第2節(jié)孟德?tīng)栠z傳定律的擴(kuò)展教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中生命科學(xué)滬科版拓展型課程-滬科版學(xué)科XX年級(jí)冊(cè)別七年級(jí)下冊(cè)XX教材XX授課類型新授課1教學(xué)內(nèi)容教材：高中生命科學(xué)滬科版拓展型課程

內(nèi)容：孟德?tīng)栠z傳定律的擴(kuò)展，包括二因素遺傳、自由組合定律、連鎖與互換定律等。通過(guò)案例分析、實(shí)驗(yàn)探究等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解遺傳規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和探究實(shí)踐能力。通過(guò)孟德?tīng)栠z傳定律的擴(kuò)展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成對(duì)遺傳規(guī)律的整體認(rèn)識(shí)，提升對(duì)生物學(xué)現(xiàn)象的觀察和解釋能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，并增強(qiáng)運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解二因素遺傳和自由組合定律的實(shí)質(zhì)。

2.掌握基因連鎖與互換定律的基本原理。

難點(diǎn)：

1.理解基因自由組合定律中非同源染色體上的非等位基因的獨(dú)立分離和組合。

2.應(yīng)用基因連鎖與互換定律解釋遺傳現(xiàn)象。

解決辦法：

1.通過(guò)具體實(shí)例講解二因素遺傳和自由組合定律，結(jié)合遺傳圖解幫助學(xué)生理解。

2.利用多媒體資源展示遺傳圖解和模擬實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中深入探究和解決問(wèn)題。

4.針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題，提供詳細(xì)的講解和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、交互式白板、顯微鏡、實(shí)驗(yàn)器材（如豌豆種子、染料等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：孟德?tīng)栠z傳定律相關(guān)教學(xué)視頻、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件、在線遺傳圖譜工具

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物模型、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板、小組討論記錄表教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)孟德?tīng)栠z傳定律擴(kuò)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是遺傳嗎？它在我們生活中有哪些體現(xiàn)？”

展示一些關(guān)于遺傳現(xiàn)象的圖片或視頻片段，如親子遺傳特征、植物雜交實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生初步感受遺傳的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹孟德?tīng)栠z傳定律及其重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.孟德?tīng)栠z傳定律基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解孟德?tīng)栠z傳定律的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解孟德?tīng)栠z傳定律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如基因、等位基因、分離定律、自由組合定律等。

詳細(xì)介紹孟德?tīng)栠z傳定律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.孟德?tīng)栠z傳定律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解孟德?tīng)栠z傳定律的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的遺傳學(xué)案例進(jìn)行分析，如人類血型遺傳、植物花色遺傳等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解遺傳的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或醫(yī)學(xué)研究的影響，以及如何應(yīng)用孟德?tīng)栠z傳定律解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論孟德?tīng)栠z傳定律在未來(lái)的應(yīng)用前景，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與孟德?tīng)栠z傳定律相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如遺傳病的預(yù)防、基因編輯技術(shù)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)孟德?tīng)栠z傳定律的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孟德?tīng)栠z傳定律的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括孟德?tīng)栠z傳定律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)孟德?tīng)栠z傳定律在現(xiàn)實(shí)生活或科學(xué)研究中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用遺傳學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解遺傳學(xué)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，撰寫一篇關(guān)于孟德?tīng)栠z傳定律的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-遺傳學(xué)的歷史背景：介紹孟德?tīng)柕墓ぷ?、遺傳學(xué)的發(fā)展歷程以及重要遺傳學(xué)家的貢獻(xiàn)。

-遺傳學(xué)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用：探討遺傳病的研究、基因診斷和基因治療等。

-遺傳學(xué)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用：介紹基因工程在作物改良、抗病抗蟲(chóng)育種等方面的應(yīng)用。

-遺傳學(xué)在生物技術(shù)中的角色：闡述基因克隆、蛋白質(zhì)工程和生物制藥等領(lǐng)域的發(fā)展。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《遺傳學(xué)原理》、《基因的故事》等書籍，以加深對(duì)遺傳學(xué)基本概念的理解。

-觀看科普視頻：建議學(xué)生觀看有關(guān)遺傳學(xué)、基因編輯等主題的科普視頻，如《基因解碼》、《基因革命》等。

-參與實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，親身體驗(yàn)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)。

-開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與遺傳學(xué)相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如“基因?qū)θ祟愋袨榈挠绊憽被颉斑z傳疾病的治療策略”。

-組織小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論遺傳學(xué)在倫理學(xué)、社會(huì)政策等領(lǐng)域的挑戰(zhàn)和影響。

-制作學(xué)習(xí)卡片：讓學(xué)生制作關(guān)于遺傳學(xué)重要概念、定律和科學(xué)家的小卡片，用于復(fù)習(xí)和記憶。

-設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思維導(dǎo)圖整理遺傳學(xué)知識(shí)體系，增強(qiáng)對(duì)復(fù)雜遺傳現(xiàn)象的理解。

