外研版小學五年級下冊英語知識點總結四、綜合運用與實踐語言學習需“學用結合”，可通過以下場景鞏固：（一）對話場景練習節(jié)日交流：A:WhatdoyoudoatSpringFestival?B:We...（你春節(jié)做什么？我們……）興趣分享：A:What'syourhobby?B:Myhobbyis...（你的愛好是什么？我的愛好是……）旅行討論：A:Wheredidyougolastweek?B:Iwentto...A:Whatdidyoudothere?B:I...（你上周去哪里了？我去了……你在那里做了什么？我……）圖書館借書：A:CanIhelpyou?B:Yes,Iwanttoborrowabookabout...A:Hereyouare.Pleasereturnitintwoweeks.B:Thankyou.（我能幫你嗎？是的，我想借一本關于……的書。給你。請兩周內歸還。謝謝。）（二）寫作任務指導節(jié)日信：介紹喜歡的節(jié)日（如春節(jié)），描述慶祝方式（貼春聯(lián)、吃餃子）和感受（fun/happy）。旅行描述：寫清楚時間（lastsummer）、地點（Beijing）、活動（visitedtheGreatWall）、感受（excited）。比較類寫作：比較兩種動物（如elephant和mouse），用比較級（bigger/smaller）。我的夢想：說明想成為的職業(yè)（doctor）、原因（helppeople）、計劃（studyhard）。五、文化拓展與背景知識語言是文化的載體，了解背景能加深理解：（一）中西方節(jié)日習俗春節(jié)：貼春聯(lián)（putupSpringFestivalcouplets）、吃餃子（eatdumplings）、拜年（visitrelatives）、收壓歲錢（getluckymoney）。感恩節(jié)：吃火雞（eatturkey）、家庭聚餐（familydinner）、表達感恩（givethanks）。圣誕節(jié)：裝飾圣誕樹（decoratetheChristmastree）、圣誕老人送禮物（FatherChristmasgivespresents）、交換禮物（exchangepresents）。萬圣節(jié)：做南瓜燈（makejack-o'-lanterns）、“不給糖就搗蛋”（trickortreat）、化妝舞會（costumeparty）。（二）書信與電子郵件文化英文書信格式：開頭稱呼頂格，正文空行，結尾祝福語（如Bestwishes,）后空行寫署名。電子郵件主題（subject）需簡潔（如“SpringFestival”），內容清晰明了。（三）圖書館禮儀借書時出示借書證（librarycard），愛護書籍，按時歸還（returnontime）；如需續(xù)借（renew），提前向管理員申請。通過系統(tǒng)梳理詞匯、語法、句型，結合場景實踐與文化拓展