來(lái)又親眼見識(shí)了葛師傅再次顯露身手，再次“編了一段新的評(píng)彈”。故事環(huán)環(huán)相扣，情節(jié)張弛有度，和評(píng)彈一樣吸引了聽眾。③根據(jù)“蘇州評(píng)彈的語(yǔ)言很生動(dòng)。很優(yōu)美，很有表現(xiàn)力”，可知評(píng)彈語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，文本以的語(yǔ)言質(zhì)樸生動(dòng)，如“千刀萬(wàn)刀，最后一刀”“活神仙巧車大活塞”“快來(lái)呀，活神仙要表演啦”等內(nèi)容，富有生活氣息，通俗易懂，同時(shí)又和評(píng)彈的語(yǔ)言一樣有感染力。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：劉實(shí)字嘉秀，安福人。宣德五年進(jìn)士，選庶吉士。自陳才薄親老乞教職，不許。授金華府同知。金華旱，多逋賦，民至鬻子女償之，實(shí)疏請(qǐng)得免，又贖還子女。以母喪歸廬墓，三年服除，遷順天府治中。景泰中，以薦入翰林修書。為人剛直峻峭，意所不可，達(dá)官貴人必面斥之。書未成，以三考滿，遷南雄知府。未數(shù)月，有中官使嶺外，將至，遣卒先覘供張①。不辦，實(shí)又不假色詞。卒怒，還告。明日，從中使入驛，與諸從騎弓劍列左右。群僚庭參畢，留實(shí)詰辱之。而南雄民從驛門外望見，競(jìng)趨入翼蔽。實(shí)出，中使相視驚愕，徐問實(shí)所以得民狀，欲召實(shí)謝之，實(shí)不往。中使去至韶，韶人言：“南雄且驛書訟朝使矣?！敝惺箲?，急遣騎馳奏，誣實(shí)毀敕，大不敬，冀以抵罪。然實(shí)未嘗先言也。既聞，逮下詔獄。實(shí)從獄中上書，言：“臣從官三十年，未嘗以妻子自隨，餐粗衣敝，為國(guó)家愛養(yǎng)小民，不忍勞費(fèi)之。以是觸忤天使，無(wú)所逃罪?！鄙嫌[書意稍解而中官交譖之竟瘐死獄中。實(shí)性廉介，不取民一錢。民有饋鵝者，實(shí)不受，民委之去，實(shí)縱鵝門外，恣其所之。將去金華時(shí)，體無(wú)完衣。寒劇，至不可忍，則貸民毳舄②以行。歷數(shù)里而霽，裹而識(shí)之郵亭，以畀其民。公暇讀書，即肩輿中手一編不輟。中夜有得，蹴童子燃燈起書。歿后，南雄人哀而祀之。（節(jié)選自《明史稿·劉實(shí)傳》）材料二：居官不言廉，廉蓋居官者分內(nèi)事。孰不知廉可以服人？然中無(wú)所主，則見利易動(dòng)。盍思人生貧富，固有定分，越分過(guò)取，此有所得，彼必有虧。況明有三尺，一陷貪墨，終身不可洗濯。故可饑、可寒、可殺、可戮，獨(dú)不可一毫妄取。茍有一毫妄取，雖有奇才異能，終不能以善其后。故為官者當(dāng)以廉為先，而能廉者必深知分定之說(shuō)。（節(jié)選自《州縣提綱·潔已》）〖備注〗①供張：供給陳設(shè)。②毳舄（cuìxì）：以鳥獸細(xì)毛做成的鞋子。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。上覽A書B意稍C解D而中官E交譖F之G竟H瘐死獄中。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.假，文中指假借、借助，與《勸學(xué)》“假舟楫者”中的“假”意思不同。B.翼，文中為名詞作狀語(yǔ)，像鳥兒張開翅膀一樣，與《鴻門宴》“常以身翼蔽沛公”中的“翼”意思相同。C.謝，文中指謝罪、道歉，與《鴻門宴》“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王”中的“謝”意思相同。D.敝，文中指破舊的，與《燭之武退秦師》“因人之力而敝之”中的“敝”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.