3歡歡喜喜慶國慶第2課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本課設(shè)計以“3歡歡喜喜慶國慶”為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解國慶節(jié)的來歷和意義，感受祖國的繁榮昌盛。通過觀看圖片、視頻，小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。課程內(nèi)容緊密結(jié)合二年級上冊統(tǒng)編版道德與法治教材，注重實踐與體驗，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：了解國慶節(jié)的來歷和意義，認(rèn)識國旗、國徽。

2.態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重國旗、國徽的情感。

3.實踐與創(chuàng)造：通過實踐活動，讓學(xué)生體驗慶祝國慶的氛圍，增強實踐能力。學(xué)情分析二年級學(xué)生對國慶節(jié)有一定了解，但具體歷史背景和節(jié)日意義尚需進一步講解。學(xué)生層次多樣，部分學(xué)生可能已從家庭、社區(qū)活動中對國慶節(jié)有所體驗，但知識面和認(rèn)知深度有限。在知識方面，學(xué)生對國旗、國徽的認(rèn)識較為淺顯，需要通過直觀教學(xué)手段加深理解。能力上，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的討論交流能力，但在組織討論和表達個人觀點時可能存在困難。素質(zhì)方面，學(xué)生的集體榮譽感和愛國情感需要進一步培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，學(xué)生參與課堂活動的積極性較高，但個別學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。這些因素將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，因此在教學(xué)設(shè)計中需考慮到學(xué)生的個體差異，通過多樣化的教學(xué)方法和活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解國慶節(jié)的歷史背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗國慶節(jié)的慶祝氛圍。

3.利用多媒體展示國慶節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感受。

4.開展小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己對祖國的認(rèn)識和感受。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一節(jié)新的道德與法治課。今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“3歡歡喜喜慶國慶”，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望大家能夠了解國慶節(jié)的來歷和意義，培養(yǎng)自己的愛國情感。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課導(dǎo)入

1.閱讀課文

（老師）首先，請大家翻開課本，閱讀課文“3歡歡喜喜慶國慶”，找出課文中的關(guān)鍵信息，比如國慶節(jié)的來歷、意義以及如何慶祝國慶。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）請大家邊讀邊思考，找出你認(rèn)為最重要的信息。

2.交流討論

（老師）請同學(xué)們互相交流一下，你們找到了哪些關(guān)鍵信息？誰來分享一下？

（學(xué)生）我找到了國慶節(jié)是中華人民共和國成立的紀(jì)念日，每年的10月1日。

（學(xué)生）我還找到了國慶節(jié)是全體中華兒女的共同節(jié)日，我們要熱愛祖國。

（老師）很好，同學(xué)們找到了國慶節(jié)的來歷和意義。接下來，我們來討論一下如何慶祝國慶。

三、探究課文主旨

1.認(rèn)識國慶節(jié)的意義

（老師）同學(xué)們，剛才我們討論了國慶節(jié)的來歷和意義，那么，國慶節(jié)的意義是什么呢？

（學(xué)生）國慶節(jié)是全體中華兒女的共同節(jié)日，我們要熱愛祖國。

（老師）非常好，國慶節(jié)是我們國家的一個重要節(jié)日，它代表了國家的獨立和繁榮，是我們共同的驕傲。

2.討論國慶節(jié)的慶祝方式

（老師）那么，我們應(yīng)該如何慶祝國慶呢？

（學(xué)生）我們可以升國旗、唱國歌。

（學(xué)生）我們可以舉行文藝演出，展示我們的才藝。

（學(xué)生）我們可以參觀展覽，了解國家的發(fā)展歷程。

（老師）同學(xué)們說得很好，慶祝國慶的方式有很多，我們可以通過這些活動來增進對祖國的了解和熱愛。

四、實踐與體驗

1.角色扮演

（老師）接下來，我們進行一個角色扮演活動。請大家分成小組，每個小組選一個組長，然后由組長帶領(lǐng)組員進行角色扮演。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）每個小組需要選擇一個慶祝國慶的活動，然后由小組成員分別扮演不同的角色，通過表演來展示這個活動。

（學(xué)生）我們小組選擇了升國旗的活動，我來扮演升旗手。

2.分享與評價

（老師）各小組準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在開始進行角色扮演。

（學(xué)生）準(zhǔn)備好了，老師。

（老師）請各小組進行表演，其他小組認(rèn)真觀看，表演結(jié)束后，我們來進行分享和評價。

（學(xué)生）表演結(jié)束。

（老師）很好，每個小組都完成了角色扮演，大家表現(xiàn)得非常出色。接下來，請大家分享你們的感受。

（學(xué)生）我感受到了升國旗的莊嚴(yán)和神圣。

（學(xué)生）我學(xué)會了團結(jié)協(xié)作。

（學(xué)生）我更加熱愛我們的祖國了。

五、總結(jié)與作業(yè)

1.總結(jié)

（老師）通過今天的課程，我們了解了國慶節(jié)的來歷和意義，也通過角色扮演活動體驗了慶祝國慶的氛圍。希望大家在今后的日子里，能夠時刻保持對祖國的熱愛，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力。

（學(xué)生）好的，老師。

2.作業(yè)

（老師）今天的作業(yè)是：寫一篇關(guān)于國慶節(jié)的感想，可以寫自己了解到的國慶節(jié)的意義，也可以寫自己參加過的慶?；顒?，或者寫一寫自己對祖國的熱愛之情。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）下課！教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.國慶節(jié)的歷史資料：收集國慶節(jié)的歷史照片、視頻資料，以及相關(guān)的歷史文獻，如開國大典的報道、建國以來的重要歷史時刻等，這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解國慶節(jié)的來歷和發(fā)展歷程。

