2025年江蘇省師德師風(fēng)在線培訓(xùn)試題及參考答案一、單項(xiàng)選擇題（共15題，每題2分，共30分）1.某教師在家長群中公開批評(píng)學(xué)生小宇“學(xué)習(xí)態(tài)度極差，無可救藥”，導(dǎo)致小宇產(chǎn)生嚴(yán)重心理壓力。該教師的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中的哪一條？A.堅(jiān)定政治方向B.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生C.堅(jiān)持言行雅正D.規(guī)范從教行為2.根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，教師在實(shí)施教育懲戒時(shí)，下列哪項(xiàng)行為是允許的？A.讓違紀(jì)學(xué)生在教室后站10分鐘B.要求學(xué)生抄寫課文50遍C.因?qū)W生未交作業(yè)，禁止其參加課間操D.公開張貼學(xué)生成績排名并批評(píng)落后者3.李老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小萌因家庭變故情緒低落，主動(dòng)利用課余時(shí)間與小萌談心，并聯(lián)系心理教師提供輔導(dǎo)。李老師的行為體現(xiàn)了師德的哪一核心要求？A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)4.某教師將企業(yè)推廣的兒童智能手表作為“學(xué)習(xí)工具”推薦給學(xué)生家長購買，并從中賺取提成。該行為主要違反了師德規(guī)范中的：A.堅(jiān)守廉潔自律B.潛心教書育人C.堅(jiān)持言行雅正D.規(guī)范從教行為5.王老師在教研活動(dòng)中提出“教學(xué)要以學(xué)生為中心，關(guān)注個(gè)體差異”，這一理念符合以下哪項(xiàng)師德要求？A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)6.教師在課堂上講述歷史事件時(shí)，引用未經(jīng)核實(shí)的網(wǎng)絡(luò)傳言作為補(bǔ)充案例，這種行為最可能違背：A.堅(jiān)定政治方向B.傳播優(yōu)秀文化C.潛心教書育人D.堅(jiān)持言行雅正7.以下哪項(xiàng)屬于教師“規(guī)范從教行為”的具體要求？A.參與社會(huì)公益講座B.拒絕校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職C.發(fā)表教育教學(xué)研究論文D.組織學(xué)生參加校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)8.張老師發(fā)現(xiàn)同事陳老師存在體罰學(xué)生的行為，正確的做法是：A.私下提醒陳老師注意方式B.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)如實(shí)反映情況C.認(rèn)為“這是別人的事，與己無關(guān)”D.在教師群中公開批評(píng)陳老師9.某小學(xué)規(guī)定教師需在家長群中“每日匯報(bào)”學(xué)生課堂表現(xiàn)，部分教師為完成任務(wù)，將“上課說話”“作業(yè)字跡潦草”等細(xì)節(jié)過度放大。這種行為主要違背了：A.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生B.堅(jiān)持言行雅正C.潛心教書育人D.加強(qiáng)安全防范10.教師在與家長溝通時(shí)，下列表述最恰當(dāng)?shù)氖牵篈.“您家孩子太調(diào)皮，我們管不了，您自己管吧！”B.“孩子最近數(shù)學(xué)進(jìn)步很大，尤其是應(yīng)用題解題思路有明顯提升?！盋.“別的孩子都能完成作業(yè)，就你家孩子總拖延，是不是家長沒督促？”D.“建議給孩子報(bào)個(gè)奧數(shù)班，不然小升初肯定跟不上?！?1.某教師將自己發(fā)表的論文掛名在未參與研究的領(lǐng)導(dǎo)名下，這種行為違反了：A.堅(jiān)守廉潔自律B.規(guī)范從教行為C.潛心教書育人D.秉持公平誠信12.下列哪項(xiàng)符合“堅(jiān)持言行雅正”的要求？A.在課堂上與學(xué)生討論娛樂明星的隱私話題B.用方言與學(xué)生交流以拉近距離C.批評(píng)學(xué)生時(shí)使用“笨”“沒出息”等負(fù)面詞匯D.穿戴得體，在公共場合不大聲喧嘩13.教師王某因個(gè)人情緒問題，在課堂上隨意發(fā)泄不滿，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。這一行為主要違背了：A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表14.根據(jù)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，幼兒園教師下列行為中正確的是：A.為培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)，讓挑食幼兒單獨(dú)在教室用餐B.發(fā)現(xiàn)幼兒間矛盾，引導(dǎo)雙方表達(dá)感受并協(xié)商解決C.為提高教學(xué)效率，要求幼兒背誦小學(xué)一年級(jí)課文D.接受家長贈(zèng)送的進(jìn)口奶粉作為“教師節(jié)禮物”15.