．生命科學探究活動的基本步驟。提出疑問 提出假設 設計實驗 實施實驗 分析數(shù)據(jù) 得出結(jié)論2．“細胞的觀察和測量”實驗。顯微鏡操作注意點：（1）轉(zhuǎn)換物鏡只能用轉(zhuǎn)換器，不能旋轉(zhuǎn)物鏡（2）先低倍鏡觀察再高倍鏡低倍鏡先粗準焦螺旋再細準焦螺旋，高倍鏡下只能使用細準焦螺旋3.“食物中主要營養(yǎng)成分的鑒定”實驗。還原性糖——班氏試劑，加熱，紅黃色顆粒狀沉淀蛋白質(zhì)——雙縮脲試劑，紫色，先加5%氫氧化鈉，再加1%硫酸銅脂肪——蘇丹III染液，橘紅色油滴“探究植物細胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系”實驗。（1）只有成熟的具有大液泡的活的植物細胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離；（2）質(zhì)壁分離是指植物細胞的原生質(zhì)層與細胞壁分離的現(xiàn)象（3）需要選擇顏色效果明顯的植物細胞，比如洋蔥紫色外表皮細胞的細胞液呈現(xiàn)紫色，有利于觀察質(zhì)壁分離的效果（4）引流法要正確，一邊滴加，一邊吸收，要緩慢（在蓋玻片的一側(cè)滴加蔗糖溶液1～2滴，在蓋玻片的對側(cè)用吸水紙引流）質(zhì)壁分離的原因分析（6）植物細胞質(zhì)壁分離與復原實驗的拓展應用判斷成熟植物細胞的死活待測成熟植物細胞＋較高濃度的蔗糖溶液測定細胞液濃度范圍比較不同植物細胞的細胞液濃度鑒別不同種類的溶液(如KNO3和蔗糖溶液)5.“顫藻和水綿細胞的比較觀察”實驗。（1）染液是碘液（2）引流法（3）水綿內(nèi)部看到螺旋條帶裝葉綠體，染色后上面出現(xiàn)的藍紫色顆粒是淀粉粒。（4）顫藻——原核 水綿——真核6.“探究酶的高效性”實驗。影響酶活性的因素及其在生產(chǎn)、生活中的應用。（1）酶的活性受溫度和pH影響。（2）胰蛋白酶（小腸內(nèi)）是堿性，胃蛋白酶（胃內(nèi)）是酸性，唾液淀粉酶（口腔內(nèi)）是中性。（3）實驗未證明酶具有高效性7.光合作用的研究進程中的經(jīng)典實驗（科學探究的思路和方法）。（1）赫爾蒙特實驗——柳樹獲得的增重只是來源于水（2）普利斯特利實驗——薄荷能改善由于動物呼吸、蠟燭燃燒而變得污濁的空氣（3）英格豪斯實驗——光照是普利斯特利實驗成功的必要條件（4）薩克斯實驗——光合作用的產(chǎn)物除了氧氣還有淀粉（5）魯賓和卡門實驗（同位素標記法18O）——光合作用釋放的氧氣來自于水（6）卡爾文實驗——闡明二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機物的途徑（暗反應），也用到了同位素標記法14C。8.“葉綠體色素的提取和分離”實驗。（1）提取原理：色素可溶于有機溶劑（2）分離原理：各種色素隨層析液擴散的速度不同（3）提取幾個細節(jié)：葉片要綠粗葉脈葉柄要剪掉提取液：無水乙醇碳酸鈣作用：防止葉綠素被破壞石英砂作用：幫助研磨研磨過程要迅速而充分，藥劑適量（4）分離幾個細節(jié)：濾紙條要剪角畫濾液細線要細而直要重復畫二三次每次之間要陰干層析液不要沾污管壁濾紙條不要碰到管壁層析液不能浸沒濾液線（5）色素在濾紙條上的排列順序（由上至下）9.“探究影響光合作用的因素”實驗。實驗目的：通過實驗，了解影響光合作用的主要外界因素。實驗原理：在光合作用過程中，植物吸收CO2放出氧氣，由于氧氣在水中的溶解度很小，而在細胞間隙積累，結(jié)果使原來下沉的葉片上浮，根據(jù)上浮所需的時間長短，即能比較光合作用的強弱。（1）控制變量原則、對照原則（2）實驗前，要用真空滲水法排除葉肉細胞間隙中的空氣，充以水分，使葉片沉于水中。（3）CO2濃度這一變量是通過調(diào)節(jié)水溶液中NaHCO3濃度來實現(xiàn)的。（4）取圓葉片時一定要避開大葉脈。10.“酵母菌的呼吸方式”實驗指示劑為：由于酵母菌為生物，和產(chǎn)生，使指示劑由變?yōu)?。甲試管采取的措施是反應方式乙試管采取的措施是反應方式A、D兩個試管的作用是：如不采取任何措施，水浴溫度計的溫度會11.“觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象”實驗。（1）實驗前需要去除腦，以凸顯脊髓的調(diào)控作用（2）有兩個低級反射——搔扒反射和曲腿反射12.植物生長素的發(fā)現(xiàn)。胚芽鞘尖端是感光的部位彎曲發(fā)生在胚芽鞘尖端以下的部位溫特實驗重點理解1928年，荷蘭科學家溫特為了研究植物體的向光性，設計實驗如下圖所示。A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端，B瓊脂塊上沒有胚芽鞘尖端。①～⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進行的不同處理。請分析回答下列問題：(1)在溫特之前，科學家研究初步認為，胚芽鞘向光生長是由_______部位產(chǎn)生某種化學物質(zhì)向下運輸后引起的，溫特推想這種物質(zhì)也可以擴散到瓊脂塊中。

(2)經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，②的現(xiàn)象說明A瓊脂塊中確實含有某種化學物質(zhì)，且這種物質(zhì)的作用是________。

(3)③和④的現(xiàn)象均表明，胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布________(多、少)的一側(cè)彎曲生長；設置⑤和⑥組的目的是排除________對胚芽鞘生長的影響。該實驗應在黑暗環(huán)境中進行，其原因是該物質(zhì)分布會受到________的影響。

(4)自然界中，植物體在單側(cè)光照的條件下，向光彎曲生長，是因為該化學物質(zhì)在背光側(cè)分布較________。后來的研究發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)的化學本質(zhì)是________，根據(jù)其作用取名為________。生長素及生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用。因為植物體內(nèi)生長素少，且容易被酶降解和發(fā)生光氧化分解，所以人們?nèi)斯ず铣缮L素類似物，如萘乙酸、吲哚丁酸、2，4-D培育無籽果實，要在受粉前的柱頭上涂抹生長素類似物，如2，4-D溶液促進插枝生根防止落花落果13、噬菌體侵染細菌的實驗（1）T2噬菌體是一種專門寄生在細菌體內(nèi)的，T2噬菌體侵染細菌后，就會在自身遺傳物質(zhì)的作用下，利用體內(nèi)物質(zhì)來合成自身的組成成分。T2噬菌體頭部和尾部的外殼是由構(gòu)成的，在它的頭部含有。（2）赫爾希和蔡斯實驗過程如下：用放射性同位素標記一部分T2噬菌體的蛋白質(zhì)，并用放射性同位素標記另一部分噬菌體的DNA，然后，用被標記T2噬菌體侵染細菌。當噬菌體在體內(nèi)大量繁殖時，生物學家對標記的物質(zhì)進行測試，結(jié)果表明，噬菌體的并未進入細菌內(nèi)部，而是留在細菌的外部，噬菌體的卻進入細菌的體內(nèi)。可見，T2噬菌體在細菌內(nèi)的增殖是在DNA的作用下完成的。該實驗（3）結(jié)果表明：在T2噬菌體中，親代和子代之間具有連續(xù)性的物質(zhì)是。14.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗（1）格里菲思實驗表明：S型菌中存在轉(zhuǎn)化因子使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌。（2）埃弗里實驗結(jié)果：只有DNA可以使獲得非致病性的R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，是證明DNA是遺傳物質(zhì)的第一個和最重要的證據(jù)。15.“驗證DNA半保留復制的同位素標記法”實驗重要：親代、子一帶和子二代的條帶分布*“DNA的粗提取和物理性狀”的觀察實驗（1）機械粉碎的方法破壞細胞壁和細胞膜（植物細胞），洗滌劑溶解細胞膜和核膜上的脂質(zhì)分子，分離DNA和蛋白質(zhì)利用DNA不溶解于乙醇的特性將其沉淀出來。