——正確使用修辭及分析修辭表達效果2026語言文字運用專題

年份卷別提問方式設(shè)題角度2024新高考I卷材料一多處使用了設(shè)問句和反問句，請簡要分析其論證效果。（4分）設(shè)問反問文中第一段用“電”比喻人的精力體力，使用了借喻的修辭手法。請以“云”為本體寫一個句子。要求：語意完整，使用借喻；借喻貼切，表達流暢。（5分）借喻全國甲卷下列句子中畫波浪線的詞語與文中畫波浪線的“蒼翠”，所用的修辭手法相同的一項是（3分）借代2022新高考I卷文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4分）設(shè)問排比新高考II卷文中畫波浪線的部分除了比擬外還使用了那種修辭手法？請結(jié)合原文簡要分析其表達效果。（5分）比擬排比考情微觀1.修辭手法是高考中的高頻考點。有2種考查方式：一是直接設(shè)題；二是間接考查，放在仿寫、句式效果比較，以及古詩鑒賞和文學(xué)閱讀中，這類題也很多。不過，近幾年高考單獨設(shè)題直接考查，凸顯了其重要性。2.就修辭本身的考查而言，重點是常用的9種修辭手法，重點重點的重點是修辭的表達效果。3.考查題型有選擇題，更多的是主觀題。有時只考一種修辭手法，有時把多種修辭手法結(jié)合在一起考查。命題特點一、知識梳理

修辭，就是為了提高語言的表達效果而對語言進行選擇和加工的過程和手段，包括錘煉詞語、選擇句式、考慮語音搭配、選用修辭手法等。

修辭手法，是在長期的語言表達實踐中逐步形成的特定模式，往往有意識的偏離語言常規(guī)，甚至違反語用準(zhǔn)則。如夸張，夸大或縮小事物的本來面目，看似違背質(zhì)量準(zhǔn)則；反復(fù)，反復(fù)提供多余信息，違背數(shù)量準(zhǔn)則。其目的在于優(yōu)化語言的表達效果，增強語言的表現(xiàn)力和感染力。

正確使用常見的修辭手法，就是根據(jù)特定的情景運用一定的修辭格來表情達意。常見的修辭手法主要包括比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問和反問等9種。對修辭手法的考查，一是準(zhǔn)確辨識，二是靈活運用。修辭概述01比喻

比喻，也叫“譬喻”“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，用一事物喻另一事物。

比喻的結(jié)構(gòu)一般由三個部分構(gòu)成，即本體（被比方的事物）、喻體（用來打比方的事物）和比喻詞（聯(lián)系本體的詞）

構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：①甲和乙必須是兩種不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻；②甲、乙之間必須具有相似點。云朵