某教師在課后服務(wù)中，針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生免費(fèi)提供個(gè)性化輔導(dǎo)。這一行為體現(xiàn)了：A.堅(jiān)守廉潔自律B.潛心教書育人C.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生D.以上都是二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題3分，共30分。每題至少有2個(gè)正確選項(xiàng)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.下列屬于《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“堅(jiān)守廉潔自律”要求的有：A.不得索要、收受學(xué)生及家長財(cái)物B.不得參加由學(xué)生及家長付費(fèi)的宴請(qǐng)C.不得向?qū)W生推銷商品謀取利益D.不得在學(xué)術(shù)活動(dòng)中弄虛作假2.教師在教育教學(xué)中落實(shí)“關(guān)愛學(xué)生”，應(yīng)做到：A.尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生B.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康C.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友D.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教3.下列行為中違反師德規(guī)范的有：A.教師因?qū)W生未完成作業(yè)，讓其在教室外站立至下課B.教師將學(xué)生優(yōu)秀作文推薦至報(bào)刊發(fā)表并署名自己C.教師在家長群中發(fā)布“成績排名表”并標(biāo)注退步學(xué)生D.教師利用周末為班級(jí)貧困學(xué)生免費(fèi)輔導(dǎo)功課4.教師“堅(jiān)持言行雅正”的具體表現(xiàn)包括：A.遵守社會(huì)公德，維護(hù)教師良好形象B.語言文明，舉止得體C.不得歧視、侮辱學(xué)生D.不得在公共場合抱怨教育政策5.關(guān)于“規(guī)范從教行為”，教師應(yīng)做到：A.不得組織、參與有償補(bǔ)課B.不得為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹生源C.不得在課堂上從事與教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)D.不得拒絕學(xué)校安排的合理教學(xué)任務(wù)6.教師與家長溝通時(shí)，正確的原則有：A.尊重家長，平等交流B.聚焦問題，避免指責(zé)C.分享學(xué)生進(jìn)步，增強(qiáng)教育合力D.要求家長配合教師所有教學(xué)安排7.下列符合“潛心教書育人”要求的行為有：A.教師主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，提升課堂效率B.教師專注教學(xué)研究，發(fā)表高質(zhì)量教育論文C.教師因個(gè)人興趣頻繁參與社會(huì)活動(dòng)，影響備課D.教師拒絕校外機(jī)構(gòu)高薪聘請(qǐng)，專注校內(nèi)教學(xué)8.教師在處理學(xué)生矛盾時(shí)，正確的做法是：A.傾聽雙方陳述，了解事實(shí)經(jīng)過B.偏袒成績優(yōu)秀的學(xué)生C.引導(dǎo)學(xué)生換位思考，自主解決問題D.當(dāng)眾批評(píng)犯錯(cuò)學(xué)生以警示他人9.下列屬于教師“愛國守法”要求的有：A.自覺遵守教育法律法規(guī)B.不得有損害國家利益的言行C.宣傳普及科學(xué)知識(shí)D.參與非法宗教活動(dòng)10.新時(shí)代教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容包括：A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)三、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.教師可以在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)核實(shí)的教育政策解讀。（）2.教師為提高班級(jí)平均分，強(qiáng)制成績落后學(xué)生放棄參加校級(jí)文藝比賽，屬于“關(guān)愛學(xué)生”的表現(xiàn)。（）3.教師在課堂上播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的經(jīng)典電影片段，屬于“潛心教書育人”。（）4.教師接受家長贈(zèng)送的自制手工賀卡，不違反“堅(jiān)守廉潔自律”。（）5.教師因?qū)W生上課說話，讓其抄寫班規(guī)10遍，屬于合法的教育懲戒。（）6.教師在教研活動(dòng)中分享教學(xué)失敗案例，有助于提升師德修養(yǎng)。（）7.教師可以在家長群中發(fā)布學(xué)生參加公益活動(dòng)的照片，無需提前征得家長同意。（）8.教師因家庭困難，在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職補(bǔ)課，屬于“規(guī)范從教行為”。（）9.