劉實(shí)以才疏、親老為由向朝廷求任教官職務(wù)，未被應(yīng)允，后任職金華時(shí)為受災(zāi)百姓向朝廷上書，使當(dāng)?shù)孛獬x稅。B.劉實(shí)不愿巴結(jié)出使宦官受到羞辱，南雄百姓見此情景，爭(zhēng)相保護(hù)劉實(shí)?；鹿俅鬄轶@訝，于是向百姓詢問他得民心的原因。C.南雄吏民上書控訴出使宦官，宦官得知消息，搶先上奏誣陷劉實(shí)，皇帝不明就里，命人逮捕劉實(shí)，將他關(guān)進(jìn)詔獄。D.劉實(shí)勤奮好學(xué)。他閑暇時(shí)間讀書，就是在轎子中也看書不止。半夜有了心得體會(huì)也要命人點(diǎn)燈，起床記下。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）歷數(shù)里而霽，裹而識(shí)之郵亭，以畀其民。（2）茍有一毫妄取，雖有奇才異能，終不能以善其后。14.為官者為什么要“廉”？請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?0.BDG11.A12.C13.（1）走了幾里路，天晴了，（劉實(shí)）將毛鞋包好，做上標(biāo)記，放在郵亭，還給百姓。（2）如果有一分一毫的胡亂獲取，即使有奇異杰出的才能，最后也不能善終。14.①為官者應(yīng)替國(guó)家愛護(hù)百姓，不能因個(gè)人私欲而耗費(fèi)錢財(cái)與人力。②為官者保持廉潔是他的職分，只有這樣才能服人。③人生貧富本來(lái)就有定數(shù)，過(guò)分攫取必定會(huì)帶來(lái)?yè)p失。④法律約束，一旦貪污，會(huì)始終留有污點(diǎn)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文言文通過(guò)對(duì)劉實(shí)一生事跡的描寫，刻畫了他廉潔正直、剛毅果敢的品行。他不畏權(quán)貴，敢于直言，關(guān)心百姓疾苦，將百姓利益置于個(gè)人利益之上。即使在困境中，他仍保持清白，最終為百姓所銘記和敬仰。材料二則從廉潔為官的重要性出發(fā)，強(qiáng)調(diào)廉潔是為政者的本分，不應(yīng)以貪墨為念。兩則材料共同揭示了為官清廉的重要性和難能可貴?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句能力。句意：皇帝看了奏章，怒氣稍微緩解。但宦官交相毀謗他，（劉實(shí)）最終因病死在獄中?！皶弊鳌坝[”的賓語(yǔ)，B處斷開；“稍”作“解”的狀語(yǔ)，“解”作謂語(yǔ)，主謂結(jié)構(gòu)單獨(dú)成句，應(yīng)在D處斷開；“中官”作“交譖”的主語(yǔ)，“之”作“交譖”的賓語(yǔ)，G處斷開。故選BDG?！?1題解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)及一詞多義現(xiàn)象的能力。A.錯(cuò)誤。意思相同，都是“假借、借助”的意思。句意：劉實(shí)沒有辦理，又不給他好臉色。/借助船和船槳的人。B.正確。句意：爭(zhēng)相擁入保護(hù)(他)。/常常用身體像鳥兒張開翅膀一樣遮擋著沛公。C.正確。句意：準(zhǔn)備召回劉實(shí)向他道歉。/明天不能不早點(diǎn)來(lái)向項(xiàng)王道歉。D.正確。文中是名詞，指破舊的衣服。/動(dòng)詞，損害。句意：吃著粗糧，穿著破舊的衣服。/依靠別人的力量卻反過(guò)來(lái)?yè)p害他。故選A?！?2題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“南雄吏民上書控訴出使宦官”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一“然實(shí)未嘗先言也”可知，韶州百姓所說(shuō)的“南雄且驛書訟朝使矣”只是謠言，并非事實(shí)。