高中同步學(xué)案優(yōu)化設(shè)計(jì)GAOZHONGTONGBUXUEANYOUHUASHEJI第1課時(shí)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)過程及解釋第1章孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)內(nèi)容索引0102課前篇自主預(yù)習(xí)課堂篇探究學(xué)習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

課前篇自主預(yù)習(xí)一、豌豆用作遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)1.豌豆的特點(diǎn)2.豌豆雜交過程

【微思考】對(duì)單性花的植株進(jìn)行雜交是否需要“去雄”處理?雜交過程是否需要套袋?提示單性花只有雌蕊或雄蕊,不需要去雄。單性花在雜交過程中需要套袋,以避免外來花粉干擾。二、一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)1.相關(guān)概念(1)(2)(3)2.常用符號(hào)及含義

符號(hào)PF1F2

×♀♂含義親本子一代子二代自交雜交母本或雌配子父本或雄配子3.雜交實(shí)驗(yàn)的過程

4.分離定律

自我檢測(cè)1.選材對(duì)于實(shí)驗(yàn)的成功具有決定性作用。豌豆是進(jìn)行遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好材料,孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳的分離定律。請(qǐng)判斷下列表述正確與否。(1)豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉、閉花受粉植物,自然狀態(tài)下一般是純種。(

)(2)在花成熟后去除全部雄蕊,進(jìn)行異花授粉完成雜交后,再進(jìn)行套袋處理。(

)(3)在進(jìn)行豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過程中,需要兩次套袋,以保證子代都是純合子。(

)(4)純合子自交后代都是純合子,雜合子自交后代都是雜合子。(

)(5)遺傳因子組成為Dd的F1產(chǎn)生雌、雄配子的比例是1∶1。(

)√××××2.下列屬于相對(duì)性狀的是(

)A.玉米的黃粒與皺粒B.狗的長(zhǎng)毛與直毛C.果蠅的紅眼與白眼D.小麥的抗倒伏與抗銹病答案C解析相對(duì)性狀是一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。3.(多選)有些植物的花為兩性花(即一朵花中既有雄蕊,也有雌蕊),有些植物的花為單性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。下列有關(guān)植物雜交育種的說法錯(cuò)誤的是(

)A.對(duì)兩性花的植物進(jìn)行雜交時(shí),需要對(duì)母本進(jìn)行去雄B.對(duì)單性花的植物進(jìn)行雜交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋C.無論是兩性花植物還是單性花植物,在雜交過程中都需要套袋D.提供花粉的植株稱為母本答案BD解析對(duì)兩性花的植物進(jìn)行雜交時(shí),需要對(duì)母本進(jìn)行去雄;對(duì)單性花的植物進(jìn)行雜交的基本操作程序是套袋→授粉→套袋;無論是兩性花植物還是單性花植物,在雜交過程中都需要套袋,其目的是避免外來花粉的干擾;提供花粉的植株稱為父本,接受花粉的植株稱為母本。4.下列有關(guān)孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(

)A.花開后人工去雄B.去雄的豌豆植株為父本C.正、反交結(jié)果相同D.F1出現(xiàn)性狀分離答案C解析去雄應(yīng)在花粉未成熟時(shí)進(jìn)行;去雄的豌豆植株為母本;F1只表現(xiàn)顯性性狀,F2出現(xiàn)性狀分離。5.遺傳學(xué)上,將雜種后代中顯現(xiàn)出不同性狀的現(xiàn)象叫作(

)A.顯性和隱性B.相對(duì)性狀C.性狀分離D.分離定律答案C6.根據(jù)孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋,子一代豌豆(Aa)產(chǎn)生的配子情況為(

)A.全是雄配子,或全是雌配子B.雌配子為Aa,雄配子為AaC.雄配子中A∶a=1∶1,雌配子中A∶a=1∶1D.雄配子數(shù)量與雌配子數(shù)量大致相等答案C解析根據(jù)孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋,子一代豌豆(Aa)產(chǎn)生配子時(shí),A遺傳因子與a遺傳因子分離,分別進(jìn)入不同的配子中,所以每個(gè)配子只含有成對(duì)遺傳因子中的一個(gè),其中雄蕊產(chǎn)生數(shù)量相等的A雄配子和a雄配子,雌蕊產(chǎn)生數(shù)量相等的A雌配子和a雌配子,但雄配子的數(shù)量遠(yuǎn)多于雌配子的數(shù)量。課堂篇探究學(xué)習(xí)探究點(diǎn)運(yùn)用假說—演繹法分析一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)【情境探究】1.[情境創(chuàng)設(shè)]融合遺傳的觀點(diǎn)曾在19世紀(jì)下半葉十分盛行,孟德爾沖破了這個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)的“束縛”,利用豌豆進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),提出了完全不同的理論。讓我們從一百多年前孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)開始,探索遺傳的奧秘。下面是孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)過程,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程分析并解決以下問題。(1)孟德爾用具有一對(duì)相對(duì)性狀的親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),F1和F2分別出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?你是否認(rèn)同融合遺傳的觀點(diǎn)?提示F1全是高莖豌豆,說明高莖是顯性性狀;F2既有高莖又有矮莖,出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象,并且比例是3∶1。不認(rèn)同,因?yàn)樽哟懈咔o、矮莖并沒有被“融合”。(2)孟德爾是如何解釋這個(gè)現(xiàn)象的?請(qǐng)?zhí)顚懴铝羞z傳圖解及說明。

