幼兒園班級(jí)安全排查記錄表

一、幼兒園班級(jí)安全排查記錄表的背景與意義

（一）幼兒園班級(jí)安全的特殊性與重要性

幼兒年齡在3-6歲之間，身心發(fā)展尚未成熟，對(duì)危險(xiǎn)的識(shí)別能力和自我保護(hù)能力較弱，是安全事故的高發(fā)群體。幼兒園班級(jí)作為幼兒一日生活的主要場所，涵蓋活動(dòng)室、睡眠室、盥洗室、走廊、戶外活動(dòng)區(qū)等多個(gè)功能區(qū)域，涉及設(shè)施設(shè)備、玩具材料、生活用品、環(huán)境布置等多個(gè)要素。任何環(huán)節(jié)的安全隱患，如尖銳的玩具邊角、松動(dòng)的家具、濕滑的地面、暴露的電源插座等，均可能導(dǎo)致摔傷、磕碰、誤食、觸電等安全事故，嚴(yán)重威脅幼兒的生命健康。因此，班級(jí)安全是幼兒園安全管理的核心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到幼兒的身心發(fā)展和幼兒園的正常運(yùn)行，需要通過系統(tǒng)化、常態(tài)化的排查機(jī)制，將安全風(fēng)險(xiǎn)消滅在萌芽狀態(tài)。

（二）安全排查記錄表在風(fēng)險(xiǎn)防控中的基礎(chǔ)作用

安全排查記錄表是幼兒園安全管理的標(biāo)準(zhǔn)化工具，其核心作用在于實(shí)現(xiàn)“排查-記錄-整改-復(fù)查”的閉環(huán)管理。通過記錄表，可將班級(jí)安全排查的過程和結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)化呈現(xiàn)，確保排查工作不遺漏任何區(qū)域和環(huán)節(jié)。記錄表詳細(xì)記錄排查的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、排查內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)的問題、風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、整改措施、責(zé)任人、整改時(shí)限及復(fù)查情況等信息，形成可追溯的安全管理檔案。這不僅便于管理者掌握班級(jí)安全動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決潛在問題，也為后續(xù)安全工作的改進(jìn)提供數(shù)據(jù)支持。同時(shí)，記錄表的填寫過程能夠強(qiáng)化教職工的安全責(zé)任意識(shí)，促使在日常工作中主動(dòng)關(guān)注細(xì)節(jié)，規(guī)范操作，減少因疏忽導(dǎo)致的安全隱患。

（三）政策規(guī)范對(duì)安全排查記錄的明確要求

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園“應(yīng)當(dāng)建立安全防護(hù)和檢查制度，對(duì)設(shè)施設(shè)備、用品用具等進(jìn)行定期檢查和維護(hù)”，并“建立安全臺(tái)賬，記錄日常安全管理和安全檢查等情況”?！吨行W(xué)幼兒園安全管理辦法》進(jìn)一步規(guī)定，“學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立安全工作檔案，記錄日常安全管理、安全檢查、安全隱患整改等情況”。這些政策法規(guī)將安全排查記錄列為幼兒園安全管理的法定要求，強(qiáng)調(diào)記錄的規(guī)范性、完整性和可追溯性。幼兒園班級(jí)安全排查記錄表作為安全臺(tái)賬的重要組成部分，需符合教育主管部門的監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)，確保排查內(nèi)容全面、記錄信息準(zhǔn)確、管理流程規(guī)范，以滿足幼兒園安全管理的合規(guī)性要求，提升安全管理的專業(yè)化水平。

二、幼兒園班級(jí)安全排查記錄表的設(shè)計(jì)原則

（一）基礎(chǔ)性原則

1.符合國家規(guī)范要求

安全排查記錄表的設(shè)計(jì)需嚴(yán)格遵循《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法規(guī)文件，將政策要求的排查項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為可操作的具體條目。例如，針對(duì)"設(shè)施設(shè)備安全"條款，需細(xì)化至門窗邊角防護(hù)、電源插座高度、家具穩(wěn)固性等具體檢查點(diǎn)，確保記錄內(nèi)容與監(jiān)管要求完全對(duì)應(yīng)。

2.涵蓋全場景要素

記錄表需覆蓋幼兒一日生活的全部空間場景，包括活動(dòng)區(qū)、睡眠區(qū)、盥洗區(qū)、走廊、戶外場地等，并明確各場景下的重點(diǎn)排查對(duì)象。如睡眠區(qū)需關(guān)注床架間距、被褥防火性；戶外場地則需檢查大型玩具連接件、地面緩沖材料等，形成空間維度的全覆蓋。

3.契合幼兒發(fā)展特點(diǎn)

針對(duì)3-6歲幼兒的認(rèn)知和行為特征，排查內(nèi)容需突出"小細(xì)節(jié)"防控。例如，增設(shè)"小物件管理"專項(xiàng)，記錄紐扣、電池等易吞咽物品的存放位置；在"活動(dòng)材料"條目中強(qiáng)調(diào)玩具邊角圓滑度、繩索長度等細(xì)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)幼兒年齡適應(yīng)性。