故選C?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“歷”，經(jīng)過(guò)，走過(guò)；“霽”，天晴；“識(shí)”，做標(biāo)記；“畀”，給。（2）“茍”，如果；“妄”，胡亂；“雖”，即使【14題解析】本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。①根據(jù)材料一中“為國(guó)家愛養(yǎng)小民，不忍勞費(fèi)之”概括為：為官者應(yīng)替國(guó)家愛護(hù)百姓，不能因個(gè)人私欲而耗費(fèi)錢財(cái)與人力。②根據(jù)材料二中“居官不言廉，廉蓋居官者分內(nèi)事”概括為：為官者保持廉潔是他的職分，只有這樣才能服人。③根據(jù)材料二中“盍思人生貧富，固有定分，越分過(guò)取，此有所得，彼必有虧”概括為：人生貧富本來(lái)就有定數(shù)，過(guò)分攫取必定會(huì)帶來(lái)?yè)p失。④根據(jù)材料二中“況明有三尺，一陷貪墨，終身不可洗濯”概括為：法律約束，一旦貪污，會(huì)始終留有污點(diǎn)。參考譯文：材料一：劉實(shí)字嘉秀，是安福(今屬江西)人。宣德五年考中進(jìn)士，選任庶吉士。(他)自言才力薄弱、雙親年老，請(qǐng)求擔(dān)任教官職務(wù)，(朝廷)不同意。授官金華府同知。金華旱災(zāi)，很多人家拖欠賦稅，百姓到了賣掉子女償債的地步，劉實(shí)上疏請(qǐng)求，得以免除賦稅，又(替百姓)贖回子女。因母親去世回鄉(xiāng)結(jié)廬守葬，三年守喪期滿，升任順天府治中。景泰年間，因人推薦到翰林院編纂書籍。(劉實(shí))為人剛強(qiáng)正直，作風(fēng)嚴(yán)峻，心中不認(rèn)可的人或事，(哪怕是)達(dá)官貴人，也一定當(dāng)面斥責(zé)他。書籍尚未編成，因三次考核已滿，升任南雄(今屬?gòu)V東)知府。沒過(guò)幾個(gè)月，有宦官出使嶺南，快到(南雄)時(shí)，先派小卒前往察看供給陳設(shè)準(zhǔn)備得如何。劉實(shí)沒有辦理，又不給他好臉色。小卒發(fā)怒，回去告訴(宦官)。第二天，(小卒)跟隨宦官進(jìn)入驛站，與其他隨從騎兵持弓佩劍分列左右。眾多官員在堂上參見完畢后，(宦官)單獨(dú)留下劉實(shí)責(zé)問并羞辱他。南雄百姓在驛門外遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見，爭(zhēng)相擁入保護(hù)(他)。劉實(shí)離開驛站，宦官面面相覷，大為驚訝，慢慢(向百姓)問起劉實(shí)深得民心的原因，準(zhǔn)備召回劉實(shí)向他道歉，劉實(shí)不去。宦官離開(南雄)抵達(dá)韶州，韶州百姓說(shuō)：“南雄將經(jīng)驛站遞送文書，控訴朝廷使者了?！被鹿俸ε?，急忙派人騎馬緊急上奏，誣陷劉實(shí)毀掉皇帝詔書，大為不敬，企圖用這件事將劉實(shí)治罪。然而劉實(shí)并未先向朝廷上奏。(宦官)上報(bào)朝廷后，(皇帝)命人逮捕(劉實(shí))投入詔獄。劉實(shí)從獄中上書，說(shuō)：“臣下任官三十年，未曾讓妻子兒女相隨，吃著粗糧，穿著破舊的衣服，替國(guó)家愛護(hù)養(yǎng)育百姓，不忍耗費(fèi)人力與財(cái)力。因此冒犯天子的使者，自知不能逃避罪責(zé)?！被实劭戳俗嗾?，怒氣稍微緩解。但宦官交相毀謗他，(劉實(shí))最終因病死在獄中。劉實(shí)性情廉潔耿介，不貪百姓一文錢。有個(gè)百姓送鵝給他，劉實(shí)不接受，百姓丟下鵝就離開了，劉實(shí)把鵝放到門外，隨它去到哪里。將離開金華時(shí)，身上沒有完好的衣服。天氣大寒，難以忍受，只好借百姓的毛鞋出行。走了幾里路，天晴了，(劉實(shí))將毛鞋包好，做上標(biāo)記，放在郵亭，還給百姓。