（2）利用甲基綠與DNA親和力強，并且結(jié)合后呈現(xiàn)藍色的特點，可鑒定DNA的存在。16.“植物細胞有絲分裂的觀察”實驗臨時裝片制作：（1）取材【根長約2CM，早上10時剪取尖端0.5~1CM】（2）固定作用：殺死細胞，固定分裂相【1份冰醋酸：3份無水酒精】。沖洗【洗去固定液，直接做可省略該步驟】。長期保存可放于75%酒精（3）解離作用：去除果膠，根尖細胞易于分散【解離液：20%鹽酸，解離時間約8~10分鐘】（4）漂洗作用：洗去解離液，便于染色【于清水中浸泡30s】（5）染色作用：細胞內(nèi)核物質(zhì)被染上顏色（紅或紫）【切取解離好的根尖0.3~0.5cm，置于載玻片中央水滴中，滴上1到2滴0.1%酸酸洋紅染液或1%龍膽紫，染色時間1-2分鐘】（6）洗去染液作用：易于觀察【在染液中滴加3~4滴清水，在邊緣用吸水紙吸去多余染液，注意不能把材料吸走。后加1滴清水，蓋上蓋玻片?！浚?）壓片作用：使根尖細胞變成均勻的一層細胞層【在蓋玻片上加層吸水紙，用大拇指輕壓。注意不能研轉(zhuǎn)蓋玻片，也可以用指甲或塑料筆的一端輕敲蓋玻片】（7）鏡檢【先低→后高】1.有絲分裂實驗中常用實驗材料是，常用的的解離液為，常用的染液是。實驗步驟依次為：培養(yǎng)→取材→固定→沖洗→→→→鏡檢。2.在低倍鏡下，觀察到的洋蔥根尖分生區(qū)細胞形態(tài)是（）3、根尖解離之后進行漂洗的目的是()A．使根尖不要過軟B．使解離效果更好C．使得壓片時不易打滑D．以免解離液對下一步的染色造成影響4、對根尖壓片時要注意的是()A．用拇指垂直向下用力壓幾下，不能研轉(zhuǎn)B．壓片時要輕柔，不能用力C．要用堅硬的東西如鑷子壓蓋玻片才能達到最佳效果D．要邊壓邊轉(zhuǎn)，才能使細胞分開5、觀察洋蔥根尖有絲分裂時應先在低倍鏡視野中找到()A．染色較深的區(qū)域B．染色較淺的區(qū)域C．生長的區(qū)域D．分生區(qū)的區(qū)域6、觀察有絲分裂時的鏡檢應該()A．先用高倍鏡找到有較多細胞處于分裂期的部位，再換低倍鏡觀察B．先用低倍鏡找到有較多細胞處于分裂期的部位，再換高倍鏡觀察C．在高倍鏡下發(fā)現(xiàn)物像比較模糊時，用粗調(diào)節(jié)器進行調(diào)節(jié)D．在高倍鏡下發(fā)現(xiàn)物像比較模糊時，先用粗調(diào)節(jié)器進行調(diào)節(jié)，再用細調(diào)節(jié)器進行調(diào)節(jié)7.王同學用高倍鏡觀察自己制作的洋蔥根尖組織臨時裝片，壓片后，發(fā)現(xiàn)許多細胞重疊在一起，無法觀察。其原因是（）A.實驗材料沒有固定好B.實驗材料沒有解離好C.實驗材料沒有選好D.根尖沒有做好清水漂洗8.取生長健壯的洋蔥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色、壓片過程，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察。欲觀察到細胞有絲分裂的前、中、后、末幾個時期（）A.應該選擇一個處于間期的細胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程B.如果在低倍顯微鏡下看不到細胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察C.如果在一個視野中不能看全各個時期，可移動裝片從周圍細胞中尋找D.如果視野過暗，可以轉(zhuǎn)動細調(diào)節(jié)器增加視野的亮度17.判斷動物細胞分裂方式、時期（1）（2）據(jù)減數(shù)分裂后期細胞質(zhì)分裂方式判斷細胞（3）根據(jù)染色體數(shù)目判斷：假設某生物體細胞2n，若染色體數(shù)目為4n是有絲分裂，n為減數(shù)分裂。例：1.下圖是某種生物不同的細胞分裂示意圖。（假設該生物體細胞中染色體數(shù)目為4條）（1）在A、B、C、D中，屬于減數(shù)分裂的是。（2）A細胞中有個染色體，個DNA分子，個染色單體。（3）具有同源染色體的細胞有。（4）不具有姐妹染色單體的細胞有。