2025網(wǎng)絡(luò)安全基本概念高中選修課件演講人作為深耕網(wǎng)絡(luò)安全教育領(lǐng)域十余年的從業(yè)者，我常被高中生問(wèn)起：“網(wǎng)絡(luò)安全聽(tīng)起來(lái)很高大上，和我們?nèi)粘Ｓ檬謾C(jī)、刷社交平臺(tái)有關(guān)系嗎？”每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)翻開(kāi)學(xué)生們的聊天記錄——有人因點(diǎn)擊陌生鏈接被盜號(hào)，有人因隨意填寫(xiě)問(wèn)卷泄露家庭住址，還有人誤信“游戲裝備免費(fèi)領(lǐng)”下載了惡意軟件……這些真實(shí)發(fā)生的案例，恰恰是網(wǎng)絡(luò)安全最直接的注腳。今天，我們就從這些“小麻煩”出發(fā)，系統(tǒng)梳理網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，讓大家明白：網(wǎng)絡(luò)安全不是遠(yuǎn)在云端的技術(shù)名詞，而是與每個(gè)人的數(shù)字生活息息相關(guān)的“防護(hù)盾”。一、網(wǎng)絡(luò)安全的定義與核心價(jià)值：從“保護(hù)隱私”到“守護(hù)數(shù)字文明”011網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)定義與歷史演進(jìn)1網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)定義與歷史演進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全（Cybersecurity）的本質(zhì)，是通過(guò)技術(shù)、管理和法律手段，保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及數(shù)據(jù)不受偶然或惡意破壞、更改、泄露，確保網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的連續(xù)性、完整性和可用性。這一定義并非一成不變：20世紀(jì)90年代互聯(lián)網(wǎng)剛普及，網(wǎng)絡(luò)安全主要針對(duì)“計(jì)算機(jī)病毒”；2010年后移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)爆發(fā)，隱私保護(hù)成為核心；如今隨著5G、物聯(lián)網(wǎng)、元宇宙的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全已擴(kuò)展到“數(shù)字生態(tài)安全”——小到個(gè)人聊天記錄，大到城市交通信號(hào)系統(tǒng)，都需要被納入防護(hù)范圍。我曾參與過(guò)某中學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全講座，有位學(xué)生展示了他父親的經(jīng)歷：十年前經(jīng)營(yíng)小超市時(shí)，用電腦記賬從未考慮過(guò)“備份”，結(jié)果中了勒索病毒后所有數(shù)據(jù)丟失，差點(diǎn)導(dǎo)致店鋪倒閉；現(xiàn)在他父親用云存儲(chǔ)記賬，還會(huì)定期檢查賬號(hào)登錄記錄。這個(gè)家庭的故事，恰好折射出網(wǎng)絡(luò)安全從“被動(dòng)防病毒”到“主動(dòng)全周期防護(hù)”的演進(jìn)。022網(wǎng)絡(luò)安全的三大核心要素2網(wǎng)絡(luò)安全的三大核心要素1理解網(wǎng)絡(luò)安全，需把握“CIA三元組”這一經(jīng)典模型（雖然是專業(yè)術(shù)語(yǔ)，但用生活化語(yǔ)言解釋更易懂）：2機(jī)密性（Confidentiality）：確保數(shù)據(jù)僅被授權(quán)者訪問(wèn)。比如你給朋友發(fā)的微信消息，除了你們和微信服務(wù)器（經(jīng)加密），其他人無(wú)法查看；3完整性（Integrity）：保證數(shù)據(jù)在傳輸或存儲(chǔ)過(guò)程中不被篡改。