學(xué)生違紀(jì)處分案例警示知識(shí)教案一、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊扣《學(xué)生違紀(jì)處分案例警示知識(shí)》的教學(xué)大綱，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)違紀(jì)行為及其后果，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在知識(shí)與技能維度上，本節(jié)課的核心概念包括違紀(jì)行為、處分種類、法律后果等，關(guān)鍵技能包括辨別違紀(jì)行為、理解處分依據(jù)、分析案例等。通過(guò)思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，明確不同認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)要求，如“了解”要求學(xué)生能夠識(shí)別常見(jiàn)的違紀(jì)行為，“理解”要求學(xué)生能夠解釋違紀(jì)行為的危害，“應(yīng)用”要求學(xué)生能夠分析案例并得出結(jié)論，“綜合”要求學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。過(guò)程與方法維度上，本節(jié)課倡導(dǎo)以案例教學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析案例，自主學(xué)習(xí)、合作探究，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。情感·態(tài)度·價(jià)值觀維度上，本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，遵守法律法規(guī)，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序。同時(shí)，將“學(xué)什么”的內(nèi)容要求與“學(xué)到什么程度”的學(xué)業(yè)質(zhì)量要求進(jìn)行對(duì)照，確保教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)。二、學(xué)情分析針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生群體普遍具有以下特點(diǎn)：對(duì)違紀(jì)行為的認(rèn)識(shí)不足，缺乏法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；案例分析能力較弱，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。在具體學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能存在以下困難：對(duì)違紀(jì)行為的概念理解模糊，難以準(zhǔn)確判斷；案例分析時(shí)缺乏邏輯性，難以得出合理結(jié)論；對(duì)法律后果的認(rèn)識(shí)不足，難以樹立正確的價(jià)值觀。基于以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。首先，通過(guò)前置性測(cè)試、提問(wèn)或思維導(dǎo)圖診斷學(xué)生與新知識(shí)相關(guān)的舊知掌握情況，了解學(xué)生的基礎(chǔ)水平。其次，通過(guò)問(wèn)卷或訪談評(píng)估學(xué)生的技能水平與興趣點(diǎn)，預(yù)判可能的學(xué)習(xí)障礙。最后，依托持續(xù)的課堂觀察記錄學(xué)生的參與度與提問(wèn)質(zhì)量，通過(guò)分析作業(yè)和作品審視其思維過(guò)程與規(guī)范性，實(shí)時(shí)獲取反饋。針對(duì)不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)差異化的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)旨在構(gòu)建學(xué)生對(duì)違紀(jì)處分相關(guān)知識(shí)的層次化認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)生將通過(guò)識(shí)記違紀(jì)行為的定義、理解不同處分措施的含義和后果，以及分析典型案例，從而建立起對(duì)法律和社會(huì)規(guī)范的初步認(rèn)識(shí)。具體目標(biāo)包括：識(shí)記違紀(jì)行為的種類和特征；理解處分措施的依據(jù)和目的；應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析具體案例，并能夠描述違紀(jì)行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。通過(guò)這些目標(biāo)，學(xué)生能夠形成對(duì)違紀(jì)處分知識(shí)的系統(tǒng)理解，并在后續(xù)的學(xué)習(xí)中能夠比較、歸納和概括相關(guān)知識(shí)。能力目標(biāo)能力目標(biāo)關(guān)注學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。學(xué)生將通過(guò)參與案例分析和模擬情境，提升批判性思維和問(wèn)題解決技能。具體目標(biāo)包括：能夠獨(dú)立完成違紀(jì)行為的案例分析，并提出合理的解決方案；通過(guò)小組合作，完成關(guān)于違紀(jì)處分的社會(huì)調(diào)查報(bào)告，展示信息處理和邏輯推理能力；在模擬法庭活動(dòng)中，扮演不同角色，鍛煉法律辯論和辯護(hù)技巧。這些目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使其能夠在未來(lái)遇到類似問(wèn)題時(shí)能夠有效地應(yīng)對(duì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)違紀(jì)處分的案例，理解遵守法律的重要性，并形成正確的價(jià)值觀。