【核心素養(yǎng)】部編版小學(xué)語文二年級下冊-12寓言二則教案+同步練習(xí)（含教學(xué)反思）科目Xx授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師張老師授課班級、授課課時2025年12月授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教材分析本節(jié)課選自部編版小學(xué)語文二年級下冊第12課《寓言二則》，課文包括兩個寓言故事，分別是《亡羊補牢》和《揠苗助長》。這兩個故事通過生動的故事情節(jié)和寓意深刻的道理，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和正確的價值觀。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對寓言故事的興趣，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和理解能力。通過學(xué)習(xí)《亡羊補牢》和《揠苗助長》，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠信、耐心和堅持的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和正確的價值觀。同時，增強學(xué)生的文化自信，提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。重點難點及解決辦法重點：

1.理解寓言故事《亡羊補牢》和《揠苗助長》的寓意。

2.學(xué)會復(fù)述故事，并用故事中的道理進(jìn)行簡單的道德評價。

難點：

1.理解寓言故事中隱含的深層含義。

2.將寓言故事中的道理與實際生活相聯(lián)系。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解故事情節(jié)。

2.分角色朗讀，引導(dǎo)學(xué)生深入體會角色的情感和故事中的道理。

3.設(shè)計問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)，分析故事寓意。

4.組織討論，鼓勵學(xué)生將故事中的道理與自身行為或生活現(xiàn)象相聯(lián)系，提高道德認(rèn)知。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺：部編版小學(xué)語文二年級下冊電子教材。

3.信息化資源：寓言故事相關(guān)的圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：PPT課件、故事卡片、角色扮演道具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師講述一個簡單的寓言故事，提問學(xué)生故事中的道理，引發(fā)學(xué)生對寓言故事的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的寓言故事，如《烏鴉喝水》，并簡要總結(jié)寓言故事的特點。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.教師詳細(xì)講解《亡羊補牢》和《揠苗助長》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容。

b.分析故事中的寓意，如《亡羊補牢》中的“及時改正錯誤”和《揠苗助長》中的“急于求成”。

-舉例說明：

a.結(jié)合生活實際，舉例說明寓言故事中的道理在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將故事中的道理運用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-互動探究：

a.分組討論，讓學(xué)生分享自己對故事寓意的理解。

b.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，加深對故事情節(jié)和寓意的理解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)故事，編寫新的寓言故事，并分享給小組。

b.學(xué)生嘗試用故事中的道理解決實際問題，如解決學(xué)習(xí)中的困難。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，觀察學(xué)生的活動情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

b.針對學(xué)生的分享，教師進(jìn)行點評和總結(jié)，強調(diào)故事寓意的正確應(yīng)用。

4.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)寓言故事的重要性和寓意。

-拓展：

a.教師推薦一些優(yōu)秀的寓言故事書籍，鼓勵學(xué)生課后閱讀。

b.學(xué)生自選一個自己喜歡的寓言故事，進(jìn)行復(fù)述和分享。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)故事，完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀一本寓言故事書籍，并寫下自己的讀后感。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和道德品質(zhì)。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國古代寓言故事集》：介紹中國古代寓言故事，如《守株待兔》、《畫蛇添足》等，豐富學(xué)生的寓言故事知識。

-《伊索寓言》：介紹古希臘的寓言故事，如《狐貍和葡萄》、《烏鴉喝水》等，拓展學(xué)生的國際視野。

-《克雷洛夫寓言》：介紹俄國作家克雷洛夫的寓言故事，如《狼和小羊》、《農(nóng)夫和蛇》等，增加學(xué)生的文化底蘊。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀以上提到的寓言故事集，了解不同文化背景下的寓言故事。

-故事改編：引導(dǎo)學(xué)生嘗試將所學(xué)寓言故事進(jìn)行改編，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作新的故事情節(jié)。

-故事演講：組織學(xué)生進(jìn)行寓言故事演講比賽，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和自信心。

