上課時間上課時間《第1課古風(fēng)新韻——關(guān)山月教》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年六年級下冊人音版（2012）音樂2025年12月任課老師任課老師魏老師教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容《第1課古風(fēng)新韻——關(guān)山月教》本節(jié)課選自六年級下冊人音版音樂教材。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)歌曲《關(guān)山月》，了解歌曲的背景和創(chuàng)作故事；掌握歌曲的旋律和節(jié)奏；通過演唱和欣賞，感受古風(fēng)音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提升音樂審美能力。通過學(xué)習(xí)《關(guān)山月》，引導(dǎo)學(xué)生理解古風(fēng)音樂的韻味，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識。同時，通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)難點與重點教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確演唱歌曲《關(guān)山月》，注意旋律的準(zhǔn)確性，特別是高音部分的把握。

②理解并表現(xiàn)歌曲中的古風(fēng)元素，如古箏、笛子等樂器的音色特點，以及歌詞中的意境。

③通過歌曲學(xué)習(xí)，了解關(guān)山月的背景故事，增強(qiáng)對民族音樂文化的認(rèn)識。

2.教學(xué)難點，

①理解并表現(xiàn)歌曲中的古風(fēng)韻味，包括歌詞的意境、旋律的起伏和節(jié)奏的變化。

②在集體演唱中，培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)調(diào)性和配合度，確保聲音的和諧統(tǒng)一。

③引導(dǎo)學(xué)生通過音樂活動，體驗古風(fēng)音樂的魅力，培養(yǎng)對民族音樂文化的興趣和熱愛。教學(xué)資源教學(xué)資源軟硬件資源：音響設(shè)備、音樂播放器、電子琴或古箏。

課程平臺：學(xué)校音樂教育平臺、班級音樂學(xué)習(xí)群。

信息化資源：關(guān)山月歌曲音頻、視頻資料，古風(fēng)音樂文化背景資料。

教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、PPT課件、實物教具（如古箏模型）。教學(xué)流程教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.播放古風(fēng)音樂片段，讓學(xué)生聆聽并分享對音樂的感覺。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道什么是古風(fēng)音樂嗎？”引導(dǎo)學(xué)生簡述古風(fēng)音樂的特點。

3.引入本節(jié)課主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)一首古風(fēng)音樂——《關(guān)山月》。”

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.講解歌曲背景：《關(guān)山月》是由XXX（作曲家）作曲，XXX（填詞人）填詞，描繪了關(guān)山壯麗景色和士兵們英勇抗敵的情景。

2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞，強(qiáng)調(diào)字音、節(jié)奏和停頓。

3.播放歌曲示范，讓學(xué)生感受歌曲的旋律和節(jié)奏，并引導(dǎo)學(xué)生跟隨演唱。

（三）實踐活動（用時15分鐘）

1.學(xué)生分小組，每組選擇一種樂器（如笛子、古箏）進(jìn)行簡單的演奏，感受古風(fēng)音樂的魅力。

2.每組學(xué)生分別演唱歌曲《關(guān)山月》中的一句，注意節(jié)奏和旋律的準(zhǔn)確性。

3.各小組輪流展示演唱，教師點評并給予指導(dǎo)。

（四）學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論內(nèi)容一：歌曲中的古風(fēng)元素有哪些？舉例說明。

回答示例：歌詞中的“關(guān)山月”、“長城外”等詞語；旋律中的古箏、笛子等樂器音色。

2.討論內(nèi)容二：歌曲中表達(dá)了怎樣的情感？舉例說明。

回答示例：表達(dá)了士兵們保衛(wèi)邊疆的堅定信念和對家鄉(xiāng)的思念之情。

3.討論內(nèi)容三：如何更好地演唱這首歌曲？

回答示例：注意氣息控制，把握歌曲的節(jié)奏和旋律，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神。

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古風(fēng)音樂的特點和歌曲的背景。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)感受，總結(jié)自己對古風(fēng)音樂的理解和認(rèn)識。

3.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)欣賞和學(xué)習(xí)古風(fēng)音樂，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

本節(jié)課用時共45分鐘，通過導(dǎo)入、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解和感受古風(fēng)音樂的魅力，培養(yǎng)對民族音樂文化的認(rèn)同感和傳承意識。在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新思維，體現(xiàn)本節(jié)課重難點。拓展與延伸拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《古風(fēng)音樂的魅力》：介紹古風(fēng)音樂的歷史淵源、藝術(shù)特點以及在我國音樂文化中的地位。

-《關(guān)山月》的創(chuàng)作背景：詳細(xì)介紹《關(guān)山月》的創(chuàng)作過程、歌詞含義以及作曲家的創(chuàng)作靈感。

