-1-英語九年級全冊Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.SectionB教案教學設(shè)計課題課型新授課√□章/單元復習課□專題復習課□習題/試卷講評課□學科實踐活動課□其他□設(shè)計思路本課以“英語九年級全冊Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7”為教學主題，通過復習七年級所學知識，引導學生回顧過去，培養(yǎng)他們的記憶力和表達能力。課程設(shè)計以聽說讀寫四項技能為基礎(chǔ)，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)置情景對話、小組討論、個人展示等環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過回顧七年級同學，提升學生的語言運用能力，增強對英語文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和自主學習習慣，使學生能夠在真實語境中有效溝通，展現(xiàn)跨文化意識。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情；

②能夠準確使用過去式動詞表達回憶中的動作和狀態(tài)；

②掌握如何用英語描述過去的人物、地點和活動，并能進行簡單的對話交流。

2.教學難點，

①正確判斷句子時態(tài)，并能靈活轉(zhuǎn)換；

②在實際交流中，能夠根據(jù)語境選擇恰當?shù)脑~匯和表達方式；

②培養(yǎng)學生通過語境理解句子意義的能力，尤其是在理解含蓄和比喻性表達時。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的英語九年級全冊教材，包括課本和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如七年級同學的照片，以及相關(guān)的視頻片段，用于激發(fā)學生的回憶和興趣。

3.教學工具：準備磁帶或播放設(shè)備，以便播放相關(guān)的聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學生進行互動交流，并準備黑板或白板，用于展示關(guān)鍵信息和板書。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對回憶主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們還記得在七年級時遇到的同學們嗎？他們給你留下了怎樣的印象？”

展示一些關(guān)于七年級同學的照片或視頻片段，讓學生初步感受同學間的友誼和回憶的魅力。

簡短介紹回憶主題的重要性，以及它對個人成長和人際交往的影響，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.回憶主題基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解回憶主題的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解回憶主題的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如情感、記憶、經(jīng)歷等。

詳細介紹回憶主題的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解記憶的形成和保持過程。

3.回憶主題案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解回憶主題的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的回憶案例進行分析，如同學間的友誼、難忘的校園活動等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解回憶主題的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長和人際交往的影響，以及如何通過回憶來強化人際關(guān)系。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與回憶主題相關(guān)的主題進行深入討論，如“我最難忘的一次旅行”或“我與朋友的故事”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何記錄和分享回憶。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對回憶主題的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)回憶主題的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括回憶主題的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)回憶主題在個人成長和人際交往中的價值和作用，鼓勵學生珍惜和分享自己的回憶。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于自己最難忘的回憶的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在家庭或朋友圈中分享自己的故事。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

學生通過本節(jié)課的學習，能夠正確運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，增強了語言表達的準確性和連貫性。在課堂討論和展示環(huán)節(jié)，學生能夠自信地用英語表達自己的觀點和回憶，提高了口語交流能力。

2.記憶力增強

通過回顧七年級的學習和生活，學生對自己的過去有了更深刻的認識，記憶力得到了鍛煉和提升。學生能夠準確回憶起過去的同學、老師和事件，這對于培養(yǎng)他們的記憶力和注意力具有重要意義。

3.文化意識培養(yǎng)

學生在了解回憶主題的基礎(chǔ)上，對英語國家的文化有了更深入的認識。他們學會了如何用英語表達對過去事件的情感和看法，這對于提高他們的跨文化交際能力具有積極作用。

4.思維品質(zhì)發(fā)展

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生需要獨立思考、分析問題和解決問題。這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力，使他們能夠在面對挑戰(zhàn)時，提出有效的解決方案。

5.合作能力提升

通過小組討論和合作完成課堂任務(wù)，學生學會了與他人溝通、協(xié)作和分享。這有助于提高他們的團隊協(xié)作能力，為未來的學習和工作打下基礎(chǔ)。

6.自主學習能力增強

學生在課后作業(yè)中，需要獨立完成一篇關(guān)于回憶的短文或報告。這有助于培養(yǎng)他們的自主學習能力，使他們能夠主動探索知識，提高學習效果。

7.價值觀塑造

通過回憶主題的學習，學生能夠認識到珍惜友誼、感恩過去的重要性。這有助于塑造他們的價值觀，使他們成為具有社會責任感和道德品質(zhì)的人。

8.情感共鳴

在課堂展示和分享環(huán)節(jié)，學生能夠感受到他人的情感和經(jīng)歷，從而產(chǎn)生共鳴。這有助于增強他們的同理心，提高人際交往能力。重點題型整理1.完成句子

例句：Iremember_______youintheparklastsummer.

答案：meeting

2.選擇正確的時態(tài)

例句：He_______(go,went)tothemuseumyesterday.

答案：went

3.用過去式填空

例句：WhenI_______(be,was)inGrade7,I_______(have,had)alotoffun.

答案：was,had

4.完善對話

A:Iremember_______youattheschoolsportsday.

B:Oh,yes!You_______(run,ran)the100-meterrace,didn'tyou?

答案：meeting,ran

5.寫作練習

例句：Writeashortpassageaboutamemorableeventfromyourpast.Usethepasttense.

答案：

IrememberwhenIwasinGrade5,Iwentonaschooltriptothemountains.Itwasabeautifulday,andwehadalotoffun.Weclimbedthehills,playedgames,andtooklotsofpictures.ItwasadayIwillneverforget.教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與討論。大多數(shù)學生能夠正確使用一般過去時態(tài)描述過去的事件，表現(xiàn)出良好的語言運用能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠有效地合作，共同完成討論任務(wù)。每個小組都能夠提出有創(chuàng)意的解決方案，并清晰地向全班展示討論成果。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，能夠評估學生對本節(jié)課知識的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確運用過去時態(tài)，但在使用復合句和描述復雜事件時，仍有部分學生存在困難。

4.學生自我評價：

學生通過自我評價，認識到自己在課堂上的表現(xiàn)和需要改進的地方。他們表示，在今后的學習中，會更加注重語言表達的準確性和表達的流暢性。

5.教師評價與反饋：

針對學生的課堂表現(xiàn)和測試結(jié)果，教師給