Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB3a—3bSelfcheck-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)課題課型修改日期教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB3a—3bSelfcheck，包括對(duì)時(shí)間表達(dá)方式的掌握和運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過(guò)的英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)方式，并與實(shí)際生活情境相結(jié)合，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化意識(shí)。通過(guò)時(shí)間表達(dá)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流的實(shí)際應(yīng)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)時(shí)間概念的認(rèn)知和理解。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比不同文化中對(duì)時(shí)間觀念的表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生跨文化交際能力的提升，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野和文化尊重。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新知識(shí)接受能力強(qiáng)，但同時(shí)也表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣差異。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法有一定了解，但時(shí)間表達(dá)方式的學(xué)習(xí)可能存在一定的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冃枰獜某橄蟮臅r(shí)間概念過(guò)渡到具體的英語(yǔ)表達(dá)。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是口語(yǔ)表達(dá)，他們?cè)趯?shí)際交流中可能存在詞匯量不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，依賴(lài)性強(qiáng)，而部分學(xué)生則表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意愿和獨(dú)立思考能力。行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上注意力集中度不一，有的學(xué)生可能容易分心，需要教師更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)需要考慮到學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的不足，教師應(yīng)設(shè)計(jì)更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。此外，教師還需培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行自主復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)課堂時(shí)間的不足?？傊?，教師需要根據(jù)學(xué)生的具體情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板）、電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)相關(guān)的音頻材料、視頻教學(xué)片段、在線(xiàn)練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如鐘表模型）、PPT課件、角色扮演道具、英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)內(nèi)容**：播放一段關(guān)于學(xué)生日常活動(dòng)的英語(yǔ)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的人物是如何用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間的。

2.**師生互動(dòng)**：教師提問(wèn)：“Whattimedotheygotoschool?/Whattimedotheyhavelunch?”

3.**活動(dòng)目的**：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的主題。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師展示PPT，介紹英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)的基本結(jié)構(gòu)和常用詞匯。

2.**師生互動(dòng)**：

-教師講解：“Weuseo'clocktoexpressspecifictimes.Forexample,'eighto'clock'is'eighto'clock'inEnglish.”

-學(xué)生跟讀并模仿。

3.**活動(dòng)目的**：幫助學(xué)生理解和掌握英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)的基本規(guī)則。

4.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師展示不同時(shí)間段的英語(yǔ)表達(dá)，如“inthemorning/afternoon/evening”。

5.**師生互動(dòng)**：

-教師提問(wèn)：“Whattimeisitinthemorning?/Whattimeisitintheafternoon?”

-學(xué)生回答并練習(xí)使用新詞匯。

6.**活動(dòng)目的**：拓展學(xué)生對(duì)英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)的理解。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師分發(fā)時(shí)間表達(dá)卡片，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)對(duì)方的時(shí)間。

2.**師生互動(dòng)**：

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-學(xué)生之間互相糾正，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.**活動(dòng)目的**：通過(guò)實(shí)際練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解和應(yīng)用。

4.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師播放一段英語(yǔ)對(duì)話(huà)，學(xué)生根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容填寫(xiě)時(shí)間。

5.**師生互動(dòng)**：

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。

-教師檢查學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

6.**活動(dòng)目的**：提高學(xué)生的閱讀理解和聽(tīng)力能力。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師提問(wèn)：“WhatarethecommonmistakeswhenexpressingtimeinEnglish?”

2.**師生互動(dòng)**：

-學(xué)生舉手回答問(wèn)題。

-教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)。

3.**活動(dòng)目的**：幫助學(xué)生識(shí)別和避免常見(jiàn)錯(cuò)誤。

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)的重要性。

2.**師生互動(dòng)**：

-教師提問(wèn)：“WhyisitimportanttolearnhowtoexpresstimeinEnglish?”

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。

3.**活動(dòng)目的**：培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)的實(shí)際意義。

**六、布置作業(yè)（2分鐘**）

1.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的一天。

2.**活動(dòng)目的**：鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

**備注**：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)效果。拓展與延伸：1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**：

-**閱讀材料一**：《EnglishTimeExpressionsinDifferentCultures》

-內(nèi)容概述：這篇文章介紹了不同文化中時(shí)間表達(dá)方式的差異，包括英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的常見(jiàn)時(shí)間表達(dá)習(xí)慣。

-實(shí)用性：通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解不同文化背景下時(shí)間表達(dá)的重要性，拓寬他們的國(guó)際視野。

-**閱讀材料二**：《DailyRoutineinEnglish》

-內(nèi)容概述：這篇文章以英語(yǔ)日常作息時(shí)間為主題，詳細(xì)介紹了如何用英語(yǔ)描述一天的活動(dòng)安排。

-實(shí)用性：學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)習(xí)到更多實(shí)用的英語(yǔ)表達(dá)，并將其應(yīng)用到日常生活中。

-**閱讀材料三**：《TimeManagementSkills》

-內(nèi)容概述：這篇文章討論了時(shí)間管理的重要性，并提供了實(shí)用的英語(yǔ)表達(dá)和技巧，幫助學(xué)生提高時(shí)間管理能力。

-實(shí)用性：學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)這些技巧，提高自己的時(shí)間管理能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**活動(dòng)一**：學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)描述自己的一天，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、晚餐、睡覺(jué)等時(shí)間點(diǎn)。

-活動(dòng)目的：通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解，提高他們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-**活動(dòng)二**：學(xué)生可以收集生活中常見(jiàn)的時(shí)間表達(dá)方式，如餐廳、電影院、機(jī)場(chǎng)等場(chǎng)所的時(shí)間提示。