2.用顯微鏡觀察動物細胞分裂薄玻片標本，看到哪些現(xiàn)象是減數(shù)分裂細胞所特有的（）A．有紡錘體的出現(xiàn)B．同源染色體的聯(lián)會C．染色體的復制D．分裂后期形成細胞板3.10個初級精母細胞產(chǎn)生的精子和10個初級卵母細胞產(chǎn)生的卵細胞，若全部受精，則形成受精卵（）A．10個B．5個C．20個D．40個4.一條染色體含有一個DNA分子，經(jīng)復制后，一條染色單體含有（）A．兩條雙鏈DNA分子B．一條雙鏈DNA分子C．四條雙鏈DNA分子D．一條單鏈DNA分子5.某生物減數(shù)分裂第二次分裂后期有染色體18個，，該生物體細胞有染色體（）A．18個B．36個C．72個D．9個18、一對相對性狀的遺傳實驗（1）.概念整理：雜交：基因型的生物體間相互交配的過程，一般用表示自交：基因型的生物體間相互交配；植物體中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄異花的同株受粉，自交是獲得純系的有效方法。測交：就是讓雜種子一代與個體相交，用來測定F1的基因型。性狀：生物體的、和的總稱。相對性狀：生物性狀的表現(xiàn)類型。顯性性狀：具有相對性狀的親本雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)出來的那個親本性狀。隱性性狀：具有相對性狀的親本雜交，F(xiàn)1未表現(xiàn)出來的那個親本性狀。性狀分離：雜種的自交后代中，同時顯現(xiàn)出性狀和性狀的現(xiàn)象。顯性基因：控制性狀的基因，一般用大寫英文字母表示，如D。隱性基因：控制性狀的基因，一般用小寫英文字母表示，如d。等位基因：在一對同源染色體的位置上，控制性狀的基因，一般用英文字母的大寫和小寫表示，如D、d。非等位基因：位于同源染色體的位置上或非同源染色體上的基因。表現(xiàn)型：是指生物個體所表現(xiàn)出來的性狀。基因型：是指控制生物性狀的基因組成。純合子：是由含有相同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育而成的個體。雜合子：是由含有不同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育而成的個體。（2）基因分離定律的實質(zhì)生物體在進行減數(shù)分裂形成配子的過程中，基因會隨著的分開而分離，分別進入到兩種不同的配子中，地遺傳給后代。基因的分離定律發(fā)生是由于在減數(shù)分裂，同源染色體分開時，導致等位基因的分離。19、兩對相對性狀的遺傳實驗基因自由組合定律的實質(zhì)：在進行減數(shù)分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因基因自由組合。20、育種（1）人工誘導多倍體在育種上的應用方法：最常用而且最有效的方法是用處理萌發(fā)的或，從而得到多倍體。成因：秋水仙素作用于正在的細胞時，能夠抑制形成，導致不分離，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目，細胞繼續(xù)進行正常的有絲分裂分裂，將來就可以發(fā)育成多倍體植株。實例：三倍體無籽西瓜的培育（見課本圖解）。（2）單倍體育種方法：采用培養(yǎng)的方法先得到倍體植株，再使用秋水仙素處理，使它的染色體數(shù)目。這樣，它的體細胞中不僅含有正常植株體細胞中的染色體數(shù)，而且每對染色體上的成對的基因都的。利用單倍體植株培育新品種，與常規(guī)的雜交育種方法相比明顯縮短了育種年限。21.生物進化&生物多樣性 生物是在不斷進化的。生物進化的證據(jù)來自___胚胎學_______,__比較解剖學_____,__生物化學______,古生物化石___的研究。魚類等水生脊椎動物存在的鰓裂,在陸生動物胚胎早期也出現(xiàn)過，說明陸生脊椎動物是由水生生物進化而來的。在發(fā)生上有共同來源而在形態(tài)和功能上不完全相同的器官稱為__同源器官________?；C據(jù)不僅揭示了生物進化的歷程，由單細胞到多細胞，由水生到陸生，也證明