總復習教學設計-2023-2024學年小學數(shù)學四年級上冊浙教版科目XX授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師Xx老師授課班級、授課課時2025年授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）總復習教學設計-2023-2024學年小學數(shù)學四年級上冊浙教版教學內容教材章節(jié)：浙教版小學數(shù)學四年級上冊——《分數(shù)的加減法》

內容：本節(jié)課將復習分數(shù)的意義、分數(shù)的加減法運算、分數(shù)與整數(shù)、小數(shù)的互化等內容。通過復習，使學生能夠熟練掌握分數(shù)的加減法運算規(guī)則，提高解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、直觀想象、數(shù)學運算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過復習分數(shù)加減法，學生能夠發(fā)展數(shù)學抽象思維，學會將實際問題轉化為數(shù)學問題；培養(yǎng)邏輯推理能力，理解分數(shù)運算的內在規(guī)律；提升數(shù)學建模能力，運用分數(shù)解決實際問題；增強直觀想象力，通過圖形輔助理解分數(shù)關系；提高數(shù)學運算的準確性，熟練進行分數(shù)加減計算；增強數(shù)據(jù)分析能力，從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學難點與重點1.教學重點

明確本節(jié)課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

（1）重點理解分數(shù)加減法的運算規(guī)則，包括同分母分數(shù)的加減法和異分母分數(shù)的加減法。

（2）熟練掌握分數(shù)加減法運算的步驟，能夠正確進行計算。

（3）能夠運用分數(shù)加減法解決實際問題，如計算商品折扣、分配資源等。

2.教學難點

識別并指出本節(jié)課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

（1）理解異分母分數(shù)加減法的計算方法，特別是如何通分和約分。

（2）解決實際問題中分數(shù)加減法的應用，需要學生能夠靈活運用所學知識，將實際問題轉化為數(shù)學問題。

（3）在計算過程中，學生容易犯的錯誤，如忘記約分、混淆分子分母等，需要教師通過示范和練習幫助學生避免。教學資源-軟硬件資源：實物教具（分數(shù)條、分數(shù)卡片）、多媒體投影儀、計算機

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺、班級學習群

-信息化資源：分數(shù)加減法動畫演示視頻、在線數(shù)學學習網(wǎng)站資源

-教學手段：板書、實物操作、小組合作、課堂提問教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們在日常生活中有沒有遇到過需要用分數(shù)來表示的情況？比如，你們分蛋糕、分配玩具時，是如何表示每個人應該得到的份額的？

2.學生分享：學生分享生活中的實例，老師引導總結出分數(shù)的意義。

3.老師總結：分數(shù)是用來表示整體中的一部分的數(shù)學工具，它可以幫助我們更準確地描述和計算。

二、復習鞏固

1.老師出示一些簡單的分數(shù)加減法題目，讓學生獨立完成。

2.學生展示解題過程，老師點評并糾正錯誤。

3.老師引導學生總結同分母分數(shù)加減法的運算規(guī)則。

三、新課探究

1.老師出示異分母分數(shù)加減法的題目，引導學生思考如何進行計算。

2.學生分組討論，嘗試找出解題方法。

3.老師巡視指導，幫助學生解決問題。

四、示范講解

1.老師選擇一道具有代表性的異分母分數(shù)加減法題目，進行詳細講解。

2.老師講解過程中，突出重點步驟：通分、約分、計算、化簡。

3.學生跟隨老師的講解，動手操作，鞏固所學知識。

五、鞏固練習

1.老師出示一些異分母分數(shù)加減法的題目，讓學生獨立完成。

2.學生展示解題過程，老師點評并糾正錯誤。

3.老師引導學生總結異分母分數(shù)加減法的運算規(guī)則。

六、實際應用

1.老師出示一些實際問題，如商品折扣、分配資源等，讓學生運用所學知識進行計算。

2.學生分組討論，嘗試解決實際問題。

3.老師巡視指導，幫助學生解決問題。

七、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結分數(shù)加減法的運算規(guī)則。

2.老師強調：在解決實際問題時，我們要學會將問題轉化為數(shù)學問題，運用所學知識進行計算。

3.學生分享學習心得，老師點評并鼓勵。

八、布置作業(yè)

1.老師布置一些課后練習題，鞏固所學知識。

2.老師提醒學生注意解題過程中的細節(jié)，如約分、化簡等。

3.學生認真完成作業(yè)，老師巡視指導。

九、課后反思

1.老師反思本節(jié)課的教學效果，總結教學經驗。

2.老師針對學生在課堂上的表現(xiàn)，提出改進措施。

3.老師關注學生的學習需求，為下一節(jié)課做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-分數(shù)的歷史：介紹分數(shù)的起源和發(fā)展，讓學生了解分數(shù)是如何從古至今逐漸完善的。

-分數(shù)的應用領域：探討分數(shù)在日常生活、自然科學和社會科學中的應用，如工程、建筑、經濟學等。

-分數(shù)與其他數(shù)學概念的關系：分析分數(shù)與比例、百分比、小數(shù)等概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。

-分數(shù)的幾何意義：通過幾何圖形（如圓形、矩形、三角形等）來解釋分數(shù)的概念和性質。

2.拓展建議：

-閱讀相關數(shù)學書籍：推薦一些適合四年級學生的數(shù)學科普書籍，如《數(shù)學的故事》、《數(shù)學之美》等，幫助學生更深入地理解數(shù)學概念。

