關于加強長清區(qū)職業(yè)教育發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的建議民盟長一支部長清區(qū)作為濟南市“西興”戰(zhàn)略的重要支點和大學城所在地，擁有發(fā)展職業(yè)教育的顯著優(yōu)勢和現(xiàn)實需求。推動職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)深度融合，是破解企業(yè)“用工難”與人才“就業(yè)難”結構性矛盾，服務全區(qū)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的關鍵舉措。當前，我區(qū)職業(yè)教育雖具備基礎，但對照產(chǎn)業(yè)升級要求，仍面臨以下突出挑戰(zhàn)：一是專業(yè)結構與產(chǎn)業(yè)需求匹配度不高。我區(qū)正著力構建以智能制造與高端裝備、節(jié)能環(huán)保、文化旅游、大數(shù)據(jù)等為核心的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。然而，據(jù)2023年區(qū)工信局調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，重點企業(yè)在數(shù)控技術、工業(yè)機器人運維、新能源技術等領域的技能人才年缺口預計超過800人，而區(qū)內(nèi)職業(yè)院校相關專業(yè)年培養(yǎng)規(guī)模不足500人，存在明顯的供給缺口。二是產(chǎn)教融合“校熱企冷”現(xiàn)象依然存在。部分校企合作停留在頂崗實習淺層，像中國重汽、國網(wǎng)智能、宏達科技等本地骨干企業(yè)，其深度參與課程開發(fā)、共建實訓基地、接受教師實踐的積極性未被充分激發(fā)。三是“雙師型”教師供給不足。區(qū)內(nèi)職業(yè)院校“雙師型”教師占比平均約為45%，與先進地區(qū)70%的標準尚有差距，且教師企業(yè)實踐流于形式、激勵不足。四是社會認同感有待提升。優(yōu)質(zhì)生源流失現(xiàn)象依然存在，技能人才成長通道和待遇保障體系需進一步暢通。為精準破題，培養(yǎng)留得住、用得上的高素質(zhì)技能人才，特提出如下建議：一、聚焦產(chǎn)業(yè)地圖，實施專業(yè)設置動態(tài)調(diào)整機制建議由區(qū)教體局、區(qū)人社局牽頭，聯(lián)合經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、創(chuàng)新谷以及山東奧太電氣、西電濟南變壓器、北辰機電等重點企業(yè)，每半年發(fā)布一次《長清區(qū)緊缺技能人才需求與分析報告》。推動長清區(qū)職業(yè)中專、山東圣翰財貿(mào)職業(yè)學院等院校，圍繞我區(qū)智能制造、信息技術、文化旅游等特色產(chǎn)業(yè)群，未來三年內(nèi)重點建設3-5個市級高水平專業(yè)（群），如增材制造技術應用、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術、文化旅游數(shù)字化運營等。對與產(chǎn)業(yè)需求契合度低、就業(yè)率連續(xù)偏低的專業(yè)，實行預警乃至淘汰。支持院校將重汽“曼技術”、奧太焊接機器人等企業(yè)標準和生產(chǎn)案例引入課程，合作開發(fā)不少于10門具有長清特色的項目化校本教材與實訓模塊。二、深化機制創(chuàng)新，打造產(chǎn)教融合“長清樣板”探索建立“金融+財政+土地+信用”的組合式激勵政策。對國網(wǎng)智能、宏達科技等深度參與共建產(chǎn)業(yè)學院（如與濟南職業(yè)學院共建的智能制造學院）、接收大規(guī)模學生實訓且效果顯著的企業(yè)，建議區(qū)政府按實際投入或成本給予最高20%的財政補貼，并在年度評優(yōu)評先中予以傾斜。支持由經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會牽頭，聯(lián)合大學城高校、山水集團、濟南沃德等企業(yè)，實體化運作“長清區(qū)產(chǎn)教融合共同體”，力爭兩年內(nèi)建成1個集實踐教學、社會培訓、真實生產(chǎn)和技術服務于一體的共享型大型公共實訓基地。推廣“企業(yè)訂單班”、“現(xiàn)代學徒制”培養(yǎng)模式，由企業(yè)專家與學校教師共同制定培養(yǎng)方案，學生“入學即入企、上課即上崗”。三、實施“雙師”淬煉計劃，建強核心師資隊伍實施“長清職教教師能力提升專項行動”。明確規(guī)定專業(yè)教師每5年必須累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷，實踐情況與職稱評審、績效工資硬掛鉤。設立每年不少于100萬元的專項引才資金，重點從重汽、西電濟變、國網(wǎng)智能等企業(yè)，引進一批年齡不超過45歲、具備五年以上一線工作經(jīng)驗的高級技師、技術主管擔任專職教師，可適當放寬學歷限制。建立“產(chǎn)業(yè)導師庫”，每年柔性引進20名左右像北辰機電的首席技師、山水集團的環(huán)保工程師這樣的高水平兼職教師，并給予有市場競爭力的課酬。改革教師評價體系，將指導學生技能大賽獲獎、解決企業(yè)實際技術難題等作為重要評價指標。四、貫通成長路徑，營造技能成才濃厚氛圍大力拓寬職業(yè)發(fā)展通道。支持長清區(qū)職業(yè)中專與山東師范大學、齊魯工業(yè)大學等駐區(qū)高校合作，在裝備制造、信息技術等領域開展“中高本”銜接培養(yǎng)試點，搭建人才成長立交橋。在區(qū)內(nèi)職業(yè)院校全面推行“1+X”證書制度，鼓勵學生獲取如ABB機器人認證、華為HCIA認證等業(yè)界權威證書。建議區(qū)政府設立“長清工匠”年度獎項，對在世界技能大賽、國家級職業(yè)技能大賽中獲獎的學生及其指導教師給予重獎，并在落戶、住房、子女教育等方面提供優(yōu)惠政策。聯(lián)動長清廣播電視臺、《新長清》報等媒體，常態(tài)化宣傳像山東奧太電氣優(yōu)秀技術專家、“齊魯首席技師”等先進事跡，扭轉(zhuǎn)社會偏見，讓“技能寶貴”成為社會共識。五、強化統(tǒng)籌保障，凝聚職教發(fā)展強大合力建議將職業(yè)教育發(fā)展納入全區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展年度計劃，建立由區(qū)政府主要負責同志牽頭的職業(yè)教育工作聯(lián)席會議制度，定期研判并協(xié)調(diào)解決政策、資金、土地等關鍵問題。確保職業(yè)教育財政投入逐年只增不減，足額落實生均撥款標準，并重點向高水平專業(yè)群、實訓基地建設、“雙師型”教師引育等領域傾斜。探索設立“長清區(qū)職業(yè)教育發(fā)展基金”，積極吸引社會資本、慈善捐贈投入職業(yè)教育。強