《可怕的“白色污染”》（教學設計）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動粵教版課題課時教材分析《可怕的“白色污染”》（教學設計）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動粵教版，本章節(jié)以“白色污染”為切入點，引導學生認識塑料垃圾對環(huán)境的危害，學習環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。內容與課本相關聯(lián)，結合實際生活，通過實踐活動，提高學生解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，認識到塑料污染對環(huán)境的影響。

2.提升學生的觀察、分析和解決問題的能力，通過實踐活動學習環(huán)保方法。

3.增強學生的社會責任感，鼓勵學生參與環(huán)保行動，促進可持續(xù)發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入四年級之前，可能已經(jīng)對基本的環(huán)保知識有所了解，如垃圾分類、節(jié)約用水等。但對于“白色污染”這一特定環(huán)境問題，學生可能了解較少，對塑料垃圾對環(huán)境的長期影響認識不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生通常對周圍環(huán)境較為好奇，對自然現(xiàn)象和生態(tài)問題有較強的探索興趣。他們的觀察力和分析能力正在發(fā)展，能夠通過直觀的實踐活動來學習新知識。學習風格上，他們可能更傾向于動手操作和合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能難以理解塑料垃圾降解的長期性和復雜性，以及它們對生態(tài)系統(tǒng)的影響。此外，學生可能對如何實際減少白色污染感到困惑，缺乏具體的行動指南。在實踐活動中，學生可能面臨團隊合作中的溝通障礙和執(zhí)行任務時的耐心問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《可怕的“白色污染”》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、環(huán)保視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備用于展示塑料降解速度的實驗器材，如塑料瓶、土壤、微生物等。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保環(huán)境整潔、安全。教學過程一、導入新課

1.教師出示一張白色污染的照片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道這是什么嗎？它對我們的生活有什么影響？”

2.學生回答后，教師總結：“這就是我們今天要學習的‘白色污染’。”

二、新課講授

1.教師引導學生閱讀教材《可怕的“白色污染”》，提問：“文章中提到了哪些關于白色污染的問題？”

2.學生回答后，教師總結：“白色污染主要是由塑料垃圾引起的，它對環(huán)境造成了嚴重的影響。”

3.教師講解塑料垃圾的分類和降解過程，提問：“塑料垃圾是如何影響環(huán)境的？它們?yōu)槭裁措y以降解？”

4.學生回答后，教師總結：“塑料垃圾難以降解，會對土壤、水源和生物造成嚴重污染，影響生態(tài)平衡?！?/p>

5.教師引導學生思考：“我們應該如何減少白色污染？”

6.學生討論并提出建議，教師總結：“我們可以從減少使用一次性塑料制品、分類回收塑料垃圾、使用環(huán)保材料等方面入手。”

三、實踐活動

1.教師將學生分成小組，每組選擇一個關于減少白色污染的實踐活動進行設計。

2.學生在小組內討論，確定活動方案，如制作環(huán)保袋、開展環(huán)保宣傳等。

3.教師巡回指導，解答學生在活動設計過程中遇到的問題。

四、展示交流

1.各小組展示自己的活動成果，其他學生進行評價和提問。

2.教師點評各小組的活動，肯定優(yōu)點，指出不足。

五、總結反思

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，提問：“通過這節(jié)課的學習，你們對白色污染有什么新的認識？”

2.學生分享自己的學習心得，教師總結：“白色污染是一個嚴重的問題，我們每個人都應該為保護環(huán)境貢獻自己的力量。”

六、布置作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)：“請同學們調查自己家中或學校周圍的白色污染情況，并撰寫一篇調查報告?！?/p>

2.學生按照要求完成作業(yè)，教師批改并進行點評。

七、教學延伸

1.教師組織學生參加校外環(huán)保活動，如參加垃圾分類宣傳、植樹造林等。

2.學生在實踐中鞏固所學知識，提高環(huán)保意識。

教學過程中，教師應注重引導學生主動參與、積極思考，通過實踐活動提高學生的動手能力和環(huán)保意識。同時，教師要注意關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂中獲得成長。知識點梳理1.白色污染的定義與成因：

