2025中學(xué)教師秋招真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.教學(xué)過(guò)程B.學(xué)習(xí)過(guò)程C.評(píng)價(jià)過(guò)程D.反思過(guò)程2.教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識(shí)和反思能力是（）A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)決策能力D.教學(xué)監(jiān)控能力3.以下哪種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)（）A.為了得到老師表?yè)P(yáng)B.為了獲得獎(jiǎng)學(xué)金C.對(duì)知識(shí)本身的興趣D.為了考上好大學(xué)4.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中、做小動(dòng)作等行為，教師通過(guò)眼神暗示提醒，這體現(xiàn)了（）A.非言語(yǔ)溝通B.言語(yǔ)溝通C.正式溝通D.非正式溝通5.最早提出“班級(jí)”一詞的是（）A.夸美紐斯B.埃拉斯莫斯C.杜威D.赫爾巴特6.教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)的方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.參觀法7.個(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，這是（）A.功能固著B(niǎo).定勢(shì)C.原型啟發(fā)D.遷移8.我國(guó)最早實(shí)施中小學(xué)六三三分段的學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.壬子癸丑學(xué)制9.教師的根本任務(wù)是（）A.傳授知識(shí)B.教書(shū)育人C.管理學(xué)生D.研究教學(xué)10.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識(shí)素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.身心素養(yǎng)2.以下屬于教學(xué)過(guò)程基本階段的有（）A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)3.影響課堂管理的因素有（）A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.班級(jí)規(guī)模C.班級(jí)的性質(zhì)D.對(duì)教師的期望4.學(xué)習(xí)策略包括（）A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.組織策略5.我國(guó)教育目的的基本精神包括（）A.堅(jiān)持社會(huì)主義方向B.培養(yǎng)全面發(fā)展的人C.注重提高全民族素質(zhì)D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合6.班主任的工作內(nèi)容主要有（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量7.以下屬于德育方法的有（）A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.品德評(píng)價(jià)法8.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性9.課程的文本表現(xiàn)形式包括（）A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教科書(shū)D.教學(xué)大綱10.學(xué)生文化的特征有（）A.過(guò)渡性B.非正式性C.多樣性D.互補(bǔ)性三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）2.教師的威信主要來(lái)自于教師的專業(yè)知識(shí)。（）3.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（）4.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（）5.班級(jí)管理的主要功能是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。（）6.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）7.德育過(guò)程就是品德形成過(guò)程。（）8.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛(ài)學(xué)生。（）9.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）10.新課程改革強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑。2.簡(jiǎn)述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。3.簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的優(yōu)缺點(diǎn)。4.簡(jiǎn)述德育的途徑。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。2.談?wù)勀銓?duì)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者”這一角色的理解。3.討論在班級(jí)管理中如何處理學(xué)生的問(wèn)題行為。4.談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用及應(yīng)注意的問(wèn)題。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.D3.C4.A5.B6.B7.A8.C9.B10.D二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判斷題1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.√10.√四、簡(jiǎn)答題1.教師成長(zhǎng)與發(fā)展基本途徑有：觀摩和分析優(yōu)秀教師教學(xué)；開(kāi)展微格教學(xué)；進(jìn)行專門訓(xùn)練；進(jìn)行教學(xué)反思。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。3.優(yōu)點(diǎn)：利于大面積培養(yǎng)人才；利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用；利于發(fā)揮集體教育作用。缺點(diǎn)：不利于因材施教；不利于學(xué)生獨(dú)立性與自主性培養(yǎng)。4.德育途徑有：思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；課外、校外活動(dòng)；共青團(tuán)及少先隊(duì)組織的活動(dòng)；校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策學(xué)習(xí)；班主任工作。五、討論題1.教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力可營(yíng)造寬松氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑；開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主探索；組織實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手與創(chuàng)新能力。2.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者，意味著教師不再是知識(shí)灌輸者。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持與幫助，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3.