(劉實(shí))閑暇讀書，即使在轎中也手持一書，閱讀不止。半夜有了心得，踢醒童子，讓他點(diǎn)燈，(自己)起床記下。他去世后，南雄百姓為之悲痛，并祭祀他。材料二：做官不必說(shuō)廉潔，廉潔本是官員職分內(nèi)的事。誰(shuí)不知廉潔可以使人信服？然而心中沒有操守，就見到利益容易動(dòng)搖。何不想想人生貧富，本由命運(yùn)決定，超過(guò)本分過(guò)度獲取，在這個(gè)方面有所得，在那個(gè)方面必定有所失。況且有明確的法律條文，一旦陷于貪污，一輩子不可洗清。因此可以忍受饑寒，可以被人殺戮，唯獨(dú)不可胡亂地獲取一分一毫。如果有一分一毫的胡亂獲取，即使有奇異杰出的才能，最后也不能善終。所以做官的人應(yīng)當(dāng)把廉潔放在首位，而能夠保持廉潔的官員必定深知本分所定的說(shuō)法。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。江城子·九日與諸季①登高李綱②客中重九共登高。逼煙霄，見秋毫。云涌群山，山外海翻濤?；厥字性翁幨?，天似幕，碧周遭。茱萸蕊綻菊方苞。左傾醪③。右持螯。莫把閑愁，空使寸心勞。會(huì)取八荒皆我室，隨節(jié)物，且游邀。〖備注〗①諸季：群弟。②李綱：南宋初主戰(zhàn)派大臣。此詞作于貶謫瓊州（今屬海南）途中。③醪（Iáo）：濁酒。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.上闋開篇扣題，點(diǎn)明重九登高。因在貶謫途中，故詞人自稱為“客”B.畫橫線句描寫高處所見之景，運(yùn)用了夸張手法，所寫景物層次分明。C.下闋首句白描，寫到了茱萸與菊花，與古人“重九”佩茱萸、賞菊的習(xí)俗有關(guān)。D.詞人飲酒品蟹，閑愁頓消，是因?yàn)樯硖幃愢l(xiāng)可以盡情“游遨”，欣賞佳節(jié)美景。16.這首詞是如何表現(xiàn)詞人起伏變化的心情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.D16.①借壯闊之景顯志：“逼煙霄”“海翻濤”暗藏凌云豪情，卻陡轉(zhuǎn)“天似幕”蒼茫蔽中原，流露孤憤；②以樂景反襯悲懷：“傾醪持鰲”的宴飲歡愉與“客中”漂泊形成張力，外放內(nèi)抑；③化實(shí)為虛拓境界：借“八荒皆我室”的莊禪哲思消解貶謫困頓，以“隨節(jié)物”收束時(shí)空，在寫景—抒憤—悟理間完成從沉郁到超脫的情感躍升。【解析】【15題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。D．“閑愁頓消，是因?yàn)樯硖幃愢l(xiāng)可以盡情‘游遨’”錯(cuò)誤，“隨節(jié)物，且游遨”是虛寫，是詞人對(duì)收復(fù)失地后四處游歷的想象。故選D?！?6題解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。上片，開篇詩(shī)人在貶謫途中，恰逢重陽(yáng)節(jié)，旅居他鄉(xiāng)的詩(shī)人和群弟一起登高。“逼煙霄”四句，描寫了重九登高詩(shī)人所見壯闊之景，抒發(fā)了登高遠(yuǎn)望的豪邁之情，借壯闊之景顯志；“回首中原何處是，天似幕，碧周遭”三句，寫詩(shī)人回首中原，想到壯麗河山淪陷而生發(fā)感慨，情感由此下沉，流露孤憤之情。下片，“茱萸蕊綻菊方苞”，描寫眼前茱萸綻放和菊花正含苞之景。“左傾醪。右持螯”，寫詩(shī)人左手端著酒杯，右手拿著螃蟹，寫與眾弟飲酒品蟹的歡樂場(chǎng)景，以樂景反襯悲懷?！皶?huì)取八荒皆我室，隨節(jié)物，且游邀”，則表達(dá)了詩(shī)人對(duì)收復(fù)失地、漫游天下的信心與期待，此為想象，化實(shí)為虛拓境界。