《精益供應(yīng)鏈管理》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程編碼：

課程類別：B

學(xué)時(shí)：60

適用專業(yè)：現(xiàn)代物流管理

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

《精益供應(yīng)鏈管理》是高職現(xiàn)代物流管理專業(yè)的專業(yè)核心課程之一，共60課時(shí)，3

學(xué)分，該課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的精益思想及基于供應(yīng)鏈的現(xiàn)代物流經(jīng)營(yíng)與管理能力具有非常

重要的時(shí)代意義。本課程的教學(xué)對(duì)象為泰國(guó)留學(xué)生，從精益、供應(yīng)鏈與物流管理的基本概

念入手，幫助泰國(guó)學(xué)習(xí)者將精益思想應(yīng)用到供應(yīng)鏈與物流管理的計(jì)戈U、采購(gòu)、生產(chǎn)、庫(kù)存、

物流等各種管理過(guò)程中，通過(guò)識(shí)別并消除流程中的八大浪費(fèi)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的降木增效。課程引

入案例，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)今優(yōu)選化的大環(huán)境下學(xué)習(xí)如何將日新月異的IT技術(shù)與

精益相結(jié)合、企業(yè)如何從零開(kāi)始推進(jìn)精益、產(chǎn)業(yè)鏈各方如何展開(kāi)更密切的協(xié)作、如何評(píng)估

精益的成功或失敗等內(nèi)容。

二、課程目標(biāo)與要求

（一）總體目標(biāo)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解供應(yīng)鏈管理的基本理論和知識(shí)；掌握供應(yīng)鏈的構(gòu)建方

法與技能；能夠運(yùn)用所學(xué)的供應(yīng)鏈管理知識(shí)根據(jù)企業(yè)需求進(jìn)行供應(yīng)鏈的分析與供應(yīng)鏈管理

方案的初步設(shè)計(jì)；初步掌握供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的生產(chǎn)計(jì)劃與控制、庫(kù)存控制、采購(gòu)與物流

管理的技能。初步掌握供應(yīng)鏈管理的基本技能基礎(chǔ)上，加深對(duì)精益思想和精益供應(yīng)鏈的認(rèn)

識(shí)，能夠識(shí)別并消除供應(yīng)鏈中的浪費(fèi)，掌握精益管理相應(yīng)的必備工具，著重培養(yǎng)學(xué)生的精

益思想和發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）具體目標(biāo)

1.素質(zhì)目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、愛(ài)崗敬、也、大國(guó)工匠等良好的職業(yè)道德與精神；

（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的精神和勤儉節(jié)約的美德；

（3）具有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)調(diào)工作能力、管理能力和全局觀念；

（4）具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓發(fā)展的精神；

（5）具有應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的素質(zhì)；

2.知識(shí)目標(biāo)

（1）理解供應(yīng)鏈及供應(yīng)鏈管理的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠掌握供應(yīng)鏈管理的核心思想，

掌握供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)的基本思想及原則；

（2）理解供應(yīng)鏈合作伙伴的相關(guān)知識(shí)與理論，能夠選擇供應(yīng)鏈合作伙伴；

（3）掌握供應(yīng)鏈管理中的計(jì)劃管理、采購(gòu)管理、生產(chǎn)管理、庫(kù)存管理和物流管理的

相關(guān)知識(shí)和應(yīng)用，理解供應(yīng)鏈需求預(yù)測(cè)管理方法，掌握供應(yīng)鏈采購(gòu)策略和采購(gòu)管理的五個(gè)

階段、生產(chǎn)計(jì)劃與控制的基本方法和庫(kù)存管理常用的基本方法，確保供應(yīng)鏈的物流管理;

（4）了解精益思想的產(chǎn)生和精益的發(fā)展歷程，樹(shù)立精益的思想，掌握八大浪費(fèi)，深

刻理解在供應(yīng)鏈中的精益機(jī)會(huì)，掌握精益管理的分析工具。

（5）了解供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)的概念、特點(diǎn)和原則，熟練掌握供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)的指標(biāo)體