就像你網(wǎng)購(gòu)時(shí)，商品頁(yè)面的價(jià)格如果被黑客篡改，平臺(tái)需要通過(guò)校驗(yàn)機(jī)制（如數(shù)字簽名）發(fā)現(xiàn)并糾正；4可用性（Availability）：確保網(wǎng)絡(luò)服務(wù)在需要時(shí)可正常使用。2021年某云服務(wù)宕機(jī)導(dǎo)致大量網(wǎng)站無(wú)法訪問(wèn)，就是典型的“可用性”破壞事件。5這三個(gè)要素相互關(guān)聯(lián)：沒(méi)有機(jī)密性，隱私會(huì)泄露；沒(méi)有完整性，信息會(huì)失真；沒(méi)有可用性，網(wǎng)絡(luò)就失去了存在意義。033網(wǎng)絡(luò)安全的社會(huì)價(jià)值：數(shù)字時(shí)代的“基礎(chǔ)設(shè)施”3網(wǎng)絡(luò)安全的社會(huì)價(jià)值：數(shù)字時(shí)代的“基礎(chǔ)設(shè)施”在今天的中國(guó)，網(wǎng)絡(luò)安全已上升為國(guó)家戰(zhàn)略。2021年《數(shù)據(jù)安全法》《個(gè)人信息保護(hù)法》施行，2023年“網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”被寫(xiě)入“十四五”規(guī)劃。對(duì)高中生而言，理解網(wǎng)絡(luò)安全的社會(huì)價(jià)值，能幫我們更主動(dòng)地參與防護(hù)——你隨手關(guān)閉一個(gè)釣魚(yú)鏈接，可能阻止了一場(chǎng)針對(duì)學(xué)校官網(wǎng)的攻擊；你規(guī)范設(shè)置的強(qiáng)密碼，可能避免了一個(gè)家庭的財(cái)產(chǎn)損失。正如我常對(duì)學(xué)生說(shuō)的：“網(wǎng)絡(luò)安全不是‘別人的事’，而是每個(gè)數(shù)字公民的責(zé)任?！本W(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)鍵技術(shù)概念：從“密碼鎖”到“智能監(jiān)控”了解了網(wǎng)絡(luò)安全的“為什么”，我們需要深入“怎么做”——那些支撐網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)鍵技術(shù)，其實(shí)可以用生活中的“防護(hù)工具”來(lái)類(lèi)比。041加密技術(shù)：數(shù)字世界的“密碼鎖”1加密技術(shù)：數(shù)字世界的“密碼鎖”加密是網(wǎng)絡(luò)安全最基礎(chǔ)的技術(shù)，它像給數(shù)據(jù)上了一把“密碼鎖”，只有持有正確“鑰匙”的人才能打開(kāi)。常見(jiàn)的加密方式有兩種：對(duì)稱加密：用同一把鑰匙加密和解密。比如你用“1234”作為密碼鎖的密碼，鎖上和打開(kāi)都用這個(gè)密碼。優(yōu)點(diǎn)是速度快，適合傳輸大文件（如視頻通話）；缺點(diǎn)是鑰匙一旦泄露，數(shù)據(jù)就暴露了。非對(duì)稱加密：用“公鑰”加密、“私鑰”解密，就像你有一把只能鎖不能開(kāi)的“公共鑰匙”（公鑰），和一把能開(kāi)鎖的“私人鑰匙”（私鑰）。你給朋友發(fā)消息時(shí)用他的公鑰加密，他用自己的私鑰解密，即使公鑰被截獲，沒(méi)有私鑰也無(wú)法解密。這種技術(shù)廣泛用于網(wǎng)銀轉(zhuǎn)賬、電子合同簽署。1加密技術(shù)：數(shù)字世界的“密碼鎖”我曾帶學(xué)生做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用對(duì)稱加密傳一張照片，故意讓“中間人”截獲鑰匙，結(jié)果照片被輕松破解；用非對(duì)稱加密后，“中間人”即使拿到公鑰也無(wú)法解密。學(xué)生們驚呼：“原來(lái)我們每天用的微信支付，背后藏著這么巧妙的加密！”052防火墻與入侵檢測(cè)：網(wǎng)絡(luò)邊界的“門(mén)衛(wèi)”和“監(jiān)控”2防火墻與入侵檢測(cè)：網(wǎng)絡(luò)邊界的“門(mén)衛(wèi)”和“監(jiān)控”如果把網(wǎng)絡(luò)比作一棟大樓，防火墻就是“門(mén)衛(wèi)”，入侵檢測(cè)系統(tǒng)（IDS）就是“監(jiān)控?cái)z像頭”。