（二）實(shí)用性原則

1.操作流程簡化

采用"區(qū)域-項(xiàng)目-問題-整改"四步式勾選結(jié)構(gòu)，減少文字填寫量。教師可在10分鐘內(nèi)完成單次排查，通過符號(hào)標(biāo)記（如"√"表示正常，"△"表示需關(guān)注）快速記錄。例如在"盥洗區(qū)"條目下，預(yù)設(shè)"地面防滑""水溫調(diào)節(jié)""消毒液存放"等固定選項(xiàng)，降低操作復(fù)雜度。

2.問題導(dǎo)向明確

記錄表需設(shè)置"風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)"字段，將隱患劃分為高、中、低三級(jí)。高風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)（如裸露電線）立即用紅色標(biāo)注并觸發(fā)緊急整改流程；中風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)（如玩具松動(dòng)）限期3日內(nèi)修復(fù)；低風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)（如標(biāo)識(shí)模糊）納入月度優(yōu)化計(jì)劃。通過分級(jí)管理提升整改效率。

3.結(jié)果可視化呈現(xiàn)

設(shè)計(jì)"安全熱力圖"模塊，用顏色標(biāo)注各區(qū)域風(fēng)險(xiǎn)值。例如連續(xù)兩周出現(xiàn)地面濕滑的盥洗區(qū)顯示為橙色，提示重點(diǎn)關(guān)注；長期保持綠色的活動(dòng)區(qū)則可適當(dāng)減少排查頻次，實(shí)現(xiàn)資源動(dòng)態(tài)調(diào)配。

（三）發(fā)展性原則

1.動(dòng)態(tài)優(yōu)化機(jī)制

建立季度評(píng)估制度，根據(jù)實(shí)際使用情況調(diào)整記錄表內(nèi)容。例如當(dāng)發(fā)現(xiàn)"幼兒攀爬家具"成為新隱患時(shí)，在"家具安全"條目中新增"固定防傾倒裝置"檢查項(xiàng)；若某類問題長期未出現(xiàn)，可將其轉(zhuǎn)為季度抽查項(xiàng)目。

2.數(shù)據(jù)分析功能

記錄表需包含"歷史趨勢"追蹤欄，記錄同類型隱患的整改周期和復(fù)發(fā)率。例如統(tǒng)計(jì)"電源插座防護(hù)"問題在三個(gè)月內(nèi)出現(xiàn)5次，則提示需開展專項(xiàng)培訓(xùn)或更換防護(hù)設(shè)施，推動(dòng)管理從被動(dòng)應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)向主動(dòng)預(yù)防。

3.家園協(xié)同延伸

設(shè)置"家長反饋"模塊，記錄家長提出的安全建議（如"午睡室窗簾掛鉤松動(dòng)"）。每周匯總家長意見與園所排查結(jié)果，形成閉環(huán)管理。例如針對(duì)"戶外秋千鏈條生銹"的家長反饋，結(jié)合園方檢查記錄，同步納入整改計(jì)劃。

（四）專業(yè)性原則

1.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估科學(xué)化

引入"可能性-嚴(yán)重度"矩陣評(píng)估法，對(duì)每項(xiàng)隱患進(jìn)行量化分析。例如"玩具小零件脫落"可能性高（幼兒頻繁接觸）、嚴(yán)重度高（導(dǎo)致窒息），自動(dòng)判定為最高風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，觸發(fā)園長督辦程序。

2.術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)化

統(tǒng)一使用《幼兒園安全規(guī)范》中的專業(yè)表述，避免口語化描述。如將"桌角太尖"規(guī)范為"家具尖角未做防撞處理"，將"地面滑"明確為"地面防滑系數(shù)低于0.5"，確保記錄的客觀性和可追溯性。

3.責(zé)任主體明確化

設(shè)置"整改責(zé)任人"字段，區(qū)分直接責(zé)任（如當(dāng)班教師）、技術(shù)責(zé)任（如維修人員）、管理責(zé)任（如后勤主任）。例如"監(jiān)控設(shè)備故障"需標(biāo)注"維修組張工負(fù)責(zé)48小時(shí)內(nèi)修復(fù)"，避免責(zé)任推諉。

（五）創(chuàng)新性原則

1.數(shù)字化賦能

開發(fā)配套移動(dòng)端應(yīng)用，支持教師通過手機(jī)拍照上傳隱患現(xiàn)場，自動(dòng)定位問題區(qū)域并生成整改工單。系統(tǒng)可推送到期提醒，如"明日需復(fù)查盥洗區(qū)防滑墊更換情況"，實(shí)現(xiàn)全流程線上管理。

2.情境模擬設(shè)計(jì)

在記錄表中增設(shè)"應(yīng)急演練"專項(xiàng)，記錄消防演練、防踩踏演練的參與率、疏散時(shí)間、存在問題等數(shù)據(jù)。例如通過分析發(fā)現(xiàn)小班幼兒在地震演練中反應(yīng)滯后，后續(xù)將增加情景化訓(xùn)練頻次。

3.跨部門協(xié)同

設(shè)置"聯(lián)合檢查"模塊，記錄保健醫(yī)、保育員、保安等多崗位人員的交叉排查結(jié)果。例如每月組織"安全聯(lián)合日"，由保健醫(yī)檢查衛(wèi)生消毒，保安檢查安防設(shè)施，教師檢查活動(dòng)材料，形成立體防控網(wǎng)絡(luò)。

