DB3402∕T 24-2021 高等職業(yè)學(xué)校產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)范_第1頁
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文檔簡介

ICS03.180

CCSA18

3402

蕪湖市地方標(biāo)準(zhǔn)

DB3402/T24—2021

高等職業(yè)學(xué)校產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)范

Constructionspecificationforproduction-educationintegrationtrainingbaseof

highervocationalcolleges

2021-12-30發(fā)布2022-01-01實施

蕪湖市市場監(jiān)督管理局發(fā)布

DB3402/T24—2021

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分:標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定

起草。

請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機構(gòu)不承擔(dān)識別專利的責(zé)任。

本文件由蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院提出。

本文件由蕪湖市教育局歸口。

本文件起草單位:蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校、江蘇新通達(dá)電子科技股份有限公

司、安徽安普機器人產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院有限公司、安徽華夏顯示股份有限公司。

本文件主要起草人:許斗、王勇、婁潔、陶玉貴、郎璐紅、李敏、陳萬順、吳慶國、李正姐、段爭

光、余國剛、夏躍武、李公文、張旭、喬斌、施華鋒、陳笛、劉安康。

I

DB3402/T24—2021

高等職業(yè)學(xué)校產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)范

1范圍

本文件規(guī)定了高等職業(yè)學(xué)校產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地的基本要求、建設(shè)要求、運行要求和評價機制。

本文件適用于高等職業(yè)學(xué)校產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地的建設(shè)與管理,其他職業(yè)學(xué)校及培訓(xùn)機構(gòu)的產(chǎn)教融合

實訓(xùn)基地的建設(shè)可參照執(zhí)行。

2規(guī)范性引用文件

下列文件中的內(nèi)容通過文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中,注日期的引用文件,

僅該日期對應(yīng)的版本適用于本文件;不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改單)適用于本

文件。

GBZ1工業(yè)企業(yè)設(shè)計衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)

GB2893.1圖形符號安全色和安全標(biāo)志第1部分:安全標(biāo)志和安全標(biāo)記的設(shè)計原則

GB2894安全標(biāo)志及其使用導(dǎo)則

GB/T12801生產(chǎn)過程安全衛(wèi)生要求總則

3術(shù)語和定義

下列術(shù)語和定義適用于本文件。

3.1

產(chǎn)教融合production-educationintegration

全行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)教育和高等教育,校企合作育人、協(xié)同創(chuàng)新,推動產(chǎn)業(yè)需求更好的融入人

才培養(yǎng)過程,形成教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合,良性互動的發(fā)展格局。

3.2

實訓(xùn)基地Trainingbase

系統(tǒng)提供實訓(xùn)設(shè)備和實訓(xùn)課程,用于工學(xué)結(jié)合,提升學(xué)員工作技能和業(yè)務(wù)知識的場所。

4基本要求

4.1總體原則

參與產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè)的學(xué)校、企業(yè)雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上,共享各自技術(shù)、設(shè)備、人員等

方面的資源,促進(jìn)產(chǎn)教融合,促進(jìn)高素質(zhì)、高層次技術(shù)技能型人才的精準(zhǔn)培養(yǎng),服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)

濟(jì)社會發(fā)展。

4.2協(xié)議簽署

2

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校企合作雙方宜在合作前簽署協(xié)議,明確雙方的職責(zé)、權(quán)力以及合作過程中產(chǎn)生成果的歸屬性,實

現(xiàn)互惠互利,長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。

4.3機構(gòu)組建

校企合作雙方共同組建專門機構(gòu)負(fù)責(zé)產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地的建設(shè)、運行。

5建設(shè)要求

5.1實訓(xùn)場地

5.1.1產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地宜在高等職業(yè)學(xué)校校內(nèi)設(shè)置專門場所,滿足日常辦公、技能培訓(xùn)、教學(xué)研究、

項目研發(fā)、成果推廣等方面的需求。

5.1.2高等職業(yè)學(xué)校產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地的實訓(xùn)室的面積、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、實訓(xùn)場所的布置應(yīng)不低于教育部

