（2025年新教材）部編人教版小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2025年新版二年級上冊語文人教版（部編版）教材變化1.新增課文：《彩虹》《去外婆家》《江雪》《稱贊》等課文。刪除課文：《曹沖稱象》《一封信》《媽媽睡了》《夜宿山寺》《風(fēng)娃娃》等課文。2.語文園地變化：第六、八單元中“我愛閱讀”更新了篇目，識字加油站、字詞句運用等板塊內(nèi)容也有相應(yīng)調(diào)整。3.拼音教學(xué)強(qiáng)化：延續(xù)一年級的調(diào)整，拼音教學(xué)時間延長1-2周，拆分難度較大的拼音課，如“iuüyw”拆分為兩課，幫助學(xué)生扎實掌握拼音基礎(chǔ)。4.識字與閱讀整合：識字表和寫字表重新編排，識字量科學(xué)調(diào)整，減少機(jī)械背誦，增加“閱讀綜合實踐”板塊，通過以讀促寫提升語言應(yīng)用能力。5.插圖調(diào)整：部分課文的插圖進(jìn)行了細(xì)微優(yōu)化，如《傳統(tǒng)節(jié)日》的插圖更貼合節(jié)日氛圍，增強(qiáng)視覺直觀性。6.互動環(huán)節(jié)增加：教材新增“整本書閱讀”板塊，鼓勵學(xué)生深度閱讀，并通過小組討論、角色扮演等活動提升參與度。口語交際從獨立單元并入語文園地，強(qiáng)化情境化表達(dá)訓(xùn)練。語文園地八第1課時第2課時這些動物你都認(rèn)識嗎？活動一：輕松識字小樂園第1課時狼láng猩猩xīng白鶴hè蛇shé鴿子gē蠶cán蚯蚓qiūyǐn駱駝luòtuó蝦xiā獅子shī試著給下面的動物分類，再和同學(xué)交流分類的方法。狼猩猩白鶴蛇鴿子蠶

蚯蚓駱駝蝦

獅子lángxīnghègēcánqiūyǐnluòtuóshīshé分類方法類別名稱運動方式行走跳躍類、爬行類、飛行類體型大型動物、小型動物生活環(huán)境陸地動物、水中動物腿腳數(shù)量無足、兩足、四足、八足、十足請你任選一種分類方法，給上面的動物分類。無足：兩足：四足：八足：十足：蛇、蚯蚓猩猩、白鶴、鴿子狼、駱駝、獅子蠶蝦書寫指導(dǎo)左窄右寬，捺畫舒展。左右等寬，末筆圓轉(zhuǎn)。叭唰吱呀叮當(dāng)嘟嘟嘟

嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳bāshuāzhīyādīngdāngdūdūdūhuālāhuālājījīzhāzhā活動二：字詞句樂園大闖關(guān)猜猜下面詞語的讀音，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。我發(fā)現(xiàn)：這7個詞語都是表示聲音的詞語，擬聲詞左邊的“口”提示這個字的字義，右邊的聲符提示這個字的字音。從上面選擇合適的詞語放在句子里讀一讀。窗外響起小鳥

___的叫聲。

，雨不停地下著。嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳咕咕咕嘩嘩丁零零嘰嘰喳喳叮咚吱呀呼呼下雨電鈴鳥叫開門刮風(fēng)鴿子門鈴

連一連從上面選擇合適的詞語，把句子補(bǔ)充完整。練一練______一聲，臥室的門被風(fēng)吹開了。春天來了，小鳥在枝頭_________地唱著歌，溪水_________地流淌。吱呀嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳狼吞虎咽驚弓之鳥膽小如鼠龍飛鳳舞漏網(wǎng)之魚如虎添翼雞鳴狗吠害群之馬如魚得水tūnyàn

fèngwǔlòu

yìmíng

fèi讀下面的成語，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。這些詞語都帶有動物名稱。第一列詞語，兩個動物名稱與兩個動物的動作合起來表示一個意思。第二列包含“之”，“之”的意思是“的”。前面的詞語形容后面詞語的樣子。第三列詞語都包含“如”，“如”是好像的意思。從成語中選擇合適的詞填在橫線上。他喜歡在同學(xué)面前搬弄是非，真是個_________。我早晨起床后，_________地吃了幾口，就背起書包去上學(xué)。有了他，我們班的校足球隊真可謂_________，比賽一定能取得好成績。害群之馬狼吞虎咽如虎添翼鼠目寸光指鹿為馬雞鳴狗盜鶴立雞群狼狽為奸虎頭蛇尾沉魚落雁狗仗人勢你還知道哪些帶有動物名稱的成語？這些成語是什么意思？數(shù)數(shù)群群船船能能書寫提示數(shù)學(xué)數(shù)字船只船夫人群群山能力能干有的字左右兩邊寬窄大致相等。先看后寫，能減少修改次數(shù)，保持頁面整潔。