像

一朵朵潔白的

羽毛

本體

比喻詞

喻體知識梳理比喻常見分類分類本體比喻詞喻體例句明喻有像、好像、仿佛、猶如、似、若有葉子出水很高，像亭亭舞女的裙暗喻隱喻有是、成、變成、成為、當(dāng)作、化作有（1）這里是花的海洋。（2）數(shù)字技術(shù)已成為不可阻擋的時代洪流。借喻無無有不能讓這些充滿暴力的漫畫毒害我們的幼苗。(喻體)“幼苗”(喻體)借喻兒童(本體)。博喻用幾個喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻，去說明一個本體。瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍孔雀。知識梳理1.（2025屆山西大學(xué)附屬中學(xué)校高三第二次診斷語文試題）閱讀下面的文字,完成下題如果《秦腔》是書寫鄉(xiāng)愁的抒情詩，那么秦腔戲就是詩中反復(fù)吟詠的典故，包孕著天地人合一的龐大象征體系。賈平凹將鄉(xiāng)土的沖擊、裂變、沒落也排演成一出大戲，在過去、當(dāng)下和未來，在寥廓的天地間，在自然、文化的交融激蕩里，發(fā)出沉郁頓挫的“傷逝”之聲。選文多處運用了比喻手法，請結(jié)合文本分析其表達效果。（6分）牛刀小試【參考答案】使用了比喻修辭手法。①將《秦腔》比作書寫鄉(xiāng)愁的抒情詩，形象表現(xiàn)了《秦腔》濃郁的抒情化鄉(xiāng)愁主題；②將秦腔戲比作詩中的典故，形象表現(xiàn)出秦腔戲包孕的豐厚內(nèi)涵，體現(xiàn)其對表達小說鄉(xiāng)愁主題的重要作用；③將中國鄉(xiāng)土社會的裂變比作發(fā)出“傷逝”之聲的大戲，形象表現(xiàn)出鄉(xiāng)土社會面對現(xiàn)代文明沖擊的衰落、頹敗及農(nóng)民的迷惘、失落。牛刀小試【解析】本題考查分析修辭手法及其表達效果的能力。“《秦腔》是書寫鄉(xiāng)愁的抒情詩”將《秦腔》比作書寫鄉(xiāng)愁的抒情詩，“抒情詩”具有濃郁的抒情性，形象表現(xiàn)了《秦腔》濃郁的抒情化鄉(xiāng)愁主題。“秦腔戲就是詩中反復(fù)吟詠的典故”將秦腔戲比作詩中的典故，典故指詩文中引用的古代故事和有來歷的詞語，具有內(nèi)涵豐富的特點。表明秦腔戲內(nèi)涵豐厚，體現(xiàn)其對表達小說鄉(xiāng)愁主題的重要作用?！百Z平凹將鄉(xiāng)土的沖擊、裂變、沒落也排演成一出大戲”“發(fā)出沉郁頓挫的‘傷逝’之聲”將中國鄉(xiāng)土社會的裂變比作發(fā)出“傷逝”之聲的大戲，一出大戲，表明鄉(xiāng)土變遷融合了時間和空間的變化；“傷逝”之聲表明一種復(fù)雜的情感。牛刀小試答題格式：①運用了比喻的修辭手法,將xx比喻成xx/本體是xx，喻體是xx。②生動形象地寫出了...，化平淡為生動/化抽象為具體/化深奧為淺顯/化冗長為簡潔。③表達了......第一步：點明手法；第二步：結(jié)合文本具體分析第三步：分析效果【手法的天然效果+文本分析效果】①具體形象生動②淺顯易懂③表達感情答題步驟：答題指津02比擬

比擬，又稱比體，是把一個事物當(dāng)作另一個事物來描述、說明。比擬的辭格是將人比作物、將物體比作人，或?qū)⒓孜锘饕椅?。比擬擬人把物當(dāng)人來寫，賦予物以人的情感、意志、動作、情態(tài)等例：新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長得好，就要進行科學(xué)的水肥管理。擬物把人當(dāng)物來寫，使人具有物的動作或情態(tài)例：做人既不可翹尾巴，也不可夾著尾巴。把甲物當(dāng)作乙物寫例：戰(zhàn)士布魯諾的思想在自由的人民當(dāng)中翱翔知識梳理比喻和比擬的區(qū)別：知識梳理

2.（河南省信陽市2024-2025學(xué)年高三二模試題）閱讀下面的文字,完成下題秋從夏徐徐而來，在云蒸霞蔚中，在天朗地爽中，顯現(xiàn)出它的風(fēng)采。

這是經(jīng)歷了一季溽暑后的清爽，炙熱連同蟬鳴，都已蛻變。怒放的萬種心事，與任性滋長的叢叢欲念，都收斂了翅膀，隨著楓葉搖曳，仿佛正在尋覓歸根之處。是的，飛得再高遠、再傲人的世間生物，都有回落與沉靜的季節(jié)。這個季節(jié)，瀝干的水分，白露為霜。小溪水清如鏡，梧桐聲中，更有果實開始呢喃，唱著甜蜜的詠嘆。文中畫橫線的句子與下面句子在修辭手法的使用上有何共同之處？請簡要分析。它（臺兒溝村）和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的褶皺里，從春到夏，從秋到冬，默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴。牛刀小試【答案】①擬人。將事物人格化，語言生動，富有意趣，果實“呢喃”“唱”，生動地寫出秋天萬物成熟的狀態(tài)，臺兒溝“一心一意”“接受”，形象地寫出了臺兒溝的偏僻和默默無聞。②比喻。“鏡”“褶皺”等詞作為喻體，生動形象地突出水面平靜和大山重重疊疊的特征。

