小班勤洗手教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《小班勤洗手教案（2025—2026學(xué)年）》針對(duì)小班學(xué)生設(shè)計(jì)，緊密結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的健康領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。本課內(nèi)容在單元中扮演著基礎(chǔ)性角色，旨在幫助幼兒了解洗手的重要性，掌握正確的洗手方法，為后續(xù)的健康教育活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。核心概念包括洗手的意義、洗手步驟及個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。2.學(xué)情分析小班幼兒年齡特點(diǎn)為36歲，正處于好奇心強(qiáng)、模仿力強(qiáng)的階段。他們已經(jīng)具備一定的自我照顧能力，但對(duì)洗手的重要性和正確方法的認(rèn)識(shí)尚淺。生活經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒可能已經(jīng)接觸到洗手，但缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。技能水平上，部分幼兒可能存在洗手步驟不正確、洗手時(shí)間不足等問(wèn)題。認(rèn)知特點(diǎn)上，幼兒需要通過(guò)直觀、形象的方式學(xué)習(xí)。興趣傾向方面，幼兒對(duì)游戲和角色扮演較為感興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括洗手步驟的混淆、洗手時(shí)間的把握等。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解洗手的重要性，掌握正確的洗手方法。能力：培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力。情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)健康的關(guān)注，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。教學(xué)策略：游戲化教學(xué)：通過(guò)洗手游戲、角色扮演等方式，使幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。直觀教學(xué)：利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助幼兒理解和記憶洗手步驟。家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同培養(yǎng)幼兒良好的洗手習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：幼兒能夠說(shuō)出洗手的重要性和必要性。列舉：幼兒能夠列舉出洗手的步驟和注意事項(xiàng)。解釋：幼兒能夠解釋為什么洗手可以預(yù)防疾病。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：幼兒能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的洗手歌謠或洗手舞蹈，以幫助記憶洗手步驟。操作：幼兒能夠在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成正確的洗手過(guò)程。評(píng)價(jià)：幼兒能夠評(píng)價(jià)同伴的洗手動(dòng)作是否正確。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)：幼兒能夠體驗(yàn)到保持衛(wèi)生習(xí)慣的樂(lè)趣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。態(tài)度：幼兒能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)個(gè)人衛(wèi)生保持積極的態(tài)度。價(jià)值觀：幼兒能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人衛(wèi)生對(duì)健康的重要性，形成正確的健康觀念?？茖W(xué)思維目標(biāo)觀察：幼兒能夠觀察洗手前后的變化，理解洗手對(duì)健康的保護(hù)作用。推理：幼兒能夠根據(jù)洗手的重要性，推理出不洗手可能帶來(lái)的后果。分析：幼兒能夠分析洗手步驟中的每個(gè)環(huán)節(jié)，理解其科學(xué)依據(jù)?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)估：幼兒能夠評(píng)估自己的洗手習(xí)慣是否符合衛(wèi)生要求。反思：幼兒能夠反思在洗手過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并嘗試改進(jìn)。溝通：幼兒能夠與同伴交流洗手經(jīng)驗(yàn)，共同提高洗手技能。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒掌握正確的洗手步驟和方法，理解洗手對(duì)健康的保護(hù)作用。難點(diǎn)：幼兒形成良好的洗手習(xí)慣，克服洗手過(guò)程中的困難和拖延心理。難點(diǎn)在于洗手習(xí)慣的養(yǎng)成需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和引導(dǎo)，幼兒的認(rèn)知水平和自律性有限，因此需要通過(guò)游戲化教學(xué)和家園共育等方式，激發(fā)幼兒的興趣和主動(dòng)性。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下資源：1份精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件、5套教具（包括洗手步驟圖、洗手舞蹈卡片）、2套洗手操作模型、1盒洗手消毒液、3段洗手歌曲音頻、1張?jiān)u價(jià)表。學(xué)生方面，需要提前預(yù)習(xí)洗手知識(shí)，準(zhǔn)備畫筆和筆記本。此外，將教室布置為小組合作模式，黑板板書設(shè)計(jì)清晰的教學(xué)框架，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間：5分鐘1.教師活動(dòng)：以一首歡快的洗手歌作為導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。2.學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師一起唱洗手歌，感受洗手的重要性。新授環(huán)節(jié)時(shí)間：35分鐘任務(wù)一：洗手的重要性1.教師活動(dòng)：展示洗手前后手部細(xì)菌數(shù)量的對(duì)比圖，引發(fā)幼兒對(duì)洗手重要性的思考。2.學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，討論洗手對(duì)健康的保護(hù)作用。任務(wù)二：正確的洗手方法1.教師活動(dòng)：通過(guò)視頻或圖片展示正確的洗手步驟，并現(xiàn)場(chǎng)演示。2.學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師一起練習(xí)洗手步驟，掌握正確的洗手方法。任務(wù)三：洗手歌謠創(chuàng)作1.