-觀看數(shù)學教育視頻：利用網(wǎng)絡資源，推薦一些優(yōu)質的數(shù)學教育視頻，如“數(shù)學之美”系列、“數(shù)學啟蒙”系列等，通過視頻的形式幫助學生直觀地理解分數(shù)的概念。

-實踐操作：鼓勵學生利用身邊的物品進行分數(shù)的實際操作，如用分數(shù)條分割紙張、用分數(shù)卡片進行加減法游戲等，通過動手操作加深對分數(shù)的理解。

-制作分數(shù)墻：讓學生利用彩色紙張制作分數(shù)墻，將分數(shù)按照大小順序排列，通過視覺對比來認識分數(shù)的大小關系。

-分數(shù)與日常生活的聯(lián)系：引導學生觀察和思考生活中與分數(shù)相關的事物，如食品包裝上的成分比例、廣告中的折扣信息等，提高學生運用分數(shù)解決實際問題的能力。

-分數(shù)競賽：組織學生參加數(shù)學競賽，如分數(shù)知識競賽、數(shù)學應用競賽等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的數(shù)學思維能力。

-家長參與：鼓勵家長參與學生的數(shù)學學習，共同完成一些分數(shù)相關的家庭作業(yè)，如烹飪時的食材分配、家庭預算規(guī)劃等，增進親子關系的同時，幫助學生鞏固所學知識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材中的“分數(shù)加減法練習題”，包括同分母和異分母分數(shù)的加減法。

2.選擇兩個生活中的實際問題，用分數(shù)加減法進行解決，并寫出解題過程。

3.制作一個分數(shù)墻，將1到100的分數(shù)按照大小順序排列。

作業(yè)反饋：

1.對學生的作業(yè)進行及時批改，確保作業(yè)質量。

2.對于正確解答的學生，給予肯定和鼓勵，強化他們的學習動力。

3.對于解答錯誤的學生，分析錯誤原因，如計算錯誤、概念混淆等。

4.針對計算錯誤，要求學生重新計算并解釋錯誤所在，確保他們理解并掌握正確的計算方法。

5.對于概念混淆的情況，提供額外的講解和示例，幫助學生清晰區(qū)分不同概念。

6.對于解決實際問題的作業(yè)，評價學生的應用能力，鼓勵他們創(chuàng)新思維和實際操作。

7.收集學生的作業(yè)，進行班級交流，讓學生互相學習，共同進步。

8.定期組織作業(yè)講評課，讓學生展示自己的解題過程，教師進行點評和總結，提高全班學生的學習水平。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-分數(shù)的意義：整體中的一部分，用分子和分母表示。

-同分母分數(shù)加減法：分母相同，分子相加減。

-異分母分數(shù)加減法：分母不同，先通分再加減。

②關鍵詞：

-分子、分母

-同分母、異分母

-通分、約分

-最簡分數(shù)

③重點句子：

-“分數(shù)是用來表示整體中的一部分的數(shù)學工具?！?/p>

-“同分母分數(shù)的加減法，分母不變，分子相加減?！?/p>

-“異分母分數(shù)的加減法，先通分，再相加減?！?/p>

-“通分的方法是將兩個分數(shù)的分母化為相同的數(shù)，然后進行加減法運算?！?/p>

-“計算分數(shù)加減法時，要確保結果是分數(shù)的最簡形式?！闭n后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《分數(shù)的故事》：一本介紹分數(shù)起源、發(fā)展和應用的科普書籍，幫助學生了解分數(shù)的背景知識。

-視頻資源：《分數(shù)加減法動畫講解》：通過動畫形式展示分數(shù)加減法的計算過程，讓學生直觀理解運算步驟。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《分數(shù)的故事》，思考分數(shù)在生活中的應用，并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。

-觀看《分數(shù)加減法動畫講解》視頻，嘗試跟隨視頻中的步驟進行分數(shù)加減法的計算練習。

-鼓勵學生在家中嘗試用分數(shù)表示家庭中物品的分配，如食物、玩具等，并計算每個人應得的份額。

-學生可以嘗試將分數(shù)加減法應用于簡單的數(shù)學游戲，如“分數(shù)棋盤游戲”，通過游戲加深對分數(shù)加減法的理解。

-對于有額外興趣的學生，可以推薦他們探索分數(shù)在幾何學中的應用，如計算圖形的面積和體積。

-教師可以組織一個小組討論，讓學生分享他們在拓展學習中的收獲和困惑，教師提供必要的指導和幫助。

-鼓勵學生創(chuàng)作關于分數(shù)的數(shù)學小故事，將分數(shù)的概念和運算融入故事中，提高他們的創(chuàng)造力和數(shù)學表達能力。教學反思嗯，這節(jié)課下來，我覺得有幾個點值得反思。首先，我發(fā)現(xiàn)同學們在異分母分數(shù)加減法的計算上存在一些困難，尤其是在通分和約分這一步驟上。看來，這部分內容確實是教學的一個難點。我注意到有些學生雖然能夠正確計算出結果，但在解釋通分和約分的理由時顯得有些吃力。

然后，我在課堂上嘗試了小組合作學習的方式，讓學生們互相討論和解答問題。這種方法的效果還是不錯的，我看到他們在討論中互相啟發(fā)，共同進步。不過，也有一些學生不太善于表達自己的想法，或者是在小組中不太活躍。這可能需要我在未來的教學中更加注重培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作