-《長城的故事》：講述長城的歷史、建筑特點以及在我國古代軍事防御中的作用。

-《古代士兵的生活》：介紹古代士兵的訓(xùn)練、裝備、生活以及他們的英勇事跡。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解古風(fēng)音樂的發(fā)展歷程和代表作品。

-通過觀看紀(jì)錄片、電影等，感受古風(fēng)音樂在影視作品中的應(yīng)用和表現(xiàn)。

-嘗試學(xué)習(xí)一種古風(fēng)樂器，如古箏、笛子等，體驗古風(fēng)音樂的魅力。

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一首具有古風(fēng)特色的歌曲或詩歌，表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意。

3.知識點拓展：

-古風(fēng)音樂的歷史背景：從先秦時期的宮廷音樂到唐宋時期的民間音樂，再到明清時期的戲曲音樂，古風(fēng)音樂在我國音樂史上有著悠久的歷史。

-古風(fēng)音樂的藝術(shù)特點：旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒緩、歌詞富有詩意，注重表現(xiàn)人物情感和意境。

-古風(fēng)音樂的表現(xiàn)形式：歌曲、戲曲、曲藝等，具有鮮明的地域特色和民族風(fēng)格。

-古風(fēng)音樂的文化價值：傳承了中華民族的優(yōu)秀文化，豐富了我國音樂寶庫。

4.實踐活動建議：

-組織學(xué)生參加古風(fēng)音樂知識競賽，提高學(xué)生對古風(fēng)音樂的認(rèn)識和興趣。

-開展古風(fēng)音樂欣賞會，邀請專家為學(xué)生講解古風(fēng)音樂的魅力。

-創(chuàng)辦古風(fēng)音樂社團(tuán)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和交流的平臺。

-鼓勵學(xué)生參加古風(fēng)音樂創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。板書設(shè)計板書設(shè)計1.古風(fēng)音樂簡介

①古風(fēng)音樂定義

②古風(fēng)音樂歷史

③古風(fēng)音樂特點

2.歌曲《關(guān)山月》

①歌曲背景

②歌詞內(nèi)容

③旋律特點

3.教學(xué)活動

①活動一：古風(fēng)音樂欣賞

②活動二：小組樂器演奏

③活動三：歌曲演唱實踐

4.學(xué)生討論要點

①古風(fēng)元素在歌曲中的體現(xiàn)

②歌曲所表達(dá)的情感

③如何更好地演唱歌曲

5.總結(jié)與反思

①本節(jié)課收獲

②對古風(fēng)音樂的認(rèn)識

③課后學(xué)習(xí)建議課后拓展課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國古代音樂史話》：這本書詳細(xì)介紹了中國古代音樂的發(fā)展歷程，包括古風(fēng)音樂的形成和發(fā)展，以及各個時期的重要音樂作品和音樂家。

-視頻資源：《古箏演奏《關(guān)山月》》：通過觀看專業(yè)的古箏演奏視頻，學(xué)生可以更直觀地感受古箏音色與《關(guān)山月》旋律的結(jié)合，加深對歌曲的理解。

-音樂紀(jì)錄片：《音樂中的中國》：這部紀(jì)錄片通過講述音樂背后的故事，展現(xiàn)了音樂在中國歷史和文化中的重要地位，尤其是古風(fēng)音樂的魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《中國古代音樂史話》，了解古風(fēng)音樂的歷史淵源和藝術(shù)特色。

-觀看《古箏演奏《關(guān)山月》》視頻，嘗試跟隨演奏者的節(jié)奏，感受古箏的音樂表現(xiàn)力。

-觀看《音樂中的中國》紀(jì)錄片，思考音樂在傳承文化中的作用，以及如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代音樂相結(jié)合。

-教師可以提供一些在線音樂平臺，如QQ音樂、網(wǎng)易云音樂等，讓學(xué)生自主搜索更多古風(fēng)音樂作品，拓寬音樂視野。

-學(xué)生可以記錄下自己的學(xué)習(xí)心得，如對古風(fēng)音樂的感受、對古代音樂家的敬佩等，以書面形式或口頭報告的形式與同學(xué)分享。

-對于學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時解答，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到有效支持。教學(xué)評價與反饋教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于古風(fēng)音樂的特點和《關(guān)山月》的歌詞內(nèi)容有較好的理解和記憶。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞歌曲中的古風(fēng)元素、情感表達(dá)和演唱技巧等方面展開討論，各小組的展示內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，學(xué)生對《關(guān)山月》的旋律和歌詞掌握情況良好，能夠準(zhǔn)確演唱歌曲，并對古風(fēng)音樂的相關(guān)知識有所了解。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后填寫了學(xué)習(xí)反饋表，對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了自我評價，同時也對同伴的表現(xiàn)給予了評價。通過自評和互評，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了參考。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予了以下評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高課堂參與度。

-針對小組討論：