母親教我的歌教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年小學(xué)音樂三年級上冊人音版（主編：曹理）科目Xx授課班級Xx年級授課教師Xx老師課時安排1授課題目Xx教學(xué)準(zhǔn)備Xx教學(xué)內(nèi)容：本章節(jié)內(nèi)容選自《母親教我的歌》教學(xué)設(shè)計，教材為人音版小學(xué)音樂三年級上冊，主編曹理。本節(jié)課主要圍繞歌曲《母親教我的歌》展開，包括歌曲的演唱、節(jié)奏練習(xí)、音樂欣賞等方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力和審美情趣，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的感知和欣賞能力，通過演唱《母親教我的歌》，引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲中蘊含的親情和美好情感。

2.增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過節(jié)奏練習(xí)和歌曲演唱，提高學(xué)生的音樂表達(dá)和合作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，讓學(xué)生了解不同民族的音樂特點，增強民族自豪感和文化認(rèn)同感。

4.倡導(dǎo)音樂審美教育，引導(dǎo)學(xué)生用音樂語言表達(dá)個人情感，提升審美情趣和人文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析： 1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的樂理知識，如音符、節(jié)奏、簡單的音樂術(shù)語等。他們對于歌曲的演唱有一定的實踐經(jīng)驗，能夠進(jìn)行簡單的音樂模仿和跟唱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對音樂課程保持較高的興趣，喜歡通過歌曲學(xué)習(xí)新知識。他們的音樂學(xué)習(xí)能力較強，能夠較快地掌握新節(jié)奏和旋律。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更依賴視覺和動作來記憶和表現(xiàn)音樂。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《母親教我的歌》時，學(xué)生可能會遇到節(jié)奏感不強、旋律記憶困難等問題。此外，對于歌詞的理解和情感表達(dá)可能也是挑戰(zhàn)之一，尤其是對于一些較為抽象的情感詞。此外，學(xué)生在集體演唱時可能會出現(xiàn)音準(zhǔn)不一致、節(jié)奏不統(tǒng)一的情況，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和糾正。教學(xué)方法與手段：教學(xué)方法：

1.體驗式教學(xué)法：通過讓學(xué)生親身參與歌曲演唱和節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中感受音樂的魅力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相關(guān)的情境，如模擬母親教歌的場景，幫助學(xué)生更好地理解歌曲情感。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組進(jìn)行節(jié)奏和旋律的練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和集體榮譽感。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示歌曲背景、歌詞及音樂家介紹，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.音樂軟件應(yīng)用：使用音樂軟件進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)和旋律模仿，提高學(xué)生音樂技能。

3.實物教具：運用打擊樂器等實物教具，讓學(xué)生直觀感受節(jié)奏和音色。教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段溫馨的家庭生活場景視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶與母親共同度過的美好時光。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們記得母親教你們的歌嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一首表達(dá)母愛的歌曲?！?/p>

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：歌曲《母親教我的歌》想要表達(dá)什么樣的情感？為什么？

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹歌曲背景：簡要介紹歌曲的作者、創(chuàng)作背景及歌曲所表達(dá)的主題。

2.學(xué)習(xí)歌詞：帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)習(xí)歌詞，解釋重點詞匯和表達(dá)方式。

3.學(xué)習(xí)旋律：播放歌曲范唱，引導(dǎo)學(xué)生跟隨范唱學(xué)習(xí)旋律。

4.節(jié)奏練習(xí)：講解歌曲的節(jié)奏特點，組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個角色（如主唱、和聲、節(jié)奏等），進(jìn)行歌曲演唱練習(xí)。

2.節(jié)奏游戲：設(shè)計一個與歌曲節(jié)奏相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固節(jié)奏感。

3.歌曲演唱：各小組展示演唱成果，教師點評并給予指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：歌曲《母親教我的歌》中，哪一句歌詞讓你印象最深刻？為什么？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：這首歌曲對你有什么啟發(fā)？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：這首歌曲讓你想到了哪些與母親相關(guān)的故事？

2.學(xué)生分享：邀請幾位學(xué)生分享自己與母親的故事，其他學(xué)生傾聽并給予鼓勵。

3.教師總結(jié)：通過分享故事，我們更加深刻地體會到了母愛的偉大。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：這首歌曲教會了我們什么？

2.學(xué)生討論：如何將歌曲中的情感轉(zhuǎn)化為實際行動，關(guān)愛我們的母親？

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)歌曲《母親教我的歌》所表達(dá)的主題。

2.作業(yè)布置：回家后，向母親表達(dá)自己的愛意，并演唱這首歌曲。

教學(xué)時間：45分鐘知識點梳理：1.歌曲背景知識

-《母親教我的歌》的創(chuàng)作背景

-歌曲的作者及創(chuàng)作意圖

-歌曲所表達(dá)的主題和情感

2.歌詞分析

-歌詞的結(jié)構(gòu)和韻律

-重點詞匯和表達(dá)方式

-歌詞所傳達(dá)的母愛情感

3.旋律特點

-歌曲的調(diào)式和旋律走向

-旋律的起伏和節(jié)奏變化

-旋律所表達(dá)的情感和氛圍

4.節(jié)奏與拍子

-歌曲的節(jié)奏型及特點

-拍子的種類和時值

-節(jié)奏在歌曲中的作用和表現(xiàn)力

5.音樂表現(xiàn)技巧

-歌曲的演唱技巧，如呼吸、發(fā)聲、咬字等

-旋律的演唱方式，如連音、斷音、滑音等

-情感表達(dá)在演唱中的體現(xiàn)

