PAGEPAGE1《行業(yè)會(huì)計(jì)比較》課程標(biāo)準(zhǔn)東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社

一、課程定位《行業(yè)會(huì)計(jì)比較》是高職財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)信息管理等專業(yè)學(xué)生的一門職業(yè)能力拓展課程。本課程使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解不同行業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本原理、基本方法和基本技能，從而具備不同行業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際工作能力，能完成多行業(yè)會(huì)計(jì)核算。本課程是《智能會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》、《云財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的延續(xù)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)《智能化成本核算與管理》、《企業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)》等后續(xù)課程的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)《行業(yè)會(huì)計(jì)比較》課程著重培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和會(huì)計(jì)實(shí)踐能力，以職業(yè)能力需求為切入點(diǎn)，把應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)點(diǎn)和能力要素落實(shí)到課程中，注重實(shí)踐能力培養(yǎng)，突出職業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)，體現(xiàn)基于職業(yè)崗位分析和具體工作過(guò)程的課程設(shè)計(jì)理念，使學(xué)生能正確分析和解決各行業(yè)會(huì)計(jì)一般問(wèn)題的能力，以便較好地適應(yīng)從事企業(yè)日常工作需要。（一）能力目標(biāo)1.能夠?qū)ι钪械男袠I(yè)進(jìn)行歸類；能夠?qū)Ω餍袠I(yè)的業(yè)務(wù)特點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)；2.能勝任商品批發(fā)企業(yè)、商品零售企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)核算工作；3.能勝任建筑施工企業(yè)周轉(zhuǎn)材料、臨時(shí)設(shè)施、施工成本的會(huì)計(jì)核算工作；4.能勝任房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)開(kāi)發(fā)成本、開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的會(huì)計(jì)核算工作；5.能勝任物流企業(yè)運(yùn)輸業(yè)務(wù)、裝卸業(yè)務(wù)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)、配送業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)核算工作；6.能勝任旅游企業(yè)、餐飲企業(yè)、酒店企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)核算工作；7.能勝任農(nóng)業(yè)企業(yè)消耗性生物資產(chǎn)、生產(chǎn)性生物資產(chǎn)、公益性生物資產(chǎn)的會(huì)計(jì)核算工作。（二）知識(shí)目標(biāo)1.了解行業(yè)的概念，熟悉會(huì)計(jì)規(guī)范體系的構(gòu)成，掌握行業(yè)會(huì)計(jì)比較的內(nèi)容；2.了解商品流通企業(yè)的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)；掌握商品批發(fā)企業(yè)和商品零售企業(yè)商品的購(gòu)進(jìn)、銷售、儲(chǔ)存的核算知識(shí)；3.了解建筑施工企業(yè)的主要經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)；掌握建筑施工企業(yè)周轉(zhuǎn)材料、臨時(shí)設(shè)施、施工成本的會(huì)計(jì)核算；4.了解房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)的主要經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)；理解房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)的核算特點(diǎn)；掌握房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)開(kāi)發(fā)成本、開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的會(huì)計(jì)核算；5.了解物流企業(yè)的主要經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)；掌握物流企業(yè)運(yùn)輸業(yè)務(wù)、企業(yè)裝卸、倉(cāng)儲(chǔ)和配送業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)核算；6.了解旅游餐飲酒店服務(wù)企業(yè)的主要經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)；掌握旅游企業(yè)、餐飲企業(yè)、酒店企業(yè)的會(huì)計(jì)核算；7.了解農(nóng)業(yè)企業(yè)的主要經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)；掌握消耗性生物資產(chǎn)、生產(chǎn)性生物資產(chǎn)、公益性生物資產(chǎn)的會(huì)計(jì)核算。（三）態(tài)度目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)法律法規(guī)、堅(jiān)持準(zhǔn)則；2.培養(yǎng)學(xué)生具備獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、熱情服務(wù)、精益求精的職業(yè)精神，具備誠(chéng)實(shí)守信、客觀公正的職業(yè)素養(yǎng)，并樹(shù)立對(duì)未來(lái)從業(yè)的信心；4.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立生態(tài)文明意識(shí)和鄉(xiāng)村振興使命感。三、設(shè)計(jì)思路（1）本課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的總體思路是：將深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，繼承課程改革優(yōu)秀傳統(tǒng)，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，在育人目標(biāo)設(shè)計(jì)上面對(duì)新需求，充分體現(xiàn)中國(guó)特色。（2）本課程以項(xiàng)目任務(wù)與職業(yè)能力分析為依據(jù)，設(shè)定崗位職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)。整門課程分為緒論和六個(gè)項(xiàng)目，由25個(gè)任務(wù)組成。本課程所設(shè)計(jì)的每個(gè)學(xué)習(xí)情境均是一個(gè)完整的工作過(guò)程，實(shí)施理論與實(shí)踐一體化教學(xué)，讓學(xué)生做中學(xué)、學(xué)中做，提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。（3）本課程深度挖掘提煉課程知識(shí)體系中所蘊(yùn)含的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵，從課程所涉及的專業(yè)、行業(yè)、國(guó)家、國(guó)際、文化、歷史等角度，增加課程知識(shí)性、人文性，提升引領(lǐng)性、時(shí)代性和開(kāi)放性注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，增強(qiáng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度和追求卓越的工匠精神。（4）教學(xué)效果的評(píng)價(jià)采用小組成員自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。（5）本課程建議總學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)，同時(shí)依據(jù)各在該門課程中的地位分配各項(xiàng)目的學(xué)時(shí)數(shù)。四、行業(yè)會(huì)計(jì)比較課程教學(xué)項(xiàng)目劃分及學(xué)時(shí)分配教學(xué)項(xiàng)目工作任務(wù)建議教學(xué)課時(shí)數(shù)緒論：認(rèn)知行業(yè)會(huì)計(jì)比較任務(wù)1認(rèn)知行業(yè)