防火墻：根據(jù)預(yù)設(shè)規(guī)則（如允許訪問(wèn)的IP地址、端口），阻止未經(jīng)授權(quán)的訪問(wèn)。比如學(xué)校圖書(shū)館的內(nèi)網(wǎng)，防火墻會(huì)阻止校外IP直接登錄，只允許校內(nèi)設(shè)備訪問(wèn)；入侵檢測(cè)系統(tǒng)：實(shí)時(shí)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)流量，識(shí)別異常行為（如短時(shí)間內(nèi)大量登錄嘗試），并發(fā)出警報(bào)或自動(dòng)攔截。2022年某高中官網(wǎng)被攻擊時(shí)，IDS檢測(cè)到“每秒200次訪問(wèn)請(qǐng)求”的異常流量，立即觸發(fā)防護(hù)機(jī)制，避免了網(wǎng)站癱瘓。需要注意的是，防火墻和IDS不是“萬(wàn)能鎖”。我曾遇到一個(gè)案例：某學(xué)生用手機(jī)連接學(xué)校Wi-Fi，防火墻允許了流量，但他訪問(wèn)了釣魚(yú)網(wǎng)站，導(dǎo)致個(gè)人信息泄露——這說(shuō)明，技術(shù)工具需要配合“人的安全意識(shí)”才能發(fā)揮最大作用。063身份認(rèn)證：確認(rèn)“你是你”的多重保障3身份認(rèn)證：確認(rèn)“你是你”的多重保障“賬號(hào)密碼”是最常見(jiàn)的身份認(rèn)證方式，但單一密碼容易被破解（比如“123456”是全球最常用的弱密碼）。因此，現(xiàn)在普遍采用“多因素認(rèn)證（MFA）”：知識(shí)因素：你知道的信息（密碼、驗(yàn)證碼）；持有因素：你擁有的設(shè)備（手機(jī)、U盾）；生物因素：你的身體特征（指紋、人臉識(shí)別）。舉個(gè)例子：登錄銀行APP時(shí)，需要輸入密碼（知識(shí)）、接收手機(jī)驗(yàn)證碼（持有），部分手機(jī)還需要指紋驗(yàn)證（生物）——三重保障下，即使密碼泄露，沒(méi)有手機(jī)或指紋也無(wú)法登錄。我有位學(xué)生家長(zhǎng)曾因手機(jī)丟失焦慮，但因?yàn)殚_(kāi)啟了MFA，騙子拿到手機(jī)后無(wú)法通過(guò)驗(yàn)證碼這一關(guān)，賬戶安全得以保全。網(wǎng)絡(luò)安全的常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)場(chǎng)景：那些“看起來(lái)無(wú)害”的陷阱技術(shù)概念雖重要，但更關(guān)鍵的是識(shí)別身邊的風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)我參與的“青少年網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)調(diào)研”，以下四類(lèi)場(chǎng)景最易被忽視：071釣魚(yú)攻擊：偽裝成“熟人”的詐騙1釣魚(yú)攻擊：偽裝成“熟人”的詐騙釣魚(yú)攻擊是最常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)威脅，攻擊者通過(guò)仿冒正規(guī)網(wǎng)站（如“微信安全中心”“學(xué)校教務(wù)處”）、發(fā)送虛假鏈接（如“點(diǎn)擊領(lǐng)取獎(jiǎng)學(xué)金”）誘導(dǎo)用戶輸入賬號(hào)密碼或轉(zhuǎn)賬。典型特征：鏈接域名有細(xì)微差別（如“”冒充“”）、郵件/消息語(yǔ)氣緊急（“24小時(shí)內(nèi)不處理賬號(hào)將凍結(jié)”）、要求提供敏感信息（身份證號(hào)、支付密碼）。我曾在課堂上展示過(guò)一封釣魚(yú)郵件：“親愛(ài)的同學(xué)，您的校園卡積分即將過(guò)期，點(diǎn)擊鏈接領(lǐng)取100元話費(fèi)”——鏈接域名看似正常，但仔細(xì)看是“”（正規(guī)域名是“”）。學(xué)生們當(dāng)場(chǎng)用手機(jī)測(cè)試，點(diǎn)擊鏈接后跳轉(zhuǎn)到一個(gè)仿冒的“領(lǐng)取頁(yè)面”，要求輸入姓名、手機(jī)號(hào)和支付密碼?！