書寫注意事項：一看字的結(jié)構(gòu)，二看各部分的位置，三看關(guān)鍵筆畫。

書寫提示：書寫這四個左右結(jié)構(gòu)的字時要注意左右等寬。“數(shù)、船”中均有一筆發(fā)生了變化，“數(shù)”左上部的“米”捺筆變成了點，“船”左邊的“舟”中間一橫右邊不出頭。己所不欲，勿施于人?！墩撜Z》與朋友交，言而有信?！墩撜Z》不以規(guī)矩，不能成方圓。——《孟子》第2課時活動三：知識積累空間站你知道這幾句話的意思嗎？說說你的理解。己所不欲，勿施于人?！墩撜Z》釋義：自己不愿承受的事情也不要強(qiáng)加在別人身上，是處理人際關(guān)系的重要準(zhǔn)則。①欲：想要②勿：不要③施：施加與朋友交，言而有信。——《論語》

釋義：與朋友交往要說話靠得住，有信用。不以規(guī)矩，不能成方圓?！睹献印丰屃x：本是孟子對當(dāng)政者實施仁政的要求，后也成為人們生活中常用的格言警句，說明生活中秩序、規(guī)則的重要性。我發(fā)現(xiàn)：這三句話都是關(guān)于為人處世的千古名句。我拓展：三人行，必有我?guī)熝桑▂ān）。——《論語》根據(jù)情境，填寫名言。（1）“__________，__________”，你不想做的事，為什么希望別人去做呢？

（2）請你自覺排隊，“_________，_____________”。（3）我們?nèi)绻饝?yīng)了朋友的事就一定要做到，正所謂“__________，__________”。己所不欲不以規(guī)矩勿施于人方圓不能成與朋友交言而有信己所不欲，

。——《論語》

，言而有信。——《論語》不以規(guī)矩，

?！睹献印肺鹗┯谌伺c朋友交不能成方圓背一背你喜歡聽故事嗎？平時都是聽誰講故事呢？今天我們就看著圖畫來給老師和同學(xué)們講講故事吧！活動四：口語交際訓(xùn)練營看圖，先了解每幅圖的內(nèi)容，再把這些圖畫的內(nèi)容連起來，講一講這個故事。看——想——說jiěnèi吃飯的時間到了，媽媽把飯菜都擺上桌了，發(fā)現(xiàn)兒子還沒到。爸爸問媽媽兒子去哪了，媽媽指了指兒子的房間。圖上有誰？他們在干什么？把時間、人物、地點、事情連起來說說。爸爸走到兒子的房外，打開房門，看到兒子正趴在地上看書，還笑個不停呢。圖上又來了誰？孩子在做什么？爸爸開門做什么？兒子聽了爸爸的話放下書去吃飯了，爸爸出門前好奇地看了書一眼。仔細(xì)觀察第二幅和第三幅圖，看看孩子和爸爸有什么變化？用你的語言描述一下第三幅圖。等兒子走到飯桌前，才發(fā)現(xiàn)爸爸并沒有跟過來，爸爸干什么去了呢？餐桌前是誰和誰？誰不在？猜一猜：他做什么去了？誰來說一說第四幅圖的內(nèi)容？等不到爸爸，媽媽讓兒子去房間找爸爸去。猜一猜：媽媽可能會說什么？想一想：這個故事接下來會怎么樣？①兒子回到房間一看，爸爸正坐在椅子上等著他呢。兒子奇怪地問：“爸爸，你怎么不吃飯呀？”爸爸微笑著說：“吃飯等人的滋味不好受吧？”②兒子走到房間發(fā)現(xiàn)爸爸不在這里，他到處找，終于在書房看到了正在工作的爸爸。兒子吃驚地說：“爸爸，您怎么不去吃飯就開始工作了呢？”爸爸也吃驚地說：“什么？我不是吃過飯了嗎？”兒子打開房門一看，爸爸竟然也趴在地上看書呢，還看得很開心。認(rèn)真想想，事情會怎樣發(fā)展？兒子去找爸爸，發(fā)現(xiàn)爸爸在干什么？他又是怎樣做的？你能把這六幅圖的意思連起來說一說嗎？按順序用完整的話講清楚每幅圖的意思。對最后一幅圖要想象得合理，可以說出人物的動作、表情、語言，與前面的圖之間要有聯(lián)系。小組成員認(rèn)真聽，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容。要求：認(rèn)真想一想，故事需要幾個角色？和小伙伴合作演一演。演一演《父與子》是一部世界著名的漫畫集，作品中一個個生動幽默的小故事都是來自于漫畫家在生活中的真實感受，父與子實際就是卜勞恩與兒子克里斯蒂安的真實寫照。漫畫《父與子》欣賞這下足夠了輸不得的父親汽車出了故障帶錨的帽子白套近乎狐假虎威（原文略，見教材）

húwēi活動五：我愛閱讀分享會演一演：分角色表演以下片段，注意演出角色的神態(tài)和動作。

小結(jié)：這個故事告訴