2025~2026學年安徽省合肥市第四十五中學森林城分校九年級上學期第一次月考化學試卷一、選擇題(★★)1.關于試卷用的紙張，下列性質中屬于化學性質的是

A．可燃B．白色C．不溶于水D．易撕碎(★)2.空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣及其成分的說法中，正確的是。

A．潔凈的空氣是純凈物B．空氣中稀有氣體的體積分數(shù)大于二氧化碳C．稀有氣體含量少，沒有利用價值D．氧氣有可燃性，可用作燃料(★★★)3.下列實驗操作正確的是

A．讀取數(shù)值B．傾倒液體C．檢查裝置氣密性D．加熱液體(★)4.下列實驗操作正確的是

A．沒有說明藥品用量時可以取任意量B．使用試管夾時從試管口部往下套，夾在試管的中上部C．實驗用剩的藥品要放回原瓶中，以免浪費藥品D．實驗室取用固體藥品一般用藥匙，有些塊狀固體可以用鑷子(★★)5.下列關于氧氣的說法正確的是

A．魚能在水中生存，說明氧氣易溶于水B．氣焊時用到氧氣是利用它的助燃性C．物質與氧氣反應都會發(fā)光發(fā)熱D．氧氣在任何條件下都無色(★★)6.下列關于蠟燭燃燒的實驗現(xiàn)象敘述，錯誤的是

A．蠟燭在空氣中燃燒，火焰分三層B．蠟燭燃燒生成二氧化碳和水C．在蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯，燒杯內壁有水珠D．用火柴點燃剛熄滅時蠟燭上方飄出的白煙，蠟燭能重新燃燒(★★★)7.下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體(★★★)8.下列用高錳酸鉀固體制取氧氣的系列操作中正確的是

A．取用藥品B．加熱藥品C．收集氧氣D．氧氣驗滿(★★★)9.某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體具備的性質是

A．易溶于水且比空氣的密度小B．難溶于水且比空氣的密度大C．易溶于水且比空氣的密度大D．難溶于水且比空氣的密度小.(★★)10.關于氧化反應和化合反應，下列說法中正確的是

A．氧化反應一定是化合反應B．有氧氣參加的反應一定是氧化反應C．氧化反應都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象D．石蠟燃燒既屬于氧化反應又屬于化合反應(★★★)11.利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，剛開始注射器活塞a停在10mL處，下列說法正確的是

A．注射器氣密性不好對實驗結果無影響B(tài)．活塞先向右移動再向左移動C．冷卻至室溫后觀察活塞最終停在刻度8的位置D．紅磷的量要足量，否則會導致測定結果偏大(★★)12.某同學用量筒量取液體時，量筒放平穩(wěn)后，初次讀數(shù)時仰視凹液面的最低處讀數(shù)為15mL，加入部分液體后視線與凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為20mL，則該學生實際倒入量筒內的液體體積

A．一定大于5mLB．一定小于5mLC．一定等于5mLD．可能大于也可能小于5mL二、填空與簡答(★★)13.閱讀下列資料回答相關問題。一氧化二氮（N2O）是無色有甜味的氣體，因能致人發(fā)笑，故稱“笑氣”。它可由硝酸銨（NH4NO3）在加熱條件下分解產(chǎn)生，同時生成水。一氧化二氮能溶于水、乙醇等，在室溫下穩(wěn)定，有輕微麻醉作用。它在一定條件下能支持燃燒，因為它在高溫下能分解生成有助燃性的氧氣。它與沸騰汽化的鉀、鈉等金屬反應生成相應的亞硝酸鹽。需要注意的是一氧化二氮是一種強大的溫室氣體，它的效果是二氧化碳的296倍。（1）一氧化二氮的物理性質有（任寫兩條）_____、_____。（2）硝酸銨分解的文字表達式是_____。（3）關于一氧化二氮的敘述正確的是_____（填序號）。A室溫下不穩(wěn)定B是一種溫室氣體C不能與鉀、鈉發(fā)生反應D常溫下是一種支持燃燒的氣體三、實驗題(★★★)14.如圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：(1)圖中儀器①的名稱是_______。(2)用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是_______。(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_______，反應的文字表達式為_______。(4)甲烷是一種密度比空氣小的氣體，實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體在加熱條件下制取甲烷，應選用的發(fā)生裝置是_______；若用F裝置收集甲烷，則氣體從導管_______進(填“a”或“b”)。四、填空與簡答(★★★)15.我們人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也沒有生機勃勃的地球。(1)下列過程中，能產(chǎn)生氧氣的有______（填字母序號，下同），屬于緩慢氧化的有______。A．煤炭燃燒B．植物光合作用C．人的呼吸(2)如圖是工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣的流程示意圖：①分離液態(tài)空氣制氧氣的過程主要發(fā)生______（填“物理”或“化學”）變化。②能利用上述方法分離氧氣和氮氣的依據(jù)空氣中液氧和液氮的______不同，將液態(tài)空氣升溫最先逸出的物質主要是______（填化學式）。③這樣制得的“工業(yè)液氧”屬于______（填“純凈物”或“混合物”）。五、科學探究題(★★★)16.某化學興趣小組在老師指導下進行課外實驗，利用下列裝置來探究磷單質在空氣中燃燒后氧氣濃度變化情況。【提出問題】足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？【猜想假設】猜想①：有氧氣剩余；猜想②：無氧氣剩余【實驗驗證】該小組同學按圖組裝好實驗裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點燃。(1)激光筆的作用是_______。(2)紅磷燃燒的文字表達式為_______?！緦嶒灲Y論】根據(jù)上述實驗，得出結論如下：(3)結論1：猜想_______正確。結論2：用“燃磷法測定空氣中氧氣含量”時，選擇_______(填“紅磷”或“白磷”)更合適，理由是_______?！就卣寡由臁俊靖郊宇}】下圖是該小組同學從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中，用氧氣濃度傳感器測量容器內氧氣濃度變化的曲線圖。(4)在圖中C時紅磷燃燒熄滅，請你解釋曲線AC段、DE段氧氣濃度變化的主要原因。AC段_______DE段_______。(5)小組同學通過查閱資料得知，驗證空氣中氧氣體積分數(shù)較好的藥品是鐵絲絨，利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化，可將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%。將足量鐵絲絨置于試管底部