上課時(shí)間上課時(shí)間16《海上日出》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)2025年12月任課老師任課老師魏老師教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《海上日出》。主要包括以下內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)生字詞，掌握字詞的正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用；2.理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)海上日出的描寫(xiě)；3.學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠積累詞匯，運(yùn)用修辭手法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力；3.文化傳承與理解：讓學(xué)生體會(huì)自然之美，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感；4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞課文中的描繪，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：生字詞的學(xué)習(xí)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)“日、出、海、上”等生字詞，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

-重點(diǎn)二：課文內(nèi)容的理解。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、討論等方式，理解課文對(duì)海上日出的描寫(xiě)，體會(huì)作者的情感。

-重點(diǎn)三：修辭手法的學(xué)習(xí)。通過(guò)分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：對(duì)海上日出景象的想象。由于四年級(jí)學(xué)生的想象力有限，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文描述，發(fā)揮想象力，形成對(duì)海上日出的直觀感受。

-難點(diǎn)二：課文主題的升華。學(xué)生可能難以理解課文背后的寓意，教師應(yīng)通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到作者對(duì)大自然的贊美和對(duì)美好生活的向往。

-難點(diǎn)三：情感態(tài)度的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)對(duì)大自然的美景有敬畏之心，以及積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)講解海上日出的自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.演示法：通過(guò)模擬海上日出的過(guò)程，讓學(xué)生直觀感受自然之美，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示海上日出的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

2.教學(xué)軟件輔助：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教學(xué)：如果條件允許，可引入海洋生物模型或相關(guān)實(shí)物，讓學(xué)生直觀感受海洋生態(tài)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)海上日出的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海上日出？它給你留下了怎樣的印象？”

展示一些關(guān)于海上日出的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受海上日出的壯麗景象。

簡(jiǎn)短介紹海上日出的基本概念和自然現(xiàn)象，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、海上日出基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解海上日出的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解海上日出的定義，包括其主要組成部分，如太陽(yáng)、海面、云層等。

詳細(xì)介紹海上日出的形成原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解太陽(yáng)升起時(shí)光線與海面的相互作用。

三、海上日出案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解海上日出的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的海上日出案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，如不同季節(jié)的海上日出景象、海上日出對(duì)漁民的影響等。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何欣賞和保護(hù)這一自然現(xiàn)象。

小組討論：讓學(xué)生分組討論海上日出的攝影技巧，并提出如何捕捉最佳海上日出場(chǎng)景的建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與海上日出相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“海上日出的科學(xué)原理”、“海上日出的文化意義”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)海上日出的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海上日出的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海上日出的基本概念、形成原理、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)海上日出在自然界中的獨(dú)特地位和美學(xué)價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜和保護(hù)這一自然現(xiàn)象。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一次海上日出的過(guò)程，撰寫(xiě)觀察日記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.識(shí)字寫(xiě)字能力提升

2.理解與欣賞能力增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)朗讀、討論和教師的講解，對(duì)課文內(nèi)容有了深入的理解。他們能夠欣賞作者對(duì)海上日出的細(xì)膩描寫(xiě)，感受到自然之美，培養(yǎng)了審美情趣。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力提高

學(xué)生在課堂上積極參與討論，分享自己對(duì)課文的理解和感受。通過(guò)小組合作和課堂展示，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了口頭和書(shū)面表達(dá)能力。

4.修辭手法掌握

5.觀察能力與想象力發(fā)展

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察課文中的描寫(xiě)，發(fā)揮想象力，形成了對(duì)海上日出的直觀感受。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力，提高他們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。

6.文化傳承與理解

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)到了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。這有助于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

8.合作能力與解決問(wèn)題的能力

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)谟懻撝刑岢鰡?wèn)題、分析問(wèn)題，并嘗試尋找解決方案，提高了合作能力和解決問(wèn)題的能力。

