七年級語文上冊合歡樹導(dǎo)冀教版教案一、教學(xué)內(nèi)容分析課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析《合歡樹》是冀教版七年級語文上冊的一篇課文，本篇課文選自《散文精選》，以合歡樹為線索，通過描繪合歡樹的美麗與堅韌，表達(dá)了對生命的熱愛和對生活的執(zhí)著追求。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)涵蓋知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀、核心素養(yǎng)四個維度。在知識與技能維度，學(xué)生需要了解合歡樹的基本特征，掌握散文的基本寫作手法，如描寫、議論、抒情等，并能運用這些手法進(jìn)行簡單的寫作練習(xí)。在過程與方法維度，學(xué)生需要通過閱讀、分析、討論等方式，培養(yǎng)獨立思考、合作交流的能力。在情感態(tài)度價值觀維度，學(xué)生需要從合歡樹身上汲取力量，樹立積極向上的人生態(tài)度。在核心素養(yǎng)維度，學(xué)生需要培養(yǎng)審美能力、文化意識、道德品質(zhì)等。學(xué)情分析七年級的學(xué)生正處于青春期，他們對自然、生命、人生等話題充滿好奇，但認(rèn)知水平有限，對散文的理解能力尚待提高。在閱讀過程中，他們可能對一些生僻的詞匯、句子結(jié)構(gòu)感到困惑，對散文的寫作手法把握不準(zhǔn)。此外，由于生活經(jīng)驗的局限性，他們對合歡樹的理解可能較為片面。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知起點，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略，確保每一位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)在《合歡樹》這篇課文中，學(xué)生將學(xué)習(xí)散文的基本特征和寫作手法，包括對合歡樹的描述、對生命意義的探討等。知識目標(biāo)包括識別散文中的修辭手法，如比喻、擬人，以及理解作者的情感表達(dá)。學(xué)生能夠通過閱讀和分析，識記合歡樹的相關(guān)知識，理解散文的寫作技巧，并能描述合歡樹的特點及其象征意義。能力目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然美的欣賞能力，以及對生命堅韌不拔精神的認(rèn)同。學(xué)生將學(xué)會從合歡樹中汲取力量，理解生命的寶貴和生命的頑強(qiáng)。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、珍惜自然的意識，以及在面對困難時保持樂觀和堅韌的品質(zhì)。科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)評價目標(biāo)在評價過程中，學(xué)生將學(xué)會如何評估自己的理解和表達(dá)。他們將通過自我評價和同伴評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程，并改進(jìn)寫作技巧?？茖W(xué)評價目標(biāo)包括學(xué)生能夠使用評價標(biāo)準(zhǔn)評估自己的作文，能夠提出改進(jìn)建議，并能夠接受他人的反饋。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生深入理解散文《合歡樹》的內(nèi)涵，包括對合歡樹的自然特征及其象征意義的把握，以及對散文寫作手法的分析。重點在于培養(yǎng)學(xué)生對散文的鑒賞能力和對生命主題的感悟。具體包括：識別散文中的象征手法，分析作者的情感表達(dá)，以及學(xué)習(xí)如何通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)主題。教學(xué)難點教學(xué)難點在于幫助學(xué)生理解散文中抽象的生命哲理和作者的情感態(tài)度。難點主要體現(xiàn)在：如何讓學(xué)生在閱讀過程中捕捉到作者的情感變化，以及如何將抽象的生命哲理與學(xué)生的生活實際相結(jié)合。難點成因可能包括對散文寫作手法的理解不足和對生命主題的感悟缺乏深度。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：制作合歡樹圖片和散文內(nèi)容展示PPT教具：合歡樹模型或圖片，用于展示植物特征實驗器材：無特殊要求音頻視頻資料：與合歡樹相關(guān)的紀(jì)錄片或訪談任務(wù)單：閱讀理解任務(wù)單，包含問題與思考評價表：散文寫作評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生預(yù)習(xí)：要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解合歡樹的基本知識學(xué)習(xí)用具：畫筆、筆記本、鉛筆教學(xué)環(huán)境：布置教室，確保小組座位排列合理，黑板板書清晰教案：詳細(xì)教案，包含教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)流程等五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)探索生命的奧秘，開啟合歡樹的奇幻之旅各位同學(xué)，大家好！