任務(wù)2認(rèn)知行業(yè)會(huì)計(jì)

任務(wù)3行業(yè)會(huì)計(jì)比較的內(nèi)容和意義2項(xiàng)目一：商品流通企業(yè)會(huì)計(jì)任務(wù)1認(rèn)知商品流通企業(yè)會(huì)計(jì)

任務(wù)2商品批發(fā)企業(yè)的會(huì)計(jì)核算

任務(wù)3商品零售企業(yè)的會(huì)計(jì)核算10項(xiàng)目二：建筑施工企業(yè)會(huì)計(jì)任務(wù)1認(rèn)知建筑施工企業(yè)會(huì)計(jì)

任務(wù)2周轉(zhuǎn)材料的會(huì)計(jì)核算

任務(wù)3臨時(shí)設(shè)施的會(huì)計(jì)核算

任務(wù)4施工成本的核算

任務(wù)5工程價(jià)款結(jié)算的會(huì)計(jì)核算4項(xiàng)目三：房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)會(huì)計(jì)任務(wù)1認(rèn)知房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)會(huì)計(jì)

任務(wù)2開(kāi)發(fā)成本的會(huì)計(jì)核算

任務(wù)3開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的會(huì)計(jì)核算4項(xiàng)目四：物流企業(yè)會(huì)計(jì)任務(wù)1認(rèn)知物流企業(yè)會(huì)計(jì)

任務(wù)2運(yùn)輸業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)核算

任務(wù)3裝卸、倉(cāng)儲(chǔ)和配送業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)核算4項(xiàng)目五：旅游餐飲酒店服務(wù)企業(yè)會(huì)計(jì)任務(wù)1認(rèn)知旅游餐飲酒店服務(wù)企業(yè)會(huì)計(jì)

任務(wù)2旅游企業(yè)的會(huì)計(jì)核算

任務(wù)3餐飲企業(yè)的會(huì)計(jì)核算

任務(wù)4酒店企業(yè)的會(huì)計(jì)核算4項(xiàng)目六：農(nóng)業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)任務(wù)1認(rèn)知農(nóng)業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)