教師活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的洗手歌謠。2.學(xué)生活動(dòng)：分組討論，創(chuàng)作洗手歌謠，并進(jìn)行展示。任務(wù)四：洗手舞蹈編排1.教師活動(dòng)：教授洗手舞蹈的基本動(dòng)作，并組織幼兒編排洗手舞蹈。2.學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，并參與舞蹈編排。任務(wù)五：洗手小明星評(píng)選1.教師活動(dòng)：設(shè)置“洗手小明星”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與。2.學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)洗手規(guī)范和洗手次數(shù)，評(píng)選出“洗手小明星”。鞏固環(huán)節(jié)時(shí)間：5分鐘1.教師活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行洗手比賽，鞏固洗手技能。2.學(xué)生活動(dòng)：積極參與比賽，展示洗手成果。小結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間：3分鐘1.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)洗手的重要性。2.學(xué)生活動(dòng)：回顧洗手歌謠、洗手舞蹈，表達(dá)對(duì)洗手知識(shí)的掌握。當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間：2分鐘1.教師活動(dòng)：提問(wèn)幼兒洗手的重要性、正確洗手方法等。2.學(xué)生活動(dòng)：回答問(wèn)題，展示對(duì)洗手知識(shí)的掌握。教學(xué)反思1.教學(xué)效果：通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)洗手的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，掌握了正確的洗手方法，養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。2.改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，將進(jìn)一步豐富教學(xué)形式，提高幼兒的參與度，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成?？偨Y(jié)：本次教學(xué)活動(dòng)以“小班勤洗手教案（2025—2026學(xué)年）”為主題，通過(guò)導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)等環(huán)節(jié)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)洗手知識(shí)，掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份“我的洗手日記”，要求幼兒記錄每天洗手的時(shí)間、地點(diǎn)和洗手次數(shù)。完成形式：幼兒用繪畫或文字形式記錄，家長(zhǎng)協(xié)助填寫。提交時(shí)限：每周一提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)記錄洗手情況，幫助幼兒養(yǎng)成規(guī)律洗手的好習(xí)慣，提高自我管理能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生和健康的小故事或科普文章，并制作成手抄報(bào)。完成形式：幼兒獨(dú)立完成手抄報(bào)，內(nèi)容需包含故事或文章的主要內(nèi)容。提交時(shí)限：兩周內(nèi)提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)收集資料和制作手抄報(bào)，培養(yǎng)幼兒的信息搜集能力和動(dòng)手能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于洗手的小游戲或小實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。完成形式：幼兒分組合作，設(shè)計(jì)并完成游戲或?qū)嶒?yàn)，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施小游戲或小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的探究精神和創(chuàng)新能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒能夠說(shuō)出洗手的重要性，掌握正確的洗手方法，并養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。但部分幼兒在洗手習(xí)慣的養(yǎng)成上還需加強(qiáng)，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和監(jiān)督。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與問(wèn)題新授環(huán)節(jié)通過(guò)游戲化教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，效果顯著。但在洗手舞蹈編排環(huán)節(jié)，部分幼兒存在動(dòng)作不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練。3.學(xué)情分析與改進(jìn)學(xué)情分析方面，教師對(duì)幼兒的洗手習(xí)慣和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了充分了解，為教學(xué)提供了依據(jù)。但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)手部衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)不足，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的教育。改進(jìn)方面，教師將結(jié)合幼兒的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，以提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.洗手的重要性：解釋洗手對(duì)預(yù)防疾病、保持個(gè)人衛(wèi)生的重要性，以及洗手在公共衛(wèi)生中的作用。2.洗手的基本步驟：詳細(xì)說(shuō)明正確的洗手步驟，包括濕手、涂肥皂、揉搓、沖洗、擦手等環(huán)節(jié)。3.洗手時(shí)間：指導(dǎo)幼兒洗手的時(shí)間長(zhǎng)度，通常建議至少持續(xù)20秒。4.洗手時(shí)機(jī)：列舉日常生活中的洗手時(shí)機(jī)，如飯前、便后、觸摸公共物品后等。5.洗手方法：介紹正確的洗手方法，包括使用流動(dòng)水、肥皂或洗手液，以及揉搓手部各部位的技巧。6.洗手工具：討論洗手時(shí)使用的工具，如肥皂、洗手液、紙巾、毛巾等。7.洗手習(xí)慣的養(yǎng)成：探討如何通過(guò)日常練習(xí)、家庭教育和學(xué)校教育來(lái)培養(yǎng)良好的洗手習(xí)慣。8.洗手與健康的關(guān)系：闡述洗手與健康之間的關(guān)系，包括減少病原體傳播、預(yù)防感染等。9.洗手教育