今天我們要一起踏上一段奇妙的探索之旅，這不僅僅是一段文學(xué)之旅，更是一段關(guān)于生命與成長的故事。在我們開始之前，我想先請大家閉上眼睛，深呼吸，放松一下心情。想象一下，一棵合歡樹在四季更迭中生長，它見證了時光的流轉(zhuǎn)，也承載著生命的奇跡?，F(xiàn)在，讓我們睜開眼睛，想象一下，如果這棵合歡樹會說話，它會告訴我們什么呢？這棵合歡樹，它的名字叫做“合歡”，合歡樹，合歡樹，這個名字背后有著怎樣的故事呢？今天，我們就將通過閱讀《合歡樹》這篇散文，一起來揭開這棵樹的神秘面紗。首先，請同學(xué)們拿出筆記本，我將向你們介紹這篇課文的作者和寫作背景。（簡述作者及背景）作者以合歡樹為線索，講述了一個關(guān)于生命、關(guān)于成長的故事。為了讓大家更好地進(jìn)入課文，我將播放一段與合歡樹相關(guān)的視頻，讓大家直觀地感受一下這棵樹的美麗與獨特。（播放視頻）看完視頻后，請大家思考一下，合歡樹給了你怎樣的啟發(fā)？它讓你想到了什么？現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個小型的頭腦風(fēng)暴，大家可以自由發(fā)言，分享自己的感受和想法。在同學(xué)們的分享中，我們可以發(fā)現(xiàn)，合歡樹不僅僅是一種植物，它更是一種象征，象征著生命的堅韌、希望和美好。這正是我們要通過這篇課文所要傳達(dá)的核心思想?，F(xiàn)在，讓我們翻開書本，一起走進(jìn)《合歡樹》的世界，去感受作者的情感，去理解生命的真諦。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們將一起探索合歡樹的故事，一起思考生命的意義。（此處可加入一些引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考）在開始閱讀之前，我想提醒大家，閱讀的過程中，請注意以下幾點：1.仔細(xì)觀察文中的描寫，感受作者對合歡樹的喜愛之情。2.關(guān)注作者在文中表達(dá)的觀點，思考這些觀點對你有何啟發(fā)。3.嘗試從合歡樹身上找到與自己生活經(jīng)歷的聯(lián)系，思考生命成長的意義。好，現(xiàn)在請大家開始閱讀課文，讓我們共同開啟這段關(guān)于生命與成長的奇幻之旅。（學(xué)生開始閱讀）（此處可根據(jù)學(xué)生的閱讀情況，適時進(jìn)行引導(dǎo)和提問，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容）第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：合歡樹的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確闡釋合歡樹的內(nèi)涵，掌握數(shù)據(jù)收集與分析方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)時間：68分鐘教師活動：1.展示合歡樹的照片和生長環(huán)境視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述合歡樹的外貌特征。2.提出問題：“合歡樹為什么叫做合歡樹？”引導(dǎo)學(xué)生思考合歡樹名稱的由來。3.分發(fā)任務(wù)單，要求學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果，收集合歡樹的相關(guān)信息，如生長周期、葉子形狀、花朵特點等。4.引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)據(jù)統(tǒng)計工具，對收集到的信息進(jìn)行分析，總結(jié)合歡樹的特點。5.鼓勵學(xué)生分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，共同總結(jié)合歡樹的特征。學(xué)生活動：1.觀察合歡樹的照片和視頻，描述其外貌特征。2.思考合歡樹名稱的由來，并嘗試用自己的語言解釋。3.根據(jù)任務(wù)單要求，收集合歡樹的相關(guān)信息。4.使用數(shù)據(jù)統(tǒng)計工具，對收集到的信息進(jìn)行分析。5.與同學(xué)分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，共同總結(jié)合歡樹的特征。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.