（六）人文性原則

1.幼兒視角融入

在記錄表中增加"幼兒安全觀察"欄目，由教師記錄幼兒自主發(fā)現(xiàn)的安全問題（如"小班豆豆指出滑梯縫隙過大"）。這既培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)，又能捕捉成人易忽視的隱患點(diǎn)。

2.心理安全考量

增設(shè)"環(huán)境氛圍"條目，評(píng)估班級(jí)光線、噪音、色彩等心理安全因素。例如發(fā)現(xiàn)"建構(gòu)區(qū)噪音超過85分貝"時(shí)，除物理整改外，同步調(diào)整活動(dòng)安排，避免幼兒長期處于應(yīng)激狀態(tài)。

3.教師關(guān)懷機(jī)制

在記錄表底部設(shè)置"教師安全建議"欄，收集一線人員關(guān)于防護(hù)裝備、工作流程的改進(jìn)需求。例如針對(duì)"晨檢時(shí)蹲姿導(dǎo)致腰肌勞損"的反饋，采購可調(diào)節(jié)高度的檢查臺(tái)，體現(xiàn)管理的人性化。

三、幼兒園班級(jí)安全排查記錄表的框架設(shè)計(jì)

（一）基礎(chǔ)信息模塊

1.檢查基礎(chǔ)要素

記錄表需包含班級(jí)名稱、檢查日期、檢查時(shí)段（如晨間、午休、離園前）、天氣狀況等基礎(chǔ)信息。這些要素便于后續(xù)追溯特定環(huán)境下的安全狀態(tài)，例如雨天需重點(diǎn)記錄地面防滑情況。

2.人員責(zé)任明確

設(shè)置檢查人、復(fù)核人、班級(jí)負(fù)責(zé)人三欄簽字位。檢查人由當(dāng)班教師擔(dān)任，復(fù)核人由保健醫(yī)或安全專員負(fù)責(zé)，班級(jí)負(fù)責(zé)人為班主任。三級(jí)簽字確保責(zé)任到人，避免出現(xiàn)問題時(shí)互相推諉。

3.檢查頻次設(shè)定

明確日常檢查（每日三次）、周度檢查（每周五）、月度專項(xiàng)檢查（月末）的記錄區(qū)分。日常檢查聚焦動(dòng)態(tài)隱患，如玩具擺放位置；周度檢查關(guān)注靜態(tài)設(shè)施，如家具穩(wěn)固性；月度檢查則覆蓋消防器材等周期性項(xiàng)目。

（二）區(qū)域排查模塊

1.活動(dòng)區(qū)安全

（1）設(shè)施設(shè)備

檢查桌椅邊角是否圓滑無毛刺，玩具架是否固定于墻面，大型玩具連接件是否牢固。特別關(guān)注新投放教具的首次檢查記錄，如積木架的承重測試結(jié)果。

（2）材料管理

記錄美工區(qū)顏料蓋是否密封，科學(xué)區(qū)實(shí)驗(yàn)材料是否上鎖，圖書角書籍是否無撕裂頁。對(duì)易碎物品需標(biāo)注"幼兒不可單獨(dú)接觸"的警示標(biāo)識(shí)。

（3）空間布局

核查通道寬度是否≥1.2米，疏散路線是否無障礙物，活動(dòng)區(qū)與安靜區(qū)是否合理分隔。當(dāng)班級(jí)人數(shù)變動(dòng)時(shí)，需重新評(píng)估空間容量。

2.盥洗區(qū)安全

（1）環(huán)境防護(hù)

地面防滑墊是否完好無損，水龍頭熱水溫度是否≤40℃，鏡框是否無銳邊。冬季需額外記錄暖氣片防護(hù)罩的安裝情況。

（2）用品管理

消毒液是否存放于帶鎖柜，洗手液瓶身是否防傾倒，毛巾架掛鉤是否無脫落。對(duì)幼兒自帶的洗漱用品需單獨(dú)登記存放位置。

（3）應(yīng)急設(shè)施

檢查急救箱藥品是否在有效期內(nèi)，緊急呼叫按鈕是否靈敏，防滑警示標(biāo)識(shí)是否清晰可見。每月測試一次應(yīng)急設(shè)備功能。

3.午休區(qū)安全

（1）床具安全

床架間距是否≥0.3米，床板是否無裂縫，床墊支撐是否均勻。對(duì)雙層床需額外檢查護(hù)欄高度是否符合國標(biāo)。

（2）用品規(guī)范

被褥是否無繩帶裝飾，枕頭填充物是否安全，衣物掛鉤是否安裝在幼兒不可觸及處。禁止使用毛絨玩具作為安撫物。

（3）環(huán)境控制

記錄室溫是否在18-22℃，窗戶限位器是否正常，窗簾繩是否收束。夏季需檢查空調(diào)濾網(wǎng)清潔情況。

4.戶外活動(dòng)區(qū)安全

（1）器械檢查

滑梯接縫是否≤2mm，秋千鏈條是否無銹蝕，攀爬網(wǎng)繩是否無斷裂。每次使用前需目視檢查關(guān)鍵承重點(diǎn)。

（2）地面狀況

草坪是否無裸露土坑，塑膠地墊是否無破損，排水溝是否無堵塞。雨后需額外記錄積水區(qū)域處理情況。

（3）防護(hù)設(shè)施

圍欄高度是否≥1.1米，警示標(biāo)識(shí)是否醒目，遮陽棚是否固定牢固。對(duì)新增的大型設(shè)備需單獨(dú)驗(yàn)收記錄。

（三）專項(xiàng)檢查模塊

1.消防安全

（1）設(shè)施狀態(tài)