系，同時(shí)能夠書寫基本的供應(yīng)鏈績(jī)效報(bào)告。

3.能力目標(biāo)

（1）能夠制定采購(gòu)方案、實(shí)施采購(gòu)并對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行評(píng)價(jià)；

（2）能利用科學(xué)合理的方法選擇合適的供應(yīng)鏈合作伙伴；

（3）能編制有效進(jìn)行庫(kù)存管理方案，會(huì)在供應(yīng)鏈管理環(huán)境下進(jìn)行物流管理及采購(gòu)管

理，具備合理組織和控制生產(chǎn)物流的初步能力；

（4）培養(yǎng)精益思想，能識(shí)別精益供應(yīng)鏈管理中的浪費(fèi)并消除浪費(fèi)，具備運(yùn)用精益思

想實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈優(yōu)化能力

（5）會(huì)利用合適的供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)供應(yīng)鏈的運(yùn)作績(jī)效做出評(píng)價(jià)。

三、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

學(xué)時(shí)分配

模塊項(xiàng)目學(xué)時(shí)

1.認(rèn)識(shí)供應(yīng)鏈和供應(yīng)鏈管理2

一、供應(yīng)鏈的構(gòu)建2.供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)與優(yōu)化4

3.供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的企業(yè)生織與業(yè)務(wù)流程2

二、供應(yīng)鏈合作伙伴管理供應(yīng)鏈合作伙伴的分類和選擇4

1.供應(yīng)鏈計(jì)劃管理4

2.供應(yīng)鏈采購(gòu)管理4

三、供應(yīng)鏈管理

3.供應(yīng)鏈生產(chǎn)管理4

4.供應(yīng)鏈庫(kù)存管理4

5.供應(yīng)鏈物流管理4

1.精益思想介紹4

2.精益的發(fā)展歷程2

四、精益供應(yīng)鏈3.精益管理中的八大浪費(fèi)4

4.在供應(yīng)鏈中的精益機(jī)會(huì)6

5.精益管理工具6

1.供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系2

五、供應(yīng)鏈績(jī)效管理

2.供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)的方法4

合計(jì)60

模塊一：供應(yīng)鏈的構(gòu)建

任務(wù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法考核評(píng)價(jià)

知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握供應(yīng)鏈的內(nèi)涵1.案例分析評(píng)價(jià)內(nèi)容：供應(yīng)鏈

2.掌握供應(yīng)鏈管理的內(nèi)涵和基法管理的過(guò)程

本思想2.講授法評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：定性、

任務(wù)11.供應(yīng)鏈的含義

能力目標(biāo)：3.小組討論準(zhǔn)確描述

認(rèn)識(shí)供應(yīng)2.供應(yīng)鏈管理的

能夠定性的描述周圍某些產(chǎn)品法評(píng)價(jià)方式：線上線

鏈和供應(yīng)含義、內(nèi)容、目

的供應(yīng)鏈管理的過(guò)程與環(huán)節(jié)4.自主學(xué)習(xí)下結(jié)合

鏈管理標(biāo)、基本思想

素質(zhì)目標(biāo)：法評(píng)價(jià)主體：教師+

L培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；5.問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生

2.培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、團(tuán)結(jié)合式教學(xué)法

作的精神

知識(shí)目標(biāo)：1.問(wèn)題啟發(fā)評(píng)價(jià)內(nèi)容：基于產(chǎn)

1.供應(yīng)鏈設(shè)L的

1.理解供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)的基本思想式教學(xué)法品的供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)

基本思想

任務(wù)22.掌握供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)的基本原則2.案例分析評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：熟悉設(shè)

2.供應(yīng)鏈設(shè)干的

供應(yīng)鏈設(shè)3.了解基于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的供應(yīng)鏈法計(jì)方法、報(bào)告流暢

原則

計(jì)與優(yōu)化設(shè)計(jì)方法3.角色扮演完整

3.基于產(chǎn)品的供

能力目標(biāo)：法評(píng)價(jià)方式：線上線

應(yīng)鏈設(shè)計(jì)