觀察描述是否準(zhǔn)確，信息收集是否全面。2.對合歡樹名稱的解釋是否合理，語言表達(dá)是否清晰。3.數(shù)據(jù)分析是否正確，總結(jié)是否準(zhǔn)確。任務(wù)二：合歡樹的象征意義教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解合歡樹的象征意義，培養(yǎng)抽象思維與創(chuàng)新意識。教學(xué)時間：68分鐘教師活動：1.展示合歡樹在不同文學(xué)作品中的形象，引導(dǎo)學(xué)生思考合歡樹在文學(xué)中的象征意義。2.分發(fā)任務(wù)單，要求學(xué)生根據(jù)文學(xué)作品中的合歡樹形象，分析合歡樹的象征意義。3.引導(dǎo)學(xué)生思考合歡樹在現(xiàn)實生活中的象征意義，并分享自己的觀點。4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的分析和觀點，并共同總結(jié)合歡樹的象征意義。學(xué)生活動：1.觀察文學(xué)作品中的合歡樹形象，思考其象征意義。2.根據(jù)任務(wù)單要求，分析合歡樹的象征意義。3.思考合歡樹在現(xiàn)實生活中的象征意義，并分享自己的觀點。4.參與小組討論，分享自己的分析和觀點，共同總結(jié)合歡樹的象征意義。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.分析是否準(zhǔn)確，觀點是否具有創(chuàng)新性。2.語言表達(dá)是否清晰，邏輯是否嚴(yán)密。3.與同學(xué)的合作交流是否積極。任務(wù)三：合歡樹與生命的關(guān)聯(lián)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解合歡樹與生命的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)實證精神與批判思維。教學(xué)時間：68分鐘教師活動：1.展示合歡樹在不同生命階段的變化，引導(dǎo)學(xué)生思考合歡樹與生命的關(guān)系。2.分發(fā)任務(wù)單，要求學(xué)生根據(jù)合歡樹的變化，分析其與生命的關(guān)系。3.引導(dǎo)學(xué)生思考合歡樹在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，并分享自己的觀點。4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的分析和觀點，并共同總結(jié)合歡樹與生命的關(guān)聯(lián)。學(xué)生活動：1.觀察合歡樹在不同生命階段的變化，思考其與生命的關(guān)系。2.根據(jù)任務(wù)單要求，分析合歡樹與生命的關(guān)系。3.思考合歡樹在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，并分享自己的觀點。4.參與小組討論，分享自己的分析和觀點，共同總結(jié)合歡樹與生命的關(guān)聯(lián)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.分析是否準(zhǔn)確，觀點是否具有深度。2.語言表達(dá)是否清晰，邏輯是否嚴(yán)密。3.與同學(xué)的合作交流是否積極。任務(wù)四：合歡樹的種植與養(yǎng)護(hù)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解合歡樹的種植與養(yǎng)護(hù)方法，培養(yǎng)實踐能力與責(zé)任感。教學(xué)時間：56分鐘教師活動：1.展示合歡樹的種植與養(yǎng)護(hù)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)種植與養(yǎng)護(hù)方法。2.分發(fā)任務(wù)單，要求學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，總結(jié)合歡樹的種植與養(yǎng)護(hù)要點。3.引導(dǎo)學(xué)生討論如何在自己的生活中應(yīng)用所學(xué)知識，養(yǎng)護(hù)合歡樹。4.組織學(xué)生進(jìn)行模擬種植與養(yǎng)護(hù)活動，讓學(xué)生親身體驗。學(xué)生活動：1.觀察合歡樹的種植與養(yǎng)護(hù)視頻，學(xué)習(xí)種植與養(yǎng)護(hù)方法。2.根據(jù)任務(wù)單要求，總結(jié)合歡樹的種植與養(yǎng)護(hù)要點。3.討論如何在自己的生活中應(yīng)用所學(xué)知識，養(yǎng)護(hù)合歡樹。4.參與模擬種植與養(yǎng)護(hù)活動，親身體驗。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.對合歡樹的種植與養(yǎng)護(hù)方法掌握程度。2.在討論中的參與度與表達(dá)清晰度。