課題Lesson9Thanksgiving教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中英語北師大版2013八年級(jí)下冊(cè)-北師大版2013課時(shí)安排課前準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容北師大版2013八年級(jí)下冊(cè)英語教材第9課“Thanksgiving”的教學(xué)內(nèi)容。本課主要圍繞感恩節(jié)這一美國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日展開，包括感恩節(jié)的起源、慶祝方式、相關(guān)習(xí)俗等，旨在幫助學(xué)生了解美國(guó)文化，提高跨文化交際能力。具體內(nèi)容包括：介紹感恩節(jié)的由來；學(xué)習(xí)與感恩節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)；通過閱讀文本，了解感恩節(jié)的傳統(tǒng)慶?；顒?dòng)；進(jìn)行角色扮演，練習(xí)用英語表達(dá)感謝之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解美國(guó)節(jié)日文化。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過角色扮演和口語練習(xí)，提高英語表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解感恩節(jié)的背景知識(shí)，包括起源和慶祝方式。

2.掌握與感恩節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“Thanksgiving”、“harvest”、“familygathering”等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)西方文化了解有限，難以完全理解感恩節(jié)的深層文化內(nèi)涵。

2.學(xué)生在角色扮演中可能難以自然地運(yùn)用英語表達(dá)感謝。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和小組討論，幫助學(xué)生了解感恩節(jié)的歷史和文化背景。

2.設(shè)計(jì)詞匯卡片和例句，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)。

3.在角色扮演環(huán)節(jié)，提供情景提示和示范，引導(dǎo)學(xué)生自然地運(yùn)用英語表達(dá)感謝。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正和幫助，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多媒體課件制作軟件

-課程平臺(tái)：北師大版英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：感恩節(jié)相關(guān)圖片、視頻、英文歌曲

-教學(xué)手段：PPT演示、角色扮演、小組討論、卡片游戲教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.利用多媒體展示感恩節(jié)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提問學(xué)生：“你們知道感恩節(jié)嗎？它是怎么來的？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的了解。

3.教師簡(jiǎn)要介紹感恩節(jié)的起源和慶祝方式，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、新課講授（15分鐘）

1.教師通過PPT展示感恩節(jié)的相關(guān)詞匯和表達(dá)，如“Thanksgiving”、“harvest”、“familygathering”等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和模仿。

2.教師講解感恩節(jié)的傳統(tǒng)慶祝活動(dòng)，如感恩節(jié)大餐、觀賞煙花、交換禮物等，并通過圖片和視頻加深學(xué)生的理解。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：感恩節(jié)對(duì)我們有什么意義？如何表達(dá)感謝？

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分成小組，分別扮演家人、朋友等角色，進(jìn)行情景對(duì)話，用英語表達(dá)感謝之情。

2.詞匯卡片游戲：學(xué)生制作感恩節(jié)相關(guān)詞匯卡片，互相抽取并說出對(duì)應(yīng)的英文表達(dá)。

3.主題演講：學(xué)生以“我的感恩故事”為主題，用英語進(jìn)行簡(jiǎn)短演講，分享自己的感恩經(jīng)歷。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.舉例回答：學(xué)生討論如何表達(dá)感謝，如寫感謝信、送禮物、陪伴家人等。

2.舉例回答：學(xué)生討論感恩節(jié)的慶祝活動(dòng)，如家庭聚餐、觀看比賽、參加慈善活動(dòng)等。

3.舉例回答：學(xué)生討論感恩節(jié)對(duì)我們的意義，如增進(jìn)親情、友誼，培養(yǎng)感恩意識(shí)等。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感恩節(jié)的文化內(nèi)涵和意義。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如感恩節(jié)的慶祝方式和表達(dá)感謝的英語表達(dá)。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)感謝。

教學(xué)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheStoryofThanksgiving》：這是一篇關(guān)于感恩節(jié)起源的簡(jiǎn)短文章，適合學(xué)生閱讀，了解感恩節(jié)的起源和歷史。

-《ThanksgivingAroundtheWorld》：這篇文章介紹了不同國(guó)家如何慶祝感恩節(jié)，幫助學(xué)生了解世界各地的文化差異。

-《AThanksgivingPrayer》：這是一篇感恩祈禱文，可以讓學(xué)生在家庭或?qū)W?；顒?dòng)中朗讀，培養(yǎng)感恩的情感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查找更多關(guān)于感恩節(jié)的資料，包括歷史背景、慶祝習(xí)俗、傳統(tǒng)食物等。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們對(duì)于感恩節(jié)的看法和慶祝方式。

-學(xué)生可以嘗試制作感恩節(jié)的手工藝品或卡片，表達(dá)對(duì)家人的感激之情。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)生可以研究美國(guó)歷史上的重要人物，如喬治·華盛頓和托馬斯·杰斐遜，了解他們對(duì)美國(guó)獨(dú)立和建國(guó)的影響。

-探索感恩節(jié)與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，研究美國(guó)早期的農(nóng)業(yè)發(fā)展和感恩節(jié)的聯(lián)系。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何制作傳統(tǒng)的感恩節(jié)食物，如南瓜派、火雞和玉米餅，了解這些食物的來源和意義。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以組織一個(gè)小型的感恩節(jié)慶?；顒?dòng)，邀請(qǐng)家人或朋友參加，共同分享食物和故事。