能夠根據(jù)素材構(gòu)建一種產(chǎn)品對(duì)4.講授法下結(jié)合

應(yīng)的供應(yīng)鏈5.小組討論評(píng)價(jià)主體：教師+

素質(zhì)目標(biāo)：法學(xué)生

1.具備吃苦耐勞的勞動(dòng)精神

2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和

團(tuán)結(jié)合作精神

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)

新的精神

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解供應(yīng)鏈管理環(huán)境下企業(yè)

業(yè)務(wù)流程重組的問(wèn)題

2.掌握供應(yīng)鏈管理環(huán)境下企業(yè)

評(píng)價(jià)內(nèi)容：企業(yè)業(yè)

業(yè)務(wù)流程重組的原則和主要特1.業(yè)務(wù)流程重組

務(wù)流程重組評(píng)價(jià)標(biāo)

任務(wù)3征的提出、基于業(yè)L講授法

準(zhǔn)：多層面分析、

供應(yīng)鏈管能力目標(biāo)：務(wù)流程重組的企2.討論法

報(bào)告詳實(shí)

理環(huán)境下能夠分析企業(yè)業(yè)務(wù)流程重組案業(yè)組織結(jié)構(gòu)3.自主學(xué)習(xí)

評(píng)價(jià)方式：線上線

的企業(yè)組例2.供應(yīng)鏈管理環(huán)法

下結(jié)合

織與業(yè)務(wù)素質(zhì)目標(biāo)：境下企業(yè)業(yè)務(wù)流4.案例分析

評(píng)價(jià)主體：教師+

流程1.具備嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度；程重組的問(wèn)題、法

學(xué)生

2.學(xué)習(xí)精益求精的工匠精神；原則、主要特征

3具備吃苦耐勞的勞動(dòng)精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和

團(tuán)結(jié)合作精神

模決二：供應(yīng)鏈合作伙伴會(huì)

任務(wù)1知識(shí)目標(biāo)：1.供應(yīng)商合作伙L(fēng)講授法評(píng)價(jià)內(nèi)容：供應(yīng)商

供應(yīng)鏈合1.熟悉供應(yīng)鏈合作伙伴的分類伴的分類2.討論法合作伙伴選擇

作伙伴的2.掌握供應(yīng)商合作伙伴選擇的2.供應(yīng)商合作伙3.自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：熟悉步

分類和選方法和步驟伴的選擇的原法驟流程、報(bào)告完整

擇能力目標(biāo)：則、方法和步臊4.案例教學(xué)流暢

能按照合作伙伴選擇的步驟選法評(píng)價(jià)方式：線上線

擇合作伙伴下結(jié)合

素質(zhì)目標(biāo)：評(píng)價(jià)主體：教師+

1.具備嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度；學(xué)生

2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和

團(tuán)結(jié)合作精神

模塊三：供應(yīng)鏈管理

知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握需求預(yù)測(cè)的概念和需求

預(yù)測(cè)的方法評(píng)價(jià)內(nèi)容：定量預(yù)

2.理解影響需求預(yù)測(cè)的因素測(cè)分析

1.需求預(yù)測(cè)的概

3.掌握定性預(yù)測(cè)法和定量預(yù)測(cè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：搭建移

念、分類、影響1.講授法

法動(dòng)平均法、指數(shù)平

任務(wù)1因素和方法2.小組討論

能力目標(biāo)：滑法、多元線性回

供應(yīng)鏈計(jì)2.供應(yīng)鏈需求預(yù)法

能夠進(jìn)行需求分析預(yù)測(cè)應(yīng)用歸法數(shù)學(xué)模型

劃管理測(cè)方法一定量預(yù)3.案例教學(xué)

素質(zhì)目標(biāo)：評(píng)價(jià)方式：線上線

測(cè)法和定性預(yù)測(cè)法

L具備嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度；下結(jié)合

法

2.學(xué)習(xí)精益求精的工匠精神；評(píng)價(jià)主體：教師+

3具備吃苦耐勞的勞動(dòng)精神。學(xué)生

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和

團(tuán)結(jié)合作精神

知識(shí)目標(biāo)：1.采購(gòu)的概念、1.講授法評(píng)價(jià)內(nèi)容：準(zhǔn)時(shí)化

1.掌握采購(gòu)原理、供應(yīng)鏈采購(gòu)分類、從傳統(tǒng)采2.討論法采購(gòu)