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）從孔子時(shí)代起，讀書人就有著內(nèi)圣外王的自覺，主動(dòng)去承擔(dān)推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的重任。曾子認(rèn)為讀書人任重道遠(yuǎn)，具體表現(xiàn)為“__________”和“__________”。（2）《老子》第二十四章中“__________，________”兩句，闡釋了違背常規(guī)的行為不會(huì)帶來(lái)長(zhǎng)久有效的結(jié)果的道理，和“欲速則不達(dá)”“拔苗助長(zhǎng)”的意思相似。（3）“月”在中國(guó)古典詩(shī)詞中有諸多寓意，其中借“月”以表達(dá)人與自然關(guān)系的句子是“__________，_________”?！敬鸢浮浚?）仁以為己任死而后已（2）企者不立跨者不行（3）人生代代無(wú)窮已江月年年望相似（江畔何人初見月江月何年初照人/醉不成歡慘將別別時(shí)茫茫江浸月/挾飛仙以遨游抱明月而長(zhǎng)終）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我是第二次來(lái)大渡口，除了重溫歷史，更想①，好好品嘗一下五花八門的大渡口豆花，豆花幾乎和什么都能搭配得來(lái)，首先是“豆花面”，豆花面味厚而好吃，但一碗面吃到最后你就不知道自己到底是在吃面還是在吃豆花，兩種味道②，非常醇厚，讓人難以忘懷。而到了大渡口，除了豆花面，義渡古鎮(zhèn)的豆花魚更是鮮到令人咂舌。據(jù)說(shuō)此美味是從船幫菜里發(fā)展出來(lái)的。吃大渡口義渡的豆花魚，老板總喜歡說(shuō)：魚是剛從江邊收回來(lái)的，豆花是剛剛點(diǎn)好的，其實(shí)不必如此說(shuō)，一碗豆花魚端上來(lái)，人人幾乎都會(huì)剎那間做了其美味的俘虜，兩個(gè)字“鮮美”，再多加一個(gè)字：太鮮美！我是憑著豆花魚記住義渡的。廣闊的水城到處都有，水邊的船菜也到處都有，但鮮美一如義渡的豆花魚別處沒有。來(lái)大渡口的義渡，不吃豆花魚算是你白來(lái)了。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫波浪線句子的表達(dá)效果。20.請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容，用一句話向游客介紹大渡口的美食。要求：與作者的感情傾向保持一致，使用一組關(guān)聯(lián)詞，語(yǔ)意完整，表達(dá)流暢，不超過(guò)30個(gè)字?！敬鸢浮?8.①大快朵頤（大飽口福）②兼而有之（合而為一）19.①“兩個(gè)字”對(duì)“鮮美”有提示作用，使“鮮美”一詞更加醒目；②“再多加一個(gè)字”，突出了“太”，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了鮮美的程度。③前后關(guān)聯(lián)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，突出豆花魚的美味，語(yǔ)言簡(jiǎn)短有力，生動(dòng)靈活。20.示例一：大渡口不僅有味厚而好吃的豆花面，而且還有令人咂舌的豆花魚。示例二：雖然大渡口的豆花面味厚而好吃，但是它的豆花魚更加令人咂舌。【解析】【18題解析】本題考查學(xué)生正確理解和使用成語(yǔ)的能力。①處，根據(jù)上文“除了重溫歷史，更想”以及下文“好好品嘗一下五花八門的大渡口豆花”可知，此處需要表達(dá)的是作者想要盡情享受美食的意思。因此，可填“大快朵頤”或“大飽口福”。大快朵頤：痛痛快快地大吃一頓。大飽口福：指吃夠了很好的東西或指在物質(zhì)或精神上受到了充分的滿足感。②處，根據(jù)上文“豆花面味厚而好吃，但一碗面吃到最后你就不知道自己到底是在吃面還是在吃豆花”可知，面和豆花的味道融合在一起，難以區(qū)分，非常醇厚，讓人難以忘懷。