記錄滅火器壓力指針是否在綠區(qū)，消防栓箱門是否無遮擋，應(yīng)急照明是否正常。每月測試一次消防警報(bào)器。

（2）通道管理

核查疏散路線圖是否張貼在出口處，安全出口標(biāo)識(shí)是否清晰，消防通道是否無雜物堆放。大型活動(dòng)前需專項(xiàng)檢查。

（3）用電安全

插座保護(hù)蓋是否齊全，電器線路是否無裸露，大功率設(shè)備是否單獨(dú)使用插座。下班前需切斷非必要電源。

2.食品安全

（1）餐具管理

記錄消毒柜溫度是否≥120℃，餐盤是否有裂紋，水杯是否專用。對(duì)自帶餐具的幼兒需單獨(dú)登記消毒情況。

（2）食材存儲(chǔ)

檢查冰箱溫度是否≤4℃，生熟食品是否分區(qū)存放，保質(zhì)期標(biāo)簽是否清晰。每日記錄食材領(lǐng)用情況。

（3）操作規(guī)范

核查教師是否佩戴口罩手套，餐點(diǎn)留樣是否足量48小時(shí)，幼兒洗手流程是否執(zhí)行到位。

3.心理安全

（1）環(huán)境氛圍

記錄班級(jí)噪音是否≤65分貝，光線是否柔和無眩光，墻面裝飾是否無尖銳物。對(duì)敏感幼兒需單獨(dú)記錄環(huán)境調(diào)整措施。

（2）行為觀察

關(guān)注幼兒是否出現(xiàn)異常推搡、搶奪玩具等行為，記錄沖突處理方式。對(duì)頻繁出現(xiàn)沖突的幼兒需制定個(gè)別化方案。

（3）溝通機(jī)制

核查家園溝通記錄是否完整，幼兒情緒問題是否及時(shí)反饋，心理疏導(dǎo)措施是否落實(shí)。

（四）整改追蹤模塊

1.隱患登記

（1）問題描述

采用"地點(diǎn)+現(xiàn)象+風(fēng)險(xiǎn)"三要素描述，如"盥洗區(qū)地面防滑墊缺失（滑倒風(fēng)險(xiǎn)）"。避免模糊表述如"地面有問題"。

（2）等級(jí)判定

設(shè)置紅（立即處理）、黃（24小時(shí)內(nèi)）、藍(lán)（3日內(nèi)）三級(jí)標(biāo)識(shí)。紅色隱患需同時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急程序，如暫停使用危險(xiǎn)區(qū)域。

（3）責(zé)任分配

明確整改責(zé)任人（如維修工）、監(jiān)督人（如安全主任）、完成時(shí)限。對(duì)跨部門問題需標(biāo)注協(xié)調(diào)人。

2.整改記錄

（1）措施說明

記錄具體行動(dòng)，如"更換防滑墊并增加警示標(biāo)識(shí)"。對(duì)無法立即整改的需說明臨時(shí)防護(hù)措施，如"設(shè)置臨時(shí)隔離欄"。

（2）復(fù)查情況

整改后24小時(shí)內(nèi)由原檢查人簽字確認(rèn)，記錄復(fù)查結(jié)果。對(duì)未達(dá)標(biāo)項(xiàng)需說明原因并重新設(shè)定時(shí)限。

（3）閉環(huán)管理

建立隱患編號(hào)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)"發(fā)現(xiàn)-整改-復(fù)查-歸檔"全流程追蹤。每月統(tǒng)計(jì)整改率，持續(xù)優(yōu)化管理。

3.預(yù)防機(jī)制

（1）培訓(xùn)記錄

記錄安全培訓(xùn)內(nèi)容、參與人員、考核結(jié)果。對(duì)高頻問題需開展專項(xiàng)演練，如防滑倒應(yīng)急處理。

（2）設(shè)備更新

建立設(shè)施設(shè)備臺(tái)賬，記錄使用年限、檢測周期、更新計(jì)劃。對(duì)超期服役設(shè)備需提前申報(bào)更換。

（3）制度完善

根據(jù)整改情況修訂安全規(guī)程，如新增"新教具驗(yàn)收流程"。制度修訂需標(biāo)注生效日期和培訓(xùn)記錄。

（五）附錄模塊

1.應(yīng)急預(yù)案

（1）流程圖

附火災(zāi)、地震、意外傷害等突發(fā)事件處置流程圖，標(biāo)注關(guān)鍵聯(lián)系人電話。

（2）通訊錄

記錄轄區(qū)醫(yī)院、消防隊(duì)、教育局等機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式，每學(xué)期更新一次。

（3）物資清單

列出急救箱、應(yīng)急燈、逃生繩等物資存放位置及檢查周期。

2.法規(guī)依據(jù)