管理的五個(gè)階段購(gòu)到供應(yīng)鏈采購(gòu)3.自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)時(shí)化

任務(wù)22.掌握采購(gòu)成本控制2.供應(yīng)鏈采購(gòu)需法采購(gòu)案例分析、關(guān)

供應(yīng)鏈采3.掌握準(zhǔn)時(shí)化采購(gòu)的基本思想求分析4.案例教學(xué)鍵因素

購(gòu)管理和基本原理3.供應(yīng)鏈采購(gòu)策法評(píng)價(jià)方式：線上線

能力目標(biāo)：略的含義、因素、5.問(wèn)題啟發(fā)下結(jié)合

能夠進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)化采購(gòu)的案例分種類式教學(xué)法評(píng)價(jià)主體：教師+

析4.供應(yīng)鏈采購(gòu)管學(xué)生

素質(zhì)目標(biāo)：理的五個(gè)階段

1.具備吃苦耐勞的勞動(dòng)精神。5.采購(gòu)執(zhí)行的內(nèi)

2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和容、采購(gòu)方式、

團(tuán)結(jié)合作精神采購(gòu)成本控制

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)6.準(zhǔn)時(shí)化采購(gòu)的

新的精神基本思想、基本

原理、實(shí)施條件

和步驟

知識(shí)目標(biāo)：

1.傳統(tǒng)生產(chǎn)管理

1.掌握生產(chǎn)控制與計(jì)劃的基本

與供應(yīng)鏈管理的

方法

區(qū)別

2.掌握MRP要素和通用計(jì)算

2.供應(yīng)鏈管理的

3.掌握MRPII的原理和與MRP1.講授法評(píng)價(jià)內(nèi)容：物流需

生產(chǎn)類型

的區(qū)別2.小組討論求計(jì)劃

3.供應(yīng)鏈生產(chǎn)計(jì)

4.掌握ERP系統(tǒng)的功能法評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：MRP計(jì)

劃的概念、層次

任務(wù)35.掌握TOC的內(nèi)涵3.自主學(xué)習(xí)算，需求計(jì)劃報(bào)告

和面臨的問(wèn)題

供應(yīng)鏈生能力目標(biāo)：法撰寫完整、全面

4.物流需求計(jì)

產(chǎn)管理1.能夠進(jìn)行M即通用計(jì)算4.案例教學(xué)評(píng)價(jià)方式：線上線

劃、制作資源計(jì)

2.能夠編制物流需求計(jì)劃法下結(jié)合

劃、企業(yè)資源計(jì)

素質(zhì)目標(biāo)：5.課堂實(shí)踐評(píng)價(jià)主體：教師+

劃

1.具備嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度；學(xué)生

5.生產(chǎn)排程的含

2.學(xué)習(xí)精益求精的工匠精神；

義、原則和方法

3具備吃苦耐勞的勞動(dòng)精神。

6.約束理論的起

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、

源和內(nèi)涵

創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)合作精神

知識(shí)目標(biāo)：L庫(kù)存的概念、1.講授法評(píng)價(jià)內(nèi)容：根據(jù)倉(cāng)

任務(wù)41.掌握庫(kù)存管理的基本概念和庫(kù)存管理存在的2.小組討論庫(kù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)完成

供應(yīng)鏈庫(kù)衡量指標(biāo)問(wèn)題和庫(kù)存管理法ABC分類

存管理2.掌握庫(kù)存管理的ABC分類管衡量指標(biāo)3.自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：步驟完