牛刀小試

【解析】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。①擬人。文中畫橫線句子里“果實開始呢喃，唱著甜蜜的詠嘆”，把果實人格化，賦予其“呢喃”“唱”等人的動作，將果實成熟時充滿生機、好似在訴說甜蜜的狀態(tài)鮮活呈現(xiàn)出來，讓秋天富有了靈動的意趣。本句中把臺兒溝人格化，“一心一意”體現(xiàn)專注的狀態(tài)，“接受”是人的行為，形象地刻畫出臺兒溝村處于大山之中，默默存在、被動接受所處環(huán)境影響的狀態(tài)，凸顯其偏僻與不為人知。二者都通過擬人讓描寫對象更生動鮮活，富有趣味性。②比喻。畫橫線句中“小溪水清如鏡”，把溪水比作鏡子，憑借鏡子清晰、平整的特點，直觀地展現(xiàn)出溪水清澈、平靜的模樣，使讀者能迅速想象出溪水的狀態(tài)。“掩藏在大山那深深的褶皺里”，把大山的形態(tài)比作褶皺，形象地突出了大山重疊的樣貌。二者借助比喻使事物特征更突出，更易被讀者理解。牛刀小試答題格式：第一步：點明手法；第二步：結(jié)合文本具體分析第三步：分析效果【手法的天然效果+文本分析效果】

答題步驟：1.①運用了擬人的修辭手法,用了xx詞語，賦予xx以人的情感或動作/或使xx人格化了。②生動形象地寫出或描繪了xx物...(特點/情態(tài)/形態(tài)/姿態(tài))，使表達更生動活潑。③表達了作者（誰,什么樣的）...（哪些）感情。2.①運用了擬物的修辭手法,賦予xx以xx物的狀態(tài)或動作。②生動形象地寫出xx或描繪了xx物...(特點/情態(tài)/形態(tài)/姿態(tài)),使表達更生動活潑。③表達了作者（誰,什么樣的）...（哪些）感情。答題指津03借代知識梳理3.文中畫橫線的句子使用了借代的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。隨著物質(zhì)條件的改善，越來越多的鄉(xiāng)村日漸重視精神家園的建設(shè)，村史館逐漸成為村民們寄托鄉(xiāng)愁、留住歷史的“紐帶”。鄉(xiāng)愁，不僅藏在耕耘桑梓的往事中，也藏在煙火百態(tài)的民風(fēng)民俗里。修村史、揚村風(fēng)，久久為功，方能將鄉(xiāng)村精神文明傳承保護下去。牛刀小試【答案】(1)構(gòu)成：“耕耘桑梓”代指農(nóng)事，“煙火百態(tài)”代指農(nóng)家生活百態(tài)。(2)表達效果：“耕耘桑梓”“煙火百態(tài)”以實代虛，把“農(nóng)事”“農(nóng)家生活”這些抽象的概念更加具體化、形象化，增強了語言的生動性，使文筆簡潔精練；引人聯(lián)想，增添了特有的情味，投射出了村民對家鄉(xiāng)農(nóng)家生活的感懷。(意思對即可)【解析】本題考查了借代修辭手法的構(gòu)成和表達效果。借代是用相關(guān)的事物來代替所要表達的事物的一種修辭手法。分為①特征代本體；②材料代本體；③標(biāo)志代本體；④人名代著作。⑤綽號代本人；⑥專名代泛稱；⑦具體代抽象；⑧部分代整體。本題中“耕耘桑梓”代指農(nóng)事，“煙火百態(tài)”代指農(nóng)家生活百態(tài)。作用：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情?？梢砸寺?lián)想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。本題中“耕耘桑梓”“煙火百態(tài)”以實代虛，把“農(nóng)事”“農(nóng)家生活”這些抽象的概念更加具體化、形象化，增強了語言的生動性，使文筆簡潔精練；引人聯(lián)想，增添了特有的情味，投射出了村民對家鄉(xiāng)農(nóng)家生活的感懷。牛刀小試借代和借喻的區(qū)別：知識梳理04夸張知識梳理4．閱讀下面文字，回答問題。唐干開花，正值人間四月天，與它一齊盛開的是桐子花，映山紅，牛奶子，紅籽花，白萢刺……它們總是歡天喜地，你追我趕，紅的紅，白的白，黃的黃，紫的紫，各顯姿色，競相風(fēng)雅。而唐干開花尤為獨特，它開花出神，如同仙狐，白得驚人、白得射眼、白得透亮。比天上的天鵝還白，比地上的雪花還白，比江南的絲綢還白。它白的亮度，如黑夜里的一盞燈，能照你前行，甚至可以把你的五臟六腑都映照得通體透明，成為這山野里一道最為靚麗的風(fēng)景?？鋸埦哂锌浯笮?，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用夸張進行簡要分析。[答案]畫線句通過想象，運用夸張手法，極言唐干花的“白、亮”，給人以明亮、舒暢的感覺。