疤裾娴牧?！”學(xué)生們感嘆，“以后點(diǎn)鏈接前一定要先核對(duì)域名！”082數(shù)據(jù)泄露：“隨手分享”的代價(jià)2數(shù)據(jù)泄露：“隨手分享”的代價(jià)你可能在社交平臺(tái)分享過(guò)：生日（用于破解密碼）、家庭住址（定位跟蹤）、學(xué)?；顒?dòng)照片（暴露作息規(guī)律）。這些“碎片信息”一旦被收集，可能被拼接成完整的個(gè)人畫(huà)像，用于精準(zhǔn)詐騙或騷擾。真實(shí)案例：2023年某高中生在小紅書(shū)發(fā)布“周末去XX商場(chǎng)看電影”的動(dòng)態(tài)，被不法分子截圖后冒充“商場(chǎng)工作人員”聯(lián)系她：“您的電影票因系統(tǒng)故障未成功購(gòu)買(mǎi)，點(diǎn)擊鏈接退款”——她點(diǎn)擊鏈接后輸入了銀行卡信息，導(dǎo)致2000元被盜。這提醒我們：網(wǎng)絡(luò)不是“法外之地”，也不是“絕對(duì)安全的日記本”。分享前問(wèn)自己：“這條信息會(huì)暴露我的位置/隱私嗎？”“陌生人看到后可能用來(lái)做什么？”093惡意軟件：“免費(fèi)福利”背后的陷阱3惡意軟件：“免費(fèi)福利”背后的陷阱惡意軟件（Malware）包括病毒、木馬、勒索軟件等，通常通過(guò)“免費(fèi)游戲外掛”“破解版軟件”“美女視頻鏈接”傳播。一旦安裝，它們可能：竊取手機(jī)通訊錄、聊天記錄（用于敲詐）；控制設(shè)備發(fā)起“僵尸網(wǎng)絡(luò)”攻擊（比如同時(shí)向?qū)W校官網(wǎng)發(fā)送大量請(qǐng)求，導(dǎo)致癱瘓）；加密重要文件并索要“贖金”（如“你的作業(yè)被加密，轉(zhuǎn)500元到XX賬戶解鎖”）。我曾處理過(guò)一個(gè)案例：某學(xué)生為了“免費(fèi)玩付費(fèi)游戲”下載了外掛，結(jié)果手機(jī)被植入木馬，父母的微信零錢(qián)被轉(zhuǎn)走3000元。更可怕的是，木馬還竊取了他的社交賬號(hào)，向所有好友發(fā)送“借錢(qián)”信息——這不僅是財(cái)產(chǎn)損失，更是對(duì)人際關(guān)系的破壞。104網(wǎng)絡(luò)暴力與隱私侵犯：“鍵盤(pán)”也能成為武器4網(wǎng)絡(luò)暴力與隱私侵犯：“鍵盤(pán)”也能成為武器網(wǎng)絡(luò)安全不僅是“防攻擊”，還包括“保護(hù)他人”。部分學(xué)生可能出于好奇或跟風(fēng)，參與傳播他人隱私（如偷拍視頻、聊天記錄截圖）、進(jìn)行言語(yǔ)攻擊（如在評(píng)論區(qū)辱罵同學(xué)）。這些行為不僅違反道德，更可能觸犯法律——2023年“兩高一部”明確：網(wǎng)絡(luò)暴力致人自殺或精神失常的，以侮辱罪、誹謗罪定罪處罰。我?guī)W(xué)生參觀過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測(cè)中心，工作人員展示了一組數(shù)據(jù)：某中學(xué)貼吧半年內(nèi)出現(xiàn)23條針對(duì)學(xué)生的惡意評(píng)論，其中5條涉及隱私泄露。“這些評(píng)論可能被搜索引擎永久記錄，對(duì)當(dāng)事人的影響可能持續(xù)數(shù)年?！惫ぷ魅藛T的話讓學(xué)生們沉默——原來(lái)，“隨手發(fā)一條評(píng)論”也可能成為傷害他人的“網(wǎng)絡(luò)武器”。網(wǎng)絡(luò)安全的防護(hù)實(shí)踐：從“被動(dòng)應(yīng)對(duì)”到“主動(dòng)防御”知道了風(fēng)險(xiǎn)，更要學(xué)會(huì)防護(hù)。網(wǎng)絡(luò)安全的核心是“人”，技術(shù)工具需要配合良好的習(xí)慣才能發(fā)揮作用。以下是針對(duì)高中生的實(shí)用防護(hù)指南：111個(gè)人層面：打造“數(shù)字身份”的防護(hù)鏈1個(gè)人層面：打造“數(shù)字身份”的防護(hù)鏈賬號(hào)管理：每個(gè)平臺(tái)使用不同密碼（如“微信_(tái)2025Abc！”“QQ_2025Xyz@”），避免“一個(gè)密碼走天下”；開(kāi)啟“多因素認(rèn)證”（尤其是支付、社交類(lèi)賬號(hào)）；定期修改密碼（建議每3個(gè)月一次）。