3.模擬活動中的實踐能力與責(zé)任感。任務(wù)五：合歡樹的文化內(nèi)涵教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解合歡樹的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)人文素養(yǎng)與審美能力。教學(xué)時間：56分鐘教師活動：1.展示合歡樹在文化作品中的形象，引導(dǎo)學(xué)生思考合歡樹的文化內(nèi)涵。2.分發(fā)任務(wù)單，要求學(xué)生根據(jù)文化作品中的合歡樹形象，分析合歡樹的文化內(nèi)涵。3.引導(dǎo)學(xué)生思考合歡樹在現(xiàn)代社會中的文化價值，并分享自己的觀點。4.組織學(xué)生進(jìn)行文化創(chuàng)作活動，如繪畫、詩歌創(chuàng)作等，表達(dá)對合歡樹的理解。學(xué)生活動：1.觀察合歡樹在文化作品中的形象，思考其文化內(nèi)涵。2.根據(jù)任務(wù)單要求，分析合歡樹的文化內(nèi)涵。3.思考合歡樹在現(xiàn)代社會中的文化價值，并分享自己的觀點。4.參與文化創(chuàng)作活動，表達(dá)對合歡樹的理解。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.對合歡樹的文化內(nèi)涵理解程度。2.在討論中的參與度與表達(dá)清晰度。3.文化創(chuàng)作活動的創(chuàng)意與質(zhì)量。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：請根據(jù)合歡樹的生長特點，完成以下填空題。合歡樹是一種________植物，喜歡________環(huán)境。合歡樹的葉子________，花朵________。練習(xí)2：請根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。合歡樹的名字“合歡”有什么含義？作者在課文中對合歡樹有什么樣的情感？綜合應(yīng)用層練習(xí)3：結(jié)合合歡樹的生長環(huán)境和特點，設(shè)計一份合歡樹的養(yǎng)護(hù)方案。練習(xí)4：請用比喻的方式描述合歡樹的特點。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)5：如果你有機(jī)會種植一棵合歡樹，你會選擇在哪里種植？為什么？練習(xí)6：請寫一篇關(guān)于合歡樹的小作文，表達(dá)你對合歡樹的理解和感悟。即時反饋教師將根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，鞏固知識點。學(xué)生之間可以進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教師將選取部分學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行展示，并點評學(xué)生的答案和解題思路。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，梳理合歡樹的相關(guān)知識，包括生長特點、象征意義、文化內(nèi)涵等。學(xué)生使用思維導(dǎo)圖或概念圖等形式，將知識點進(jìn)行系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化梳理。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課解決問題的科學(xué)思維方法，如觀察、分析、歸納等。學(xué)生通過反思，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。懸念設(shè)置與作業(yè)布置教師提出開放性問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。布置“必做”和“選做”兩部分作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)指令清晰，與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致，并提供完成路徑指導(dǎo)。小結(jié)展示與反思學(xué)生展示自己的小結(jié)成果，分享學(xué)習(xí)心得。教師通過學(xué)生的展示和反思，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的整體把握程度。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：請根據(jù)合歡樹的生長特點，完成以下填空題。合歡樹是一種________植物，喜歡________環(huán)境。合歡樹的葉子________，花朵________。作業(yè)要求：準(zhǔn)確填寫合歡樹的生長特點和形態(tài)特征，確保答案的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。