說明:①F1雌雄配子的結(jié)合方式:

種。

②F2遺傳因子組成:

種,分別為

,其比例為

。

③F1自交產(chǎn)生后代的性狀表現(xiàn):

種,分別為

,其比例為

。

④上圖親本中的高莖(DD)或矮莖(dd)的遺傳因子組成相同,稱為

;F1中的高莖(Dd)遺傳因子組成不同,稱為

。

提示dd

D

d

Dd

Dd

Dd

DD

Dd

Dd

dd①4

②3

DD、Dd、dd

1∶2∶1

③2高莖、矮莖3∶1

④純合子雜合子(3)孟德爾用什么方法證明他對(duì)分離現(xiàn)象的解釋?請(qǐng)寫出遺傳圖解。提示測(cè)交法。測(cè)交遺傳圖解:2.[科學(xué)思維]孟德爾通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)定F1產(chǎn)生配子的種類和比例,從而進(jìn)一步確定F1的遺傳因子組成。想一想,這是為什么?提示測(cè)交親代的隱性(矮莖)個(gè)體只能產(chǎn)生一種配子(d),對(duì)于測(cè)交子代的表現(xiàn)類型不具有決定性作用,決定子代表現(xiàn)類型的是F1產(chǎn)生的配子。因此,測(cè)交子代的表現(xiàn)類型及比例能夠反映出F1產(chǎn)生的配子種類和比例?！練w納提升】1.孟德爾假說的要點(diǎn)2.F1自交后代出現(xiàn)3∶1的理論分離比所必須滿足的四個(gè)理想條件

3.假說—演繹法的一般步驟

方法技巧“遺傳圖解”的書寫規(guī)范

【探究應(yīng)用】1.假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法,下列關(guān)于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)的敘述,屬于“演繹”過程的是(

)A.生物的性狀是由遺傳因子決定的B.由F2出現(xiàn)了“3∶1”的性狀分離,推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離C.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離,則測(cè)交后代中兩種性狀比接近1∶1D.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離,則F2中三種遺傳因子組成個(gè)體比接近1∶2∶1答案C解析演繹就是從一般性的前提出發(fā),通過推導(dǎo)(即“演繹”)得出具體陳述或個(gè)別結(jié)論的過程,即從一般到特殊的推理過程。孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離現(xiàn)象時(shí),對(duì)其進(jìn)行“演繹”過程是:若假說成立,則F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子會(huì)分離,測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀且比例接近1∶1。2.(2021山東聊城高一期中)在一個(gè)花卉生產(chǎn)基地中,工作人員偶然發(fā)現(xiàn)一種本來開白花的花卉,出現(xiàn)了開紫花的植株甲,這種紫花花卉的觀賞價(jià)值具有很大的市場(chǎng)效益。這種花卉是自花傳粉植物,將開紫花的花卉種子進(jìn)行種植培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)成的植株中有1/4的花是白花,不利于商品化生產(chǎn)。下列關(guān)于這種情況的分析錯(cuò)誤的是(

)A.從子代植株的性狀分析,紫花對(duì)白花是顯性B.植株甲的遺傳因子組成為AA或Aa(相關(guān)基因用A、a表示)C.在3/4的紫花植株中,雜合子占2/3D.若想選育紫花花卉,可以選擇紫花植株連續(xù)自交,直至子代中不出現(xiàn)白花植株為止答案B解析根據(jù)分析可知,紫花對(duì)白花為顯性性狀,A項(xiàng)正確;將開紫花的花卉種子進(jìn)行種植培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)成的植株中有1/4的花是白花,說明紫花植株的遺傳因子組成為Aa,B項(xiàng)錯(cuò)誤;紫花植株甲的遺傳因子組成為Aa,自交后代中遺傳因子組成及比例為AA∶Aa∶aa=1∶2∶1,所以在3/4的紫花植株中,雜合子占2/3,C項(xiàng)正確;植株甲為雜合子,欲獲得遺傳因子組成為AA的紫花純合子,可以選擇紫花植株連續(xù)自交,直至子代中不出現(xiàn)白花植株為止,D項(xiàng)正確。3.(2021黑龍江鶴崗一中高一期中)某植物的紫花與紅花是一對(duì)相對(duì)性狀,且是由一對(duì)遺傳因子(D、d)控制的完全顯性遺傳,現(xiàn)以一株紫花植株和一株紅花植株作為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)如下表所示實(shí)驗(yàn)方案以鑒別兩植株的遺傳因子組成。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)選擇的親本及交配方式預(yù)測(cè)子代表現(xiàn)類型推測(cè)親代遺傳因子組成第一組:紫花自交出現(xiàn)性狀分離③①④第二組:紫花×紅花全為紫花DD×dd②⑤A.兩組實(shí)驗(yàn)中,都有能判定紫花和紅花的顯隱性的依據(jù)B.若①表示全為紫花,則④的遺傳因子組成為DD×DdC.若②表示紫花和紅花的數(shù)量比為1︰1,則⑤為Dd×ddD.③為Dd×Dd,判定依據(jù)是子代出現(xiàn)性狀分離答案B解析分析題表可知,兩組實(shí)驗(yàn)中,都有能判定紫花和紅花的顯隱性的依據(jù),第一組的紫花自交組合出現(xiàn)性狀分離,第二組紫花與紅花雜