（1）政策文件

摘錄《幼兒園安全規(guī)范》中與班級(jí)安全直接相關(guān)的條款，標(biāo)注檢查要點(diǎn)對(duì)應(yīng)項(xiàng)。

（2）標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

引用兒童家具、玩具安全的國家標(biāo)準(zhǔn)，作為檢查的技術(shù)依據(jù)。

（3）操作指南

提供防觸電、防窒息等具體操作步驟，配以示意圖說明。

3.家園協(xié)同

（1）反饋表單

設(shè)計(jì)家長安全隱患征集表，記錄家長提出的建議及處理結(jié)果。

（2）安全提示

附季節(jié)性安全提示，如夏季防溺水、冬季防凍傷的具體措施。

（3）開放日記錄

記錄家長安全開放日的參與情況及改進(jìn)意見，形成管理閉環(huán)。

四、幼兒園班級(jí)安全排查記錄表的實(shí)施流程

（一）前期準(zhǔn)備階段

1.制度制定

幼兒園需成立安全工作小組，由園長牽頭，保教主任、保健醫(yī)、后勤主管及骨干教師組成。小組依據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》等法規(guī)，結(jié)合園所實(shí)際制定《班級(jí)安全排查管理制度》，明確排查頻次（每日三次、每周一次、每月一次）、責(zé)任分工及獎(jiǎng)懲措施。制度需經(jīng)教職工代表大會(huì)審議通過后正式實(shí)施，確保全員知曉并嚴(yán)格執(zhí)行。

2.工具準(zhǔn)備

統(tǒng)一設(shè)計(jì)紙質(zhì)版與電子版雙軌記錄表，紙質(zhì)版采用防水材質(zhì)便于戶外使用，電子版嵌入園所管理系統(tǒng)支持實(shí)時(shí)上傳。配備專用檢查工具包，包含卷尺（測量縫隙寬度）、手電筒（檢查暗角隱患）、溫濕度計(jì)（監(jiān)控環(huán)境指標(biāo)）等。為每位教師發(fā)放《安全排查操作手冊(cè)》，圖文說明各類隱患的識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)與處置方法。

3.培訓(xùn)組織

分層級(jí)開展專項(xiàng)培訓(xùn)：面向全體教師講解記錄表填寫規(guī)范與風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)判定標(biāo)準(zhǔn)；針對(duì)后勤人員開展設(shè)施設(shè)備維護(hù)實(shí)操演練；邀請(qǐng)消防、衛(wèi)生部門專家進(jìn)行應(yīng)急處理指導(dǎo)。培訓(xùn)后通過情景模擬考核，確保教師能獨(dú)立完成從排查到整改的全流程操作。

（二）執(zhí)行流程階段

1.排查實(shí)施

（1）時(shí)間安排

晨間入園前7:30-8:00：重點(diǎn)檢查活動(dòng)區(qū)玩具擺放、地面濕滑、電源插座覆蓋等情況；

午休環(huán)節(jié)12:00-12:30：核查床架穩(wěn)固性、被褥繩帶安全、窗戶限位器功能；

離園前16:30-17:00：復(fù)查戶外器械連接件、消防通道暢通性、應(yīng)急照明狀態(tài)。

（2）區(qū)域覆蓋

采用"網(wǎng)格化"管理，將班級(jí)劃分為活動(dòng)區(qū)、盥洗區(qū)、午休區(qū)、走廊等6個(gè)責(zé)任網(wǎng)格，每網(wǎng)格指定專人負(fù)責(zé)。檢查時(shí)使用"三查三看"法：查設(shè)施看穩(wěn)固性、查材料看安全性、查環(huán)境看隱患點(diǎn)。

（3）問題記錄

發(fā)現(xiàn)隱患立即在記錄表對(duì)應(yīng)位置標(biāo)注紅色警示符號(hào)，詳細(xì)描述問題位置、現(xiàn)象及潛在風(fēng)險(xiǎn)。如"建構(gòu)區(qū)積木架第三層擋板松動(dòng)（可能導(dǎo)致積木墜落）"，并同步拍攝現(xiàn)場照片存檔。

2.整改落實(shí)

（1）即時(shí)處置

對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)隱患（如裸露電線、尖銳邊角）立即采取臨時(shí)防護(hù)措施，設(shè)置警戒區(qū)域并上報(bào)園長啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。

（2）分級(jí)整改

中風(fēng)險(xiǎn)隱患（如玩具松動(dòng)）由后勤維修組48小時(shí)內(nèi)修復(fù)，教師跟蹤整改進(jìn)度；低風(fēng)險(xiǎn)隱患（如標(biāo)識(shí)模糊）納入周度計(jì)劃，由保育員負(fù)責(zé)更新。

（3）閉環(huán)驗(yàn)證

整改完成后由原檢查人簽字確認(rèn)，復(fù)查結(jié)果需在記錄表"整改情況"欄注明，如"更換防滑墊并粘貼警示標(biāo)識(shí)，復(fù)查合格"。

（三）人員分工階段

1.教師職責(zé)

主班教師負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌，每日三次巡查并填寫記錄表；配班教師協(xié)助檢查活動(dòng)材料安全，重點(diǎn)關(guān)注美工區(qū)剪刀、科學(xué)區(qū)實(shí)驗(yàn)器材等物品管理；保育員負(fù)責(zé)盥洗區(qū)、午休區(qū)的環(huán)境安全，記錄消毒液存放、水溫調(diào)節(jié)等細(xì)節(jié)。

2.后勤支持

維修工每周五集中處理記錄表中的設(shè)施問題，建立《設(shè)備維修臺(tái)賬》跟蹤更換進(jìn)度；保健醫(yī)每月核查食品安全、衛(wèi)生消毒等專項(xiàng)記錄，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題下發(fā)整改通知書；保安每日檢查班級(jí)消防器材有效性，確保滅火器壓力正常。

