鐵西區(qū)平西鄉(xiāng)杏山小學(xué)聞彩霞教案資料（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)鐵西區(qū)平西鄉(xiāng)杏山小學(xué)的學(xué)生，屬于小學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和邏輯思維能力。結(jié)合考試要求和測(cè)試目標(biāo)，本節(jié)課的核心概念是“加減法運(yùn)算”，技能目標(biāo)是學(xué)生能夠熟練進(jìn)行兩位數(shù)加減法計(jì)算。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中，是基礎(chǔ)運(yùn)算教學(xué)的重要組成部分，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，是學(xué)生進(jìn)行更高層次數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析針對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生，他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備包括基本的數(shù)字認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生可能對(duì)生活中的加減法有一定的直觀認(rèn)識(shí)。技能水平方面，部分學(xué)生可能對(duì)加減法運(yùn)算的規(guī)律和技巧掌握較好，而部分學(xué)生可能存在計(jì)算錯(cuò)誤或?qū)\(yùn)算規(guī)律理解不深的問(wèn)題。認(rèn)知特點(diǎn)上，小學(xué)生注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾。興趣傾向方面，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣因個(gè)體差異而異。本節(jié)課需要關(guān)注學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，如加減法中的進(jìn)位和退位，以及混淆點(diǎn)，如加法和減法的運(yùn)算順序。3.教學(xué)設(shè)計(jì)為了確保教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和有效性，本教案將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，如直觀演示、游戲互動(dòng)、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)和混淆點(diǎn)，設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高達(dá)標(biāo)水平。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加減法運(yùn)算的技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出兩位數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。列舉生活中常見(jiàn)的兩位數(shù)加減法例子。解釋加減法中的進(jìn)位和退位概念。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的兩位數(shù)加減法計(jì)算題。解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用兩位數(shù)加減法進(jìn)行計(jì)算。評(píng)價(jià)計(jì)算過(guò)程中的正確性和合理性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高解決問(wèn)題的能力。樹(shù)立積極面對(duì)困難的信心，勇于挑戰(zhàn)自我。4.科學(xué)思維的目標(biāo)發(fā)展邏輯推理能力，提高數(shù)學(xué)思維能力。培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。訓(xùn)練數(shù)學(xué)建模和抽象思維的能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)自我評(píng)價(jià)計(jì)算過(guò)程中的錯(cuò)誤，并找出原因。同伴評(píng)價(jià)對(duì)同學(xué)的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。教師評(píng)價(jià)通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算技巧，尤其是進(jìn)位和退位的處理。教學(xué)難點(diǎn)則是學(xué)生對(duì)于加減法運(yùn)算規(guī)律的理解和運(yùn)用，以及在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用能力，這需要通過(guò)具體的情境和反復(fù)練習(xí)來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師方面，將準(zhǔn)備多媒體課件、加減法圖表、計(jì)算模型和練習(xí)題，并設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)備計(jì)算器和筆記本。教學(xué)環(huán)境上將布置小組合作區(qū)，確保黑板有清晰的教學(xué)框架。此外，將收集相關(guān)音頻視頻資料，以便在課堂上輔助教學(xué)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師以生活中的實(shí)際問(wèn)題引入，例如：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要計(jì)算價(jià)格、時(shí)間或者距離的情況呢？”展示一些簡(jiǎn)單的加減法問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試解答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)：“大家覺(jué)得加減法運(yùn)算難嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考加減法運(yùn)算在生活中的重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘環(huán)節(jié)一：講解兩位數(shù)加減法運(yùn)算規(guī)則教師利用多媒體課件展示兩位數(shù)加減法的運(yùn)算步驟，并結(jié)合具體例子進(jìn)行講解。例如，展示“23+45”的運(yùn)算過(guò)程，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和退位的處理方法。學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行計(jì)算，加深對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解。環(huán)節(jié)二：實(shí)際操作教師發(fā)放計(jì)算練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)加減法運(yùn)算。環(huán)節(jié)三：小組討論將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，并運(yùn)用兩位數(shù)加減法進(jìn)行計(jì)算。例如，計(jì)算購(gòu)物時(shí)商品的價(jià)格總和。學(xué)生在討論中，鍛煉了合作能力和解決問(wèn)題的能力。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：10分鐘教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)形式包括選擇題、填空題和計(jì)算題。學(xué)生完成練習(xí)后，教師選取部分題目進(jìn)行講解，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)兩位數(shù)加減法運(yùn)算的要點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和退位的重要性，以及在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高計(jì)算能力。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師布置課后作業(yè)，包括練習(xí)題和實(shí)際問(wèn)題。作業(yè)內(nèi)容與課堂所學(xué)知識(shí)相關(guān)，旨在鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生完成作業(yè)后，教師進(jìn)行批改和反饋，幫助學(xué)生提高。6.評(píng)價(jià)與反思時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師針對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反思，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。7.教學(xué)反思教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的練習(xí)題，包括20道兩位數(shù)加減法計(jì)算題，以及5道應(yīng)用題。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，書面練習(xí)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加減法運(yùn)算規(guī)則的理解和掌握，提高基本的計(jì)算能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物場(chǎng)景，要求學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)加減法計(jì)算商品的總價(jià)。完成形式：以小組為單位完成，每人負(fù)責(zé)計(jì)算一部分商品的價(jià)格。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力，提高合作解決問(wèn)題的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)與兩位數(shù)加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行深入研究，撰寫一份簡(jiǎn)短的研究報(bào)告。完成形式：個(gè)人獨(dú)立完成，研究報(bào)告。提交時(shí)限：下下周前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并能應(yīng)用于解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。然而，部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中對(duì)進(jìn)位和退位的處理仍有困難，需要進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析小組討論環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生積極參與，合作解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但在個(gè)別小組中，部分學(xué)生參與度不高，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)。此外，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)也較為成功，學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。3.教學(xué)中的改進(jìn)思路課后反思發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加減法的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)。同時(shí)，對(duì)于課堂討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的情境，提高學(xué)生的參與度。此外，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，可以設(shè)計(jì)分層作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)這些改進(jìn)，相信能夠提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.兩位數(shù)加減法運(yùn)算規(guī)則：了解兩位數(shù)加減法的基本運(yùn)算規(guī)則，包括加法中的進(jìn)位和減法中的退位處理方法。2.加法進(jìn)位處理：學(xué)習(xí)當(dāng)加數(shù)相加超過(guò)10時(shí)，如何進(jìn)行進(jìn)位操作，以及進(jìn)位后的計(jì)算方法。3.減法退位處理：理解當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，如何進(jìn)行退位操作，以及退位后的計(jì)算方法。4.實(shí)際應(yīng)用情境：認(rèn)識(shí)兩位數(shù)加減法在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、計(jì)時(shí)、測(cè)量等。5.計(jì)算步驟：掌握兩位數(shù)加減法計(jì)算的步驟，包括從個(gè)位開(kāi)始逐位相加或相減，然后處理進(jìn)位或退位。6.錯(cuò)誤分析：識(shí)別并分析兩位數(shù)加減法計(jì)算中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，如忘記進(jìn)位、錯(cuò)位等。7.解題策略：學(xué)習(xí)有效的解題策略，如使用豎式計(jì)算、估算等技巧。8.合作學(xué)習(xí)：了解小組合作在解決兩位數(shù)加減法問(wèn)題中的作用，以及如何有效進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。9.