小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)需兼顧“知識(shí)廣度”與“運(yùn)用深度”——既要覆蓋詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力等核心模塊，又要針對(duì)每個(gè)模塊的高頻考點(diǎn)精準(zhǔn)突破。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)生能系統(tǒng)梳理知識(shí)體系，在練習(xí)中強(qiáng)化理解、提升運(yùn)用能力。以下從五大核心專(zhuān)項(xiàng)展開(kāi)，結(jié)合考點(diǎn)、方法與訓(xùn)練題，助力學(xué)生高效復(fù)習(xí)。一、詞匯積累專(zhuān)項(xiàng)：精準(zhǔn)掌握詞意與用法（一）考點(diǎn)梳理小學(xué)詞匯考查圍繞“拼寫(xiě)+詞義+詞性+搭配”展開(kāi)：拼寫(xiě)：易混詞（如“right”與“write”）、規(guī)則/不規(guī)則變化（如“study”變“studies”，“go”變“went”）；詞義：一詞多義（如“l(fā)ight”作“燈”或“輕的”）、近義詞/反義詞（如“big”與“small”）；詞性：名詞單復(fù)數(shù)（如“child”→“children”）、動(dòng)詞時(shí)態(tài)變形（如“play”→“playing”）、形容詞/副詞轉(zhuǎn)換（如“quick”→“quickly”）；搭配：固定短語(yǔ)（如“playfootball”“athome”）、介詞搭配（如“inthemorning”“onMonday”）。（二）訓(xùn)練策略1.分類(lèi)記憶法：按“主題”（動(dòng)物、顏色、職業(yè)）或“詞性”整理單詞，建立關(guān)聯(lián)（如“職業(yè)類(lèi)”：teacher,doctor,driver…）；2.語(yǔ)境記憶法：將單詞放入句子/短文，通過(guò)上下文理解詞義（如“Thelightistoobright.（燈太亮了）”與“Theboxislight.（箱子很輕）”）；3.對(duì)比辨析法：制作“易混詞表格”，對(duì)比拼寫(xiě)、詞義、用法（如“wear”（穿，狀態(tài)）與“puton”（穿，動(dòng)作））。（三）典型例題例題1：詞義匹配（考查一詞多義/易混詞）將單詞與對(duì)應(yīng)的中文意思連線(xiàn)：lightA.寫(xiě)writeB.燈；輕的rightC.正確的；右邊解題思路：關(guān)注單詞的“多詞性”“多詞義”，結(jié)合常見(jiàn)語(yǔ)境判斷。如“l(fā)ight”作名詞是“燈”，作形容詞是“輕的”；“right”可表示“正確的”或“方向”。例題2：選詞填空（考查詞義+搭配）用“in/on/at”填空：1.Igetup____6:30everyday.2.WehavePEclass____Friday.3.Thebookis____thedesk.解題思路：回憶時(shí)間/地點(diǎn)介詞的搭配規(guī)則：具體時(shí)刻用“at”，星期/日期用“on”，大地點(diǎn)/時(shí)間段用“in”；物體表面接觸用“on”，內(nèi)部用“in”。（四）鞏固練習(xí)1.單詞拼寫(xiě)：根據(jù)中文寫(xiě)單詞（注意時(shí)態(tài)/詞性變形）（跑）____（現(xiàn)在分詞）；（孩子）____（復(fù)數(shù)）2.短語(yǔ)翻譯：將短語(yǔ)譯為英文放風(fēng)箏____；在冬天____3.詞義辨析：選擇正確的單詞填空（“wear”/“puton”）It’scold.Please____yourcoat.She____areddresstoday.二、語(yǔ)法運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)：吃透基礎(chǔ)句型與時(shí)態(tài)（一）考點(diǎn)梳理小學(xué)語(yǔ)法核心圍繞“五大句型+三大時(shí)態(tài)+詞性基礎(chǔ)”：句型：Therebe（“有”的表達(dá)）、祈使句（“Don’t…”）、一般疑問(wèn)句（“Doyou…?”）、特殊疑問(wèn)句（“What/Where/When…?”）、感嘆句（“Hownice!”）；時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)（表習(xí)慣，第三人稱(chēng)單數(shù)變形）、一般過(guò)去時(shí)（規(guī)則/不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式）、一般將來(lái)時(shí)（“will/begoingto”）；詞性：名詞單復(fù)數(shù)（規(guī)則：+s/es；不規(guī)則：man→men）、人稱(chēng)代詞（主格I/you…；賓格me/you…）、形容詞比較級(jí)（基礎(chǔ)：+er，如“tall→taller”）。