牛刀小試牛刀小試4.請對文中畫橫線的句子所用夸張進行簡要分析05對偶知識梳理5（云南省玉溪市一中2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期一模試卷）閱讀下面的文字，完成小題。

布袋木偶戲被贊譽為“一口敘述千古事，雙手對舞百萬兵”，是我國最古老的民間戲曲表演之一。在閩南地區(qū)，百姓們在生辰、祠堂祭祖，以及新屋落成等重大時刻，常聘請木偶戲班來增添喜慶氣氛。然而，進入新時代，布袋木偶戲受到流行文化的沖擊，舉步維艱。傳統(tǒng)與流行，木偶戲?qū)⒑稳ズ螐?？文中畫波浪線的句子使用了對偶的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其結(jié)構(gòu)特點和表達效果。牛刀小試【答案】

構(gòu)成：上下兩句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)一致，“一口”對“雙手”，“敘述”對“對舞”，“千古事”對“百萬兵”。表達效果：語言凝練，句式整齊，富有節(jié)奏感，形象地展現(xiàn)了布袋木偶戲這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式視聽結(jié)合的特點，生動地呈現(xiàn)了它出神入化、千變?nèi)f化的表演形式。

【解析】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。①結(jié)構(gòu)特點：對偶要求上下句字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、詞性相對、意義相關(guān)?！耙豢跀⑹銮Ч攀?，雙手對舞百萬兵”中，“一口”與“雙手”均為數(shù)量詞加名詞，結(jié)構(gòu)相同且詞性相對；“敘述”與“對舞”都是動詞，相對應(yīng)；“千古事”和“百萬兵”都是偏正結(jié)構(gòu)，“千古”對“百萬”，“事”對“兵”，上下句結(jié)構(gòu)一致，符合對偶的結(jié)構(gòu)特點。

②表達效果：這種對偶的表達形式，使語言簡潔凝練，高度概括了布袋木偶戲的特點。通過“一口”敘述和“雙手”對舞，生動地展現(xiàn)了布袋木偶戲以演員的口和手為主要表演手段，配合呈現(xiàn)出豐富內(nèi)容的視聽結(jié)合特點。同時，“千古事”和“百萬兵”體現(xiàn)了布袋木偶戲表演內(nèi)容的豐富性和表演形式的千變?nèi)f化，仿佛能在小小的舞臺上展現(xiàn)出宏大的場景和眾多的人物，給人以強烈的藝術(shù)感染力，突出了布袋木偶戲出神入化的表演魅力。牛刀小試06排比