教師批評(píng)學(xué)生時(shí)，應(yīng)就事論事，避免否定學(xué)生人格。（）10.教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表教育類文章時(shí)，需注意言論的專業(yè)性和示范性。（）四、案例分析題（共2題，每題10分，共20分）案例1：某小學(xué)五年級(jí)教師李某，因班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績下滑，自行購買了一套數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，要求全班學(xué)生必須購買并完成每日3頁的作業(yè)。部分家長反映練習(xí)冊(cè)價(jià)格較高且作業(yè)量過大，李某回應(yīng)：“我這是為了孩子好，嫌貴可以不買，但成績差了別找我?！贝撕?，李某在課堂上重點(diǎn)講解練習(xí)冊(cè)內(nèi)容，未購買的學(xué)生因跟不上進(jìn)度逐漸失去學(xué)習(xí)信心。問題：請(qǐng)結(jié)合師德規(guī)范分析李某的行為，并提出改進(jìn)建議。案例2：幼兒園教師張某發(fā)現(xiàn)小班幼兒小樂（3歲）經(jīng)常尿褲子，便在午休時(shí)對(duì)其他幼兒說：“小樂這么大了還尿褲子，大家不要學(xué)他?！毙芬虼俗兊贸聊蜒?，拒絕參與集體活動(dòng)。張某的同事王某得知后，私下提醒張某：“這樣說小樂不太好，他可能是因?yàn)榫o張?！睆埬硡s認(rèn)為：“小孩子不懂事，說兩句沒關(guān)系?！眴栴}：張某的行為違反了哪些師德要求？王某的做法是否恰當(dāng)？請(qǐng)說明理由。五、論述題（共1題，10分）結(jié)合《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和教育教學(xué)實(shí)際，論述“堅(jiān)持言行雅正”對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的意義，并舉例說明如何在日常工作中落實(shí)這一要求。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.A3.B4.A5.C6.B7.B8.B9.A10.B11.D12.D13.B14.B15.D二、多項(xiàng)選擇題1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABD8.AC9.AB10.ABCD三、判斷題1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.√四、案例分析題案例1分析：李某的行為違反了多項(xiàng)師德規(guī)范：（1）違反“規(guī)范從教行為”：強(qiáng)制學(xué)生購買練習(xí)冊(cè)并以此作為教學(xué)重點(diǎn)，屬于違規(guī)推銷商品、加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。（2）違反“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”：未考慮學(xué)生個(gè)體差異，因未購買練習(xí)冊(cè)導(dǎo)致部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心，損害了學(xué)生的身心健康。（3）違反“潛心教書育人”：將教學(xué)內(nèi)容與商業(yè)練習(xí)冊(cè)綁定，偏離了以學(xué)生為中心的教育目標(biāo)。改進(jìn)建議：①停止強(qiáng)制購買行為，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求選擇或設(shè)計(jì)免費(fèi)、適切的學(xué)習(xí)資源；②關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供針對(duì)性輔導(dǎo)；③與家長平等溝通，解釋教學(xué)安排的合理性，尊重家長和學(xué)生的選擇權(quán)。案例2分析：張某的行為違反了：（1）“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”：當(dāng)眾批評(píng)小樂，傷害其自尊心，導(dǎo)致心理創(chuàng)傷；（2）“堅(jiān)持言行雅正”：語言不當(dāng)，未以尊重、包容的方式對(duì)待幼兒；（3）“潛心教書育人”：未能理解幼兒發(fā)展特點(diǎn)（3歲幼兒如廁控制能力尚不完善），缺乏教育智慧。王某的做法恰當(dāng)，符合“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的師德要求。同事間相互提醒、幫助是提升師德修養(yǎng)的重要途徑，王某通過私下溝通指出問題，既維護(hù)了張某的尊嚴(yán)，又體現(xiàn)了對(duì)幼兒的關(guān)愛。五、論述題意義：“堅(jiān)持言行雅正”是教師職業(yè)形象的核心體現(xiàn)，對(duì)專業(yè)發(fā)展具有三重意義：（1）示范性：教師的言行是學(xué)生模仿的對(duì)象，雅正的言行能潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)；（2）專業(yè)性：規(guī)范的語言、得體的舉止是教師專業(yè)能力的外顯，有助于建立良好的師生關(guān)系；（3）公信力：教師的公眾形象直接影響社會(huì)對(duì)教育的信任，雅正言行能提升