具體目標(biāo)包括：通過(guò)學(xué)習(xí)典型案例，認(rèn)識(shí)到違法行為的嚴(yán)重后果，增強(qiáng)法律意識(shí)；在討論中表達(dá)對(duì)公平正義的認(rèn)同，培養(yǎng)正義感；在模擬活動(dòng)中，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)合作精神。這些目標(biāo)將幫助學(xué)生形成積極的社會(huì)態(tài)度和價(jià)值觀?？茖W(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。學(xué)生將通過(guò)分析案例，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法來(lái)思考和解決問(wèn)題。具體目標(biāo)包括：能夠識(shí)別案例中的關(guān)鍵信息，并運(yùn)用邏輯推理進(jìn)行分析；通過(guò)討論和辯論，學(xué)會(huì)評(píng)估證據(jù)的可靠性，并提出合理的假設(shè)；在模擬實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這些目標(biāo)將幫助學(xué)生形成科學(xué)探究的思維方式?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思能力。學(xué)生將通過(guò)參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，學(xué)會(huì)如何評(píng)估自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。具體目標(biāo)包括：能夠反思自己的學(xué)習(xí)策略，并調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃；在小組合作中，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)同伴的貢獻(xiàn)，并提供建設(shè)性的反饋；在完成作業(yè)和報(bào)告后，能夠根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。這些目標(biāo)將幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知能力，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于使學(xué)生理解違紀(jì)行為的性質(zhì)、處分措施及其法律依據(jù)，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際案例分析中。重點(diǎn)內(nèi)容包括：違紀(jì)行為的定義和分類、不同處分的適用條件和后果、以及法律條文在處理違紀(jì)事件中的作用。這些內(nèi)容是學(xué)生構(gòu)建法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的基礎(chǔ)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)的重要前提。教學(xué)過(guò)程中，將通過(guò)案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解這些重點(diǎn)內(nèi)容，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)主要集中在學(xué)生對(duì)法律概念的理解和案例分析的能力上。難點(diǎn)包括：如何準(zhǔn)確理解法律條文中的抽象概念，如“情節(jié)嚴(yán)重”、“社會(huì)影響惡劣”等；如何在復(fù)雜案例中識(shí)別關(guān)鍵信息，并運(yùn)用法律知識(shí)進(jìn)行分析；以及如何將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提出合理的解決方案。這些難點(diǎn)源于學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的陌生性和案例分析能力的不足。為了突破這些難點(diǎn)，教學(xué)中將采用案例教學(xué)法和小組討論法，通過(guò)直觀演示和互動(dòng)交流，幫助學(xué)生逐步克服理解障礙，提升分析問(wèn)題的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：準(zhǔn)備包含違紀(jì)處分案例的PPT，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)。教具：圖表展示違紀(jì)行為分類，模型演示處分后果。實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)具體需求。音頻視頻資料：選取相關(guān)法律知識(shí)講解視頻。任務(wù)單：設(shè)計(jì)案例分析任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生思考。評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)表。學(xué)生預(yù)習(xí)：要求學(xué)生預(yù)習(xí)教材相關(guān)章節(jié)。資料收集：指導(dǎo)學(xué)生收集違紀(jì)案例資料。學(xué)習(xí)用具：畫筆用于標(biāo)記筆記，計(jì)算器輔助計(jì)算。教學(xué)環(huán)境：安排小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書框架。五、教學(xué)過(guò)程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境（課堂開始，教師播放一段校園欺凌的短視頻，視頻中展現(xiàn)了學(xué)生之間的一些不當(dāng)行為，如辱罵、推搡等。）“同學(xué)們，剛才的短視頻中，你們看到了什么？”教師提問(wèn)。