-設(shè)計(jì)一個(gè)感恩節(jié)主題的英語角，讓學(xué)生用英語討論感恩節(jié)的意義，并分享自己的感恩故事。

-制作一個(gè)關(guān)于感恩節(jié)的班級(jí)展覽，展示學(xué)生的研究成果和手工藝品，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。

5.課后作業(yè)：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料中的一篇，并撰寫一篇讀書報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于感恩節(jié)的PPT，向班級(jí)同學(xué)介紹感恩節(jié)的歷史和文化。

-學(xué)生可以寫一篇關(guān)于自己感恩之情的短文，用英語表達(dá)對(duì)家人、朋友或老師的感激之情。重點(diǎn)題型整理1.題型：填空題

題目：ThanksgivingisaholidaycelebratedonthefourthThursdayofNovemberintheUnitedStates.Itisatimetogivethanksfortheblessingswehavereceivedoverthepastyear.

答案：ThanksgivingisaholidaycelebratedonthefourthThursdayofNovemberintheUnitedStates.Itisatimetogivethanksfortheblessingswehavereceivedoverthepastyear.

2.題型：選擇題

題目：WhatisthemainpurposeofThanksgiving?

A.Tocelebratetheendoftheharvestseason.

B.TohonorthePilgrimsandNativeAmericans.

C.Toexpressgratitudefortheblessingsoftheyear.

答案：C.Toexpressgratitudefortheblessingsoftheyear.

3.題型：匹配題

題目：MatchthefollowingAmericanThanksgivingtraditionswiththeirdescriptions.

-A.TurkeyI.Atraditionalmaindish

-B.PilgrimsII.PeoplewhotraveledtoAmericainthe17thcentury

-C.CornIII.Atypeofgrainusedinmanytraditionaldishes

答案：A.1,B.2,C.3

4.題型：簡(jiǎn)答題

題目：DescribeatypicalThanksgivingdinner.

答案：AtypicalThanksgivingdinnerincludesamaindishsuchasturkey,sidedisheslikestuffing,mashedpotatoes,andgreenbeans,aswellasdessertslikepumpkinpieandapplepie.Familyandfriendsgathertoshareamealandexpressgratitude.

5.題型：角色扮演題

題目：ImagineyouareataThanksgivingdinner.Writeashortdialoguebetweenyouandyourfamilymemberexpressinggratitude.

答案：Student1:"Mom,I'msogratefulforallthedeliciousfoodyou'vemade.It'smyfavoriteThanksgivingdinner!"

Student2:"Oh,you'rewelcome,honey.I'mgladyouenjoyit.Whatareyoumostthankfulforthisyear?"

Student1:"I'mthankfulformyfriendsandfamily.Theymakemylifesomuchhappier."教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了關(guān)于感恩節(jié)的一節(jié)課，感覺收獲頗豐。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于這個(gè)節(jié)日表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們?cè)谟懻撝蟹e極參與，這讓我很欣慰。不過，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了多媒體展示感恩節(jié)的圖片和視頻，本以為這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，但實(shí)際上我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片和視頻的反應(yīng)并不熱烈。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)感恩節(jié)沒有太多的了解，所以我決定在接下來的課程中，加入一些關(guān)于感恩節(jié)的歷史和文化背景的講解，讓學(xué)生們更加深入地了解這個(gè)節(jié)日。

在講授新課的時(shí)候，我嘗試用不同的教學(xué)方法，比如角色扮演和小組討論，來提高學(xué)生的參與度。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诮巧缪葜斜憩F(xiàn)得非常投入，他們的英語口語表達(dá)得到了很好的鍛煉。但是，我也注意到在小組討論中，有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平缺乏信心。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了制作感恩節(jié)手工藝品的任務(wù)，這讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不僅加深了對(duì)感恩節(jié)的理解，還提高了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。但是，也有一些學(xué)生對(duì)于手工藝品的制作感到困難，這讓我意識(shí)到在教學(xué)過程中，需要考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好，提供更具個(gè)性化的教學(xué)方案。板書設(shè)計(jì)①感恩節(jié)簡(jiǎn)介

-Thanksgiving

-Date:第四個(gè)星期四的11月

-Origin:美國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，源于1621年的感恩宴

-Purpose:表達(dá)對(duì)生活的感激

②感恩節(jié)慶?；顒?dòng)

-Familygathering

-Turkeydinner

-Footballgame

-Parades

-Givingthanks

③感恩節(jié)相關(guān)詞匯

-Harvest

-Pilgrims

-NativeAmericans

-ThanksgivingDay

-Gratitude

④感恩節(jié)常用表達(dá)

-Givethanksfor

-Begratefulfor

-Celebratetheholiday

-Shareamealwithfamilyandfriends

-Expressappreciation課堂在課堂上，我采用了多種評(píng)價(jià)方法來監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

1.課堂提問：通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)感恩節(jié)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，如“你為什么認(rèn)為感恩節(jié)很重要？”或“你最喜歡的感恩節(jié)活動(dòng)是什么？”來鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們的理解程度和語言表達(dá)能力。

2.觀察學(xué)生參與度：我會(huì)在課堂活動(dòng)中觀察學(xué)生的參與情況，比如在角色扮演和小組討論中，看他們是否積極參與、是否能夠流利地使用英語。通過觀察，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)和困難，并在