3.管理監(jiān)督

安全主任每周抽查各班記錄表，重點(diǎn)核查隱患整改率；園長每月召開安全例會(huì)，分析高頻問題（如連續(xù)三周出現(xiàn)的地面濕滑）并制定改進(jìn)方案；家長委員會(huì)成員每學(xué)期參與一次安全巡查，提出環(huán)境優(yōu)化建議。

（四）協(xié)同機(jī)制階段

1.部門聯(lián)動(dòng)

建立"班級(jí)-后勤-保健"三方協(xié)同機(jī)制：教師發(fā)現(xiàn)設(shè)施問題通過園務(wù)系統(tǒng)提交工單，后勤部門2小時(shí)內(nèi)響應(yīng)；保健醫(yī)發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生安全隱患直接通知班級(jí)整改，并跟蹤復(fù)查結(jié)果。每月召開跨部門協(xié)調(diào)會(huì)，解決如"戶外器械銹蝕"等需多部門協(xié)作的問題。

2.家園協(xié)同

每月向家長推送《安全周報(bào)》，公示班級(jí)隱患整改進(jìn)展；設(shè)置"安全隱患隨手拍"線上通道，鼓勵(lì)家長反饋家庭延伸的安全問題；每學(xué)期舉辦"安全開放日"，邀請(qǐng)家長參與班級(jí)安全演練，學(xué)習(xí)防觸電、防窒息等應(yīng)急技能。

3.應(yīng)急聯(lián)動(dòng)

與轄區(qū)醫(yī)院、消防站建立"10分鐘應(yīng)急圈"，班級(jí)記錄表首頁標(biāo)注緊急聯(lián)絡(luò)方式；每季度開展聯(lián)合演練，模擬幼兒誤食、火災(zāi)等場景，檢驗(yàn)從發(fā)現(xiàn)隱患到醫(yī)療救援的響應(yīng)流程。演練結(jié)果納入記錄表的"應(yīng)急專項(xiàng)"模塊。

（五）優(yōu)化改進(jìn)階段

1.數(shù)據(jù)分析

每學(xué)期匯總記錄表數(shù)據(jù)，制作《安全風(fēng)險(xiǎn)熱力圖》，用紅黃藍(lán)三色標(biāo)注各區(qū)域隱患密度。分析顯示盥洗區(qū)連續(xù)兩學(xué)期風(fēng)險(xiǎn)值最高，需重點(diǎn)排查防滑措施、水溫控制等環(huán)節(jié)。

2.流程再造

根據(jù)高頻問題優(yōu)化排查流程：針對(duì)"玩具小零件脫落"問題，在記錄表增設(shè)"材料磨損度"專項(xiàng)檢查項(xiàng)；針對(duì)"幼兒攀爬家具"現(xiàn)象，增加"家具防傾倒裝置"核查條目。

3.持續(xù)培訓(xùn)

基于記錄表反映的薄弱環(huán)節(jié)，開展靶向培訓(xùn)：如發(fā)現(xiàn)教師對(duì)"窒息風(fēng)險(xiǎn)"識(shí)別不足，邀請(qǐng)急救專家開展異物卡喉處置演練；針對(duì)"心理安全"記錄較少，組織幼兒行為觀察專題講座。

五、幼兒園班級(jí)安全排查記錄表的評(píng)估與改進(jìn)

（一）效果評(píng)估體系

1.量化指標(biāo)監(jiān)測

（1）整改完成率

統(tǒng)計(jì)月度隱患整改數(shù)量與總隱患數(shù)的比值，目標(biāo)值需達(dá)95%以上。例如某月發(fā)現(xiàn)30項(xiàng)隱患，28項(xiàng)按時(shí)完成整改，則整改完成率為93.3%。對(duì)未完成項(xiàng)需分析原因，如材料采購延遲或技術(shù)難度大，納入下月重點(diǎn)跟進(jìn)。

（2）風(fēng)險(xiǎn)指數(shù)變化

建立風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)量化模型：高風(fēng)險(xiǎn)隱患計(jì)3分，中風(fēng)險(xiǎn)2分，低風(fēng)險(xiǎn)1分。計(jì)算班級(jí)月度風(fēng)險(xiǎn)總分，對(duì)比歷史數(shù)據(jù)評(píng)估趨勢。如連續(xù)三個(gè)月風(fēng)險(xiǎn)總分下降20%，表明防控措施有效。

（3）事故發(fā)生率

記錄因排查不到位導(dǎo)致的安全事件數(shù)量，包括摔傷、誤食、磕碰等。事故率需控制在0.5次/月以下。若某月發(fā)生2起摔傷事件，需復(fù)盤記錄表是否遺漏地面濕滑等隱患點(diǎn)。

2.質(zhì)性效果評(píng)估

（1）教師安全意識(shí)

通過匿名問卷評(píng)估教師對(duì)安全標(biāo)準(zhǔn)的掌握程度，如"能否識(shí)別玩具繩索長度風(fēng)險(xiǎn)"。正確率需達(dá)90%以上。對(duì)薄弱環(huán)節(jié)開展專項(xiàng)培訓(xùn)，如邀請(qǐng)消防員演示滅火器使用。