-活動(dòng)目的：通過(guò)收集和整理，加深學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)方式的認(rèn)識(shí)，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

-**活動(dòng)三**：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的時(shí)間交流場(chǎng)景，如詢(xún)問(wèn)時(shí)間、安排活動(dòng)等。

-活動(dòng)目的：通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。

-**活動(dòng)四**：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一段關(guān)于時(shí)間管理的英語(yǔ)短文，分享自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-活動(dòng)目的：通過(guò)創(chuàng)作，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

-**活動(dòng)五**：學(xué)生可以觀看關(guān)于時(shí)間管理的英語(yǔ)視頻，學(xué)習(xí)更多實(shí)用的英語(yǔ)表達(dá)和技巧。

-活動(dòng)目的：通過(guò)觀看視頻，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。課后作業(yè)：1.**寫(xiě)作練習(xí)**：

-任務(wù)：描述你的一天，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、晚餐、睡覺(jué)等時(shí)間點(diǎn)，并用英語(yǔ)表達(dá)。

-示例：Iwakeupat7:00a.m.Igotoschoolat8:00a.m.Ihavelunchat12:00p.m.Ifinishschoolat4:00p.m.Ihavedinnerat7:00p.m.Igotobedat10:00p.m.

2.**對(duì)話(huà)練習(xí)**：

-任務(wù)：與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話(huà)，詢(xún)問(wèn)對(duì)方的時(shí)間安排。

-示例：

-A:Whattimedoyougetupeverymorning?

-B:Igetupat6:30a.m.

-A:Whatdoyoudoafteryougetup?

-B:Ibrushmyteethandhavebreakfast.

3.**時(shí)間表達(dá)應(yīng)用**：

-任務(wù)：用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題，使用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)方式。

-示例：

-Q:Whattimeisitnow?

-A:It'steno'clockinthemorning.

-Q:Whattimedoyoufinishyourhomework?

-A:Ifinishmyhomeworkat8:00p.m.

4.**情境模擬**：

-任務(wù)：假設(shè)你正在圖書(shū)館，用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)圖書(shū)管理員圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間。

-示例：

-Student:Excuseme,whendoesthelibraryopen?

-Librarian:Thelibraryopensat8:00a.m.andclosesat9:00p.m.

5.**日記記錄**：

-任務(wù)：寫(xiě)一篇關(guān)于你昨天活動(dòng)的英語(yǔ)日記，至少包含三個(gè)時(shí)間點(diǎn)。

-示例：

-Monday,March6,2023

-IhadanEnglishclassat9:00a.m.Afterschool,Iwenttothegymandexercisedforonehour.Ihaddinnerat7:00p.m.andthenwatchedamoviewithmyfriends.教學(xué)評(píng)價(jià)：1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-通過(guò)提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，教師將通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解和應(yīng)用。例如，教師可以提出問(wèn)題：“Howwouldyousay'Igotoschoolat8:00a.m.'inEnglish?”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)時(shí)間表達(dá)結(jié)構(gòu)的掌握程度。

-通過(guò)觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，以了解他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過(guò)測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)或口頭測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)知識(shí)的整體掌握情況。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：作業(yè)將包括寫(xiě)作練習(xí)、對(duì)話(huà)練習(xí)和情境模擬等，教師將對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，指出錯(cuò)誤并提供改正建議。

-及時(shí)反饋：教師將在作業(yè)批改后及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：在評(píng)價(jià)中，教師將肯定學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)繼續(xù)努力，以達(dá)到更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.**形成性評(píng)價(jià)**：

-教師將定期進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，通過(guò)課堂討論、小組活動(dòng)和個(gè)別輔導(dǎo)等方式，持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-教師將記錄學(xué)生的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，并根據(jù)這些信息調(diào)整教學(xué)策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)闹С帧?/p>

4.**總結(jié)性評(píng)價(jià)**：

-在課程結(jié)束時(shí)，教師將進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，通過(guò)期末考試或項(xiàng)目展示來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)知識(shí)的掌握程度。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)將提供對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)估，并為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。教學(xué)反思：哎，今天這節(jié)課，我感覺(jué)自己還是有不少收獲的。咱們班的學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)的學(xué)習(xí)，積極性挺高的，尤其是在角色扮演的環(huán)節(jié)，大家都很投入。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

比如說(shuō)，在講授新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)于時(shí)間表達(dá)的結(jié)構(gòu)理解得不夠透徹，尤其是在表達(dá)像“halfpast”這樣的時(shí)間時(shí)，他們?nèi)菀谆煜Ｋ?，我在接下?lái)的教學(xué)中，可能會(huì)增加一些結(jié)構(gòu)圖示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

再說(shuō)說(shuō)課堂練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能正確地讀出時(shí)間，但在實(shí)際應(yīng)用中，比如在對(duì)話(huà)練習(xí)里，他們還是不太敢開(kāi)口說(shuō)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力不夠自信。所以，我打算在接下來(lái)的課程中，多設(shè)計(jì)一些口語(yǔ)練習(xí)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)。

還有一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)還是不夠充分。有些學(xué)生雖然積極參與，但還有一些學(xué)生比較沉默。我意識(shí)到，我需要更加注意課堂氛圍的營(yíng)造，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間表達(dá)的基本結(jié)構(gòu)：o'clock,halfpast,past,to

-上午、下午、晚上的表達(dá)：inthemorning,intheafternoon,intheevening

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