人教版初中三年級語文下冊第一單元自測試卷一、基礎知識（30分）1.選擇題（每題2分，共10分）（1）下列加點字注音完全正確的一項是（）A.旌旗（jīng）閻羅（yán）干癟（biě）B.簇新（cù）噴?。╞áo）迷惘（wǎng）C.緋紅（fēi）隧洞（suì）纖繩（qiān）D.舵手（duò）呻吟（yín）膽怯（què）（2）下列文學常識表述有誤的一項是（）A.舒婷是朦朧詩派代表詩人，《祖國啊，我親愛的祖國》抒發(fā)了對祖國的深情。B.陳毅的《梅嶺三章》是絕命詩，表現(xiàn)了革命烈士視死如歸的精神。C.高爾基的《海燕》運用象征手法，海燕象征反動勢力。D.聶魯達是智利詩人，《統(tǒng)一》探討了自然與生命的統(tǒng)一性。（3）下列句子沒有語病的一項是（）A.通過學習《海燕》，使我感受到了無產(chǎn)階級革命先驅(qū)的精神。B.能否正確理解詩歌意象，是把握詩歌主題的關鍵。C.我們要傳承和發(fā)揚革命先烈的崇高精神。D.他的作文不僅在全校冒尖，而且常常居全班之冠。（4）對《短詩五首》的理解有誤的一項是（）A.沈尹默的《月夜》通過“頂高的樹”象征獨立人格。B.戴望舒的《蕭紅墓畔口占》以簡潔語言表達深切悼念。C.卞之琳的《斷章》揭示了“人看風景，也成風景”的哲理。D.蘆荻的《風雨吟》中“大地風雨的海上”象征平靜的生活。（5）下列修辭手法判斷有誤的一項是（）A.我是你河邊上破舊的老水車。（比喻）B.旌旗十萬斬閻羅。（借代）C.海燕像黑色的閃電。（擬人）D.狂風緊緊抱起一層層巨浪。（擬人）2.判斷題（每題2分，共10分）（1）《海燕》中“暴風雨”象征席卷一切的革命浪潮，“海鷗、海鴨”象征害怕革命的人。（）（2）《梅嶺三章》運用了“閻羅”“紙錢”等典故，表達革命必勝的信念。（）（3）舒婷的詩歌風格豪放激昂，《祖國啊，我親愛的祖國》充滿了對祖國的贊美。（）（4）《斷章》通過“你站在橋上看風景”的畫面，表現(xiàn)了人與人之間的相互依存。（）（5）《風雨吟》中“郊原如海，房舍如舟”運用了比喻和排比的修辭手法。（）3.填空題（每空1分，共10分）（1）《祖國啊，我親愛的祖國》中，“我是你額上熏黑的礦燈，”。（2）陳毅在《梅嶺三章》中寫道：“此去泉臺招舊部，?！保?）《海燕》的作者是__________（國籍）作家高爾基，他的自傳體三部曲是《童年》《》《我的大學》。（4）《短詩五首》中，《月夜》的作者是，《統(tǒng)一》的作者是__________。（5）“取義成仁今日事，___________________”出自《梅嶺三章》，表達了詩人__________的革命精神。二、閱讀理解（40分）（一）閱讀《海燕》選段，回答問題（15分）在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔?。?）請用簡潔的語言概括選段的主要內(nèi)容。（3分）（2）分析“海燕像黑色的閃電”這一比喻的作用。（4分）（3）文中描寫海鷗、海鴨、企鵝的作用是什么？（4分）（4）結合時代背景，談談“海燕”這一形象的象征意義。（4分）（二）閱讀《梅嶺三章》（其一），回答問題（10分）斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。（1）解釋“創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多”中“創(chuàng)業(yè)”的含義。（2分）（2）“此去泉臺招舊部”運用了什么典故？表達了詩人怎樣的情感？（4分）（3）分析“斬閻羅”中“斬”字的表達效果。（4分）（三）閱讀《短詩五首》中的《斷章》，回答問題（15分）你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。（1）這首詩描繪了哪兩幅畫面？（4分）（2）分析“裝飾”一詞的含義和作用。（5分）（3）這首詩蘊含了怎樣的哲理？請結合生活實際談談你的理解。（6分）三、寫作（30分）題目：逆境中的力量要求：結合本單元課文中的人物或主題，如海燕、陳毅等，表達對“逆境中的力量”的理解。文體不限（詩歌除外），不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

參考答案一、基礎知識選擇題：（1）A（2）C（3）C（4）D（5）C判斷題：（1）√（2）√（3）×（4）√（5）×填空題：（1）照你在歷史的隧洞里蝸行摸索（2）旌旗十萬斬閻羅（3）蘇聯(lián)；在人間（4）沈尹默；聶魯達（5）人間遍種自由花；舍生取義二、閱讀理解（一）《海燕》（1）描繪了暴風雨來臨前，海燕在烏云與大海之間高傲飛翔，與海鷗、海鴨、企鵝的怯懦形成對比。（2）將海燕比作“黑色的閃電”，突出其敏捷、矯健的姿態(tài)，象征革命者的迅猛與力量。（3）通過對比，反襯出海燕的勇敢無畏，批判了害怕革命的怯懦者。（4）海燕象征無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者，表現(xiàn)了他們在革命風暴中勇敢戰(zhàn)斗、樂觀自信的精神。（二）《梅嶺三章》（其一）（1）指創(chuàng)建革命根據(jù)地、開展武裝斗爭的艱難歷程。（2）運用伍子胥“眼懸國門”的典故，表達詩人即使犧牲也要繼續(xù)革命、與反動派斗爭到底的決心。（3）“斬”字力度強、速度快，表現(xiàn)出詩人對敵人的痛恨和必勝信念。（三）《斷章》（1）①橋上人看風景；②樓上人看橋上人。（2）“裝飾”指相互映襯、相互影響，強調(diào)事物之間的關聯(lián)性和相對性。（3）哲理：世間萬物相互依存、相互關聯(lián)。例如，我們在欣賞他人的同時，也可能成為他人眼中的風景，啟示我們要以開放的心態(tài)看待世界。三、寫作（略）評分標準：一類文（25-30分）：緊扣主題，結合課文內(nèi)容，結構清晰，語言流暢。二類文（19-2