因此，可填“兼而有之”或“合而為一”。兼而有之：指同時(shí)占有或具有幾種事物。合而為一：指把散亂的事物合在一起?！?9題解析】本題考查學(xué)生鑒賞語(yǔ)句（語(yǔ)段）表達(dá)效果的能力。“兩個(gè)字”是對(duì)“鮮美”這一評(píng)價(jià)的提前預(yù)告，讓讀者在讀到這個(gè)詞之前就產(chǎn)生了期待感，同時(shí)也使得“鮮美”一詞更加突出和醒目，成為整個(gè)句子的核心。“再多加一個(gè)字”巧妙地引入了“太”字，不僅增加了語(yǔ)言的趣味性，更重要的是通過(guò)“太”字的加入，將“鮮美”的程度進(jìn)行了進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)，表明這種美味已經(jīng)超越了一般的“鮮美”，達(dá)到了極致的程度。“兩個(gè)字”和“再多加一個(gè)字”前后關(guān)聯(lián)，作者巧妙地運(yùn)用了反復(fù)的手法，不斷強(qiáng)調(diào)豆花魚的美味，使得這一描述不僅生動(dòng)形象，而且富有節(jié)奏感和層次感，加深了讀者對(duì)于豆花魚美味的記憶?！?0題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容理解、概括和語(yǔ)言組織表達(dá)的能力。從文本中可以看出，作者對(duì)大渡口的豆花面和豆花魚持有極高的評(píng)價(jià)，表達(dá)了強(qiáng)烈的喜愛之情。文本中提到了兩種特色美食——豆花面和豆花魚，以及對(duì)它們的描述——“味厚而好吃”“令人咂舌”。在不超過(guò)30字的限制下，須使用一組關(guān)聯(lián)詞（如“不僅……而且……”或“雖然……但是……”）來(lái)連接上述關(guān)鍵信息，形成一個(gè)既能體現(xiàn)作者情感傾向，又能準(zhǔn)確反映文本內(nèi)容的句子。如：大渡口，豆花面香濃可口，豆花魚更令人驚艷，美食天堂不容錯(cuò)過(guò)。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。如果能保證足夠的睡眠時(shí)長(zhǎng)，A？當(dāng)然有，早睡早起更能保持身體健康。好多人喜歡晚睡晚起，認(rèn)為在夜深人靜時(shí)更有靈感，學(xué)習(xí)或工作的效率更高，因?yàn)锽，是一個(gè)可以獨(dú)立思考的好時(shí)機(jī)。然而，人體白天和晚上分泌激素的情況不同，比如褪黑素，這是一種能促進(jìn)睡眠的激素，可以減少睡眠時(shí)醒來(lái)，延長(zhǎng)深度睡眠時(shí)間，增強(qiáng)免疲力，提高睡眠質(zhì)量。褪黑素一般是晚上睡覺時(shí)分泌較多，白天分泌較少。如果長(zhǎng)時(shí)間白天睡覺會(huì)使褪黑素分泌減少，導(dǎo)致睡眠障得。而且白天光線明亮，環(huán)境嘈雜，不利于深度睡眠。所以，專家建議成年人晚上11點(diǎn)前要入睡，保證7-8小時(shí)的睡眠時(shí)長(zhǎng)，可以使身體和大腦得到充分的休息，長(zhǎng)期堅(jiān)持會(huì)使皮膚變得更加紅潤(rùn)有光澤，精力也會(huì)更加充沛。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)14個(gè)字。22.文中畫波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。不得改變?cè)??！敬鸢浮?1.A.晚睡晚起和早睡早起有區(qū)別嗎B.夜深人靜時(shí)無(wú)人打擾22.這是一種能促進(jìn)睡眠的激素，可以減少睡眠時(shí)醒來(lái)的次數(shù)，延長(zhǎng)深度睡眠時(shí)間，提高