（2）幼兒行為改變

觀察幼兒在活動(dòng)中的安全行為變化，如是否主動(dòng)避開尖銳邊角、正確使用剪刀等。通過"安全行為觀察表"記錄每月進(jìn)步情況，小班幼兒安全行為達(dá)標(biāo)率需達(dá)85%。

（3）家長滿意度

每學(xué)期發(fā)放《安全管理滿意度調(diào)查》，包含"隱患響應(yīng)速度""環(huán)境安全感"等維度。滿意度需達(dá)90分以上。若家長反映"午休區(qū)窗簾掛鉤松動(dòng)"，需在記錄表中增加專項(xiàng)檢查項(xiàng)。

3.案例驗(yàn)證分析

（1）典型問題溯源

選取3-5個(gè)重大隱患案例，如"幼兒誤吞小零件事件"，分析記錄表中是否遺漏"材料管理"檢查。通過回溯記錄流程，發(fā)現(xiàn)美工區(qū)未嚴(yán)格執(zhí)行"小物件每日清點(diǎn)"制度，隨即修訂操作規(guī)范。

（2）整改效果跟蹤

對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)整改項(xiàng)目進(jìn)行持續(xù)監(jiān)測，如"戶外滑梯接縫修復(fù)"后，記錄連續(xù)三周的檢查情況，確認(rèn)無復(fù)發(fā)才歸檔。若發(fā)現(xiàn)接縫再次開裂，需檢查修復(fù)工藝是否達(dá)標(biāo)。

（3）跨園對(duì)比研究

與同類幼兒園交換記錄表數(shù)據(jù)，對(duì)比高頻隱患差異。如發(fā)現(xiàn)本園"盥洗區(qū)地面濕滑"問題頻次高于周邊園所，需分析防滑墊材質(zhì)差異，推動(dòng)更換防滑系數(shù)更高的地墊。

（二）持續(xù)改進(jìn)機(jī)制

1.問題動(dòng)態(tài)分析

（1）高頻問題圖譜

按季度繪制隱患熱力圖，用顏色標(biāo)注問題集中區(qū)域。如連續(xù)兩季度顯示"活動(dòng)區(qū)玩具架"問題占比30%，需重點(diǎn)排查承重結(jié)構(gòu)、固定裝置等細(xì)節(jié)。

（2）根因深度剖析

對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的問題開展"五問法"分析：以"玩具零件脫落"為例，追問"是否每日檢查材質(zhì)磨損？""幼兒是否接觸過小零件？""存放容器是否密封？"直至找到管理漏洞。

（3）季節(jié)性風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警

根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)調(diào)整排查重點(diǎn)：夏季增加"空調(diào)濾網(wǎng)清潔""防蚊蟲措施"；冬季強(qiáng)化"暖氣片防護(hù)""地面防滑"。在記錄表中設(shè)置"季節(jié)專項(xiàng)"模塊，提示相應(yīng)檢查項(xiàng)。

2.流程優(yōu)化迭代

（1）記錄表版本迭代

每學(xué)期修訂記錄表內(nèi)容，如新增"幼兒自主發(fā)現(xiàn)的安全問題"欄目，鼓勵(lì)教師記錄幼兒指出的隱患（如"小班豆豆發(fā)現(xiàn)滑梯縫隙過大"）。對(duì)低效條目進(jìn)行刪減，如合并"電源插座"與"電器線路"檢查項(xiàng)。

（2）數(shù)字化升級(jí)

開發(fā)移動(dòng)端應(yīng)用，支持教師拍照上傳隱患現(xiàn)場，系統(tǒng)自動(dòng)定位問題區(qū)域并生成整改工單。新增"智能提醒"功能，如"明日需復(fù)查盥洗區(qū)防滑墊更換情況"。

（3）協(xié)同效率提升

優(yōu)化部門響應(yīng)機(jī)制：教師提交設(shè)施問題工單后，后勤系統(tǒng)自動(dòng)派單并設(shè)置2小時(shí)響應(yīng)時(shí)限；對(duì)跨園問題建立"安全聯(lián)盟"，共享整改經(jīng)驗(yàn)。

3.能力建設(shè)強(qiáng)化

（1）分層培訓(xùn)體系

新教師：開展"安全排查基礎(chǔ)操作"培訓(xùn)，重點(diǎn)掌握記錄表填寫規(guī)范與風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別；骨干教師：組織"隱患根因分析"工作坊，學(xué)習(xí)用魚骨圖法追溯問題；后勤人員：進(jìn)行設(shè)施維護(hù)技能考核，如家具固定裝置安裝標(biāo)準(zhǔn)。

（2）情景模擬演練

每月開展實(shí)景演練：模擬"幼兒誤食異物"場景，教師按記錄表中的"應(yīng)急處理流程"操作，考核從發(fā)現(xiàn)到送醫(yī)的響應(yīng)時(shí)間。演練結(jié)果納入教師安全績效。

（3）標(biāo)桿示范推廣

評(píng)選"安全示范班級(jí)"，其記錄表可作為模板園本化推廣。如中二班創(chuàng)新"幼兒安全小衛(wèi)士"制度，由幼兒參與玩具檢查，該經(jīng)驗(yàn)在全園推廣后，玩具架問題發(fā)生率下降40%。