理法2.庫(kù)存管理的基法善、分類合理

3.理解實(shí)施供應(yīng)商庫(kù)存管理的本方法4.案例教學(xué)評(píng)價(jià)方式：線上線

好處和問(wèn)題3.供應(yīng)商庫(kù)存管法下結(jié)合

能力目標(biāo)：理的概念、基本評(píng)價(jià)主體：教師+

1.能夠進(jìn)行ABC分類原則、實(shí)施供應(yīng)學(xué)生

2.能夠建立聯(lián)合庫(kù)存管理機(jī)制商庫(kù)存管理的好

素質(zhì)目標(biāo)：處和問(wèn)題

1.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和4.聯(lián)合庫(kù)存管理

團(tuán)結(jié)合作精神的概念、基本思

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)想、聯(lián)合庫(kù)存管

新的精神理機(jī)制的建立

3.具有應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的

素質(zhì)；

4.具備積極探索、開(kāi)拓進(jìn)取、

自主創(chuàng)業(yè)的能力；

知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握供應(yīng)鏈物流系統(tǒng)的規(guī)劃

與設(shè)計(jì)

2.掌握供應(yīng)鏈物流節(jié)點(diǎn)系統(tǒng)的1.供應(yīng)鏈物流系

評(píng)價(jià)內(nèi)容：供應(yīng)鏈

規(guī)劃統(tǒng)概述、組成元

1.講授法物流系統(tǒng)和節(jié)點(diǎn)系

3.掌握五種運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn)素、供應(yīng)鏈物流

2.小組討論統(tǒng)規(guī)劃

能力目標(biāo)：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)類型、

任務(wù)5法評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)范合

1.能夠在供應(yīng)鏈中正確選擇不規(guī)劃與設(shè)計(jì)

供應(yīng)鏈物3.自主學(xué)習(xí)理、熟練準(zhǔn)確

同的運(yùn)輸方式2.供應(yīng)鏈物流節(jié)

流管理法評(píng)價(jià)方式：線上線

2.能夠挑選物流服務(wù)商點(diǎn)系統(tǒng)規(guī)劃

4.案例教學(xué)下結(jié)合

素質(zhì)目標(biāo)：3.供應(yīng)鏈物流運(yùn)

法評(píng)價(jià)主體：教師+

1.具備嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度；輸系統(tǒng)

學(xué)生

2.學(xué)習(xí)精益求精的工匠精神；

3具備吃苦耐勞的勞動(dòng)精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、

創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)合作精神

模塊四：精益供應(yīng)鏈

任務(wù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法考核評(píng)價(jià)

知識(shí)目標(biāo)：

1.豐田生產(chǎn)方式

1.掌握精益的廣義理解和概念評(píng)價(jià)內(nèi)容：精益思

的發(fā)展歷程和概

2.掌握精益思想的原則1.講授法想理解

念

能力目標(biāo)：2.討論法評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠識(shí)

任務(wù)12.精益的廣義理

能夠識(shí)別供應(yīng)鏈中的真正的精3.自主學(xué)習(xí)別真正精益

精益思想解和概念

益法評(píng)價(jià)方式：線上線

介紹3.精益思想的產(chǎn)

素質(zhì)目標(biāo)：4.案例教學(xué)下結(jié)合

生過(guò)程和原則

1.培養(yǎng)學(xué)生精益的思想和理念法評(píng)價(jià)主體：教師+

4.精益供應(yīng)鏈的

2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)生

優(yōu)勢(shì)

團(tuán)結(jié)合作精神

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解精益的演進(jìn)過(guò)程

2.掌握精益供應(yīng)鏈管理的概念1.講授法評(píng)價(jià)內(nèi)容：精益供

和特點(diǎn)2.討論法應(yīng)鏈管理理解

能力目標(biāo)：1.精益概念的起3.自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：案例設(shè)

任務(wù)2能夠在供應(yīng)鏈管理中走向精益源與演變法計(jì)供應(yīng)鏈管理中走

精益的發(fā)素質(zhì)目標(biāo)：2.精益供應(yīng)鏈管4.案例教學(xué)向精益

展歷程1.進(jìn)一步提升學(xué)生精益思想和理的概念和特點(diǎn)法評(píng)價(jià)方式：線上線

理念5.問(wèn)題啟發(fā)下結(jié)合

2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和式教學(xué)法評(píng)價(jià)主體：教師+