6.音樂欣賞與評價

-歌曲的音樂結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法

-歌曲的藝術(shù)價值和審美特點

-歌曲對聽眾的情感影響和啟示

7.音樂文化知識

-歌曲所屬的音樂風(fēng)格和流派

-不同民族的音樂特點和文化背景

-音樂在人類社會中的作用和意義

8.音樂技能訓(xùn)練

-節(jié)奏練習(xí)的方法和技巧

-旋律模仿的練習(xí)方法

-歌曲演唱的練習(xí)方法

9.音樂教學(xué)策略

-體驗式教學(xué)法在音樂教學(xué)中的應(yīng)用

-情境教學(xué)法在音樂教學(xué)中的應(yīng)用

-合作學(xué)習(xí)法在音樂教學(xué)中的應(yīng)用

10.音樂教育目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和欣賞能力

-提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和審美情趣

-增強學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)課后拓展：1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《母親的歌》故事集，選擇其中與母愛主題相關(guān)的短篇故事，讓學(xué)生了解不同文化背景下母愛的表達(dá)方式。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于母愛的音樂視頻或紀(jì)錄片片段，如音樂家講述自己與母親的故事，或者反映母愛主題的公益廣告。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀一本《母親的歌》故事集，挑選其中一至兩個故事進(jìn)行閱讀，并嘗試用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容。

-觀看推薦的母愛主題視頻資源，記錄下自己對視頻中母愛表達(dá)的理解和感受。

-鼓勵學(xué)生將閱讀或觀看的內(nèi)容與《母親教我的歌》進(jìn)行對比，思考不同藝術(shù)形式在表達(dá)母愛時的異同。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首簡單的歌曲，用音樂表達(dá)自己對母愛的理解和情感。

-教師在課后可以通過班級微信群或?qū)W習(xí)平臺分享相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，并設(shè)立一個討論區(qū)，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得和觀看感受。

-對于學(xué)生的拓展作品，教師可以組織一次小型的展示活動，讓學(xué)生在課堂上分享自己的創(chuàng)作，并互相交流學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋：作業(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)《母親教我的歌》的歌詞和旋律，能夠獨立演唱。

2.以小組為單位，創(chuàng)作一段簡短的詩歌或散文，表達(dá)對母愛的理解和感激之情。

3.搜集并整理關(guān)于母愛的名言警句，了解不同文化中對母愛的尊崇。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)提交后，教師將對學(xué)生的演唱進(jìn)行錄音，評價學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)。

2.對學(xué)生的詩歌或散文創(chuàng)作進(jìn)行批改，重點關(guān)注內(nèi)容是否符合主題，語言表達(dá)是否流暢，是否有創(chuàng)意。

3.收集整理的名言警句，教師將挑選出富有教育意義的，與學(xué)生一起分享和討論。

4.對于作業(yè)中存在的問題，如音準(zhǔn)不準(zhǔn)確、歌詞理解不準(zhǔn)確等，教師將在批改時進(jìn)行標(biāo)注，并給出具體的改進(jìn)建議。

5.教師將定期組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，并進(jìn)行互評，以促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

6.對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，教師將給予口頭或書面的表揚，以鼓勵學(xué)生的努力和創(chuàng)造。

7.教師將密切關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，對于有困難的學(xué)生提供個別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在課后作業(yè)中獲得提升。反思改進(jìn)措施：反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情感教育：在教授《母親教我的歌》時，我嘗試將情感教育融入其中，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)的同時，也能體會到家庭的溫暖和母愛的偉大。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：我通過創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)情境，如模擬母親教歌的場景，讓學(xué)生在情境中更好地理解和感受歌曲的情感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生音樂基礎(chǔ)參差不齊：在課堂中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)存在較大差異，部分學(xué)生對節(jié)奏和旋律的掌握不夠扎實。

2.互動環(huán)節(jié)不夠充分：雖然我嘗試通過提問和討論等方式增加師生互動，但感覺在課堂中，學(xué)生的參與度還有待提高。

3.作業(yè)反饋不夠及時：由于時間關(guān)系，我在作業(yè)反饋上做得不夠及時，導(dǎo)致部分學(xué)生對作業(yè)中的問題不能及時得到解答。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對音樂基礎(chǔ)參差不齊的問題，我計劃在課前進(jìn)行簡單的音樂知識普及，幫助基礎(chǔ)較弱的學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)度。同時，在課堂上，我會適當(dāng)降低難度，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我會在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.我將調(diào)整作業(yè)反饋的時間，確保在課后及時批改并給予學(xué)生反饋，對于作業(yè)中的問題，我會通過個別輔導(dǎo)或小組討論的方式，幫助學(xué)生解決。板書設(shè)計：①本文重點知識點：

-歌曲名稱：《母親教我的