第五章人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中生物學(xué)人教版2024七年級下冊-人教版2024教學(xué)內(nèi)容第五章人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中生物學(xué)人教版2024七年級下冊-人教版2024

1.人體排泄系統(tǒng)的組成

2.尿的生成過程

3.排泄途徑及其功能

4.排泄系統(tǒng)與人體健康的關(guān)系核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，包括生命觀念、科學(xué)思維、探究和實踐能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)人體排泄系統(tǒng)，建立對生命活動物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換的理解；發(fā)展運用科學(xué)方法分析、解釋和解決問題的能力；提高科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)性和實踐操作的規(guī)范性，培養(yǎng)對健康的關(guān)注和自我保護意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級下冊學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)接觸過一些基本的生物學(xué)知識，如人體的基本結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞的概念等。但對于排泄系統(tǒng)的具體工作原理和尿的生成過程等較為復(fù)雜的生物學(xué)知識，學(xué)生可能還處于初步了解的階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生正處于青春期，對自身生理變化充滿好奇，因此對人體排泄系統(tǒng)的學(xué)習(xí)可能會引起他們的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平逐漸提升，能夠理解較為抽象的概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好通過實驗操作來學(xué)習(xí)的，也有傾向于通過觀察和討論來理解知識的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)排泄系統(tǒng)的過程中可能會遇到以下困難：一是尿的生成過程涉及多個生理環(huán)節(jié)，學(xué)生可能難以理解這些環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系；二是排泄系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以形成整體的認(rèn)識。此外，學(xué)生可能對排泄系統(tǒng)的衛(wèi)生和健康問題缺乏足夠的重視，這在一定程度上會影響他們對知識的理解和應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版2024七年級下冊生物學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與排泄系統(tǒng)相關(guān)的圖片、圖表、人體排泄系統(tǒng)動畫視頻等，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備尿液生成實驗?zāi)Ｐ突蚰M實驗材料，確保實驗操作的順利進行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：以“你們知道我們的身體是如何處理‘垃圾’的嗎？”的問題引入，引導(dǎo)學(xué)生思考人體廢物的處理方式。

2.回顧舊知：簡要回顧人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，以及消化系統(tǒng)的相關(guān)知識，為排泄系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

a.人體排泄系統(tǒng)的組成：介紹泌尿系統(tǒng)的主要器官及其功能。

b.尿的生成過程：詳細(xì)講解腎單位的結(jié)構(gòu)和工作原理，包括腎小球、腎小囊、腎小管等。

c.排泄途徑及其功能：闡述排泄系統(tǒng)的主要排泄途徑和各自的功能。

2.舉例說明：

a.以人體在運動過程中產(chǎn)生的廢物為例，說明排泄系統(tǒng)的重要性。

b.通過實際生活中的案例，讓學(xué)生了解排泄系統(tǒng)疾病對健康的影響。

3.互動探究：

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論排泄系統(tǒng)在人體中的作用。

b.實驗操作：引導(dǎo)學(xué)生進行尿液生成實驗，觀察和記錄實驗現(xiàn)象，加深對尿液生成過程的理解。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

a.完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固對排泄系統(tǒng)知識的掌握。

b.以小組為單位，完成一個關(guān)于排泄系統(tǒng)疾病的科普小報。

2.教師指導(dǎo)：

a.針對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，進行個別指導(dǎo)和幫助。

b.檢查學(xué)生的小報，給予點評和指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)排泄系統(tǒng)對人體健康的重要性。

2.提出課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生進一步探究排泄系統(tǒng)的相關(guān)知識。

五、作業(yè)布置

1.完成教材中的課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.查閱相關(guān)資料，了解排泄系統(tǒng)疾病對健康的危害，并撰寫一篇科普文章。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過問題引入、講解新知、互動探究和鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握排泄系統(tǒng)的相關(guān)知識。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和團隊合作精神。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予個別指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教師隨筆Xx學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確描述人體排泄系統(tǒng)的組成，包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道等器官及其功能。學(xué)生理解了尿的生成過程，包括腎小球過濾、腎小管重吸收和分泌等環(huán)節(jié)。此外，學(xué)生掌握了排泄途徑及其功能，如皮膚排汗、呼吸系統(tǒng)排二氧化碳等。