知識梳理排比對偶VS知識梳理排比、對偶區(qū)別6.（2025年四川省眉山一中高考語文二模）閱讀下面的文字，完成小題。長篇小說《紅巖》在1961年正式出版后好評如潮。小說一出，洛陽紙貴，出版后不到兩年時間，就多次重印。北京所有的宣傳機構(gòu)幾乎不約而同地行動起來，紛紛著文介紹。書店門前，人們排著長隊爭買《紅巖》。有讀者說道：“我不只一次地在大街上、公園里、電車上聽到朋友們在談?wù)撝都t巖》，他們時而談到威武不屈的許云峰，時而談到堅韌倔強的江姐，時而談到勇敢沉著的成崗，也時而談到為了黨的事業(yè)而長期裝瘋的華子良……”“紅巖熱”還帶來了各種藝術(shù)形式的改編熱潮，長期以來，紅巖故事在舞臺上常演不衰。文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。牛刀小試【答案】①排比句是由“時而談到……時而談到……時而談到……也時而談到……”的句式構(gòu)成的，“威武不屈的許云峰”“堅韌倔強的江姐”“勇敢沉著的成崗”“長期裝瘋的華子良”都是定語加中心語的偏正結(jié)構(gòu)。四個句子句式結(jié)構(gòu)一致。②將《紅巖》中的重要人物及其優(yōu)秀品質(zhì)簡練而集中地寫了出來。句式整齊，結(jié)構(gòu)相同，語言凝練，節(jié)奏感強，讀起來朗朗上口，給人以一氣呵成之感。牛刀小試【解析】本題考查學(xué)生分析句子修辭手法和表達效果的能力。從句子結(jié)構(gòu)看，“時而談到……時而談到……時而談到……也時而談到……”構(gòu)成一組排比句，句子結(jié)構(gòu)一致；每一個句子的內(nèi)部“威武不屈的許云峰”“堅韌倔強的江姐”“勇敢沉著的成崗”“長期裝瘋的華子良”都是偏正短語，這樣保持了句式結(jié)構(gòu)的一致性。分析句子的表達效果，首先從形式看，“時而談到……時而談到……時而談到……也時而談到……”構(gòu)成一組排比句，句式整齊一致，增強了語言的節(jié)奏感，增強了語言的氣勢。從內(nèi)容看，“威武不屈的許云峰”“堅韌倔強的江姐”“勇敢沉著的成崗”“長期裝瘋的華子良”使用簡練的偏正短語，列舉了《紅巖》中的重要人物及其優(yōu)秀品質(zhì)，文脈貫通，語言精煉，達到了言簡義豐的效果。牛刀小試1.概念。反復(fù)就是為了強調(diào)某種意思、突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句式或者段落等。2.種類。①接連反復(fù)。例如：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。②間隔反復(fù)。例如：好個“友邦人士”！日本帝國主義拒絕賠款，強占釣魚島，他們不驚詫；美帝國主義轟炸大使館，死傷中國人命，他們不驚詫；印尼治下的混戰(zhàn)，屠殺華人，搶劫財產(chǎn)，秘密殺戮，放火燒人，他們也不驚詫；在上訪請愿中有一點紛擾，他們就驚詫了！3.作用。不僅能起到強調(diào)作者感情、充分表達作者思想的作用，還能增強文章的氣勢。07反復(fù)