規(guī)定的高等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。

5.1.3產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地的安全、衛(wèi)生情況應(yīng)符合GBZ1和GB/T12801的有關(guān)要求。安全標(biāo)志應(yīng)符合

GB2893.1圖形符號安全色和安全標(biāo)志第1部分和GB2894的有關(guān)要求。

5.1.4產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地的供電設(shè)備,空氣的壓力、溫度、濕度、清潔等級應(yīng)能滿足實訓(xùn)設(shè)備的穩(wěn)定

運行的條件。

5.1.5產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地應(yīng)配備理論教學(xué)場所,用于安全教育、實訓(xùn)原理講解、實訓(xùn)總結(jié)等需求,理

論教學(xué)場所宜配備桌椅、投影設(shè)備、黑板、空調(diào)等設(shè)施。

5.1.6產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地宜配備專門人員負(fù)責(zé)實驗耗材的管理,包括耗材的采購事宜,出、入庫登記,

發(fā)放,廢品回收以及有毒有害物品的處理。

5.2實訓(xùn)內(nèi)容

5.2.1實訓(xùn)內(nèi)容由高等職業(yè)學(xué)校和合作企業(yè)共同設(shè)置,將高等職業(yè)學(xué)校立德樹人的根本任務(wù)和企業(yè)的

用人需求相結(jié)合。

5.2.2實訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置宜包含兩個部分,兼顧學(xué)生的崗位遷移能力與具體技能的掌握。一部分實訓(xùn)內(nèi)

容用于對教材的基礎(chǔ)理論的驗證,注重培養(yǎng)學(xué)員的基本職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng);一部分實訓(xùn)內(nèi)容用于結(jié)合

企業(yè)的用人需求,注重培養(yǎng)學(xué)員的職業(yè)技能。每2年對本地區(qū)相關(guān)行業(yè)不低于30%的企業(yè)進(jìn)行問卷調(diào)查,

掌握企業(yè)對技術(shù)技能型人才的需求。邀請校企雙方專家結(jié)合企業(yè)用人需求,對高等職業(yè)學(xué)校產(chǎn)教融合實

訓(xùn)基地的實訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。

5.2.3上述兩部分實訓(xùn)內(nèi)容的占比各為50%。

5.3實訓(xùn)設(shè)備

5.3.1產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地的實訓(xùn)設(shè)備的配備應(yīng)不低于教育部規(guī)定的高等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)條件

建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。

5.3.2產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地的實訓(xùn)設(shè)備以2年為周期,根據(jù)實訓(xùn)內(nèi)容的調(diào)整而更新,宜滿足以下要求:

——實訓(xùn)設(shè)備應(yīng)能夠直觀演示基本原理、真實還原企業(yè)的生產(chǎn)過程、生產(chǎn)工藝,切實提升學(xué)員的

業(yè)務(wù)知識與職業(yè)能力;

——校企合作雙方遴選產(chǎn)品生產(chǎn)、研發(fā)過程中所涉及的重要知識、技能,針對性設(shè)計實訓(xùn)設(shè)備,

促進(jìn)人員快速、安全、環(huán)保的掌握知識、技能。將實訓(xùn)設(shè)備的設(shè)計方案申請專利,轉(zhuǎn)化為產(chǎn)

品;

3

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——所有實訓(xùn)設(shè)備應(yīng)配備安全操作規(guī)范和實訓(xùn)指導(dǎo)書,用于規(guī)范學(xué)生的操作以及保證實訓(xùn)效果。

5.4管理團(tuán)隊與師資隊伍

5.4.1高等職業(yè)學(xué)校下屬的二級學(xué)院(系部)設(shè)立產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地管理委員會,負(fù)責(zé)產(chǎn)教融合實訓(xùn)

基地的具體事務(wù)。產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地管理委員會設(shè)主任、副主任各一人。主任由二級學(xué)院(系部)負(fù)責(zé)

人擔(dān)任,副主任由企業(yè)相關(guān)工作負(fù)責(zé)人擔(dān)任。二級學(xué)院(系部)和企業(yè)的高職稱、高學(xué)歷人員或者技術(shù)

