8《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課主要圍繞統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)《比尾巴》這一章節(jié)展開。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)生字“尾巴”、“比”、“誰”等，理解課文內(nèi)容，體會(huì)動(dòng)物們的可愛與活潑，培養(yǎng)孩子們的觀察力和語言表達(dá)能力。通過朗讀、討論、表演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過朗讀、復(fù)述等方式，提升對(duì)課文內(nèi)容的理解和表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升能力，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、比較中思考動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，發(fā)展邏輯思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生感受課文中的優(yōu)美語言，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的熱愛之情。

4.強(qiáng)化學(xué)生的文化傳承與理解能力，讓學(xué)生在了解動(dòng)物尾巴的同時(shí)，傳承中華傳統(tǒng)文化中的智慧。學(xué)情分析一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生正處于語言學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們的知識(shí)儲(chǔ)備有限，但好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的基本認(rèn)知有限，對(duì)于動(dòng)物尾巴的功能和形態(tài)的了解較為淺顯。在能力方面，學(xué)生的識(shí)字量有限，閱讀理解能力較弱，但他們的模仿能力和表演欲望較強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過多種教學(xué)手段吸引他們的注意力。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、坐姿不規(guī)范、課堂參與度不高等問題。在《比尾巴》這樣的課文學(xué)習(xí)中，這些行為習(xí)慣可能影響學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。因此，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過多樣化的教學(xué)方法，如互動(dòng)游戲、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的專注力和參與意識(shí)。

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注重以下方面：

-結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，直觀地展示動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立直觀認(rèn)知。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易懂的生字學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生積累識(shí)字量，為后續(xù)的閱讀打下基礎(chǔ)。

-通過小組合作、游戲競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的課堂參與度，培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-通過朗讀、復(fù)述等練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高他們的閱讀理解能力。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過展示動(dòng)物圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、角色扮演等方式，積極參與課堂活動(dòng)，提高語言表達(dá)和合作能力。

3.利用多媒體技術(shù)，展示動(dòng)物尾巴的動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

4.設(shè)計(jì)“比尾巴”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)生字，鞏固課文知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)觀察力和反應(yīng)能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇有趣的課文《比尾巴》。你們知道什么是“尾巴”嗎？請(qǐng)你們舉舉手，告訴我你們知道的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

（學(xué)生）有的學(xué)生舉手回答：“尾巴是動(dòng)物的尾巴，可以幫助動(dòng)物保持平衡?！?/p>

有的學(xué)生說：“有的動(dòng)物的尾巴很漂亮，像孔雀的尾巴?！?/p>

（老師）非常好，你們都觀察得很仔細(xì)。今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，看看還有哪些動(dòng)物有尾巴，它們的尾巴有什么特別的地方。

二、初讀課文，整體感知

（老師）現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開課本，自由朗讀課文《比尾巴》，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完之后，請(qǐng)你們告訴我，這篇課文主要講了一件什么事情？

（學(xué)生）有的學(xué)生說：“這篇課文講的是小動(dòng)物們比尾巴的故事?！?/p>

有的學(xué)生說：“課文里的小動(dòng)物們都很可愛，它們?cè)诒任舶?。?/p>

（老師）很好，你們已經(jīng)初步了解了課文的內(nèi)容。接下來，我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文，看看能不能找出更多有趣的地方。

三、細(xì)讀課文，探究主旨

（老師）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x課文，這次我們要仔細(xì)地讀，找出課文中的重點(diǎn)句子和詞語。

1.學(xué)習(xí)生字詞

（老師）同學(xué)們，這篇課文中有一些生字詞，請(qǐng)你們跟讀一遍，注意字音和字形。

（學(xué)生）跟讀生字詞。

（老師）現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己的話解釋一下這些生字詞的意思。

（學(xué)生）解釋生字詞的意思。

2.理解課文內(nèi)容

（老師）接下來，我們一起來理解課文內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們找出課文中描述小動(dòng)物尾巴的句子，并用自己的話復(fù)述出來。

（學(xué)生）找出描述小動(dòng)物尾巴的句子，并復(fù)述。

（老師）很好，你們已經(jīng)能夠用自己的話復(fù)述出課文內(nèi)容了。現(xiàn)在，我們來討論一下，為什么小動(dòng)物們要比賽尾巴呢？

（學(xué)生）討論小動(dòng)物們比賽尾巴的原因。

（老師）同學(xué)們說得很好，小動(dòng)物們比賽尾巴是為了展示自己的美麗和特點(diǎn)。這也告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人。

3.學(xué)習(xí)課文表達(dá)方式

（老師）在課文的學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)作者運(yùn)用了很多修辭手法，如比喻、擬人等。請(qǐng)同學(xué)們找出課文中用到的修辭手法，并分析其作用。

（學(xué)生）找出修辭手法并分析。

（老師）很好，你們已經(jīng)能夠識(shí)別并分析課文中的修辭手法了。這些修辭手法使得課文更加生動(dòng)有趣，也讓我們更容易理解課文內(nèi)容。

四、鞏固練習(xí)，拓展延伸

（老師）現(xiàn)在，我們來做一些練習(xí)題，鞏固我們剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

1.選擇題

（老師）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

（學(xué)生）完成選擇題。

2.完形填空

（老師）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，填寫空缺的詞語。

（學(xué)生）完成完形填空。

3.創(chuàng)作練習(xí)

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)你們發(fā)揮想象力，寫一段關(guān)于自己尾巴的故事。

（學(xué)生）創(chuàng)作關(guān)于尾巴的故事。

五、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了課文《比尾巴》，你們覺得這篇課文有趣嗎？通過學(xué)習(xí)這篇課文，你們有什么收獲？

