6/6《漏》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（第二課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)：1.分角色朗讀第十三至十八自然段，體會(huì)故事的趣味。2.能借助提示，按照事情的發(fā)展順序復(fù)述老虎和賊第二次遇見(jiàn)“漏”的情景。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)第十三至二十自然段，體會(huì)趣味1.小組合作學(xué)習(xí)老虎和賊第二次遇見(jiàn)“漏”的情景。要求：（1）故事中老虎和賊的活動(dòng)地點(diǎn)有什么變化？簡(jiǎn)單畫(huà)一畫(huà)。（路上—歪脖老樹(shù)—山坡）（2）畫(huà)出你覺(jué)得有意思的句子，討論交流。（3）說(shuō)說(shuō)你從中感受到賊和虎當(dāng)時(shí)怎樣的心情。2.多種形式朗讀，體會(huì)故事的趣味。（1）老虎和賊的心理活動(dòng)。①老虎被雨一淋，清醒了許多，想想不甘心，還是要回去吃驢，就轉(zhuǎn)身往回走。賊被雨一淋，清醒了許多，想想不甘心，還是要回去偷驢，就下樹(shù)準(zhǔn)備往回走。指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，理解“不甘心”。（不情愿）讀出不情愿的感覺(jué)。板書(shū)：不甘心②賊又冷又餓，正在下樹(shù)，看見(jiàn)走來(lái)一個(gè)黑乎乎的東西，心想：“‘漏’又來(lái)了，這下我可活不成了！”老虎正走著，見(jiàn)天上掉下個(gè)黑乎乎的東西，響聲又這么大，心想：“‘漏’又來(lái)了，這下我可活不成了！”分角色朗讀，女生讀賊的心理活動(dòng)，男生讀老虎的心理活動(dòng)。板書(shū)：驚恐（2）老虎和賊狼狽受驚的樣子。①他趕忙往樹(shù)梢上爬，總嫌離地太近，緊爬慢爬，咔嚓一聲，樹(shù)枝斷了，一個(gè)倒栽蔥摔了下來(lái)，順著山坡往下滾。②趕緊逃跑。下過(guò)雨的山坡又濕又滑，老虎腿一軟，順著山坡往下滾。③老虎和賊一齊滾下了山坡，渾身沾滿泥水，撞在了一塊兒。他倆對(duì)看了一眼，同時(shí)驚恐地大喊：“‘漏’哇——”然后都嚇昏了過(guò)去。指導(dǎo)學(xué)生表演“緊爬慢爬”“倒栽蔥摔”“腿一軟”“滾下山坡”“驚恐大喊”“嚇昏”。學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作，體會(huì)賊和老虎的可笑和狼狽。3.引導(dǎo)學(xué)生朗讀第十九至二十自然段。（1）學(xué)生交流感受。（2）總結(jié)：老公公、老婆婆口中的“漏”和老虎、賊眼中的“漏”是不同的，老虎和賊不懷好意，做賊心虛，自作自受。設(shè)計(jì)意圖：嘗試讓學(xué)生以小組合作的方式展開(kāi)學(xué)習(xí)，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者對(duì)老虎和賊的動(dòng)作以及心理描寫(xiě)，品讀老虎和賊的心情變化，體會(huì)故事的趣味。二、完整復(fù)述，總結(jié)學(xué)法1.小組討論本課復(fù)述方法，并交流。預(yù)設(shè)1：以地點(diǎn)的變化為順序進(jìn)行復(fù)述。地點(diǎn)情節(jié)老婆婆家說(shuō)“漏”，嚇跑了虎和賊。路上虎馱賊，賊騎虎。歪脖老樹(shù)甩掉對(duì)方。再次相遇，滾下山坡。山坡以為對(duì)方是“漏”，嚇昏過(guò)去。老婆婆家再次說(shuō)“漏”。預(yù)設(shè)2：以老虎和賊心情的變化為順序進(jìn)行復(fù)述。地點(diǎn)老虎和賊的心情老婆婆家半信半疑、害怕。路上害怕。歪脖老樹(shù)松了一口氣、害怕。山坡驚恐。老婆婆家2.組織學(xué)生完成復(fù)述提綱，練習(xí)復(fù)述。任務(wù)單：（1）選擇喜歡的方式，完成復(fù)述提綱。（2）注意按照一定的順序，不遺漏重要情節(jié)，內(nèi)容連貫。（3）態(tài)度大方，語(yǔ)言流暢。3.指名交流，根據(jù)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)。復(fù)述要求星級(jí)能借助提示，復(fù)述清楚故事的大致內(nèi)容?！钅芙柚崾緩?fù)述故事，將覺(jué)得最有意思的部分詳細(xì)復(fù)述?！睢钅芙柚崾驹敿?xì)復(fù)述故事，把故事講得吸引人?！睢睢?.組織同桌練習(xí)，生生互評(píng)。三、布置作業(yè)，鞏固能力借助課后提示，把整個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：27漏老婆婆家（圖）說(shuō)“漏”，嚇跑了虎和賊（半信半疑、害怕）路上（圖）虎馱賊，賊騎虎（害