第18課外國民間玩具教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)蘇少版一年級下冊-蘇少版學(xué)科XX年級冊別七年級下冊教材XX授課類型新授課1設(shè)計意圖本課以“外國民間玩具”為主題，旨在激發(fā)一年級學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對民間文化的認(rèn)知和審美能力。通過欣賞、制作、分享等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手實踐中感受民間玩具的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對民間文化的尊重與傳承意識，提升審美感知能力和美術(shù)表現(xiàn)力。通過欣賞和制作民間玩具，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手操作能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。同時，培養(yǎng)學(xué)生在集體活動中合作交流的能力，促進(jìn)社會情感和人際交往的發(fā)展。學(xué)情分析一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對美術(shù)活動有著較高的參與熱情。然而，由于年齡特點，他們的繪畫基礎(chǔ)相對薄弱，對民間文化的了解有限。在知識層面，學(xué)生對民間玩具的認(rèn)識主要來源于家庭和媒體，缺乏系統(tǒng)的了解。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力、創(chuàng)新思維能力以及審美判斷能力都處于初步發(fā)展階段。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊精神有待加強(qiáng)。此外，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳等問題，這可能會影響他們對美術(shù)課程的興趣和學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和動手實踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有蘇少版一年級下冊美術(shù)教材。

2.輔助材料：收集外國民間玩具的圖片、視頻，以及相關(guān)的民間故事。

3.實驗器材：準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水等手工制作材料。

4.教室布置：創(chuàng)建展示區(qū)，展示民間玩具作品，并設(shè)立小組合作工作區(qū)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一些色彩鮮艷、造型獨(dú)特的民間玩具圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些玩具來自哪里嗎？它們有什么特別之處？”

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如色彩、形狀等基本美術(shù)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括外國民間玩具的種類、特點、制作方法等。

-舉例說明：教師展示不同國家和地區(qū)的民間玩具實例，如俄羅斯套娃、墨西哥木偶、印度彩繪球等，幫助學(xué)生理解民間玩具的多樣性。

-互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考民間玩具背后的文化內(nèi)涵和制作工藝，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，選擇自己感興趣的民間玩具進(jìn)行設(shè)計，并利用彩色紙、剪刀、膠水等材料進(jìn)行制作。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的制作方法。

4.作品展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組學(xué)生展示自己的作品，并簡要介紹作品的創(chuàng)意和制作過程。

-教師評價：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，并提出改進(jìn)建議。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)民間玩具的文化價值和審美意義。

-拓展：鼓勵學(xué)生在課后收集更多關(guān)于民間玩具的信息，了解不同國家和地區(qū)的民間文化。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民間玩具的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。

-學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，教師給予鼓勵和肯定。

7.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一款具有創(chuàng)意的民間玩具，并嘗試用廢舊材料進(jìn)行制作。

-學(xué)生將作品帶到下節(jié)課，與同學(xué)們分享交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-民間玩具的歷史背景：介紹不同國家和地區(qū)的民間玩具的歷史起源、發(fā)展過程和文化意義。

-民間玩具的制作工藝：探討各種民間玩具的制作工藝，如剪紙、編織、木雕、陶瓷等。

-民間玩具的材料來源：研究民間玩具所使用的傳統(tǒng)材料，如竹子、木頭、布料等。

-民間玩具的文化象征：分析民間玩具在不同文化中的象征意義，如吉祥如意、避邪祈福等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館、博物館或藝術(shù)展覽了解民間玩具的歷史和文化。

-鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)尋找傳統(tǒng)的民間玩具，觀察其制作工藝和材料。

-組織學(xué)生參觀手工藝工作室，學(xué)習(xí)民間玩具的制作過程。

-引導(dǎo)學(xué)生收集民間玩具的圖片和故事，進(jìn)行分類整理和分享。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于民間玩具的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

-學(xué)生可以嘗試自己動手制作簡單的民間玩具，如剪紙、編織等，體驗傳統(tǒng)工藝的魅力。

-在課堂上設(shè)置小組項目，讓學(xué)生合作設(shè)計一種新的民間玩具，并探討其文化內(nèi)涵。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如手工藝市集，展示自己的民間玩具作品，并與他人交流。

