如何幽默處理小學生頻繁告狀這件事【微課逐字稿】各位班主任老師，大家好！我是來自教育部金小玲名師工作室的黃曉龍，今天我要和大家聊一個咱們?nèi)粘９ぷ髦卸悴婚_的事兒——小學生告狀。不知道大家有沒有算過，我們平均每節(jié)課要處理3.5起告狀事件，像“老師，他打我”“他拿我橡皮”“她瞪我一眼”這類話，是不是天天都能聽到？嚴肅批評吧，容易傷了孩子間的和氣；敷衍了事呢，又會讓孩子們覺得老師不重視，丟了公信力。所以今天，我給大家?guī)硪惶子哪瑪喟感g(shù)，只用三招，就能讓告狀變笑點，既解決問題，又不傷和氣。一、先搞懂：孩子為啥愛告狀？要解決告狀問題，得先明白孩子們?yōu)槭裁锤鏍睢Ｆ鋵嵄澈缶腿齻€童年動機，我們可以把班級規(guī)則想象成紅綠燈，孩子們告狀，本質(zhì)上是在做三件事：第一個就是尋求公平。孩子們看到有人打破規(guī)則，他們心里不安，就想讓我們來當裁判；第二個是測試規(guī)則。學生想通過我們的反應(yīng)，看看規(guī)則到底有哪些邊界，是不是每次都一樣；第三個就是渴望關(guān)注。他們有時候就是想成為老師眼里的小焦點，想獲得我們片刻的關(guān)注。所以我們的幽默斷案，核心就是用輕松的方式滿足孩子們這些需求，同時教會孩子自我調(diào)節(jié)。二、核心三招：30秒降溫，2分鐘和解核心三招這部分是重點，咱們直接上干貨，三招連起來用，高效又管用。第一招：立案儀式——30秒讓沖突變玩笑我們先給告狀來個搞笑儀式感，老師化身為糊涂法官，拿把直尺當法槌，一敲桌子說“現(xiàn)在開庭啦！”。然后讓原告、被告分別報個好玩的“罪名”，比如“偷空氣罪”“瞪眼罪”。大家想想，全班一聽這稀奇古怪的罪名，肯定會笑出聲，孩子們心里的火氣一下子就降了，原本劍拔弩張的沖突，瞬間就變成玩笑案件。這一步就30秒，既暗示了“問題很小，不用較真”，又給后續(xù)處理鋪墊了輕松的氣氛。第二招：換位配音——笑著完成共情教育接下來，讓兩個孩子用卡通語氣復(fù)述事情經(jīng)過。第一步，讓他們選個角色，比如用唐老鴨的沙啞聲，或者熊二慢悠悠的語氣，把剛才的事兒說一遍；第二步，全班一聽這反差萌的聲音，肯定笑個不停，孩子在笑聲里，他們之間的攻擊性自然就沒了；第三步，咱們趁熱打鐵問一句：“你用這聲音說完，覺得對方剛才心里是什么感受呀？”，共情教育就這么輕松完成了，比咱們苦口婆心講道理管用多了。第三招：趣味判決——用合作代替懲罰最后一步，判決別來硬的，搞點趣味小任務(wù)。比如讓他倆合作跳一段《三只小熊》舞，或者背靠背夾著氣球走一圈，限時兩分鐘，不耽誤咱們上課。任務(wù)完成后，咱們當場頒個最佳搭檔小獎狀，用正向激勵讓他們重建伙伴關(guān)系。你看，原本的對立面，一下子就變成了合作伙伴。三、實用工具+關(guān)鍵提醒為了讓大家隨時能用，我準備了三句“萬能臺詞”，建議大家抄在講臺的便利貼上：1.扭轉(zhuǎn)乾坤：此案證據(jù)不足，本庭改為友情考驗！2.趣味配音：原告、被告請用小豬佩奇聲陳述。3.合體判決：判決如下——二人合體做表情包。記住，說這些話時，語氣一定要夸張，臉上帶著笑，絕對不能有諷刺的意思，不然就適得其反了。各位老師，我們總結(jié)一下，這套方法核心就是夸張立案降溫度、換位配音生共情、趣味任務(wù)促合作。平時我們可以多收集孩子們那些新奇的小矛盾，更新我們的幽默素材庫，也別忘了把成功