學(xué)生回答：“看到了同學(xué)之間不友好的行為?！薄昂芎茫@些行為在校園中是不被允許的。那么，如果這種行為發(fā)生了，學(xué)校會(huì)怎么處理呢？”教師繼續(xù)引導(dǎo)。2.引發(fā)認(rèn)知沖突“同學(xué)們，你們知道學(xué)校對(duì)這類行為會(huì)有哪些處分嗎？”教師提問(wèn)。“警告、記過(guò)、留校察看、開除?！睂W(xué)生紛紛回答?！昂芎?，這些都是常見(jiàn)的處分。但是，你們知道這些處分的依據(jù)是什么嗎？”教師追問(wèn)?！耙罁?jù)是學(xué)校的規(guī)章制度?！庇袑W(xué)生回答?！笆堑模?guī)章制度是學(xué)校管理的基礎(chǔ)。但是，規(guī)章制度背后的法律依據(jù)是什么呢？今天，我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。”教師總結(jié)。3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將了解違紀(jì)處分的法律依據(jù)，學(xué)會(huì)如何辨別違紀(jì)行為，并理解處分措施的目的。我們將通過(guò)案例分析，提升自己的法律意識(shí)和責(zé)任感?！苯處熋鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo)。4.知識(shí)鏈接“在開始學(xué)習(xí)之前，我們先來(lái)回顧一下之前學(xué)過(guò)的法律知識(shí)。你們還記得哪些法律與我們息息相關(guān)？”教師提問(wèn)。學(xué)生回答：“憲法、刑法、民法、行政法等。”“很好，這些法律都是我們生活中的重要法律。接下來(lái)，我們將通過(guò)學(xué)習(xí)違紀(jì)處分的法律依據(jù)，將這些法律知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中?！苯處熆偨Y(jié)。5.學(xué)習(xí)路線圖“為了幫助大家更好地學(xué)習(xí)，我將為大家繪制一條學(xué)習(xí)路線圖。首先，我們將了解違紀(jì)處分的法律依據(jù)；其次，我們將通過(guò)案例分析，提升自己的法律意識(shí)和責(zé)任感；最后，我們將總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中?！苯處熣故緦W(xué)習(xí)路線圖。6.課堂小結(jié)“同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們了解了違紀(jì)處分的法律依據(jù)，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，并繪制了學(xué)習(xí)路線圖。接下來(lái)，我們將進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠積極參與，共同探討?！苯處熆偨Y(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，并宣布進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：違紀(jì)行為的概念解析目標(biāo)：理解并解釋違紀(jì)行為的定義，掌握違紀(jì)行為的分類和特征。情境：展示校園違紀(jì)行為的圖片和視頻，如遲到、作弊、打架等。教師活動(dòng)：1.展示校園違紀(jì)行為的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注違紀(jì)行為的表現(xiàn)形式。2.提問(wèn)：“什么是違紀(jì)行為？你們?cè)谝曨l中看到了哪些違紀(jì)行為？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考違紀(jì)行為的危害，如對(duì)個(gè)人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的影響。4.解釋違紀(jì)行為的定義，并列舉常見(jiàn)的違紀(jì)行為類型。5.分享一些違紀(jì)行為的案例，讓學(xué)生了解違紀(jì)行為的嚴(yán)重性。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看圖片和視頻，思考違紀(jì)行為的表現(xiàn)形式。2.積極回答教師的問(wèn)題，分享自己對(duì)違紀(jì)行為的理解。3.討論違紀(jì)行為的危害，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4.記錄違紀(jì)行為的定義和分類。5.分析案例，了解違紀(jì)行為的嚴(yán)重性。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確解釋違紀(jì)行為的定義。2.學(xué)生能夠列舉常見(jiàn)的違紀(jì)行為類型。3.學(xué)生能夠分析違紀(jì)行為的危害。4.學(xué)生能夠分享自己對(duì)違紀(jì)行為的理解。任務(wù)二：違紀(jì)處分的種類與依據(jù)目標(biāo)：了解違紀(jì)處分的種類，掌握違紀(jì)處分的依據(jù)。情境：展示不同種類的違紀(jì)處分，如警告、記過(guò)、留校察看、開除等。教師活動(dòng)：1.展示不同種類的違紀(jì)處分，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注處分的種類和依據(jù)。2.提問(wèn)：“學(xué)校對(duì)違紀(jì)行為有哪些處分？”3.解釋不同種類處分的含義和適用條件。4.引導(dǎo)學(xué)生思考處分的依據(jù)，如違紀(jì)行為的性質(zhì)、情節(jié)、后果等。5.分享一些違紀(jì)處分的案例，讓學(xué)生了解處分的依據(jù)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看處分的圖片和視頻，思考處分的種類和依據(jù)。2.積極回答教師的問(wèn)題，分享自己對(duì)處分的理解。3.討論處分的依據(jù)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4.