-故事繪畫：鼓勵學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-故事討論：在課堂上設(shè)置討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己對寓言故事的理解和感悟，促進(jìn)思維碰撞。

-故事應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將寓言故事中的道理應(yīng)用到實際生活中，如解決學(xué)習(xí)、生活中的問題。

-故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的寓言故事，鍛煉學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維。

-故事表演：組織學(xué)生進(jìn)行寓言故事表演，提高學(xué)生的表演能力和團隊合作精神。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對寓言故事的理解程度，如提問故事的主要情節(jié)、人物關(guān)系、故事寓意等。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如發(fā)言積極性、小組合作情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-小組討論：通過小組討論，評估學(xué)生的合作能力和對寓言故事的理解深度。

-角色扮演：觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，評估其語言表達(dá)能力和對故事情節(jié)的把握。

-課后測試：設(shè)計簡單的測試題，如選擇題、填空題、簡答題等，檢驗學(xué)生對寓言故事知識的掌握情況。

-及時反饋：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和測試結(jié)果進(jìn)行及時反饋，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

-教學(xué)反思：課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括寓言故事復(fù)述、故事改編、讀后感等。

-作業(yè)點評：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生具體的點評和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)不足。

-作業(yè)反饋：將作業(yè)批改結(jié)果及時反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高作業(yè)質(zhì)量。

-作業(yè)展示：在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-作業(yè)分析：通過分析作業(yè)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和問題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①寓言故事名稱：《亡羊補牢》、《揠苗助長》

②故事情節(jié)概述：

-《亡羊補牢》：講述羊圈破了，羊跑了，后來修補羊圈，防止羊再次逃跑的故事。

-《揠苗助長》：講述一個農(nóng)夫急于讓稻苗長得快，結(jié)果反而把稻苗拔壞的故事。

③人物角色：

-《亡羊補牢》：羊、農(nóng)夫、修補羊圈的人

-《揠苗助長》：農(nóng)夫、稻苗

④故事寓意：

-《亡羊補牢》：及時改正錯誤，防止更大的損失。

-《揠苗助長》：做事要順應(yīng)自然規(guī)律，不能急于求成。

⑤關(guān)鍵詞：

-《亡羊補牢》：及時、改正、防止、損失

-《揠苗助長》：急于求成、順應(yīng)自然、規(guī)律、拔苗助長

⑥重點句子：

-《亡羊補牢》：農(nóng)夫說：“我以后一定要及時修補羊圈，防止羊再跑了。”

-《揠苗助長》：農(nóng)夫說：“我要讓稻苗長得快，就得多澆水。”

⑦教學(xué)目標(biāo)：

-理解寓言故事的基本內(nèi)容。

-掌握故事中的關(guān)鍵詞和句子。

-領(lǐng)悟故事所蘊含的道理。課后作業(yè)1.復(fù)述故事：《亡羊補牢》中，農(nóng)夫是如何發(fā)現(xiàn)羊丟失的？他采取了什么措施？最后結(jié)果如何？

答案：農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)羊丟失后，他發(fā)現(xiàn)羊圈破了，羊跑了。他及時修補羊圈，防止羊再次逃跑。最終，羊圈修補好了，羊也沒有再丟失。

2.故事改編：如果你是《揠苗助長》中的農(nóng)夫，你會怎么做才能讓稻苗長得更好？

答案：如果我是農(nóng)夫，我會耐心等待稻苗自然生長，而不是急于求成地去拔苗。我會每天給稻苗澆水、施肥，讓它們在適宜的環(huán)境中自然生長。

3.道理應(yīng)用：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銖摹锻鲅蜓a牢》和《揠苗助長》中學(xué)到了什么？

答案：從《亡羊補牢》中，我學(xué)到了做事情要及時改正錯誤，防止更大的損失。從《揠苗助長》中，我學(xué)到了做事要順應(yīng)自然規(guī)律，不能急于求成。

4.故事續(xù)寫：《亡羊補牢》中，如果農(nóng)夫沒有及時修補羊圈，會發(fā)生什么？