01鏈接與文件：不點(diǎn)擊陌生鏈接（尤其是“中獎(jiǎng)”“退款”類(lèi)）；下載軟件從官方應(yīng)用商店（如蘋(píng)果AppStore、華為應(yīng)用市場(chǎng)）；接收文件前確認(rèn)發(fā)送者身份（如“同學(xué)突然發(fā)壓縮包，先微信確認(rèn)是否是本人”）。02隱私保護(hù)：社交平臺(tái)關(guān)閉“定位”“常去地點(diǎn)”功能；填寫(xiě)問(wèn)卷時(shí)注意“是否必須提供身份證號(hào)”；不隨意連接公共Wi-Fi（如需連接，使用“VPN”加密流量）。031個(gè)人層面：打造“數(shù)字身份”的防護(hù)鏈我曾讓學(xué)生們做“密碼強(qiáng)度測(cè)試”：用“123456”作為密碼，系統(tǒng)提示“弱密碼，1秒內(nèi)可破解”；用“Wx2025#LoveStudy！”，提示“強(qiáng)密碼，破解需數(shù)百年”。學(xué)生們當(dāng)場(chǎng)修改了社交賬號(hào)密碼，有位學(xué)生說(shuō)：“原來(lái)改密碼不是麻煩事，是給賬號(hào)上保險(xiǎn)！”122學(xué)校與家庭層面：構(gòu)建“安全共同體”2學(xué)校與家庭層面：構(gòu)建“安全共同體”學(xué)校：定期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全講座（如“識(shí)別釣魚(yú)郵件”“保護(hù)個(gè)人信息”）；官網(wǎng)設(shè)置“安全公告欄”，及時(shí)通報(bào)近期風(fēng)險(xiǎn)（如“近期出現(xiàn)仿冒校教務(wù)處鏈接”）；對(duì)教師進(jìn)行“數(shù)據(jù)安全培訓(xùn)”（如禁止用私人郵箱傳輸學(xué)生信息）。家庭：家長(zhǎng)需以身作則（如不點(diǎn)擊“紅包鏈接”、不隨意連接公共Wi-Fi）；與孩子約定“網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則”（如“手機(jī)晚上10點(diǎn)交家長(zhǎng)保管”）；關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)行為（如“突然收到大額轉(zhuǎn)賬、頻繁下載陌生軟件”可能是風(fēng)險(xiǎn)信號(hào)）。我參與過(guò)某中學(xué)的“家庭網(wǎng)絡(luò)安全打卡”活動(dòng)：學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成“檢查賬號(hào)密碼強(qiáng)度”“識(shí)別釣魚(yú)鏈接”等任務(wù)，完成后獲得“安全小衛(wèi)士”證書(shū)?；顒?dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)反饋“孩子成了家里的網(wǎng)絡(luò)安全小老師”，這正是我們希望看到的——安全意識(shí)需要代際傳遞。133法律與道德層面：做“負(fù)責(zé)任的數(shù)字公民”3法律與道德層面：做“負(fù)責(zé)任的數(shù)字公民”網(wǎng)絡(luò)空間不是“法外之地”，《網(wǎng)絡(luò)安全法》《個(gè)人信息保護(hù)法》《未成年人保護(hù)法》等法律明確了我們的權(quán)利和義務(wù)：不傳播他人隱私（如偷拍視頻、聊天記錄）；不參與網(wǎng)絡(luò)暴力（如辱罵、誹謗他人）；發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)及時(shí)舉報(bào)（如向?qū)W校、網(wǎng)信部門(mén)反映釣魚(yú)網(wǎng)站）。我曾帶學(xué)生模擬“網(wǎng)絡(luò)安全事件處置”：假設(shè)學(xué)校官網(wǎng)被篡改，學(xué)生需要“保存證據(jù)（截圖）→報(bào)告老師→聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)管理員→向公安機(jī)關(guān)備案”。