人教版(PEP)四年級上冊Unit2MyschoolbagPartA教案及反思課題XX課時(shí)1課程基本信息1.課程名稱：人教版(PEP)四年級上冊英語Unit2MyschoolbagPartA

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日星期三10:00-10:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提升他們的語言運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)描述學(xué)校物品的詞匯和句型，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化交流意識，提高英語聽說技能，同時(shí)培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人生活，培養(yǎng)他們的文化意識和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：四年級學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，包括26個(gè)字母的書寫和發(fā)音，以及基本的日常用語和簡單的問候語。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了名詞、形容詞等基礎(chǔ)語法知識，并能進(jìn)行簡單的問答交流。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，例如通過圖片和視頻來記憶單詞和句子；而另一些學(xué)生可能更喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音來提高口語和聽力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時(shí)可能會遇到以下困難：一是對一些新單詞的記憶困難，特別是那些與學(xué)校物品相關(guān)的詞匯；二是對于描述物品的句型結(jié)構(gòu)理解不夠，導(dǎo)致在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤；三是由于文化差異，學(xué)生對某些學(xué)校物品的名稱和用途可能不夠熟悉，影響語言的實(shí)際運(yùn)用。此外，學(xué)生在小組活動中可能存在溝通不暢或合作不協(xié)調(diào)的問題。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)校生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演書包的主人，展示書包內(nèi)物品并描述其用途；同時(shí)，組織小組討論，讓學(xué)生分享自己書包里的物品，提高口語表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示學(xué)校物品圖片，輔助教學(xué)，并播放相關(guān)英語歌曲和錄音，增加課堂趣味性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一張自己學(xué)校的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶W(xué)校，并提問：“Doyoulikeyourschool?Whyorwhynot?”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于學(xué)校物品的單詞，如desk,chair,book,etc.，并復(fù)習(xí)相關(guān)的句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的單詞和句型，如schoolbag,pencil,ruler,notebook,etc.，并解釋每個(gè)單詞的意思和用法。

-舉例說明：教師通過展示實(shí)物或圖片，讓學(xué)生觀察并說出物品的名稱，然后引導(dǎo)他們用新學(xué)的句型進(jìn)行描述，如“Thisismyschoolbag.It'sblue.Ithasapencil,aruler,andanotebookinit.”

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用新學(xué)的句型描述自己書包里的物品，并鼓勵(lì)他們互相提問。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如書包的主人、詢問者等，進(jìn)行角色扮演游戲，練習(xí)新學(xué)的句型和詞匯。

-游戲活動：教師設(shè)計(jì)一個(gè)“尋找寶藏”的游戲，讓學(xué)生在教室里尋找代表學(xué)校物品的卡片，找到后用英語描述并展示給全班同學(xué)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生通過小組合作，制作一個(gè)簡單的“我的書包”海報(bào)，用英語標(biāo)注每個(gè)物品的名稱和用途。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生正確使用新學(xué)的詞匯和句型，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得，教師給予評價(jià)和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的書包，并嘗試用新學(xué)的句型進(jìn)行對話練習(xí)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，不怕犯錯(cuò)誤，培養(yǎng)他們的自信心和英語學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校物品圖片集：收集各種學(xué)校物品的圖片，如書包、課本、文具、教具等，用于課堂展示和角色扮演活動。

-英語歌曲：選擇與學(xué)校生活相關(guān)的英語歌曲，如《SchoolDays》或《TheSchoolSong》，通過音樂增強(qiáng)學(xué)生的英語語感。

-學(xué)校生活視頻：剪輯或?qū)ふ乙恍╆P(guān)于學(xué)校生活的英文視頻片段，如學(xué)生上課、課間活動等，用于觀看和討論。

-校園英語角：介紹學(xué)?；蛏鐓^(qū)內(nèi)的英語角活動，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行英語交流。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集自己學(xué)校的照片或視頻，在課堂上分享，并用英語描述校園環(huán)境和日?；顒?。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中制作一個(gè)“我的學(xué)校”的手工或電子相冊，用英語標(biāo)注每張圖片或視頻的內(nèi)容。

-組織學(xué)生進(jìn)行“最佳書包”設(shè)計(jì)比賽，讓他們用英語介紹自己的設(shè)計(jì)理念，并展示設(shè)計(jì)圖紙或模型。

-利用周末時(shí)間，組織學(xué)生參觀附近的學(xué)校，實(shí)地觀察并記錄學(xué)校的生活環(huán)境和設(shè)施，回家后用英語撰寫觀察報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中練習(xí)用英語進(jìn)行自我介紹，包括自己的學(xué)校、班級、最喜歡的科目和活動等。

-通過圖書館或在線資源，讓學(xué)生查找關(guān)于不同國家學(xué)校生活的資料，比較異同，并撰寫小論文。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的夢想學(xué)?！表?xiàng)目，讓學(xué)生用英語描述他們心中的理想學(xué)校，包括學(xué)校設(shè)施、課程設(shè)置、活動安排等。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫一個(gè)簡短的劇本，關(guān)于他們在學(xué)校的一天，包括上課、課間休息、放學(xué)后的活動等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語角或語言交換活動，與外國朋友交流，提高實(shí)際英語交流能力。課后作業(yè)1.完成以下句子，用學(xué)過的單詞填空：

-Myschoolbagis__________.It's__________and__________.

-Ihavea__________,a__________,anda__________init.

答案：small,red,yellow,pencil,ruler,notebook

2.用英語描述你的書包：

-Myschoolbagis__________.Ithas__________.Iputmy__________,__________,and__________init.

答案：big,apencilcase,aruler,anotebook,abook

3.選擇正確的單詞或短語完成句子：

-a.deskb.bagc.bookd.rulere.pen

-1.Iputmy__________inmyschoolbag.

-2.Myschoolbagis__________.

-3.Ihavea__________anda__________inmyschoolbag.

答案：1.b,2.a,3.d,e

4.編寫一個(gè)關(guān)于書包的對話，角色可以是學(xué)生或家長：

-Student:Mom,lookatmynewschoolbag.

-Mom:Oh,it's__________.What'sinside?

-Student:Ithasa__________,a__________,anda__________.

答案：beautiful,pencilcase,ruler,notebook

5.根據(jù)以下提示，用英語寫一段短文：

-你最喜歡的學(xué)校物品是什么？

-為什么你喜歡它？

-你通常用它來做什么？

答案：

Myfavoriteschoolitemismypencilcase.Ilikeitbecauseit'scolorfulandhasmynameonit.Iputallmypens,pencils,anderasersinit.Everymorning,Itakeittoschoolanduseittowriteanddraw.Ithelpsmeorganizemyschoolsuppliesandmakesmydaymorefun.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)校生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用英語，這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.多媒體輔助：利用多媒體課件和視頻，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也使課堂更加生動有趣，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：雖然我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論等活動，但實(shí)際操作中，部分學(xué)生參與度不高，課堂互動氛圍不夠活躍。

2.評價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)手段，難以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強(qiáng)課堂互動：在今后的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的活動，如小組競賽、游戲等，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

2.豐富評價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我還將引入學(xué)生自評、互評以及形成性評價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-單詞：schoolbag,pencil,ruler,notebook,book,bag,desk,chair

-句型：Thisismyschoolbag.It's__________.Ithasa__________,