技能骨干擔(dān)任管理委員會的委員。

5.4.2產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地管理委員會的委員宜達(dá)到以下要求:

——高等職業(yè)學(xué)校教師擔(dān)任產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地管理委員會的委員宜具備高級職稱或者獲得博士學(xué)

位;

——企業(yè)從業(yè)人員擔(dān)任產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地管理委員會的委員宜獲得相關(guān)專業(yè)學(xué)士及以上學(xué)位并從

事相關(guān)行業(yè)或領(lǐng)域一線生產(chǎn)、研發(fā)工作8年以上。

5.4.3產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地的教師宜達(dá)到以下要求:

——具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,熱愛教育事業(yè),身心健康。產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地管理委

員會負(fù)責(zé)對教師基本素質(zhì)的考查;

——企業(yè)兼職教師應(yīng)從事相關(guān)行業(yè)或領(lǐng)域一線生產(chǎn)、研發(fā)工作5年以上,熟練掌握相關(guān)工藝、流

程與技能或者是相關(guān)行業(yè)具有一定聲譽的能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國家級或省級傳人;

——產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地的教學(xué)團(tuán)隊中,“雙師型”教師占比應(yīng)超過一半,具有高級專業(yè)技術(shù)職稱

(職務(wù))或相關(guān)高級以上職業(yè)資格證書的教師分別占30%、40%以上。

6運行要求

6.1經(jīng)費要求

6.1.1高等職業(yè)學(xué)校宜根據(jù)自身發(fā)展規(guī)劃以及校企合作實訓(xùn)基地的效益情況,劃撥專項資金推動校企

合作基地建設(shè)、運行。

6.1.2經(jīng)費的用途宜包含但不限于以下事宜:購置、維護(hù)設(shè)備,購置耗材,聘請企業(yè)教師,科學(xué)研究,

成果轉(zhuǎn)化。

6.2技能培訓(xùn)

產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地開展的技能培訓(xùn)宜符合以下要求:

——參與產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè)的學(xué)校和企業(yè)建立相互培訓(xùn)機制,高等職業(yè)學(xué)校宜定期選拔教師

參與企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)、研發(fā),學(xué)習(xí)企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)、生產(chǎn)流程、管理制度等內(nèi)容。企業(yè)根據(jù)

自身需要,選派員工到產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地參加培訓(xùn),提升業(yè)務(wù)知識與技能;

——產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地管理委員會負(fù)責(zé)對技能培訓(xùn)質(zhì)量的考查。

6.3學(xué)生就業(yè)

產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地開展的學(xué)生就業(yè)服務(wù)宜滿足以下要求:

——在平等自愿的前提下,合作企業(yè)宜優(yōu)先選拔產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地的優(yōu)秀學(xué)生到企業(yè)從事相關(guān)工

作;

——高等職業(yè)學(xué)校以產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地為平臺,為高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

4

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6.4項目合作

6.4.1在簽訂協(xié)議之后,高等職業(yè)學(xué)校教師的研究成果,包括專利、軟件著作等可以通過企業(yè)加以完

善,產(chǎn)業(yè)化,產(chǎn)生的效益由校企合作雙方依據(jù)協(xié)議共同享有。

6.4.2在簽訂協(xié)議之后,合作企業(yè)可將業(yè)務(wù)外包給高等職業(yè)學(xué)校,提高企業(yè)的生產(chǎn)效率,降低企業(yè)的

生產(chǎn)成本。

7評價機制

高等職業(yè)學(xué)校宜從辦學(xué)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益等方面按年度評價校企合作實訓(xùn)基地的建設(shè)、運

行情況,并給出指導(dǎo)意見。

5

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參考文獻(xiàn)

[1]中華人民共和國教育部.教育部辦公廳發(fā)布關(guān)于開展職業(yè)教育校企深度合作項目建設(shè)工作的

通知[EB/OL]./srcsite/A07/s7055/201811/t20181101_353339.html

[2

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