團(tuán)結(jié)合作精神學(xué)生

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)

新的精神

知識(shí)目標(biāo)：1.精益生產(chǎn)中1.問(wèn)題啟發(fā)評(píng)價(jià)內(nèi)容：消除浪

任務(wù)3

1.掌握“浪費(fèi)”的概念和影響“浪費(fèi)”的定義式教學(xué)法費(fèi)

精益管理

2.掌握精益管理中的八大浪費(fèi)和類型2.講授法評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠識(shí)

中的八大

3.掌握消除浪費(fèi)的方法2.精益管理之八3.討論法別“浪費(fèi)”并掌握

浪費(fèi)

能力目標(biāo)：大浪費(fèi)4.案例教學(xué)消除不同類型浪費(fèi)

能夠識(shí)別精益生產(chǎn)中的“浪費(fèi)”3.八大浪費(fèi)的消法的方法

并消除浪費(fèi)除方法評(píng)價(jià)方式：線上線

素質(zhì)目標(biāo)：下結(jié)合

1.進(jìn)一步提升學(xué)生精益思想和評(píng)價(jià)主體：教師+

理念學(xué)生

2.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考?、團(tuán)結(jié)

合作精神和勤儉節(jié)約的美德

知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握精益計(jì)劃管理一PMC

2.掌握精益采購(gòu)管理一關(guān)注

1.精益計(jì)劃管

TCM

理：生產(chǎn)及物料

3.掌握精益生產(chǎn)的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)

控制

精益生產(chǎn)的模式1.講授法評(píng)價(jià)內(nèi)容：供應(yīng)鏈

2.全面采購(gòu)成本

4.掌握庫(kù)存周轉(zhuǎn)與浪費(fèi)消除技2.討論法中實(shí)施精益

管理

巧3.自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：案例設(shè)

3.精益生產(chǎn)的基

任務(wù)45.掌握實(shí)現(xiàn)精益物流的手段法計(jì)在計(jì)劃、采購(gòu)、

本內(nèi)涵和特征、

在供應(yīng)鏈能力目標(biāo)：4.案例教學(xué)生產(chǎn)、庫(kù)存、物流

實(shí)現(xiàn)精益生產(chǎn)的

中的精益能夠在計(jì)劃、采購(gòu)、生產(chǎn)、庫(kù)法管理中實(shí)施精益

模式、精益生產(chǎn)

機(jī)會(huì)存、物流管理中實(shí)施精益5.問(wèn)題啟發(fā)評(píng)價(jià)方式：線上線

改善的基本流程

素質(zhì)目標(biāo)：式教學(xué)法下結(jié)合

4.庫(kù)存內(nèi)涵、庫(kù)

1.進(jìn)一步提升學(xué)生精益思想和6.體驗(yàn)式學(xué)評(píng)價(jià)主體：教師+

存周轉(zhuǎn)與浪費(fèi)消

理念習(xí)法學(xué)生

除技巧

2.培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、愛(ài)崗敬

5.供應(yīng)鏈中的物

業(yè)、大國(guó)工匠等良好的職業(yè)道

流和精益物流

德與精神

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立

思考的能力、團(tuán)結(jié)合作精神

任務(wù)5知識(shí)目標(biāo)：L標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的L問(wèn)題啟發(fā)評(píng)價(jià)內(nèi)容：實(shí)現(xiàn)可

精益管理1.掌握標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的要求和實(shí)概念、目的、要式教學(xué)法視化工作場(chǎng)所

工具施步驟求和實(shí)施步騏2.合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：步驟清

2.掌握精益供應(yīng)鏈管理的概念2.可視化工作場(chǎng)法晰、全面

和特點(diǎn)所的定義、可視3.講授法評(píng)價(jià)方式：線上線

3.掌握6s管理的內(nèi)涵和實(shí)施步化裝置、實(shí)現(xiàn)可4.討論法下結(jié)合

驟視化工作場(chǎng)所5.自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主體：教師+

4.掌握看板管理的定義、分類3.6S管理的定法學(xué)生

和原則義、6S元素之間6.案例教學(xué)