記錄不同種類處分的含義和適用條件。5.分析案例，了解處分的依據(jù)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠了解不同種類處分的含義和適用條件。2.學(xué)生能夠分析處分的依據(jù)。3.學(xué)生能夠分享自己對(duì)處分的理解。4.學(xué)生能夠分析案例，了解處分的依據(jù)。任務(wù)三：違紀(jì)處分的法律依據(jù)目標(biāo)：了解違紀(jì)處分的法律依據(jù)，掌握相關(guān)法律法規(guī)。情境：展示相關(guān)法律法規(guī)的文本，如《中華人民共和國(guó)教育法》、《學(xué)生違紀(jì)處分條例》等。教師活動(dòng)：1.展示相關(guān)法律法規(guī)的文本，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律依據(jù)。2.提問(wèn)：“學(xué)校對(duì)違紀(jì)行為的處分依據(jù)是什么？”3.解釋相關(guān)法律法規(guī)的內(nèi)容，如學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)、學(xué)校的管理職責(zé)等。4.引導(dǎo)學(xué)生思考法律依據(jù)的重要性，如保障學(xué)生的合法權(quán)益、維護(hù)學(xué)校的正常秩序等。5.分享一些違紀(jì)處分的案例，讓學(xué)生了解法律依據(jù)的應(yīng)用。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看法律法規(guī)的文本，思考法律依據(jù)的內(nèi)容。2.積極回答教師的問(wèn)題，分享自己對(duì)法律依據(jù)的理解。3.討論法律依據(jù)的重要性，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4.記錄相關(guān)法律法規(guī)的內(nèi)容。5.分析案例，了解法律依據(jù)的應(yīng)用。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠了解相關(guān)法律法規(guī)的內(nèi)容。2.學(xué)生能夠分析法律依據(jù)的重要性。3.學(xué)生能夠分享自己對(duì)法律依據(jù)的理解。4.學(xué)生能夠分析案例，了解法律依據(jù)的應(yīng)用。任務(wù)四：案例分析目標(biāo)：通過(guò)案例分析，提升學(xué)生的法律意識(shí)和責(zé)任感。情境：展示違紀(jì)處分的典型案例，如學(xué)生作弊、打架、盜竊等。教師活動(dòng)：1.展示典型案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注案例中的違紀(jì)行為和處分結(jié)果。2.提問(wèn)：“這些案例中，學(xué)生犯了什么錯(cuò)誤？學(xué)校是如何處分的？”3.引導(dǎo)學(xué)生分析案例，探討違紀(jì)行為的危害和處分的合理性。4.分享一些案例中的教訓(xùn)，讓學(xué)生從中吸取經(jīng)驗(yàn)。5.引導(dǎo)學(xué)生思考如何避免違紀(jì)行為，維護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看案例，思考案例中的違紀(jì)行為和處分結(jié)果。2.積極回答教師的問(wèn)題，分享自己對(duì)案例的分析。3.討論案例中的教訓(xùn)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4.分析案例，了解違紀(jì)行為的危害和處分的合理性。5.思考如何避免違紀(jì)行為，維護(hù)自己的合法權(quán)益。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠分析案例，了解違紀(jì)行為的危害和處分的合理性。2.學(xué)生能夠分享自己對(duì)案例的分析。3.學(xué)生能夠從中吸取經(jīng)驗(yàn)，避免違紀(jì)行為。4.學(xué)生能夠思考如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。任務(wù)五：總結(jié)與反思目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生的法律意識(shí)和責(zé)任感。情境：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如違紀(jì)行為的定義、分類、處分的種類和依據(jù)等。2.提問(wèn)：“本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你們有什么收獲？”3.分享一些學(xué)習(xí)心得，如如何避免違紀(jì)行為、如何維護(hù)自己的合法權(quán)益等。4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。2.積極回答教師的問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)。3.思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生能夠分享自己的學(xué)習(xí)心得。3.學(xué)生能夠思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。第三、鞏固訓(xùn)練一、基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：閱讀下列違紀(jì)案例，判斷其屬于哪一類違紀(jì)行為，并說(shuō)明理由。案例：某學(xué)生考試時(shí)偷看他人試卷。學(xué)生活動(dòng)：閱讀案例，判斷違紀(jì)行為類型，說(shuō)明理由。即時(shí)反饋：教師針對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確理解。練習(xí)2：根據(jù)以下情況，選擇合適的處分措施。情況：某學(xué)生在課堂上多次頂撞老師。學(xué)生活動(dòng)：選擇處分措施，并說(shuō)明理由。