上課時(shí)間上課時(shí)間Unit8Reading1教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津譯林版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)2025年12月任課老師任課老師魏老師教材分析教材分析“Unit8Reading1教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津譯林版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)”本單元以“Family”為主題，通過(guò)閱讀一篇關(guān)于家庭生活的文章，讓學(xué)生了解家庭的不同成員及其職責(zé)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化交流意識(shí)。內(nèi)容與課本緊密相連，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀理解不同文化背景下家庭關(guān)系的多樣性，提高跨文化交際意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生的閱讀策略運(yùn)用能力，如預(yù)測(cè)、概括和細(xì)節(jié)理解；提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)描述家庭成員和日常生活；培養(yǎng)批判性思維能力，對(duì)家庭角色和社會(huì)責(zé)任進(jìn)行反思。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.閱讀理解能力：準(zhǔn)確把握文章主旨和細(xì)節(jié)信息。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員和日常生活。

難點(diǎn)：

1.文化差異理解：理解不同文化背景下家庭關(guān)系的差異。

2.詞匯運(yùn)用：正確運(yùn)用與家庭相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。

解決辦法：

1.閱讀策略指導(dǎo)：通過(guò)預(yù)讀、略讀和精讀相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

2.詞匯教學(xué)：通過(guò)單詞卡片、游戲等形式，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用家庭相關(guān)詞匯。

3.文化對(duì)比分析：通過(guò)對(duì)比不同文化背景下的家庭角色，引導(dǎo)學(xué)生理解文化差異。

4.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的家庭經(jīng)歷，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和文化理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于導(dǎo)入新知，講解閱讀策略和文化背景知識(shí)。

2.討論法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享家庭經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。

3.案例分析法：通過(guò)分析文章中的家庭案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭關(guān)系。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用在線互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，提高學(xué)生參與度。

3.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)真實(shí)情境下的任務(wù)，如角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放家庭溫馨視頻，讓學(xué)生回憶自己的家庭生活，激發(fā)興趣。

2.提問(wèn)：Whatdoyouknowaboutyourfamily?引導(dǎo)學(xué)生思考家庭話題。

3.引入新課：Today,wewilllearnaboutdifferentfamilymembersandtheirrolesinaforeignculture.

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解不同文化背景下家庭關(guān)系的多樣性，提高閱讀理解能力和跨文化交際意識(shí)。

2.講解閱讀策略：預(yù)測(cè)、概括和細(xì)節(jié)理解，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些策略閱讀文章。

3.詞匯教學(xué)：介紹與家庭相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如parent,sibling,grandparent等。

4.分析文章結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、段落劃分、主題句等，幫助學(xué)生更好地理解文章。

5.介紹文化背景：對(duì)比中外家庭關(guān)系的差異，如家庭結(jié)構(gòu)、親子關(guān)系等。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.閱讀練習(xí)：讓學(xué)生閱讀文章，回答問(wèn)題，鞏固閱讀理解能力。

2.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述家庭成員和日常生活。

3.小組討論：讓學(xué)生分組討論文章中的家庭案例，分享自己的家庭經(jīng)驗(yàn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：WhatarethedifferencesbetweenfamilyrelationshipsinChinaandothercountries?

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：Whydoyouthinkthesedifferencesexist?

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學(xué)生展示：請(qǐng)學(xué)生分享自己在小組討論中的收獲，教師點(diǎn)評(píng)。

2.教師提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的回答，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.教師總結(jié)：對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.讓學(xué)生思考：Howcanwebuildaharmoniousfamilyrelationship?

2.鼓勵(lì)學(xué)生課后與家人交流，分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程用時(shí)總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀策略，如預(yù)測(cè)、概括和細(xì)節(jié)理解，準(zhǔn)確把握文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，提高閱讀理解能力。

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握了與家庭相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如parent,sibling,grandparent等，能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用到實(shí)際的語(yǔ)言表達(dá)中。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)對(duì)比中外家庭關(guān)系的差異，了解了不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的多樣性，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

4.語(yǔ)言表達(dá)能力提高：學(xué)生在課堂討論和展示環(huán)節(jié)，能夠用英語(yǔ)描述家庭成員和日常生活，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.思維能力發(fā)展：學(xué)生在分析文章案例和回答問(wèn)題過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠?qū)彝ソ巧蜕鐣?huì)責(zé)任進(jìn)行反思。

6.合作學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.個(gè)性發(fā)展：學(xué)生在分享家庭經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，更加了解自己的家庭，有助于培養(yǎng)個(gè)性，增強(qiáng)自信心。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家庭話題，對(duì)家庭關(guān)系有了更深的認(rèn)識(shí)，有助于培養(yǎng)良好的家庭觀念和價(jià)值觀。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

10.綜合素質(zhì)提升：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章結(jié)構(gòu)邏輯

-知識(shí)點(diǎn)：標(biāo)題、引言、主體段落、結(jié)論

-詞：introduction,conclusion,mainbody,topicsentence

-句：Thearticleisdividedintothreeparts:introduction,mainbody,andconclusion.

②家庭關(guān)系描述邏輯

-知識(shí)點(diǎn)：家庭成員角色、家庭關(guān)系特點(diǎn)

-詞：parent,child,grandparent,familyrelationship,close

-句：Thefamilyconsistsofparentsandchildren,whoareclosetoeachother.

③文化差異對(duì)比邏輯

-知識(shí)點(diǎn)：中外家庭結(jié)構(gòu)、親子關(guān)系差異

-詞：culture,familystructure,parent-childrelationship,Chinese,foreign

-句：InChina,thefamilyisoftenlargeandclose-knit,whileinsomeforeigncultures,familiesmaybesmallerandmoreindependent.

④閱讀策略邏輯

-知識(shí)點(diǎn)：預(yù)測(cè)、概括、細(xì)節(jié)理解

-詞：predict,summarize,detailunderstanding,comprehensionstrategies

-句：Toimprovereadingcomprehension,oneshouldpredictthecontent,summarizethemainpoints,andpayattentiontodetails.

⑤語(yǔ)言表達(dá)邏輯

-知識(shí)點(diǎn)：描述家庭成員和日常生活的詞匯和句型

-詞：describe,everydaylife,vocabulary,sentencepatterns

-句：Shedescribedherfamilyaslovingandsupportive,usingwordslikecaringandclose.

⑥課堂互動(dòng)邏輯

-知識(shí)點(diǎn)：討論、提問(wèn)、回答

-詞：discuss,ask,answer,interaction

-句：Theteacheraskedthestudentstodiscussthefamilyrelationshipintheirownculture,andtheyansweredwithexamples.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過(guò)播放家庭生活的視頻或圖片，讓學(xué)生身臨其境地感受家庭氛圍，這樣可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的參與度，還能鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)詞匯掌握不夠扎實(shí)：在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新學(xué)的家庭相關(guān)詞匯掌握不牢固，這影響了他們的閱讀理解和表達(dá)。

2.閱讀策略指導(dǎo)不足：在教學(xué)過(guò)程中，我可能沒(méi)有足夠地強(qiáng)調(diào)閱讀策略的重要性，導(dǎo)致部分學(xué)生在閱讀時(shí)缺乏有效的指導(dǎo)。

3.文化差異理解不夠深入：在對(duì)比中外家庭關(guān)系時(shí)，學(xué)生的理解可能還停留在表