4.制度保障完善

（1）責(zé)任追溯機(jī)制

建立"隱患終身追責(zé)制"，對(duì)因疏漏導(dǎo)致安全事故的，倒查記錄表填寫是否完整、整改是否到位。如某班發(fā)生摔傷事故，核查記錄表發(fā)現(xiàn)未記錄地面濕滑，則追究當(dāng)日檢查人責(zé)任。

（2）激勵(lì)約束措施

將安全表現(xiàn)納入教師考核：連續(xù)三個(gè)月零隱患的班級(jí)給予績效加分；對(duì)整改率低于80%的班級(jí)，安全主任約談負(fù)責(zé)人。設(shè)立"安全金點(diǎn)子"獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)教師提出改進(jìn)建議。

（3）長效投入保障

每年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于設(shè)施更新，如根據(jù)記錄表中的"家具老化"數(shù)據(jù)，優(yōu)先更換超期使用的床架。建立"安全儲(chǔ)備金"，應(yīng)對(duì)突發(fā)整改需求。

六、幼兒園班級(jí)安全排查記錄表的保障機(jī)制

（一）組織保障

1.領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)

成立由園長任組長、分管安全副園長任副組長、保教主任、后勤主管、保健醫(yī)及骨干教師代表為成員的"安全排查工作領(lǐng)導(dǎo)小組"。每季度召開專題會(huì)議，審議記錄表使用情況、隱患整改進(jìn)度及資源調(diào)配方案，確保安全管理與保教工作同部署、同落實(shí)。

2.責(zé)任體系構(gòu)建

實(shí)施"園長-主任-班長-教師"四級(jí)責(zé)任鏈條：園長對(duì)全園安全負(fù)總責(zé)，主任分片包干，班長為本班安全第一責(zé)任人，教師按區(qū)域劃分責(zé)任網(wǎng)格。簽訂《安全責(zé)任書》，明確記錄表填寫、隱患上報(bào)、整改跟蹤等具體職責(zé)，將安全表現(xiàn)納入年度考核。

3.家長委員會(huì)參與

設(shè)立家長安全監(jiān)督崗，每月由2名家長代表參與班級(jí)安全巡查，重點(diǎn)檢查戶外設(shè)施、消防通道等公共區(qū)域。記錄表增設(shè)"家長反饋"欄，收集家庭延伸的安全建議（如"家中防撞措施"），形成家園協(xié)同閉環(huán)。

（二）資源保障

1.專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持

每年按保教經(jīng)費(fèi)8%列支安全管理預(yù)算，優(yōu)先保障記錄表配套工具采購：配備紅外測溫儀、防滑測試儀等專業(yè)設(shè)備；設(shè)立"隱患整改快速通道"，對(duì)記錄表中的緊急問題開通綠色采購?fù)ǖ溃_保48小時(shí)內(nèi)完成物資到位。

2.場地設(shè)施優(yōu)化

按照記錄表排查結(jié)果，分階段實(shí)施環(huán)境改造：對(duì)高頻出現(xiàn)的"盥洗區(qū)濕滑"問題，更換防滑系數(shù)達(dá)0.8以上的地墊；針對(duì)"玩具架承重不足"隱患，統(tǒng)一更換符合國標(biāo)的鋼制置物架。在活動(dòng)區(qū)增設(shè)"安全觀察角"，展示隱患整改前后對(duì)比圖。

3.人員能力提升

實(shí)施"安全能力提升計(jì)劃"：新教師入職必須完成《安全排查操作手冊(cè)》考核；每學(xué)期開展"隱患識(shí)別"情景模擬，設(shè)置"幼兒誤食小零件""家具傾倒"等20個(gè)典型場景；選派骨干教師參加省級(jí)安全管理培訓(xùn)，回園后開展二級(jí)培訓(xùn)。

（三）文化保障

1.安全文化建設(shè)

打造"安全浸潤"環(huán)境：在班級(jí)設(shè)置"安全小明星"展示墻，張貼幼兒繪制的安全標(biāo)識(shí)；每月開展"安全故事會(huì)"，用真實(shí)案例（如"小班幼兒發(fā)現(xiàn)插座蓋松動(dòng)"）強(qiáng)化安全意識(shí)；錄制《安全兒歌》晨間操，將防觸電、防跌倒等要點(diǎn)融入日?；顒?dòng)。

2.幼兒主體參與

組建"安全小衛(wèi)士"隊(duì)伍：中班以上幼兒每周輪值，負(fù)責(zé)檢查玩具歸位、通道暢通等基礎(chǔ)項(xiàng)目；開展"我給教室找隱患"活動(dòng)，教師記錄幼兒發(fā)現(xiàn)的問題（如"積木縫隙卡住手指"），在記錄表增設(shè)"幼兒發(fā)現(xiàn)"專項(xiàng)；每月評(píng)選"安全小衛(wèi)士"，發(fā)放定制徽章。

3.家園共育深化

推出"家庭安全護(hù)照"：每月發(fā)放1張安全任務(wù)卡，如"檢查家中窗戶限位器""整理藥品收納盒"，家長完成并拍照反饋；每學(xué)期舉辦"安全開放日"，組織親子安全演練，學(xué)習(xí)海姆立克急救法、滅火器使用等技能；記錄表附《家庭安全隱患自查清單》，推動(dòng)安全延伸至家庭。

（四）技術(shù)保障

1.