即時(shí)反饋：教師提供答案和解析，強(qiáng)調(diào)處分的依據(jù)。練習(xí)3：完成下列關(guān)于違紀(jì)處分的填空題。學(xué)校對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為進(jìn)行處分，其依據(jù)是__________。違紀(jì)處分分為__________、__________、__________和__________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的違紀(jì)處分決定應(yīng)當(dāng)通知__________，并報(bào)__________備案。學(xué)生對(duì)學(xué)校的處分不服的，可以在__________內(nèi)向__________提出申訴。學(xué)生依法申訴的權(quán)利，任何人不得__________。學(xué)生對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴的，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)__________。學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分，應(yīng)當(dāng)__________，并__________。學(xué)生依法要求學(xué)校公開獎(jiǎng)勵(lì)、處分決定的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)__________。學(xué)校、教師違反國(guó)家規(guī)定向?qū)W生收取費(fèi)用的，由__________責(zé)令退還所收費(fèi)用。學(xué)生依法對(duì)學(xué)校提出的申訴，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在__________內(nèi)依法處理。學(xué)生依法向有關(guān)部門提出申訴的，有關(guān)部門及其工作人員應(yīng)當(dāng)__________。學(xué)生認(rèn)為學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴的，學(xué)校__________________。學(xué)生對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴的，學(xué)?；蛘哂嘘P(guān)機(jī)關(guān)__________。學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施處分，應(yīng)當(dāng)將處分解除情況記入學(xué)生的__________。學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施處分，應(yīng)當(dāng)根據(jù)處分的__________和影響及時(shí)作出__________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施處分，應(yīng)當(dāng)__________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)_____________。學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，六、作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)目標(biāo)：確保學(xué)生牢固掌握本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。內(nèi)容：模仿課堂例題：完成5道關(guān)于違紀(jì)行為定義和分類的選擇題。簡(jiǎn)單變式題：根據(jù)以下案例，判斷違紀(jì)行為類型，并說(shuō)明理由。案例一：某學(xué)生在課堂上多次頂撞老師。案例二：某學(xué)生在考試中抄襲他人答案。時(shí)間：1520分鐘。要求：答案準(zhǔn)確，規(guī)范。作業(yè)量適中，確保學(xué)生能夠獨(dú)立完成。二、拓展性作業(yè)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)遷移應(yīng)用到新的、貼近生活的真實(shí)情境中。內(nèi)容：微型情境應(yīng)用：選擇一個(gè)你熟悉的違紀(jì)行為，描述其危害，并提出預(yù)防措施。開放性驅(qū)動(dòng)任務(wù)：繪制一份關(guān)于違紀(jì)處分的思維導(dǎo)圖，包括不同處分的種類、適用條件和法律依據(jù)。時(shí)間：30分鐘。要求：知識(shí)應(yīng)用準(zhǔn)確，邏輯清晰。內(nèi)容完整，有創(chuàng)意。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)目標(biāo)：培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)造性思維和深度探究能力。內(nèi)容：開放挑戰(zhàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)預(yù)防校園違紀(jì)行為的宣傳方案，包括宣傳口號(hào)、海報(bào)設(shè)計(jì)等。探究過(guò)程記錄：選擇一個(gè)你感興趣的違紀(jì)行為，進(jìn)行調(diào)查，并撰寫調(diào)查報(bào)告。時(shí)間：60分鐘。要求：無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵(lì)多元解決方案。記錄探究過(guò)程，體現(xiàn)批判性思維和創(chuàng)新思維。形式多樣，如微視頻、海報(bào)、劇本等。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.違紀(jì)行為的定義與分類：違紀(jì)行為是指違反學(xué)校規(guī)章制度的行為，根據(jù)情節(jié)輕重分為輕微違