-1-Unit2What'stheelephantdoing教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語四年級上冊外研版（三起）（陳琳主編）教學(xué)設(shè)計課題課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實踐活動課□其他□教材分析Unit2What'stheelephantdoing教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語四年級上冊外研版（三起）（陳琳主編）

本單元圍繞動物行為展開，通過學(xué)習(xí)描述動物正在做什么，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于理解，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提高觀察能力和語言表達能力。通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語描述動物行為，增強跨文化意識，提高思維品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入四年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母、單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們能夠識別和拼讀一些常用單詞，如顏色、數(shù)字、家庭成員等，并能進行簡單的日常對話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對動物和動物行為有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過圖片、視頻等多種方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過游戲、互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，同時也能適應(yīng)傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述動物行為時可能會遇到詞匯量不足的問題，導(dǎo)致無法準(zhǔn)確表達。此外，他們可能對某些動詞的時態(tài)變化感到困惑，尤其是在使用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作時。此外，學(xué)生的英語發(fā)音和語調(diào)可能需要進一步指導(dǎo)，以確保他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有四年級上冊外研版英語教材，包含本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動物相關(guān)的圖片、視頻和圖表，用于豐富教學(xué)內(nèi)容和吸引學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、標(biāo)記筆等，以便進行課堂游戲和互動活動。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)域，確保學(xué)生能夠自由交流，并在需要時使用白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于動物園的視頻，展示各種動物正在做不同的事情，如大象在洗澡、猴子在玩耍等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻，提問：“Whataretheanimalsdoing?”（動物們正在做什么？）

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，并鼓勵他們用英語描述動物的行為。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹現(xiàn)在進行時：講解現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和用法，通過例句讓學(xué)生理解其含義。

2.動詞變化：展示動詞變化表，指導(dǎo)學(xué)生如何將動詞變?yōu)楝F(xiàn)在進行時形式。

3.互動練習(xí)：讓學(xué)生跟讀并模仿動詞變化，鞏固對現(xiàn)在進行時的掌握。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：展示動物圖片，讓學(xué)生用現(xiàn)在進行時描述動物的行為。

2.句子練習(xí)：給出動物和行為的圖片，讓學(xué)生組成完整的句子，如“Theelephantisswimming.”（大象正在游泳。）

3.小組活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動物，用現(xiàn)在進行時描述該動物的行為。

四、課堂提問（5分鐘）

1.隨機提問：針對學(xué)生的練習(xí)，隨機提問學(xué)生，檢查他們對現(xiàn)在進行時的掌握情況。

2.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生討論在現(xiàn)實生活中如何運用現(xiàn)在進行時描述正在發(fā)生的事情。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師扮演導(dǎo)游，學(xué)生扮演游客，模擬在動物園的場景，用英語描述動物的行為。

2.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一個“動物行為猜猜看”游戲，學(xué)生根據(jù)描述猜測動物正在做什么，增加課堂趣味性。

3.互動問答：教師提問關(guān)于動物行為的問題，學(xué)生回答，并互相糾正錯誤。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)現(xiàn)在進行時的用法和注意事項。

2.拓展：鼓勵學(xué)生在課后觀察周圍的人或事物，用英語描述他們的行為。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動物的故事》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的動物故事集，包含多種動物的有趣故事，學(xué)生可以通過閱讀了解不同動物的生活習(xí)性和行為特點。

-《動物行為大揭秘》：這本書詳細介紹了動物的多種行為，如捕食、繁殖、遷徙等，有助于學(xué)生深入理解動物行為背后的科學(xué)原理。

-《野生動物保護》：通過閱讀這本小冊子，學(xué)生可以了解野生動物保護的重要性，以及人類如何參與到保護工作中。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄自己觀察到的動物行為，可以是家中的寵物，也可以是公園里的野生動物。通過寫觀察日記，學(xué)生可以提高觀察能力和寫作能力。

-家庭項目：學(xué)生可以和家人一起進行家庭項目，如制作一個動物行為模型，通過制作過程學(xué)習(xí)動物的行為特點。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何安全地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如兒童教育網(wǎng)站，來獲取更多關(guān)于動物行為的信息。

-社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的動物保護活動，如參加清潔公園、保護野生動物的宣傳活動等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

3.知識點拓展：

-動物行為分類：介紹先天性行為和學(xué)習(xí)行為，以及它們對動物生存和繁衍的重要性。

-動物溝通：探討動物如何通過聲音、氣味、體態(tài)等方式進行溝通。

-人類與動物的關(guān)系：討論人類如何影響動物的行為，以及保護動物生態(tài)平衡的重要性。

4.實用性活動建議：

-動物行為攝影比賽：鼓勵學(xué)生用相機記錄他們觀察到的動物行為，并撰寫簡短的說明文字。

-動物行為研究報告：學(xué)生可以選擇一種動物，通過調(diào)查和研究，撰寫一份關(guān)于該動物行為的研究報告。

-動物保護倡議書：學(xué)生可以撰寫倡議書，提出保護動物的建議，并嘗試在學(xué)?；蛏鐓^(qū)進行宣傳。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《動物園的一天》：這是一本適合小學(xué)生的簡短故事書，講述了一群孩子在動物園度過的一天，孩子們觀察到了各種動物的行為，并嘗試用英語描述。

-視頻資源：《野生動物紀(jì)錄片》：挑選一些適合兒童觀看的野生動物紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)動物的行為特點。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以在課后閱讀《動物園的一天》，通過故事了解不同動物的行為，并嘗試用英語復(fù)述故事中的內(nèi)容。

-視頻資源：學(xué)生觀看野生動物紀(jì)錄片后，可以寫下他們觀察到的動物行為，以及這些行為背后的原因。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生自主收集關(guān)于動物行為的資料，如圖片、文章等，加深對動物行為多樣性的理解。

-小組討論：學(xué)生可以分組討論他們收集到的資料，分享各自的發(fā)現(xiàn)，并嘗試用英語表達。

-教師指導(dǎo)：教師可以提供一些關(guān)鍵性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如“為什么動物會有這種行為？”“這種行為對動物的生存有什么意義？”

-解答疑問：學(xué)生可以隨時向教師提出關(guān)于動物行為的問題，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極思考，并提供詳細的解答。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-現(xiàn)在進行時的構(gòu)成：主語+be+動詞-ing

-常用現(xiàn)在進行時動詞：eating,drinking,swimming,reading,writing,playing,doing,watching,going,etc.

-動物行為的描述：The[animal]is[verb-ing].

②重點詞匯：

-be動詞的變化：am,is,are

-動詞的現(xiàn)在分詞形式：eat->eating,drink->drinking,swim->swimming,read->reading,write->writing,play->playing,do->doing,watch->watchin