作業(yè)時間：預(yù)計10分鐘拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一份合歡樹的養(yǎng)護(hù)方案，包括種植、澆水、施肥、修剪等方面的內(nèi)容。作業(yè)要求：方案需結(jié)合合歡樹的生長習(xí)性和養(yǎng)護(hù)要點，體現(xiàn)出對合歡樹的關(guān)愛和呵護(hù)。作業(yè)時間：預(yù)計15分鐘探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：以合歡樹為主題，寫一篇短文，表達(dá)你對合歡樹的理解和感悟。作業(yè)要求：文章應(yīng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或觀察，展現(xiàn)合歡樹的精神品質(zhì)，如堅韌、生命力等。作業(yè)時間：預(yù)計20分鐘注意事項：基礎(chǔ)性作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對合歡樹基本知識的掌握，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。拓展性作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和解決問題的能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理布置作業(yè)，確保學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成。七、本節(jié)知識清單及拓展1.合歡樹的基本特征：合歡樹是一種落葉喬木，葉子呈羽狀復(fù)葉，花朵為淡紅色或白色，具有獨特的合歡特性，即花朵在夜間閉合，白天展開。2.合歡樹的象征意義：合歡樹象征著生命的堅韌、希望和美好，常用于表達(dá)對親人或友人的思念和祝福。3.散文的寫作手法：了解散文的寫作手法，如描寫、議論、抒情等，并分析《合歡樹》中作者使用的寫作手法。4.生命的意義：通過合歡樹的故事，探討生命的意義和價值，引導(dǎo)學(xué)生對生命持有敬畏和珍惜的態(tài)度。5.散文的主題：分析散文的主題，理解作者通過合歡樹表達(dá)的對生命的熱愛和對生活的執(zhí)著追求。6.散文的審美價值：欣賞散文的審美價值，包括語言美、意境美、情感美等。7.作者的情感表達(dá)：分析作者在散文中的情感表達(dá)，理解作者對合歡樹的喜愛和對生命的感悟。8.散文的閱讀方法：學(xué)習(xí)散文的閱讀方法，包括整體感知、局部品味、聯(lián)系背景等。9.散文的寫作技巧：了解散文的寫作技巧，如細(xì)節(jié)描寫、象征手法、對比手法等。10.散文的文學(xué)價值：探討散文的文學(xué)價值，包括藝術(shù)價值、思想價值、社會價值等。11.合歡樹的生長環(huán)境：了解合歡樹的生長環(huán)境，包括土壤、氣候、水分等條件。12.合歡樹的養(yǎng)護(hù)方法：學(xué)習(xí)合歡樹的養(yǎng)護(hù)方法，包括種植、澆水、施肥、修剪等。13.合歡樹的歷史文化：了解合歡樹在歷史文化中的地位和作用。14.合歡樹的生態(tài)價值：探討合歡樹在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和價值。15.合歡樹的藥用價值：了解合歡樹的藥用價值，包括藥用部分、功效等。16.合歡樹的環(huán)保意義：探討合歡樹的環(huán)保意義，包括凈化空氣、美化環(huán)境等。17.合歡樹的種植技術(shù)：學(xué)習(xí)合歡樹的種植技術(shù)，包括種子處理、播種、管理等。18.合歡樹的園林應(yīng)用：了解合歡樹在園林中的應(yīng)用，如觀賞、綠化等。19.合歡樹的社會影響：探討合歡樹對社會的影響，包括文化影響、經(jīng)濟(jì)影響等。20.合歡樹的未來發(fā)展：展望合歡樹的未來發(fā)展，包括保護(hù)、利用等。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻體會到了教學(xué)過程中的諸多細(xì)節(jié)對教學(xué)效果的影響。以下是我對本次教學(xué)的反思：教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要集中在學(xué)生對合歡樹的認(rèn)識、對散文寫作手法的理解，以及對生命意義的感悟。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解合歡樹的基本特征和象征意義，但對散文寫作手法的掌握程度參差不齊。這提示我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對不同層次學(xué)生的差異化教學(xué)。教學(xué)過程有效性檢視在教學(xué)過程中，我采用了情境導(dǎo)入、問