知識梳理7.文中畫橫線的句子使用了反復(fù)的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。開封就像我們整個民族，一再地在災(zāi)難的大漠上重新站立，立誓恢復(fù)淤泥下的昔日繁華。但是，淤泥下的一切屬于記憶，記憶像銀灰色的夢，不會有其他色彩。于是，開封成了一個褪色的遺址。只有最高大、最堅牢的構(gòu)建未曾掩埋。臺階湮沒了，殿身猶在；高塔被淤沒底層，仍然巍然不摧。那天我與友人同去開封，不知爬了多少臺階，古塔、古塔、古塔，宮殿、宮殿、宮殿。我累了，上下環(huán)顧，對友人說：“我真想把荒草間的石階拍下來，題名時間?！庇讶苏f：“別拍了，一端相機便成了現(xiàn)代?！迸５缎≡嚒敬鸢浮?1)構(gòu)成：句子中的“古塔”和“宮殿”分別重復(fù)強調(diào)了三次，體現(xiàn)了反復(fù)詠嘆的特點。(2)效果：①起到了強調(diào)的作用，強調(diào)了所爬的古塔、宮殿之多，與下文的“我累了”照應(yīng)；②具有很強的畫面感，表現(xiàn)出開封城歷史年代的久遠以及它燦爛輝煌的過去?！窘馕觥糠治龇磸?fù)手法的構(gòu)成，要指出使用反復(fù)的詞語或句子，本題“古塔、古塔、古塔”“宮殿、宮殿、宮殿”連續(xù)兩處重復(fù)相同的詞語，構(gòu)成反復(fù)修辭。反復(fù)的表達效果主要是反復(fù)詠嘆，突出強調(diào)，如本題描寫開封，突出“古塔”“宮殿”之多，與“不知爬了多少臺階”“我累了”語境相呼應(yīng)；同時，反復(fù)強化的“古”字又突出了開封城歷史年代的久遠以及它燦爛輝煌的過去。牛刀小試08設(shè)問

09反問

知識梳理設(shè)問和反問的區(qū)別知識梳理8.文中畫橫線的句子使用了反問的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。河北正定的常山戰(zhàn)鼓是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。七十歲的老藝人張書社帶著東楊莊村的常山戰(zhàn)鼓隊走南闖北，從村鎮(zhèn)里的田埂街頭、廟會慶典走上了各地甚至國際的大舞臺。張書社他們相信：這聲響還會傳得更遠、響得更亮哩！常山戰(zhàn)鼓響起來了，哪能沒有“高照”的身影呢？同為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的正定高照，那在風(fēng)中搖曳的雉雞翎，嫵媚多姿；一面面龍鳳小旗纏在高高的中幡竹竿上，獵獵生風(fēng)。幾十公斤的中幡在藝人們的身上上下翻飛?！巴兴薄岸吣_”“孫猴背劍”“二郎擔(dān)山”……代表著吉星高照的中幡，似乎有著不倒的魔力。高照，高照，高高地照耀著正定古城的人們走向更美好的未來。牛刀小試【答案】畫橫線的句子使用了反問的修辭手法，意思是常山戰(zhàn)鼓響起來了，不能沒有“高照”的身影。從結(jié)構(gòu)上來看，承上啟下，由上文的常山戰(zhàn)鼓過渡到下文對“高照”的描寫。從表達上來看，運用反問的修辭手法，可以起到加強語氣和發(fā)人深思的作用，表明作為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的“正定高照”也極具魅力。【解析】反問的修辭手法可以加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者的感情，加深讀者的印象，增強文章的氣勢和說服力。從內(nèi)容表達上看，“哪能沒有‘高照’的身影呢？”突出強調(diào)了“高照”戰(zhàn)鼓隊的名氣大，技藝精湛，在加強語氣的同時，也表明了“正定高照”獨具魅力，激發(fā)讀者的感情。從結(jié)構(gòu)技巧上看，畫線句子承接上文常山戰(zhàn)鼓，啟示下文對“高照”的描寫，過渡巧妙、自然。牛刀小試

頂針又稱“頂真”“蟬聯(lián)”“續(xù)麻”，修辭學(xué)上統(tǒng)稱為“頂針格”。這種修辭方法的特點是上一句末尾的字詞是下一句開頭的字詞。這樣一句頂一句，像一串串珍珠似的，上傳下接，首尾相連，層層承遞，語勢貫通，音律優(yōu)美，給人以強烈的藝術(shù)感染力。例如：“歸來見天子，天子坐明堂?！保ǔ鲎浴赌咎m詩》）“軍書十二卷，卷卷有爺名?！保ǔ鲎浴赌咎m詩》）“忽聞海上有仙山，敲山在虛無縹緲間?！保ǔ鲎浴堕L恨歌》）9頂真