-白色污染是指由塑料垃圾引起的環(huán)境污染現(xiàn)象。

-塑料垃圾難以降解，長期存在于環(huán)境中，對土壤、水源和生物造成危害。

2.塑料垃圾的分類：

-一次性塑料制品：塑料袋、塑料餐具、塑料吸管等。

-長期使用的塑料制品：塑料瓶、塑料桶、塑料玩具等。

3.塑料垃圾的降解過程：

-塑料垃圾在自然環(huán)境中需要幾十年甚至幾百年才能降解。

-降解過程中，塑料垃圾會釋放有害物質，對環(huán)境造成污染。

4.塑料垃圾對環(huán)境的影響：

-污染土壤：塑料垃圾滲入土壤，影響植物生長和土壤肥力。

-污染水源：塑料垃圾進入河流、湖泊和海洋，危害水生生物。

-影響生態(tài)平衡：塑料垃圾對野生動物造成傷害，甚至導致死亡。

5.減少白色污染的措施：

-減少使用一次性塑料制品，推廣環(huán)保材料。

-增強環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的生活習慣。

-分類回收塑料垃圾，提高資源利用率。

-參與環(huán)保活動，提高社會環(huán)保氛圍。

6.塑料垃圾的回收處理：

-塑料垃圾回收處理是減少白色污染的重要手段。

-回收處理包括物理處理、化學處理和生物處理等方法。

7.環(huán)保法律法規(guī)：

-了解國家和地方關于塑料垃圾回收處理的法律法規(guī)。

-遵守環(huán)保法規(guī)，積極參與環(huán)保行動。

8.環(huán)保教育：

-開展環(huán)保教育活動，提高公眾的環(huán)保意識。

-從小培養(yǎng)環(huán)保習慣，為保護環(huán)境貢獻力量。

9.國際合作：

-加強國際合作，共同應對白色污染問題。

-學習國際先進的環(huán)保技術和經(jīng)驗。

10.未來發(fā)展趨勢：

-探索新型環(huán)保材料，替代傳統(tǒng)塑料。

-發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，提高資源利用率。內容邏輯關系①白色污染的定義與成因

-重點知識點：白色污染、塑料垃圾、環(huán)境污染

-重點詞句：白色污染是指由塑料垃圾引起的環(huán)境污染現(xiàn)象。

②塑料垃圾的分類與降解過程

-重點知識點：塑料垃圾分類、降解過程、降解時間

-重點詞句：一次性塑料制品、長期使用的塑料制品；塑料垃圾在自然環(huán)境中需要幾十年甚至幾百年才能降解。

③塑料垃圾對環(huán)境的影響

-重點知識點：土壤污染、水源污染、生態(tài)平衡影響

-重點詞句：塑料垃圾滲入土壤、影響水生生物、危害野生動物。

④減少白色污染的措施

-重點知識點：減少使用、分類回收、環(huán)保材料、環(huán)保習慣

-重點詞句：減少使用一次性塑料制品、分類回收塑料垃圾、使用環(huán)保材料。

⑤塑料垃圾的回收處理

-重點知識點：回收處理方法、物理處理、化學處理、生物處理

-重點詞句：塑料垃圾回收處理是減少白色污染的重要手段。

⑥環(huán)保法律法規(guī)

-重點知識點：環(huán)保法規(guī)、回收處理、遵守法規(guī)

-重點詞句：國家和地方關于塑料垃圾回收處理的法律法規(guī)。

⑦環(huán)保教育

-重點知識點：環(huán)保教育、環(huán)保意識、環(huán)保習慣

-重點詞句：開展環(huán)保教育活動，提高公眾的環(huán)保意識。

⑧國際合作

-重點知識點：國際合作、環(huán)保技術、經(jīng)驗交流

-重點詞句：加強國際合作，共同應對白色污染問題。

⑨未來發(fā)展趨勢

-重點知識點：新型環(huán)保材料、循環(huán)經(jīng)濟、資源利用率

-重點詞句：探索新型環(huán)保材料，替代傳統(tǒng)塑料；發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，提高資源利用率。教學反思與總結同學們，今天我們學習了關于“白色污染”這一課題，通過這節(jié)課的學習，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得我們在教學方法上做得不錯。通過展示圖片、視頻以及實驗演示，學生們對白色污染有了直觀的認識。我觀察到，學生們在討論和實踐活動中的參與度很高，這說明我們的教學方法是有效的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，比如在實驗操作環(huán)節(jié)，部分同學對于塑料降解實驗的操作步驟還不夠熟悉，下次我會提前指導他們進行預練習。