（二）訓(xùn)練策略1.例句推導(dǎo)法：通過(guò)“例句對(duì)比”理解語(yǔ)法規(guī)則（如一般現(xiàn)在時(shí)：Iplayfootball.→Heplaysfootball.對(duì)比動(dòng)詞變形）；2.錯(cuò)題歸類(lèi)法：整理“主謂不一致”“時(shí)態(tài)混用”等錯(cuò)誤，標(biāo)注原因（如“Didyousawthefilm?”錯(cuò)誤點(diǎn)：助動(dòng)詞后用動(dòng)詞原形）；3.情景運(yùn)用法：用語(yǔ)法點(diǎn)編對(duì)話(huà)（如用“Therebe”描述教室：“Thereisablackboardinourclassroom.”）。（三）典型例題例題1：句型轉(zhuǎn)換（考查一般疑問(wèn)句+時(shí)態(tài)）將句子改為一般疑問(wèn)句：“Hegoestoschoolbybus.”解題思路：一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)，需用助動(dòng)詞“Does”，動(dòng)詞還原為“go”。答案：Doeshegotoschoolbybus?例題2：改錯(cuò)（考查詞性+搭配）找出句子中的錯(cuò)誤并改正：“Mymotherisateacher,sheteachsusEnglish.”解題思路：“teach”的第三人稱(chēng)單數(shù)形式是“teaches”（以“ch”結(jié)尾，+es）。答案：teachs→teaches（四）鞏固練習(xí)1.時(shí)態(tài)填空：用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空She____(go)totheparkyesterday.They____(play)footballnextSunday.2.句型轉(zhuǎn)換：將“Thereisacatunderthechair.”改為復(fù)數(shù)句3.語(yǔ)法選擇：選擇正確的選項(xiàng)（____youatschoolyesterday?A.AreB.WereC.Did）三、閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)：掌握技巧，精準(zhǔn)提分（一）考點(diǎn)梳理小學(xué)閱讀考查“細(xì)節(jié)理解+主旨把握+簡(jiǎn)單推理”：細(xì)節(jié)題：捕捉時(shí)間、地點(diǎn)、人物、動(dòng)作（如“Who…?When…?What…?”）；主旨題：概括短文主要內(nèi)容（如“本文講了什么？”）；推理題：結(jié)合上下文推測(cè)詞義/人物情感（如“從‘happy’推測(cè)主人公的心情”）。（二）訓(xùn)練策略1.三步閱讀法：第一步：看問(wèn)題，標(biāo)記關(guān)鍵詞（如“時(shí)間：Sunday；人物：Lisa”）；第二步：讀文章，定位關(guān)鍵詞所在句（用“圈畫(huà)”標(biāo)記）；第三步：對(duì)比選項(xiàng)，排除干擾（如選項(xiàng)“LisaplaysfootballonSaturday”與原文“Sunday”不符）。2.體裁專(zhuān)項(xiàng)練：針對(duì)“記敘文”（故事類(lèi)）、“應(yīng)用文”（通知、海報(bào)）、“說(shuō)明文”（動(dòng)物/植物介紹）分別訓(xùn)練，熟悉不同文體的結(jié)構(gòu)。（三）典型例題例題：閱讀短文，回答問(wèn)題短文：Hello!I’mAmy.OnSunday,Igetupat7:00.ThenIhavebreakfast.At9:00,IgototheparkwithmyfriendLucy.Weflykitesthere.Wearehappy.問(wèn)題：WhatdoesAmydoat9:00onSunday?解題思路：步驟1：?jiǎn)栴}關(guān)鍵詞“9:00”“Sunday”；步驟2：在文中定位“At9:00,IgototheparkwithmyfriendLucy.”；步驟3：提取動(dòng)作“gototheparkwithherfriendLucy”（或簡(jiǎn)化為“gotothepark”）。（四）鞏固練習(xí)1.閱讀短文，選擇正確答案（考查細(xì)節(jié)）（短文：“Thelibraryisonthesecondfloor.It’sopenfrom9:00to16:00.”）問(wèn)題：Whenisthelibraryopen?A.8:00-15:00B.9:00-16:00C.10:00-17:002.閱讀海報(bào)，回答問(wèn)題（考查信息提?。ê?bào)：“SchoolTrip:Time:May1st;Place:Zoo;Activity:Seeanimals,drawpictures.”）問(wèn)題：Whatcanstudentsdoontheschooltrip?