知識梳理9.（2025屆湖南省長沙市長郡中學(xué)高三上學(xué)期11月月考卷語文試題）閱讀下面的文字，完成小題。人之能堪受境遇的變衰，也全靠這“漸”的助力。巨富的紈绔子弟因?qū)掖纹飘a(chǎn)而“漸漸”傾家蕩產(chǎn)，變?yōu)樨氄?；貧者只得作傭工，傭工往往變成奴隸，奴隸容易變成無賴，無賴與乞丐相去甚近，乞丐不妨做偷兒。這樣的例子在小說中，在實際上，均多得很。因而其變衰是延長為十年二十年而一步一步的“漸漸”地達到的，在本人不感到什么強烈的刺激。故雖到了饑寒病苦刑笞交迫的地步，仍是熙熙然貪戀著目前的生的歡喜。假如一位千金之子忽然變成了乞丐或偷兒，這人一定憤不欲生了。文中畫波浪線的部分用了什么修辭手法？請分析其表達效果。牛刀小試【答案】運用了頂真的修辭手法。①承接上文所說“漸”助力人承受境遇變衰，由巨富變成貧者，由貧者變成傭工，再到奴隸，再到無賴，最后成為乞丐，突出了事物之間的聯(lián)系；②結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏感強，能夠表達作者此時復(fù)雜的情感和思緒。牛刀小試【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。分析畫波浪線的句子“巨富的紈绔子弟……變?yōu)樨氄?；貧者只得作傭工，傭工往往變成奴隸，奴隸容易變成無賴，無賴與乞丐相去甚近，乞丐不妨做偷兒”可知，上句的結(jié)尾與下句的開頭使用了相同的詞語，環(huán)環(huán)相扣，這是運用了“頂真”的手法。①從內(nèi)容表達的角度看，此處承接上文“人之能堪受境遇的變衰，也全靠這‘漸’的助力”，具體舉例闡述由“巨富的紈绔子弟”變成“貧者”，由“貧者”變成“傭工”，由“傭工”變成“奴隸”，由“奴隸”變成“無賴”，由“無賴”成為“乞丐”，由“乞丐”變成“偷兒”，從而突出了事物之間的“漸進”聯(lián)系；②從句式的角度看，運用了頂真的修辭手法后，句子結(jié)構(gòu)整齊，語氣貫通，節(jié)奏感強，讀起來朗朗上口，能突出表達作者此時復(fù)雜的情感和思緒。文中畫波浪線的部分用了什么修辭手法？請分析其表達效果。牛刀小試10通感

通感又叫“移覺”，是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格式。例子：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌似的。”（朱自清《荷塘月色》）知識梳理二、即時演練1：(2022·新高考Ⅰ)文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是屢見不鮮的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，欒恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問題一一解決的時候，成功就在我們前面。即時演練【答案】①設(shè)問：先用“失敗意味著什么”提問，然后自己作答，有提醒注意、引導(dǎo)思考、強化回答內(nèi)容的表達效果。②排比：連用三個“意味著”的語句，形式整齊，節(jié)奏感強，把失敗帶來的嚴(yán)重后果有層次地表達出來?！窘馕觥勘绢}考查兩個修辭，要分別作答。首先分析設(shè)問，第一步，明確設(shè)問在句子中的具體表現(xiàn)。設(shè)問是一問一答，“這些失敗意味著什么”是問，“意味著……”是答。第二步，分析表達效果。有意發(fā)問，引起讀者關(guān)注和思考失敗可能產(chǎn)生的影響；給出答案，突出了辛苦的徒勞、未來的艱辛等。其次分析排比，先明確本句排比由三個結(jié)構(gòu)一致的“意味著”語句構(gòu)成。再分析表達效果，排比構(gòu)成的語句，結(jié)構(gòu)勻稱，句式整齊，能夠增強語勢，具有節(jié)奏感；同時，在內(nèi)容上強化失敗帶來的嚴(yán)重影響；三個句子，