其次，學生在知識上的收獲是顯而易見的。大家都能說出白色污染的定義、成因以及它對環(huán)境的影響，這讓我感到欣慰。在技能方面，學生們通過分組討論和實踐活動，提高了自己的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。在情感態(tài)度上，大家對待環(huán)保問題的態(tài)度更加積極，這正是一個環(huán)保教育所要達到的目標。

當然，也存在一些不足之處。比如，在講解塑料降解過程時，我發(fā)現(xiàn)有些同學對于塑料降解的復雜性和長期性理解還不夠深入。為了解決這個問題，我會在今后的教學中增加更多實例，讓學生們更直觀地感受到環(huán)保的重要性。

最后，我想提出一些建議。一是要加強課堂互動，鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點；二是要注重理論與實踐相結合，通過實際操作讓學生更好地掌握知識；三是要關注每個學生的學習進度，針對不同學生的學習特點進行個性化教學。課后作業(yè)1.**調查報告**：

主題：我家的白色污染情況調查

內容：請同學們調查自己家中一周內產(chǎn)生的塑料垃圾種類和數(shù)量，分析家中白色污染的主要來源，并提出減少白色污染的建議。

答案示例：通過調查，我發(fā)現(xiàn)我家一周內產(chǎn)生的塑料垃圾主要包括塑料袋、塑料瓶和塑料餐具。主要來源是購買食品和日用品時使用的一次性包裝。建議：減少購買一次性用品，使用可重復使用的購物袋、水杯和餐具。

2.**創(chuàng)意設計**：

主題：環(huán)保袋設計

內容：設計一款具有環(huán)保理念的手提袋，并說明設計理念及使用方法。

答案示例：設計理念：使用可降解材料，設計簡約大方。使用方法：日常購物時使用，減少塑料袋的使用。

3.**實驗記錄**：

主題：塑料降解實驗觀察記錄

內容：記錄進行塑料降解實驗的過程和觀察到的現(xiàn)象，分析實驗結果。

答案示例：實驗記錄：將塑料瓶埋入土壤中，定期觀察土壤變化。觀察現(xiàn)象：土壤逐漸變硬，塑料瓶表面出現(xiàn)小孔。分析結果：塑料降解速度緩慢，對土壤造成長期污染。

4.**案例分析**：

主題：某地白色污染治理案例分析

內容：選擇一個地區(qū)的白色污染治理案例，分析其成功的原因和可借鑒的經(jīng)驗。

答案示例：案例：某市通過推廣環(huán)保購物袋、加強塑料垃圾回收處理等措施，有效降低了白色污染。成功原因：政府政策支持、公眾環(huán)保意識提高。

5.**環(huán)保倡議書**：

主題：關于減少白色污染的倡議書

內容：撰寫一篇倡議書，呼吁更多人關注白色污染問題，并提出具體的環(huán)保行動建議。

答案示例：倡議書內容：親愛的同學們，讓我們從自身做起，減少白色污染。建議：拒絕使用一次性塑料制品，積極參與環(huán)?；顒?。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了“白色污染”這一課題，通過圖片展示、視頻觀看和實踐活動，大家對白色污染有了更深入的了解。我們了解到，白色污染主要由塑料垃圾引起，它對土壤、水源和生物造成了嚴重的危害。我們還學習了如何減少白色污染，比如減少使用一次性塑料制品、分類回收塑料垃圾、使用環(huán)保材料等。希望通過今天的學習，大家能夠提高環(huán)保意識，積極參與到環(huán)保行動中來。

當堂檢測：

1.白色污染主要是由什么引起的？

A.金屬垃圾

B.塑料垃圾

C.紙張垃圾

D.廚余垃圾

2.以下哪項措施不是減少白色污染的有效方法？

A.減少使用一次性塑料制品

B.分類回收塑料垃圾

C.使用更多塑料袋

D.推廣使用環(huán)