Review1教學設計-2025-2026學年小學英語一年級（上）海南國際旅游島少兒英語課題XXX課時1設計思路本次課程設計以《海南國際旅游島少兒英語》一年級（上）教材為基礎，圍繞Review1單元內容展開教學。課程結合實際生活情境，通過游戲、歌曲、對話等形式，幫助學生復習鞏固所學單詞和句型，提高學生的英語聽說能力。教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，為學生后續(xù)英語學習奠定基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生正確、自然地運用英語進行交流的能力，提高學生的聽說技能。

2.增強學生的跨文化意識，通過學習海南特色文化，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛。

3.培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的良好習慣，提高學生的綜合語言運用能力。

4.培養(yǎng)學生積極、樂觀的學習態(tài)度，樹立自信，樂于參與英語學習活動。學情分析小學英語一年級上冊的學生剛剛接觸英語學習，他們對于英語的語音、詞匯和語法規(guī)則還處于初步學習的階段。在這個階段，學生的英語學習層次可以分為以下幾類：

1.知識層面：大部分學生對英語字母和簡單的單詞有基本的認識，但詞匯量有限，對英語語法規(guī)則的理解較為淺顯。

2.能力層面：學生的聽說能力相對較弱，能夠進行簡單的日常對話，但表達不夠流暢，發(fā)音可能存在一定的錯誤。閱讀和寫作能力尚未形成，需要通過大量的實踐來提高。

3.素質層面：學生的英語學習興趣較高，對新事物充滿好奇心，但自我控制能力和學習習慣尚需培養(yǎng)。部分學生可能因為家庭環(huán)境、學習資源等因素導致學習效果存在差異。

4.行為習慣：一年級學生的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，因此在課堂上需要教師運用多種教學手段來吸引學生的注意力，保持課堂秩序。

這些學情分析對課程學習產(chǎn)生以下影響：

-教師需要設計生動有趣的教學活動，以激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

-教師應注重基礎知識的講解，幫助學生逐步建立起英語學習的框架。

-教師要關注學生的個體差異，采取分層教學，確保每個學生都能在原有的基礎上得到提升。

-教師需培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，為今后的英語學習打下堅實的基礎。教學方法與策略1.采用互動式教學方法，結合講授、游戲和小組活動，提高學生的參與度。

2.設計角色扮演活動，讓學生在模擬情境中運用所學詞匯和句型，增強語言實踐能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和歌曲，豐富課堂內容，激發(fā)學生學習興趣。

4.運用課本配套練習，通過課堂練習和課后作業(yè)，鞏固學生對知識的掌握。教學過程1.導入新課

-老師扮演：同學們，早上好！今天我們來學習《海南國際旅游島少兒英語》一年級（上）的Review1單元。你們知道海南島有哪些著名的景點嗎？

-學生扮演：老師，我知道呀！有天涯海角、亞龍灣、三亞灣等等。

-老師扮演：很好，今天我們就通過這個單元，來學習一些與海南島相關的英語詞匯和句型。

2.新課導入

-老師扮演：同學們，今天我們要學習的詞匯有“sunset”、“beach”、“hotel”等，句型有“Howareyou?”、“I'mfine,thankyou.”等。請同學們跟讀一遍。

-學生扮演：Howareyou?

-老師扮演：I'mfine,thankyou.

3.詞匯教學

-老師扮演：現(xiàn)在我們來學習“sunset”這個詞，它是“日落”的意思。請同學們看著圖片，跟著老師一起讀。

-學生扮演：sunset

-老師扮演：接著，我們學習“beach”，它是“海灘”的意思。請同學們看著圖片，跟著老師一起讀。

-學生扮演：beach

-老師扮演：最后，我們學習“hotel”，它是“酒店”的意思。請同學們看著圖片，跟著老師一起讀。

-學生扮演：hotel

4.句型教學

-老師扮演：現(xiàn)在我們來學習句型“Howareyou?”和“I'mfine,thankyou.”。請同學們跟著老師一起練習。

-學生扮演：Howareyou?

-老師扮演：I'mfine,thankyou.

-老師扮演：接下來，請同學們分組練習，互相問好。

5.情景對話

-老師扮演：現(xiàn)在我們來進行一個情景對話。假設你是游客，你想去海邊散步，你會怎么說？

-學生扮演：Howareyou?

-老師扮演：I'mfine,thankyou.Wouldyouliketogotothebeachwithme?

-學生扮演：Yes,I'dloveto.

6.角色扮演

-老師扮演：現(xiàn)在我們進行一個角色扮演游戲。請同學們分成兩組，一組扮演游客，一組扮演酒店工作人員。游客想要預訂酒店房間，工作人員需要提供幫助。

-學生扮演：A:Goodmorning,sir/madam.CanIhelpyou?

-學生扮演：B:Yes,I'dliketobookaroomfortwonights.

-學生扮演：A:Sure,wehaveavarietyofroomsavailable.Whichonewouldyoulike?