-通過寫作或繪畫的形式，讓學(xué)生表達(dá)對民間玩具的理解和感受，提升他們的藝術(shù)表達(dá)能力。

-結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕?jié)慶，組織學(xué)生參與民間玩具的制作和展示活動，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。教學(xué)反思今天上了關(guān)于“外國民間玩具”的美術(shù)課，感覺整體效果還不錯，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對民間玩具的興趣非常高，他們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S，這讓我很高興。他們通過觀察、討論和制作，對民間玩具有了更深入的了解，這符合我們教學(xué)的目標(biāo)。

但是，在講解新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于民間玩具的制作工藝和材料來源還是有些模糊。這說明我在講解時可能沒有做到深入淺出，或者是對學(xué)生的接受能力估計不足。今后，我會更加注重對知識點的講解，確保學(xué)生能夠理解并掌握。

此外，學(xué)生在動手制作過程中，我發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意和動手能力都很不錯，但是有些學(xué)生在合作時存在溝通不暢的問題。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，讓他們學(xué)會如何更好地與他人溝通和合作。

最后，我覺得在評價學(xué)生作品時，我還可以更加多元化。除了關(guān)注作品本身，我還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在制作過程中的努力和進(jìn)步，以及他們對民間文化的理解和尊重。這樣，我相信能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。課后作業(yè)1.**民間玩具知識小調(diào)查**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，調(diào)查家中或周圍是否有民間玩具，并記錄下來玩具的名稱、制作材料和特點。

-作業(yè)示例：我的爺爺家里有一個木制的撥浪鼓，它是紅色的，上面有金色的花紋，是用木頭和布料制成的。

2.**民間玩具故事收集**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集一個關(guān)于民間玩具的故事，可以是玩具的起源、傳說或者與之相關(guān)的小故事。

-作業(yè)示例：我找到了一個關(guān)于俄羅斯套娃的故事，它說很久以前，一個俄羅斯村莊的姑娘為了感謝一位來訪的外國朋友，親手制作了一套漂亮的木制套娃。

3.**民間玩具設(shè)計圖**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個具有自己特色的民間玩具，并繪制設(shè)計圖。

-作業(yè)示例：我設(shè)計了一個布制的小熊，它有各種顏色，穿著小衣服，我畫了它的正面和側(cè)面圖。

4.**民間玩具制作步驟**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生記錄下自己制作的民間玩具的步驟，用文字或簡單的圖畫表示。

-作業(yè)示例：我制作了一個紙燈籠，步驟如下：1.剪出燈籠的形狀；2.在燈籠上畫上圖案；3.用繩子將燈籠掛起來。

5.**民間玩具創(chuàng)意改進(jìn)**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生思考如何改進(jìn)一個傳統(tǒng)的民間玩具，使其更符合現(xiàn)代人的需求或?qū)徝馈?/p>

-作業(yè)示例：我覺得我們可以改進(jìn)傳統(tǒng)的陀螺，給它加上LED燈，讓它轉(zhuǎn)動時發(fā)出彩色的光芒，這樣晚上玩起來會更漂亮。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度，對于民間玩具的興趣被充分激發(fā)。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，并在制作過程中展現(xiàn)出良好的動手能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極分享自己對民間玩具的了解和看法，討論氛圍活躍。每個小組都完成了一款具有創(chuàng)意的民間玩具設(shè)計，并能夠清晰地展示其設(shè)計思路和制作過程。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生對民間玩具的基本知識有了較好的掌握，如能正確說出幾種民間玩具的名稱和特點。但也有一部分學(xué)生在民間玩具的制作工藝和歷史背景方面掌握不夠扎實。

4.學(xué)生作品評價：學(xué)生對民間玩具的制作表現(xiàn)出較高的熱情，作品具有創(chuàng)意，色彩搭配合理。但在細(xì)節(jié)處理和工藝水平上仍有提升空間。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予以下反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高課堂參與度。

-針對小組討論：建議學(xué)生在討論時更加注重傾聽他人意見，學(xué)會尊重和欣賞他人的創(chuàng)意。

-針對隨堂測試：提醒學(xué)生加強(qiáng)對民間玩具制作工藝和歷史背景的學(xué)習(xí)，提高知識儲備。

-針對學(xué)生作品：肯定學(xué)生的創(chuàng)意和