任務(wù)2消耗性生物資產(chǎn)的會(huì)計(jì)核算

任務(wù)3生產(chǎn)性生物資產(chǎn)的會(huì)計(jì)核算

任務(wù)4公益性生物資產(chǎn)的會(huì)計(jì)核算4合計(jì)32五、實(shí)施建議（一）教材編寫1.依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。2.教材遵循高職教育“以就業(yè)為導(dǎo)向”的目標(biāo)，在內(nèi)容選取上，以高職學(xué)生主要就業(yè)行業(yè)為對(duì)象，滿足企業(yè)對(duì)學(xué)生的技能需求，注重技能學(xué)習(xí)，縮短就業(yè)適應(yīng)期。3.教材對(duì)基本理論知識(shí)的講解力求簡(jiǎn)明扼要，并通過(guò)大量圖表對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，全面講述各行業(yè)典型業(yè)務(wù)及其會(huì)計(jì)核算方法，注重實(shí)務(wù)操作，有利于學(xué)生提高職業(yè)技能。4.教材以各行業(yè)的業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)，在突出各行業(yè)業(yè)務(wù)特色的同時(shí)，努力做到“財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化”。教材設(shè)有“知識(shí)鏈接”，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，有利于學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫通。在每個(gè)項(xiàng)目后設(shè)有“拓展閱讀”，以該行業(yè)的代表性企業(yè)為案例，形象地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)該行業(yè)的業(yè)務(wù)特點(diǎn)及核算特點(diǎn)。5.教材深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的二十大和二十屆三中全會(huì)精神，在每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)目標(biāo)中設(shè)計(jì)了知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素養(yǎng)目標(biāo)；以“立德樹(shù)人”為根本，在“明德善思”小欄目中融入課程思政內(nèi)容，將專業(yè)教育與思想政治教育緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)傳授”和“價(jià)值引領(lǐng)”的有機(jī)統(tǒng)一，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶I(yè)人才。6.教材內(nèi)容體現(xiàn)了現(xiàn)行企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和稅法的變化。涉及的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和相關(guān)稅收法律均以最新的內(nèi)容為依據(jù)編寫，具有較強(qiáng)的時(shí)效性。（二）教學(xué)方法與手段1.教學(xué)模式本課程按照項(xiàng)目化的教學(xué)模式，采用“每個(gè)行業(yè)為一個(gè)項(xiàng)目”的教學(xué)模式，對(duì)接六個(gè)主要行業(yè)會(huì)計(jì)核算崗位，以實(shí)用、夠用為原則，緊緊圍繞商品流通企業(yè)、建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)、物流企業(yè)、旅游餐飲服務(wù)企業(yè)、農(nóng)業(yè)行業(yè)會(huì)計(jì)核算崗位知識(shí)、能力要求設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，通過(guò)項(xiàng)目訓(xùn)練學(xué)生掌握各行業(yè)會(huì)計(jì)的經(jīng)營(yíng)管理特點(diǎn)，理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程符合職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性要求。2.教學(xué)方法結(jié)合課程特點(diǎn)和課程目標(biāo)，本課程建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)、演示法、案例法等教學(xué)方法，實(shí)施模塊化教學(xué)，充分整合課程中心內(nèi)容和教師資源，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠掌握實(shí)際應(yīng)用的能力，提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力，并有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）教學(xué)考核與評(píng)價(jià)本課程考核方式是考查。課程成績(jī)?cè)u(píng)定由過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)兩部分組成。成績(jī)?cè)u(píng)定方法：總評(píng)成績(jī)=過(guò)程性考核成績(jī)×70%+終結(jié)性考核成績(jī)×30%，其中過(guò)程性考核由出勤、課堂表現(xiàn)和作業(yè)構(gòu)成，終結(jié)性考核成績(jī)以期末試卷卷面成績(jī)方式呈現(xiàn)。第一，過(guò)程性考核占70%，主要考查課堂出勤情況、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)參與情況以及課后作業(yè)完成情況三個(gè)方面。第二，終結(jié)性考核占30%，考查內(nèi)容為理論知識(shí)測(cè)試考核。（四）課程資源的開(kāi)發(fā)與利用重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)信息資源的開(kāi)發(fā)與利用，構(gòu)建與《行業(yè)會(huì)計(jì)比較》課程配套的相關(guān)資源，使學(xué)生能夠盡快適應(yīng)、了解和掌握將來(lái)所從事的會(huì)計(jì)核算工作。1.常規(guī)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。開(kāi)發(fā)基于《行業(yè)會(huì)計(jì)比較》教材，配以課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、電子課件等數(shù)字化教學(xué)資源，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生理解、接受課程知識(shí)和業(yè)務(wù)流程。2.教材配有豐富的習(xí)題資源?；诿總€(gè)項(xiàng)目單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)要求，配套有針對(duì)性的習(xí)題資源，供學(xué)生學(xué)習(xí)及滿足教師組題出題的需要。

3.教師通過(guò)會(huì)計(jì)教學(xué)軟件、智慧課堂以及多媒體設(shè)備等，充分利用會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室的設(shè)施進(jìn)行教學(xué)。4.充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課程資源。開(kāi)發(fā)并利用現(xiàn)有的電子書籍、國(guó)家精品資源庫(kù)、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源,使教學(xué)內(nèi)容從單一走向多元，使學(xué)生的知識(shí)和能力的拓展成為可能。

5.開(kāi)發(fā)和利用校外實(shí)訓(xùn)基地。本課程屬于實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)拓展課程，培養(yǎng)學(xué)生各行業(yè)的會(huì)計(jì)核算能力是本課程的核心目標(biāo)。因此有一個(gè)真實(shí)或仿真