-學生扮演：B:Abeachviewroom,please.

7.課堂小結

-老師扮演：同學們，今天我們學習了與海南島相關的詞匯和句型，包括“sunset”、“beach”、“hotel”、“Howareyou?”、“I'mfine,thankyou.”等。請同學們課后復習，并嘗試用這些詞匯和句型進行對話。

8.作業(yè)布置

-老師扮演：今天的作業(yè)是，請同學們用今天學習的詞匯和句型，寫一段關于海南島的英語小短文，題目可以是“我的海南之旅”。教學資源拓展1.拓展資源：

-介紹海南島的文化特色，如黎族文化、海南美食等，通過圖片和視頻展示海南的風土人情。

-提供關于海南島自然風光的資料，包括熱帶雨林、珊瑚礁等，增強學生對海南島的自然環(huán)境的了解。

-收集與海南島相關的英語歌曲和故事，如《三亞灣的故事》、《海南島的自然奇觀》等，豐富學生的英語學習體驗。

2.拓展建議：

-鼓勵學生通過閱讀英文書籍或觀看英文動畫片，了解海南島的歷史和文化。

-建議學生參與家庭英語角活動，與家人一起練習使用英語，提高口語表達能力。

-引導學生利用課外時間觀看英語電影或電視劇，通過觀看原聲英語片段，提升聽力理解能力。

-建議學生參加英語角或在線英語學習社區(qū)，與其他學生交流學習心得，拓寬視野。

-建議學生通過制作英語手抄報或海報，展示自己對海南島的了解，提高英語寫作和設計能力。

-建議學生參與英語演講比賽或寫作比賽，鍛煉自己的英語表達和創(chuàng)造力。

-建議學生利用網(wǎng)絡資源，如在線英語學習平臺，進行自主學習和拓展。

-建議學生參與英語戲劇表演，通過角色扮演，提高英語口語和表演能力。

-建議學生參加英語夏令營或冬令營，與其他學生一起學習英語，體驗不同的文化氛圍。

-建議學生利用周末時間，參觀當?shù)氐挠⒄Z角或文化交流活動，與外國友人交流，提高跨文化交流能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了《海南國際旅游島少兒英語》一年級（上）的Review1單元。我們學習了與海南島相關的詞匯，如sunset、beach、hotel等，以及常用的句型“Howareyou?”、“I'mfine,thankyou.”。通過角色扮演和情景對話，大家能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的交流。

當堂檢測：

1.請同學們用今天學習的詞匯和句型，造一個關于海南島的句子。

2.分組進行角色扮演，模擬游客和酒店工作人員之間的對話。

3.老師將隨機提問，請同學們用英語回答關于海南島的問題，如：“Whereisthebeach?”、“Canyourecommendagoodhotel?”

檢測反饋：

在當堂檢測中，老師會根據(jù)同學們的回答給予及時的反饋。對于正確回答的同學，老師會給予表揚和鼓勵；對于回答不準確的同學，老師會耐心地進行講解，幫助大家糾正錯誤。通過這樣的檢測，不僅能夠鞏固今天學習的知識點，還能讓學生及時了解自己的學習情況，為今后的學習做好準備。重點題型整理1.詞匯匹配題

-題型：將下列英語詞匯與對應的中文意思進行匹配。

-例題：sunset()、beach()、hotel()、sea()、sun()

-答案：sunset(日落)、beach(海灘)、hotel(酒店)、sea(海洋)、sun(太陽)

2.句型填空題

-題型：根據(jù)句意，用適當?shù)脑~匯或句型填空。

-例題：Iliketogotothe________intheevening.

-答案：beach

3.情景對話題

-題型：根據(jù)情景，完成對話。

-例題：A:Hello,howareyou?

B:________.I'mfine,thankyou.

-答案：I'mfine,thankyou.

4.翻譯題

-題型：將中文句子翻譯成英語。

-例題：我喜歡在沙灘上玩耍。

-答案：Iliketoplayonthebeach.

5.寫作題

-題型：根據(jù)所學內容，寫一段關于海南島的短文。

-例題：WriteashortpassageaboutyourfavoriteplaceinHainan.

-答案：

-MyfavoriteplaceinHainanisthebeach.It'ssobeautifulwithwhitesandandclearwater.Ilovetoplayintheseaandbuildsandcastles.Sometimes,Igoforasunsetwalkalongthebeach.It'sawonderfulplacetorelaxandenjoynature.教學反思與總結哎呀，這節(jié)課上下來，感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得今天的教學活動設計得挺成功的。通過角色扮演和情景對話，同學們的參與度很高，大家都能積極地開口說英語?？吹剿麄兡軌蜻\用所學詞匯和句型進行簡單的交流，我真心為他們感到高興。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些同學在發(fā)音上還有點問題，特別是“hotel”這個詞，他們總是發(fā)不準。這讓我意識到，以后在教學過程中，我需要更加注重學生的發(fā)音訓練，