四、寫(xiě)作表達(dá)專(zhuān)項(xiàng)：從“寫(xiě)對(duì)”到“寫(xiě)好”（一）考點(diǎn)梳理小學(xué)寫(xiě)作圍繞“看圖寫(xiě)話(huà)+命題作文”，要求：內(nèi)容：符合圖片/題目要求（如“看圖寫(xiě)‘我的周末’”需包含時(shí)間、活動(dòng)）；語(yǔ)法：句子結(jié)構(gòu)正確（主謂賓/Therebe），時(shí)態(tài)一致；表達(dá)：詞匯豐富（用“playfootball”而非“dosports”），邏輯連貫（用“first…then…finally…”）；書(shū)寫(xiě)：字母大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)正確，卷面整潔。（二）訓(xùn)練策略1.框架搭建法：開(kāi)頭：介紹主題（“MyWeekend”→“Ihaveahappyweekend.”）；中間：分2-3句描述細(xì)節(jié)（時(shí)間、動(dòng)作、感受）；結(jié)尾：總結(jié)/感受（“Ilikemyweekend.”）。2.詞匯升級(jí)法：用“同義詞替換”豐富表達(dá)（如“good”→“nice/wonderful”；“go”→“walk/run”）。3.范文模仿法：分析優(yōu)秀范文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法、詞匯，模仿寫(xiě)作（如范文用“Thereisatreeinfrontofmyhouse.”，模仿寫(xiě)“therebe”句）。（三）典型例題例題：看圖寫(xiě)話(huà)（圖：孩子在公園放風(fēng)箏，旁邊有花、樹(shù)，天氣晴朗）要求：寫(xiě)5句話(huà)，包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、動(dòng)作、感受。范文參考：It’sasunnyday.Igototheparkwithmysister.Therearemanyflowersandtreesinthepark.Weflyakitethere.It’ssofun!點(diǎn)評(píng)：結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭（天氣）→中間（地點(diǎn)、動(dòng)作）→結(jié)尾（感受），邏輯清晰；語(yǔ)法：“Thereare…”“flyakite”等短語(yǔ)正確，時(shí)態(tài)一致（一般現(xiàn)在時(shí)）；詞匯：“sunny”“fun”豐富表達(dá)，避免重復(fù)。（四）鞏固練習(xí)1.命題作文：“MyFavoriteAnimal”提示：從“外形（如顏色、大小）、習(xí)性（如吃什么、做什么）、喜歡的原因”展開(kāi)，寫(xiě)4-5句。2.看圖填空：根據(jù)圖片（圖：教室，有黑板、桌椅、花）補(bǔ)全句子Thereisa____intheclassroom.Therearemany____and____.五、聽(tīng)力理解專(zhuān)項(xiàng)：抓準(zhǔn)關(guān)鍵，提升辨音（一）考點(diǎn)梳理小學(xué)聽(tīng)力考查“單詞辨音+句子理解+短文填空”：?jiǎn)卧~辨音：區(qū)分發(fā)音相近的詞（如“cat”“cap”“car”）；句子理解：捕捉時(shí)間、地點(diǎn)、動(dòng)作（如“Whereisthebook?It’sonthedesk.”）；短文填空：填寫(xiě)關(guān)鍵信息（如時(shí)間、地點(diǎn)、人物）。（二）訓(xùn)練策略1.聽(tīng)前預(yù)測(cè)法：看題目/選項(xiàng)，標(biāo)記關(guān)鍵詞（如聽(tīng)單詞題，選項(xiàng)是“cat/cap/car”，預(yù)測(cè)考查“a”的發(fā)音）；2.聽(tīng)中速記法：用“縮寫(xiě)/符號(hào)”記錄信息（如時(shí)間“7:00”記為“7:00”，地點(diǎn)“park”記為“P”）；3.聽(tīng)后檢查法：結(jié)合上下文核對(duì)答案（如短文說(shuō)“Monday”，填空寫(xiě)“Sunday”則錯(cuò)誤）。（三）典型例題例題：聽(tīng)錄音，選單詞（考查辨音）錄音內(nèi)容：“Lookatthecat.It’scute.”選項(xiàng)：A.catB.capC.car解題思路：聽(tīng)準(zhǔn)單詞發(fā)音，“cat”的發(fā)音是/k?t/，“cap”是/k?p/，“car”是/kɑ?(r)/，結(jié)合句子“Lookatthe…”（看……），判斷是“cat”。（四）鞏固練習(xí)1.聽(tīng)句子，選答語(yǔ)（考查句子理解）錄音：“Whattimeisit?”選項(xiàng)：A.It’sblue.B.It’s3:00.C.It’sabook.2.聽(tīng)短文，填空（考查信息捕捉）短文：“Wewillhaveaparty____(時(shí)間)inthe____