9.學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性

10.課后實(shí)踐能力

學(xué)生通過(guò)觀察和記錄海上日出的過(guò)程，撰寫(xiě)觀察日記，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。這有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。在《海上日出》這節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我的一些思考和建議。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)更多的互動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我可以在展示圖片和視頻之前，讓學(xué)生先分享自己見(jiàn)過(guò)的日出景象，這樣既能調(diào)動(dòng)他們的積極性，也能為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

其次，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)講解，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于太陽(yáng)升起的光線與海面的相互作用理解起來(lái)比較困難。在未來(lái)的教學(xué)中，我打算使用更直觀的教學(xué)工具，比如模擬實(shí)驗(yàn)或者動(dòng)畫(huà)演示，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解這個(gè)原理。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于海上日出背后的文化意義理解不夠深入。我計(jì)劃在下一節(jié)課中，增加一些文化背景的介紹，讓學(xué)生了解海上日出在不同文化中的象征意義。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的想法不夠自信。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課前進(jìn)行一些小組討論的技巧培訓(xùn)，讓他們學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的展示不夠充分，可能是因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)間不足。因此，我會(huì)在課后提供更多的時(shí)間讓學(xué)生準(zhǔn)備，并鼓勵(lì)他們積極參與。

最后，我覺(jué)得課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也可以更加多樣化，比如讓學(xué)生繪制海上日出的圖畫(huà)，或者創(chuàng)作一首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)對(duì)日出的感受，這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，也能提高他們的創(chuàng)造力。典型例題講解典型例題講解1.例題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用“日出時(shí)分，天空漸漸變得……，海面上也漸漸變得……”的句式，描述海上日出的景象。

答案：日出時(shí)分，天空漸漸變得明亮，海面上也漸漸變得溫暖。

2.例題：課文中有哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：課文運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法。例如，“太陽(yáng)好像害羞的小姑娘，慢慢從海面升起”就是比喻，將太陽(yáng)擬人化。

3.例題：根據(jù)課文，解釋以下詞語(yǔ)的意思：“漸漸地”、“害羞”、“燦爛”。

答案：“漸漸地”表示事物發(fā)展或變化緩慢而連續(xù)?！昂π摺北硎疽?yàn)榕律蚺滦叨桓艺f(shuō)話或做某事?！盃N爛”表示光彩照人，非常明亮。

4.例題：課文中的“海上日出”有什么特殊的意義？

答案：海上日出象征著希望和新生，它代表著新的開(kāi)始和美好的未來(lái)。

5.例題：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“海上日出”這一自然現(xiàn)象的感受。

答案：海上日出讓我感受到了大自然的神奇和美麗，它讓我明白了生活中有很多美好的事物需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和珍惜。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：海上日出的自然現(xiàn)象

②詞語(yǔ)：日出時(shí)分、海面、云層、光芒四射、羞澀、燦爛

③句子：太陽(yáng)從海面升起，天空漸漸變得明亮；海面上也漸漸變得溫暖。

①知識(shí)點(diǎn)：修辭手法

②詞語(yǔ)：比喻、擬人

③句子：太陽(yáng)好像害羞的小姑娘，慢慢從海面升起。

①知識(shí)點(diǎn)：生字詞

②詞語(yǔ)：日、出、海、上、漸、變、光、芒、四、射、羞、澀、燦、爛

③句子：日出的過(guò)程中，海面漸漸變得明亮，光芒四射。

①知識(shí)點(diǎn)：海上日出的文化意義

②詞語(yǔ)：希望、新生、象征

③句子：海上日出象征著新的開(kāi)始和美好的未來(lái)。

①知識(shí)點(diǎn)：情感態(tài)度

②詞語(yǔ)：欣賞、熱愛(ài)、珍惜

③句子：通過(guò)欣賞海上日出，我們學(xué)會(huì)了珍惜生活中的美好瞬間。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并主動(dòng)回答問(wèn)題。在朗讀和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的熱情，能夠流利地背誦課文，并分享自己對(duì)海上日出的感受和理解。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行深入探討，提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和問(wèn)題。在展示討論成果時(shí)，學(xué)生們表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，能夠很好地展示小組合作的效果。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生