5.掌握六西格瑪管理實(shí)施步驟的關(guān)系、6S管理法

6.熟悉經(jīng)典的精益分析工具實(shí)施步驟

能力目標(biāo)：4.看板管理的定

1.能夠在物流配送作業(yè)中實(shí)施義、意義、看板

標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序分類和看板管理

2.建立可視化思維邏輯，能夠原則

實(shí)現(xiàn)可視化工作場(chǎng)所5.六西格瑪管理

素質(zhì)目標(biāo)：定義、基本理念、

L進(jìn)一步提升學(xué)生精益思想和實(shí)施步驟

理念6.5WHY分析法

2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和定義、注意事項(xiàng)、

團(tuán)結(jié)合作精神基本原則、解決

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)問(wèn)題的步驟

新的精神

模塊五：供應(yīng)鏈績(jī)效管理

知識(shí)目標(biāo)：評(píng)價(jià)內(nèi)容：供應(yīng)鏈

L掌握供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)的特點(diǎn)績(jī)效評(píng)價(jià)的指標(biāo)體

1.供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)1.案例教學(xué)

和原則系

任務(wù)1價(jià)含義、供應(yīng)鏈法

2.熟悉供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)的體系評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：科學(xué)、

供應(yīng)鏈績(jī)績(jī)效評(píng)價(jià)體系的2.講授法

能力目標(biāo)：合理、全面

效評(píng)價(jià)的原則和方法3.小組討論

能夠結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式：線上線

指標(biāo)體系2.供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)法

出科學(xué)的供應(yīng)鏈績(jī)效指標(biāo)評(píng)價(jià)下結(jié)合

價(jià)指標(biāo)體系

體系評(píng)價(jià)主體：教師+

素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生

1.具備嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度；

2.學(xué)習(xí)精益求精的工匠精神；

3具備吃苦耐勞的勞動(dòng)精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、

創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)合作精神

知識(shí)目標(biāo)：

1.熟悉績(jī)效標(biāo)桿的建立與運(yùn)用

2.理解平衡計(jì)分卡法的四個(gè)維

度與運(yùn)用1.問(wèn)題啟發(fā)評(píng)價(jià)內(nèi)容：供應(yīng)鏈

能力目標(biāo)：1.供應(yīng)鏈績(jī)績(jī)效式教學(xué)法績(jī)效評(píng)價(jià)的方法

任務(wù)2能利用標(biāo)桿法和平衡計(jì)分卡進(jìn)評(píng)價(jià)方法-標(biāo)桿2.案例教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：獨(dú)立實(shí)

供應(yīng)鏈績(jī)行績(jī)效評(píng)價(jià)與管理法法施完成

效評(píng)價(jià)的素質(zhì)目標(biāo)：2.供應(yīng)鏈績(jī)績(jī)效3.講授法評(píng)價(jià)方式：線上線

方法1.養(yǎng)成勤于思考、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)評(píng)價(jià)方法-平衡4.討論法下結(jié)合

題的學(xué)習(xí)習(xí)慣計(jì)分卡5.自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主體：教師+

2.學(xué)習(xí)精益求精的工匠精神法學(xué)生

3具備吃苦耐勞的勞動(dòng)精神

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、

創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)合作精神

四、課程實(shí)施與保障

(-)課程實(shí)施

1.教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)采用以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向、素質(zhì)為基礎(chǔ)、能力為中心、學(xué)生為中心進(jìn)行教

學(xué)模式的選擇，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)教學(xué)與工作崗位三者的高度一致性，有針對(duì)性地采用

工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式，突出學(xué)

生職業(yè)能力培養(yǎng)。

2.研究制定專業(yè)能力模塊化課程設(shè)置方案，促進(jìn)職業(yè)能力等級(jí)證書與學(xué)歷證書相互融

通。根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，注重多種教學(xué)方法的組合使用，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，

促進(jìn)學(xué)生積極思考與實(shí)踐。

3.開(kāi)展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展。采用項(xiàng)目

教學(xué)、案例教學(xué)、情景