2.國旗、國徽的設(shè)計故事：介紹國旗、國徽的設(shè)計背景、設(shè)計者以及設(shè)計元素的寓意，讓學(xué)生了解國旗、國徽的象征意義和設(shè)計背后的文化內(nèi)涵。

3.國慶節(jié)慶?；顒拥膱D片和視頻：收集各地慶祝國慶節(jié)的盛大場面，如閱兵式、文藝表演、群眾游行等，讓學(xué)生感受國慶節(jié)的歡樂氛圍和國家的繁榮昌盛。

4.愛國歌曲和詩歌：推薦一些與國慶節(jié)相關(guān)的愛國歌曲和詩歌，如《歌唱祖國》、《我的祖國》等，通過音樂和詩歌的感染力，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

5.紀(jì)念性郵票和貨幣：介紹國慶節(jié)期間發(fā)行的紀(jì)念郵票和貨幣，讓學(xué)生了解國家在國慶節(jié)這一特殊時刻的紀(jì)念方式。

二、拓展建議

1.組織學(xué)生參觀博物館或紀(jì)念館：如國家博物館、革命歷史紀(jì)念館等，讓學(xué)生親身感受國慶節(jié)背后的歷史故事和革命先烈的英勇事跡。

2.開展“小小講解員”活動：鼓勵學(xué)生分組，每組選擇一個與國慶節(jié)相關(guān)的主題，進行資料收集和講解，增強學(xué)生的表達能力和團隊合作精神。

3.設(shè)計國慶主題的手工制作活動：如制作國旗、國徽模型，或制作國慶節(jié)相關(guān)的賀卡、海報等，通過動手實踐，讓學(xué)生更加深入地了解國慶節(jié)。

4.觀看愛國電影或紀(jì)錄片：推薦一些反映祖國發(fā)展歷程、展示國家成就的影片，如《厲害了，我的國》等，讓學(xué)生在視覺和情感上得到洗禮。

5.開展“我與祖國共成長”主題征文活動：鼓勵學(xué)生結(jié)合自身實際，撰寫關(guān)于國慶節(jié)的征文，表達對祖國的熱愛之情。

6.舉辦國慶知識競賽：通過競賽的形式，檢驗學(xué)生對國慶節(jié)相關(guān)知識的掌握程度，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.邀請老紅軍或革命前輩來校講述革命故事：讓學(xué)生直接聆聽革命先輩的親身經(jīng)歷，感受國慶節(jié)的深遠意義。

8.利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，查找更多與國慶節(jié)相關(guān)的信息，如國慶節(jié)的歷史變遷、國慶節(jié)的文化內(nèi)涵等。課堂1.課堂提問

在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會設(shè)計一系列與國慶節(jié)相關(guān)的問題，如“國慶節(jié)的來歷是什么？”“國慶節(jié)有哪些慶祝活動？”“你對祖國的哪些方面感到自豪？”等問題。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對國慶節(jié)知識的掌握程度，以及他們對祖國的情感態(tài)度。

2.觀察學(xué)生參與度

我會注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們的眼神、表情、動作等。例如，在角色扮演活動中，我會觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠準(zhǔn)確表達自己的觀點。通過這些觀察，我可以評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)和情感投入。

3.小組討論評價

在小組討論環(huán)節(jié)，我會評估學(xué)生之間的互動和合作情況。我會注意觀察學(xué)生是否能夠傾聽他人的意見，是否能夠提出有建設(shè)性的觀點，以及是否能夠有效地組織討論。這些評價可以幫助我了解學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

4.實踐活動評價

5.課堂測試

在課程結(jié)束時，我會進行簡短的課堂測試，以檢驗學(xué)生對國慶節(jié)知識的掌握情況。測試形式可以是選擇題、填空題或簡答題，通過測試成績，我可以了解學(xué)生對知識點的理解和記憶情況。

6.及時反饋

在課堂評價過程中，我會及時給予學(xué)生反饋。對于回答問題準(zhǔn)確的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵；對于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確的答案。同時，我會對學(xué)生的實踐活動進行點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

7.整體評價

在課程結(jié)束后，我會對學(xué)生的整體表現(xiàn)進行評價，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度、知識掌握情況等。這些評價將作為學(xué)生綜合評價的一部分，為他們的學(xué)習(xí)進步提供參考。課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于國慶節(jié)的日記，描述你參加的一次國慶慶祝活動，包括活動的地點、時間、內(nèi)容以及你的感受。

示例答案：今天是國慶節(jié)，我和家人一起去了公園。公園里人山人海，我們觀看了升旗儀式，聽到了國歌，感受到了祖國的強大。我們還參加了文藝表演，看到了精彩的舞蹈和歌曲。這一天，我深深感受到了國慶節(jié)的歡樂和愛國之情。

2.設(shè)計一張國慶節(jié)主題的手抄報，內(nèi)容包括國慶節(jié)的來歷、國旗、國徽、慶?；顒拥取?/p>

示例答案：我的手抄報以紅色為主色調(diào)，中間是鮮艷的五星紅旗，旁邊是國徽的圖案。在下方，我畫了國慶節(jié)的慶?；顒?，如升旗儀式、文藝表演、群眾游行等。我還寫了一段文字，介紹了國慶節(jié)的來歷和意義。

3.搜集關(guān)于國慶節(jié)的圖片或視頻，并制作成PPT或視頻，向同學(xué)們介紹國慶節(jié)。

示例答案：我收集了國慶節(jié)的閱兵式、群眾游行、煙花表演等圖片和視頻，制作了一個PPT。在PPT中，我配上了文字說明，介紹了國慶節(jié)的來歷、慶祝活動以及國慶節(jié)的意義