2023-2024學(xué)年川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第三單元玩轉(zhuǎn)scratch（教學(xué)設(shè)計(jì)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：第三單元玩轉(zhuǎn)scratch

內(nèi)容：本節(jié)課將學(xué)習(xí)Scratch的基礎(chǔ)操作，包括舞臺(tái)背景的設(shè)置、角色創(chuàng)建、角色造型編輯、角色動(dòng)作編程、聲音添加等。通過實(shí)際操作，學(xué)生將掌握Scratch的基本功能和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力和創(chuàng)意編程思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息素養(yǎng)，通過Scratch編程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中提升溝通和協(xié)作技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握Scratch軟件的基本操作，包括舞臺(tái)背景的切換、角色的創(chuàng)建和編輯。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用Scratch編程語言，實(shí)現(xiàn)角色動(dòng)作的編程，如移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、跳躍等。

③學(xué)會(huì)添加和編輯聲音，使角色動(dòng)作更加生動(dòng)有趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解Scratch編程的邏輯結(jié)構(gòu)，包括條件語句、循環(huán)語句等，并能將其應(yīng)用于角色編程中。

②創(chuàng)意設(shè)計(jì)角色造型和動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

③解決編程過程中遇到的問題，提高學(xué)生的問題解決能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，講解Scratch的基本操作和編程邏輯，幫助學(xué)生建立初步概念。

2.通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的角色動(dòng)作，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.利用Scratch軟件的互動(dòng)特性，設(shè)計(jì)游戲化教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示Scratch作品的制作過程，提供直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Scratch的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道Scratch是什么嗎？你們?cè)谑裁辞闆r下可能會(huì)用到它？”

展示一些使用Scratch制作的有趣動(dòng)畫或游戲片段，讓學(xué)生初步感受Scratch的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹Scratch作為一種圖形化編程語言，以及它在激發(fā)創(chuàng)意和編程興趣方面的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Scratch基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Scratch的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Scratch的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如舞臺(tái)、角色、積木塊等。

詳細(xì)介紹Scratch的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解各個(gè)元素的作用。

3.Scratch案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Scratch的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的Scratch案例進(jìn)行分析，如制作一個(gè)會(huì)動(dòng)的角色、一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的制作過程，包括角色的創(chuàng)建、動(dòng)作的編程、聲音的添加等。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)培養(yǎng)編程思維和解決問題能力的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)Scratch編程任務(wù)，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫或游戲。

小組成員共同討論，確定編程思路和步驟，分工合作完成編程任務(wù)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示他們的作品，并簡(jiǎn)要說明制作過程中的挑戰(zhàn)和解決方法。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Scratch的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的作品，包括制作過程和創(chuàng)意想法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)編程中的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Scratch的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Scratch的基本操作、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)Scratch作為一種編程工具，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用Scratch制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫或游戲，并記錄下自己的編程心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-Scratch社區(qū)作品：推薦學(xué)生訪問Scratch官方社區(qū)，瀏覽不同年齡層和技能水平的用戶制作的作品，這些作品可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，并提供學(xué)習(xí)參考。

-Scratch官方教程：提供Scratch的基礎(chǔ)教程，包括角色和舞臺(tái)的設(shè)置、編程積木的使用、聲音和動(dòng)畫的添加等，這些教程可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)Scratch。

-編程挑戰(zhàn)和競(jìng)賽：介紹一些Scratch相關(guān)的編程挑戰(zhàn)和競(jìng)賽，如ScratchJr編程比賽，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中提升編程技能。

2.拓展建議：

-創(chuàng)意編程：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作具有個(gè)人特色的動(dòng)畫或游戲，如根據(jù)節(jié)日主題創(chuàng)作動(dòng)畫，或設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲來練習(xí)編程邏輯。

-編程故事：讓學(xué)生編寫故事腳本，并將其通過Scratch轉(zhuǎn)化為動(dòng)畫，這樣可以提高學(xué)生的敘事能力和編程技能。

-角色設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)獨(dú)特的角色形象，通過編輯角色的造型和動(dòng)作，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中鍛煉審美和動(dòng)手能力。

-音樂制作：如果學(xué)生熟悉音樂，可以嘗試在Scratch中添加和編輯音樂，豐富作品的表現(xiàn)力。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：組織學(xué)生分組合作，共同完成一個(gè)復(fù)雜的Scratch項(xiàng)目，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作提高溝通能力和項(xiàng)目規(guī)劃能力。

-編程日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄編程過程中的問題和解決方法，這不僅有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-技術(shù)交流：組織學(xué)生進(jìn)行技術(shù)交流活動(dòng)，分享他們的Scratch作品和編程經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和交流。

-項(xiàng)目化學(xué)習(xí)：將Scratch編程與實(shí)際問題相結(jié)合，如設(shè)計(jì)一個(gè)幫助老人日常生活的輔助工具，這樣可以使學(xué)習(xí)更加實(shí)用和有意義。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①Scratch簡(jiǎn)介

②舞臺(tái)與角色

③積木塊編程

④動(dòng)作與控制

⑤聲音與外觀

2.關(guān)鍵詞：

①圖形化編程

②編程積木

③腳本

④觸發(fā)器

⑤執(zhí)行

3.句子：

①“Scratch是一種圖形化編程語言，通過拖拽積木塊來編寫程序?！?/p>

②“角色是Scratch動(dòng)畫中的主要元素，可以通過編程來控制其動(dòng)作?！?/p>

③“動(dòng)作與控制積木塊用于控制角色的移動(dòng)和動(dòng)作?！?/p>

④“聲音與外觀積木塊可以添加背景音樂和角色造型效果?！?/p>

⑤“編程是一個(gè)創(chuàng)意和邏輯結(jié)合的過程?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)Scratch基本操作和編程邏輯的理解程度。

-觀察學(xué)生在小組討論和項(xiàng)目實(shí)施過程中的參與度和合作情況，評(píng)估學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如編寫簡(jiǎn)單的Scratch腳本，以測(cè)試學(xué)生對(duì)編程知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題，確保教學(xué)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的Scratch作品進(jìn)行詳細(xì)批改，包括創(chuàng)意性、邏輯性、美觀性等方面。

-評(píng)語中應(yīng)包含對(duì)作品優(yōu)缺點(diǎn)的具體分析，以及改進(jìn)的建議。

-及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中提高。

-對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.個(gè)性化評(píng)價(jià)：

-根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議。

-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，