2.能力提升：

通過參與實驗操作和小組討論，學(xué)生的動手能力和團隊合作能力得到提升。在實驗過程中，學(xué)生學(xué)會了使用實驗器材，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，并能夠分析實驗結(jié)果。在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，表達自己的觀點，并能夠與他人合作解決問題。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生在理解排泄系統(tǒng)的工作原理時，需要運用抽象思維和邏輯推理。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維能力得到鍛煉，能夠從多個角度分析問題，形成對排泄系統(tǒng)整體功能的認(rèn)識。

4.健康意識：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)排泄系統(tǒng)疾病的相關(guān)知識，增強了健康意識。他們了解到排泄系統(tǒng)疾病對健康的危害，以及如何通過良好的生活習(xí)慣來預(yù)防這些疾病。

5.實踐應(yīng)用：

學(xué)生將所學(xué)的排泄系統(tǒng)知識應(yīng)用到日常生活中，例如，他們能夠理解多喝水對腎臟健康的重要性，知道如何通過飲食和運動來維持排泄系統(tǒng)的正常功能。

6.評價與反思：

學(xué)生在完成課后習(xí)題和科普文章撰寫的過程中，學(xué)會了如何對自己的學(xué)習(xí)進行評價和反思。他們能夠認(rèn)識到自己的不足，并尋找改進的方法。教師隨筆Xx教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的，學(xué)生們也對排泄系統(tǒng)這個話題表現(xiàn)出了很高的興趣?；仡櫼幌?，我覺得有幾個地方做得不錯，也有幾個地方可以改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的好奇心，挺有效果的。學(xué)生們對排泄系統(tǒng)的知識其實并不陌生，但是通過這樣的話題，他們能夠更加主動地參與到課堂中來。

然后，在講解尿的生成過程這部分，我用了動畫和圖表來輔助教學(xué)，這樣不僅讓學(xué)生更容易理解，也讓他們覺得學(xué)習(xí)變得更有趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生對于腎小球和腎小管的工作原理還是有些混淆，這說明我在解釋的時候可能還需要更加細(xì)致。

互動探究環(huán)節(jié)，分組討論和實驗操作都挺活躍的。學(xué)生們在實驗中表現(xiàn)出很高的參與度，這讓我很高興。不過，我也注意到有些學(xué)生不太會記錄實驗數(shù)據(jù)，這可能需要在課后進行一些個別指導(dǎo)。

至于鞏固練習(xí)，我覺得學(xué)生們做得還不錯，但是也有一些學(xué)生在完成練習(xí)時遇到了困難，這說明我可能需要提供更多的幫助和反饋。

接下來，我打算在下一節(jié)課中，特別關(guān)注那些在實驗和練習(xí)中遇到困難的學(xué)生，看看能不能通過個別輔導(dǎo)幫助他們更好地理解。同時，我也會嘗試使用更多的多媒體資源，讓課堂變得更加生動有趣。希望這樣能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也讓我自己的教學(xué)更加出色。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人體的秘密》一書中關(guān)于排泄系統(tǒng)的工作原理和疾病預(yù)防的部分。

-視頻資源：科普視頻，如“尿液的形成過程”或“腎臟的神奇功能”。

2.拓展要求：

學(xué)生們可以利用課后時間閱讀相關(guān)書籍和觀看科普視頻，深入了解排泄系統(tǒng)的細(xì)節(jié)和重要性。鼓勵學(xué)生記錄下學(xué)習(xí)過程中的疑問，并嘗試通過查閱資料或向教師、家長詢問來解決這些疑問。教師將提供必要的指導(dǎo)，如推薦相關(guān)閱讀材料，解答學(xué)生提出的疑問，或者組織討論會，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)。通過這樣的拓展活動，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識，還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究問題的能力。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對排泄系統(tǒng)知識點的掌握程度，如詢問學(xué)生對尿液生成過程的了解，以及排泄途徑的作用。

-觀察：在實驗操作和小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度和合作情況，評估他們的實踐能力和團隊協(xié)作能力。

-測試：在課程結(jié)束后，進行簡短的測