（學(xué)生）分享學(xué)習(xí)收獲。

（老師）很好，你們都學(xué)到了很多知識(shí)。希望你們?cè)谌粘Ｉ钪?，也能夠像課文中的小動(dòng)物們一樣，勇敢地展示自己的特長(zhǎng)，成為最棒的自己。

六、布置作業(yè)

（老師）今天的作業(yè)是：

1.朗讀課文《比尾巴》三遍，并和家長(zhǎng)分享故事內(nèi)容。

2.觀察家中或校園里的動(dòng)物，記錄它們的尾巴特點(diǎn)，下節(jié)課分享。

（學(xué)生）認(rèn)真聽講，準(zhǔn)備完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物尾巴知識(shí)：收集各種動(dòng)物的尾巴圖片和視頻，包括蛇、狐貍、兔子、貓、狗等，以及它們的尾巴特點(diǎn)和用途。

-語文拓展閱讀：《動(dòng)物的故事》、《自然界的秘密》等書籍，其中包含關(guān)于動(dòng)物尾巴的有趣故事和科學(xué)知識(shí)。

-語文實(shí)踐活動(dòng)：制作動(dòng)物尾巴的手工制作教程，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，了解不同動(dòng)物尾巴的形狀和功能。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察周圍動(dòng)物的尾巴，記錄它們的形狀、顏色和長(zhǎng)度，以及動(dòng)物如何使用尾巴。

-親子閱讀：家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀關(guān)于動(dòng)物尾巴的書籍，通過故事的方式增加孩子對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。

-手工制作：利用廢舊材料，如紙、布、塑料等，制作不同動(dòng)物的尾巴模型，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-美術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫或手工的方式，創(chuàng)作出自己心目中的動(dòng)物尾巴，發(fā)揮學(xué)生的想象力和審美能力。

-科學(xué)探究：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如模擬動(dòng)物尾巴的功能，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

-角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同動(dòng)物，模仿它們使用尾巴的方式，加深對(duì)動(dòng)物尾巴功能的理解。

-課堂分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己收集到的關(guān)于動(dòng)物尾巴的資料，促進(jìn)學(xué)生的交流和合作。

-家庭作業(yè)：布置與動(dòng)物尾巴相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作動(dòng)物尾巴的手工制品，或撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物尾巴的小文章。

-校園活動(dòng)：組織校園內(nèi)的動(dòng)物尾巴知識(shí)競(jìng)賽或展覽，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣，豐富校園文化生活。重點(diǎn)題型整理1.題型：填空題

題目：在《比尾巴》這篇課文中，小動(dòng)物們比尾巴，它們分別是誰？請(qǐng)?zhí)羁铡?/p>

答案：小兔子、小猴子、小黃狗、小鴨子、小馬。

2.題型：匹配題

題目：請(qǐng)將下面的動(dòng)物與其尾巴特點(diǎn)進(jìn)行匹配。

-小猴子的尾巴：_______

-小黃狗的尾巴：_______

-小鴨子的尾巴：_______

-小兔子的尾巴：_______

-小馬的尾巴：_______

答案：

-小猴子的尾巴：長(zhǎng)長(zhǎng)軟軟的

-小黃狗的尾巴：短短的，搖擺不停

-小鴨子的尾巴：扁扁的，像一把小掃帚

-小兔子的尾巴：短短的，毛茸茸的

-小馬的尾巴：長(zhǎng)長(zhǎng)的，搖來搖去

3.題型：簡(jiǎn)答題

題目：《比尾巴》這篇課文告訴我們什么道理？

答案：課文告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，我們應(yīng)該相互欣賞和尊重。

4.題型：續(xù)寫題

題目：課文中提到小動(dòng)物們比尾巴后都很開心，如果你是小動(dòng)物中的一員，你還會(huì)比什么？請(qǐng)續(xù)寫故事。

答案示例：如果我是一只小猴子，我會(huì)比誰爬樹最快，因?yàn)槲业奈舶涂梢詭椭冶３制胶?，我可以在樹上翻跟頭，展示我的靈活性。

5.題型：創(chuàng)作題

題目：想象一下，如果你能擁有一根神奇的尾巴，你希望這根尾巴有什么功能？請(qǐng)寫一段話來描述。

答案示例：如果我有一根神奇的尾巴，我希望它能變成一個(gè)會(huì)飛的尾巴，這樣我就可以像小鳥一樣在天空中自由飛翔，探索未知的奇妙世界。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)

-小猴子：長(zhǎng)長(zhǎng)軟軟的

-小黃狗：短短的，搖擺不停

-小鴨子：扁扁的，像一把小掃帚

-小兔子：短短的，毛茸茸的

-小馬：長(zhǎng)長(zhǎng)的，搖來搖去

②詞句：

-比尾巴

-尾巴特點(diǎn)：長(zhǎng)、軟、扁、短、毛茸茸、搖擺

③課文主旨

-每個(gè)動(dòng)物都有自己的特長(zhǎng)

-相互欣賞，尊重他人教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注力和表達(dá)能力。例如，學(xué)生是否能夠積極舉手回答問題，是否能夠正確朗讀課文，是否能夠用簡(jiǎn)潔的語言復(fù)述故事內(nèi)容。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。例如，學(xué)生是否能夠有效地與同伴交流，是否能夠提出有建設(shè)性的意見，是否能夠共同完成討論任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：通過小測(cè)驗(yàn)或口頭提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。例如，測(cè)試學(xué)生對(duì)動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的掌握程度，以及對(duì)課文主旨的理解。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)