-參加遺傳學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的遺傳學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，以檢驗(yàn)和提升自己的學(xué)習(xí)成果。

-訪問(wèn)相關(guān)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問(wèn)如“基因數(shù)據(jù)庫(kù)”、“生物技術(shù)新聞”等網(wǎng)站，獲取最新的遺傳學(xué)研究成果和信息。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了孟德?tīng)栠z傳定律的擴(kuò)展，包括二因素遺傳、自由組合定律和連鎖與互換定律。通過(guò)這些內(nèi)容，我們了解了遺傳規(guī)律在生物體遺傳特征傳遞中的重要作用。我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)遺傳圖解和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)分析遺傳現(xiàn)象，并探討了遺傳學(xué)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)和生物技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

在本節(jié)課中，我們重點(diǎn)掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.二因素遺傳的規(guī)律，包括顯性基因和隱性基因的分離與組合。

2.自由組合定律的原理，以及非同源染色體上基因的自由組合。

3.連鎖與互換定律的內(nèi)容，包括同源染色體上基因的連鎖和互換。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)述二因素遺傳的規(guī)律，并舉例說(shuō)明。

2.解釋自由組合定律的概念，并給出一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的例子。

3.描述連鎖與互換定律的基本原理，并說(shuō)明其在遺傳學(xué)研究中的作用。

4.分析以下遺傳圖解，判斷F2代中各種基因型的比例：

-P：AABB×aabb

-F1：AaBb

-F2：？

5.討論遺傳學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，舉例說(shuō)明遺傳學(xué)如何幫助診斷和治療遺傳疾病。板書設(shè)計(jì)①孟德?tīng)栠z傳定律的擴(kuò)展

-孟德?tīng)栠z傳定律的基本原理

-二因素遺傳：顯性基因和隱性基因的分離與組合

-自由組合定律：非同源染色體上基因的自由組合

-連鎖與互換定律：同源染色體上基因的連鎖和互換

②遺傳圖解與計(jì)算

-遺傳圖解的基本結(jié)構(gòu)：親本基因型、F1代基因型、F2代基因型

-遺傳比例的計(jì)算方法：孟德?tīng)柋壤?、二因素遺傳比例、自由組合比例

-常見(jiàn)的遺傳比例：9:3:3:1、9:6:1、3:1

③遺傳學(xué)應(yīng)用實(shí)例

-遺傳病診斷：基因檢測(cè)、基因測(cè)序

-農(nóng)業(yè)育種：基因工程、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

-生物技術(shù)：蛋白質(zhì)工程、生物制藥

-倫理學(xué)問(wèn)題：基因隱私、基因編輯的道德考量重點(diǎn)題型整理1.題型：遺傳圖解分析

題目：假設(shè)某植物的花色由兩對(duì)等位基因控制，紅色花（R）和白色花（r）由第一對(duì)基因決定，單瓣花（B）和多瓣花（b）由第二對(duì)基因決定。已知紅色單瓣花（RRBB）自交，請(qǐng)繪制遺傳圖解，并預(yù)測(cè)F2代的花色和花瓣類型比例。

答案：F2代花色和花瓣類型比例應(yīng)為9紅色單瓣花：3紅色多瓣花：3白色單瓣花：1白色多瓣花。

2.題型：自由組合定律應(yīng)用

題目：已知豌豆的豆形由兩對(duì)等位基因控制，圓豆（R）和皺豆（r）由第一對(duì)基因決定，黃色種子（Y）和綠色種子（y）由第二對(duì)基因決定。如果豌豆的豆形和種子顏色都是純合的，請(qǐng)預(yù)測(cè)F2代中各種基因型的比例。

答案：F2代基因型比例為9RRYY：3RRYy：3RrYY：1RRyy：9RrYy：3Rryy：1rrYY：3rrYy：1rryy。

3.題型：連鎖與互換定律應(yīng)用

題目：某果蠅的翅膀長(zhǎng)度和顏色由兩對(duì)等位基因控制，長(zhǎng)翅膀（L）和短翅膀（l）由第一對(duì)基因決定，紅色眼睛（E）和白色眼睛（e）由第二對(duì)基因決定。已知長(zhǎng)翅膀紅色眼睛的果蠅（LLEe）與短翅膀白色眼睛的果蠅（llee）雜交，請(qǐng)預(yù)測(cè)F2代中各種基因型的比例。

答案：F2代基因型比例為1LLEe：2LlEe：1LLEe：2LlEe：1llee。

4.題型：遺傳規(guī)律綜合應(yīng)用

題目：某植物的花色由兩對(duì)等位基因控制，紅色花（R）和白色花（r）由第一對(duì)基因決定，單瓣花（B）和多瓣花（b）由第二對(duì)基因決定。已知紅色單瓣花（RRBB）與白色多瓣花（rrbb）雜交，請(qǐng)預(yù)測(cè)F1代和F2代的基因型和表型比例。

答案：F1代基因型為RrBb，表型為紅色單瓣花；F2代基因型