通過(guò)模擬，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了“怎么做”，更理解了“為什么要這么做”——維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，是每個(gè)公民的法律責(zé)任。2025年網(wǎng)絡(luò)安全的未來(lái)趨勢(shì)與青年責(zé)任站在2024年的節(jié)點(diǎn)展望2025年，網(wǎng)絡(luò)安全將呈現(xiàn)三大趨勢(shì)，而作為“數(shù)字原住民”的高中生，將成為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的重要力量。141技術(shù)融合：AI成為“雙刃劍”1技術(shù)融合：AI成為“雙刃劍”AI在提升網(wǎng)絡(luò)安全能力的同時(shí)，也可能被惡意利用：防護(hù)端：AI可以實(shí)時(shí)分析網(wǎng)絡(luò)流量，自動(dòng)識(shí)別新型攻擊（如“對(duì)抗樣本攻擊”）；通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)用戶行為，發(fā)現(xiàn)“賬號(hào)被盜”的異常操作（如凌晨3點(diǎn)用海外IP登錄）；攻擊端：AI可以生成更逼真的釣魚(yú)郵件（模仿用戶的語(yǔ)言風(fēng)格）、制作深度偽造視頻（冒充領(lǐng)導(dǎo)要求轉(zhuǎn)賬）。我曾參觀過(guò)某網(wǎng)絡(luò)安全企業(yè)的AI實(shí)驗(yàn)室，工程師展示了一個(gè)“AI釣魚(yú)郵件生成器”：輸入“目標(biāo)是高中生”“主題是游戲皮膚領(lǐng)取”，它能自動(dòng)生成包含“親愛(ài)的玩家，您的SS級(jí)皮膚已到賬”“點(diǎn)擊鏈接立即領(lǐng)取”的郵件，語(yǔ)氣和用詞與真實(shí)游戲官方通知幾乎無(wú)異。這提醒我們：未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)安全，需要“技術(shù)防護(hù)+安全意識(shí)”的雙重升級(jí)。152場(chǎng)景擴(kuò)展：萬(wàn)物互聯(lián)帶來(lái)新挑戰(zhàn)2場(chǎng)景擴(kuò)展：萬(wàn)物互聯(lián)帶來(lái)新挑戰(zhàn)2025年，5G、物聯(lián)網(wǎng)將更普及，智能手表、家用攝像頭、汽車(chē)聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)都可能成為攻擊目標(biāo)。例如：智能手表被植入惡意軟件，可能竊取心率、定位等健康數(shù)據(jù)；家用攝像頭被破解，可能被用于偷窺；汽車(chē)聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)被攻擊，可能導(dǎo)致剎車(chē)失靈。這些“新場(chǎng)景”對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全提出了更高要求。作為未來(lái)的技術(shù)使用者和創(chuàng)造者，高中生需要提前建立“全場(chǎng)景安全”意識(shí)——使用智能設(shè)備前，先了解其“數(shù)據(jù)采集范圍”“隱私政策”，選擇支持“數(shù)據(jù)加密”“遠(yuǎn)程刪除”功能的產(chǎn)品。163青年責(zé)任：成為“網(wǎng)絡(luò)安全的守護(hù)者”3青年責(zé)任：成為“網(wǎng)絡(luò)安全的守護(hù)者”0504020301習(xí)近平總書(shū)記指出：“網(wǎng)絡(luò)空間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)?！?025年，今天的高中生將步入大學(xué)或職場(chǎng)，成為網(wǎng)絡(luò)空間的主力軍。你們的責(zé)任包括：提升技能：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)（如編程、加密原理），參與“強(qiáng)網(wǎng)杯”“護(hù)網(wǎng)行動(dòng)”等競(jìng)賽，為未來(lái)從事相